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Activités menées au CDI du collège Gustave Doré I SavoirsCDI

Tableau des Activités menées au CDI du collège Gustave Doré de Hochfelden en 2011/2012 par Carine VOGT, professeur documentaliste en concordance avec le Livret de Compétences en vigueur au collège.

Publié dans le dossier de Savoirs CDI : Le livret personnel de compétences dans le cadre du CDI. http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/conduire-des-projets/travailler-en-partenariat/le-livret-personnel-de-competences-ou-en-est-on.html

" Le tableau met en corrélation les activités menées au CDI et leur imbrication dans les différentes compétences. Il permet de voir quelle classe du collège a travaillé sur une compétence pendant une activité précise au CDI."

Novembre 2012

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CDIDourgne's comment, December 6, 2012 1:08 PM
C'est là qu'on voit, en un coup d'oeil, qu'on effectue un travail de dingue ...
Pédagogie info-documentaire en CDI
Actualité des blogs ou sites de documentation. Ressources pour les professeurs documentalistes. Exemples de séances pédagogiques.
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ID Base • Recherche

ID Base • Recherche | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Base de données de Pascal Duplessis

 

Fiches pédagogiques à l'usage des professeurs documentalistes et des étudiants des master MEEF

 

Le 31 octobre 2013 38 notices sont indexées

 

Les critères de recherche  pour retrouver les fiches indexées, avec liste déroulante :

 

Notions info-documentaires

Niveau - Secondaire :  collège avec Segpa et Ulis Lycée + lycée pro

Méthodes pédagogiques

Interdisciplinarité

 

 

Possibilité de croiser :

notions et méthodes pédagogiques.

notions et interdisciplinarité

 

 Fiches extrèmement précises - cadre, savoirs visés, scénario, descriptif, méthodes pédagogiques, outils pédagogiques, notions traitées, niveau, inter disciplinarité, évaluation - 

complétées par une analyse de la séquence/séance du point de vue de la didactique de l'information et de l'enseignement de l'information documentation

avec signalement de ressources

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Académie d'Orléans-Tours | Documentation : Scénario TraAm

Académie d'Orléans-Tours | Documentation : Scénario TraAm | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Publications des différents travaux dans le cadre TraAM 2012-2014  de l'académie d'Orléans Tours. Mise à jour juin 2014.

 

Nombreuses fiches concernent l'information -documentation.

Les scénarii pédagogiques ont été développés autour de 6 thématiques

 

 

- Production par les élèves de ressources numériques

- Former à la veille et à la diffusion de l'information

- Collaborer avec des partenaires locaux

- Utiliser les outils 2.0

- Rechercher et communiquer de l'information sur l'orientation

- Promouvoir la lecture

 

LES SCENARII

 

Création d'un document de collecte de ressources en ligne en classe de latin via l'outil de curation "scoop it"

 

Alimenter des pages scoop.it sur le thème de la santé

 

Créer une banque de ressources sur les métiers dans le cadre de visites d'entreprises

 

Réaliser une infographie sur les métiers de l'image

 

Créer un portail de sites utiles à destination des collégiens

 

iche d'identité d'une espèce animale de l'Indre

 

Création d'un quiz avec le logiciel Hot Potatoes à la suite d'une recherche documentaire

 

Réalisation d'une exposition intéractive pour l'Internet responsable

 

Création d'un Abécédaire numérique sur Jacques Coeur et son époque via Pearltrees

 

Cartographie des voies de formation à travers les sites de l'Onisep

 

Création d'un portail latin

 

Réalisation d'un questionnaire numérique

 

Réaliser la Une du jour de votre naissance

 

Our favourite European films : a E-Twinning project

 

Réalisation d'un flyer avec Piktochart pour la première édition de la Flac

 

Ecriture d'une nouvelle dans le cadre du concours de nouvelles L'enfant au jardin 2014 et publication sur Calaméo

 

Symphonie visuelle et sonore de Bourges

 

Réaliser un carnet de voyage numérique via Madmagz portant sur la gestion de l'eau en Australie

 

Attirer les futurs touristiques hispanophones à l'aide d'une affiche publicitaire avec Glogster

 

Apprendre à représenter spatialement et conceptualiser les éléments de son dossier de Communication à l'aide d'une carte mentale en 1ère STMG

 

Réaliser des vidéos sur la construction des maisons en briques en Sologne

 

Un débat intéractif sur les énergies et les centrales électiques utilisant Prezi

 

Je filme le métier qui me plaît

 

Quoi faire avec mon bac pro Transport / Logistique ?

 

Réaliser un court métrage en stopmotion

 

Critiques littéraires, Babelio et QRcodes

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Les communs : culture de la participation et culture numérique. Vers une littératie des communs ? - Doc pour docs

Les communs : culture de la participation et culture numérique. Vers une littératie des communs ? - Doc pour docs | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Cet article est publié simultanément sur le site du collectif SavoirsCom1 - Politiques des biens communs de la connaissance Ce Billet s'inscrit (...)
Jacqueline Valladon's insight:

Article d'Hélène Mulot publié le 27 mai 2014

 

S'informer,  se former et enseigner  le  concept de "biens communs"

 

"Etat des lieux (non exhaustif) de ce que sont les communs dans l’enseignement et comment les prendre en compte."

Rappel des ressources

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De livres en films : chaîne vidéo « clip littéraire »

De livres en films : chaîne vidéo « clip littéraire » | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

A l'occasion de la manifestation départementale du livre Elu organisée par le département du Doubs, les élèves sont invités à produire des restitutions originales pour évoquer leur lecture des livres proposés.

A l’occasion de la manifestation départementale du Livre Elu organisée par le département du Doubs les élèves sont invités à produire des restitutions originales pour évoquer leur lecture des livres proposés - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/de-livres-en-films-chaine-video-clip-litteraire#sthash.zHHOe3vm.dpufA l’occasion de la manifestation départementale du Livre Elu organisée par le département du Doubs les élèves sont invités à produire des restitutions originales pour évoquer leur lecture des livres proposés - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/de-livres-en-films-chaine-video-clip-litteraire#sthash.zHHOe3vm.dpuf
Jacqueline Valladon's insight:

Production de mini vidéos sur une  chaîne Youtube

 

Objectifs généraux

 

- Utilisation des nouvelles technologies de l'information

- Bonne organisation dans l'espace et dans le temps pour agencer les éléments

- Travail de mise en scène et de synthèse de l'information

 

Objectifs pédagogiques

- L’utilisation des nouvelles technologies de l’information
- Une bonne organisation dans l’espace et dans le temps pour agencer les éléments
- Un travail de mise en scène et de synthèse de l’information - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/de-livres-en-films-chaine-video-clip-litteraire#sthash.zHHOe3vm.dpuf- L’utilisation des nouvelles technologies de l’information
- Une bonne organisation dans l’espace et dans le temps pour agencer les éléments
- Un travail de mise en scène et de synthèse de l’information - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/de-livres-en-films-chaine-video-clip-litteraire#sthash.zHHOe3vm.dpuf- L’utilisation des nouvelles technologies de l’information
- Une bonne organisation dans l’espace et dans le temps pour agencer les éléments
- Un travail de mise en scène et de synthèse de l’information - See more at: http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/de-livres-en-films-chaine-video-clip-litteraire#sthash.zHHOe3vm.dpuf

- Adopter une attitude responsable sur internet

- Savoir choisir transmettre une information,

 

Déroulement de la séquence

Evaluation

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Les méthodes pédagogiques en information-documentation - Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis

Les méthodes pédagogiques en information-documentation - Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Article de Pascal Duplessis sur son site Les trois Couronnes publié le 12 mai 2014

 

Sommaire de l'article :

1. Typologie des méthodes pédagogiques en information-documentation

1.1. Méthode expositive

1.2. Méthode active

1.3. Méthode interrogative

 

2. Quelques réflexions sur les méthodes pédagogiques

2.1. La méthode, héritière des grands modèles pédagogiques

2.2. Méthode, stratégie et techniques pédagogiques

 

3. Pourquoi s'intéresser aux méthodes en information-documentation

3.1. A l'origine de la recherche

3.2. Des méthodes révélatrices des matrices disciplinaires de l’information-documentation

3.3. Un peu de méthodologie

 

Notes bibliographiques

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Julie Dupuy's curator insight, May 13, 4:42 AM

Article de P. Duplessis sur son site les trois couronnes publié le 12 mai 2014

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Le document publicitaire imprimé (6ème) - Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis

Le document publicitaire imprimé (6ème) - Les Trois Couronnes - Didactique de l'Information Documentation - Pascal Duplessis | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

3 séances sur le document publicitaire en 6ème

Par Agnès Le Dem, Professeure documentaliste, mai 2014

 

Objectifs :

Savoirs

 

Déroulement

Bilan

 

Outils didactiques :

 

- Fiche pédagogique

- Les fiches élèves

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EMI 6ème -Séquence 5- séance 1: classer: pourquoi? comment?

EMI 6ème -Séquence 5- séance 1: classer: pourquoi? comment? | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Lorsque j'ai réfléchi à ma progression en début d'année, je souhaitais aborder l'évolution des systèmes de classement avec les élèves pour débuter cette cinquième séquence. Mais, ça c'était avant.....

Jacqueline Valladon's insight:

Extraits

 

Objectifs de la séance :

 

Comprendre les enjeux du classement

Comprendre qu’un classement répond à des critères définis par un / des individus

Découvrir les systèmes de classement des documents au CDI

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Rescooped by Jacqueline Valladon from Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée
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Quand la lecture devient écriture : doit-on apprendre à éditorialiser un parcours de lecture ? par M.Carbillet, professeur documentaliste.

Du document de collecte à la pratique de l'anthologie : travail de synthèse et de réflexion à partir des travaux menés par plusieurs collègues professeurs documentalistes autour du document de collecte et de l'éditorialisation.

Via Stalder Angèle
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Stalder Angèle's curator insight, March 30, 7:18 AM

Collecte de documents éditorialisée pour poser la question suivante : doit-on apprendre aux élèves à éditorialiser un parcours de lecture?

Exemples de séances, apports théoriques.

 

ogre farceur's curator insight, May 1, 1:21 PM

Par M. Carbillet : "en 2008, Nicole Boubée, chercheuse en SIC, met en avant dans ses recherches l'idée selon laquelle l'activité de copié-collé des élèves lors d'une recherche d'informations leur permet d'affiner leur connaissance du sujet, donc leur besoin d’information. Cette pratique empirique aboutit à la création d'un "document de collecte" (empilement de copiés-collés sur traitement de texte) et jouerait un rôle important dans le processus cognitif informationnel"

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Apprendre, l'air de rien : le « cadavre exquis » numérique - Doc pour docs

Apprendre, l'air de rien : le « cadavre exquis » numérique - Doc pour docs | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Le numérique permet de créer des séances pédagogiques « l'air de rien », où le plaisir des élèves se mêle aux apprentissages. Le « cadavre exquis » est un bon prétexte

Jacqueline Valladon's insight:

Article d'Aline Bousquet sur Doc pour Docs 6 mars 2014

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Savoirs CDI: Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes

Savoirs CDI: Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Sur SavoirsCDI dossier MAJ 26/02/2009 toujours d'actualité

 

Introduction

1. Les 7 étapes de l’évaluation des concepts info-documentaires

1.1. Repérage des difficultés des élèves

1.2. Identification des concepts à travailler

1.3. Articulation des concepts et des compétences

1.4. Définition des concepts

1.5. Repérage de l’environnement du concept

1.6. Construction des niveaux de formulation

1.7. Préparation de l’évaluation diagnostique et sommative

 

2- Les ressources disponibles pour didactiser les concepts

2.1. Pour repérer les difficultés des élèves

2.2. Pour choisir et définir les concepts

2.3. Pour articuler les concepts aux compétences procédurales

2.4. Pour formuler les objectifs info-documentaires

2.5. Pour situer les concepts dans le domaine de l’Information-documentation

2.6. Pour construire les niveaux de formulation et la fiche d’évaluation

 

3- Des exemples de séquences pédagogiques visant la construction des concepts

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Boite à docs: 3ème : La fiabilité d'un site web

Jacqueline Valladon's insight:

"Dans le cadre d'une séance annonçant le début d'exposés sur les empereurs romains, le professeur de latin de mon collège a eu envie de travailler avec moi sur la notion de fiabilité des sites web."

 

Fiches à télécharger :

 

Fiche de déroulement

Les fiches élèves

(Attention : le lien de la fiche : comparer deux sites est inactif aujourd'hui)

Liste des sites retenus par les élèves.

 

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Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Bilan de cette première partie de l'année du parcours de cultures numériques que nous avons mis en place au collège. Vous trouverez la plupart des séances déjà publiées sur ce blog et d'autres largement inspirées, entre autre, du site Docs pour...
Jacqueline Valladon's insight:

Tableau par niveau des thèmes de la formation

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EMI Une progression à destination d'élèves de sixième

Marie Nallathamby Professeure documentaliste Auteure du blog Doc à bord

Jacqueline Valladon's insight:

Article en .pdf  paru dans le médiadoc 11 décembre 2013

 

Progression de six séquences

Déroulement de la progression

Notions info-doc enseignées

Quelles évaluations ?

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Scénarios pédagogiques | Expérimentation "tablettes au CDI"

Scénarios pédagogiques | Expérimentation "tablettes au CDI" | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Sur le blog :  Expérimentation "Tablettes au CDI"hébergé par le CRDP du Limousin une rubrique

Scénarios pédagogiques

avec un article publié le 2 juillet 2014 :

Un bilan, des séquences pédagogiques, l’observation et le ressenti d’une prof doc.

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NetPublic » Traces laissées sur le Web et Evaluer l’info en ligne : 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir

NetPublic » Traces laissées sur le Web et Evaluer l’info en ligne : 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) poursuit son partage de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias élaborées pour des élèves au sein de son blog Culture de l’info et des médias en lycée.

Jacqueline Valladon's insight:

Présentation des séquences pédagogiques publiées sur le blog de Gaëlle Sogliuzzo.

 

Identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?

 

Evaluer l’information en ligne : l’examen des sources
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Culture numérique au CDI - Doc pour docs

Culture numérique au CDI - Doc pour docs | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Dans mon collège, cette année, j'ai proposé la mise en place d'une expérimentation en classe de 5ème. Avec l'accord de ma principale adjointe, tous les élèves ont eu dans l’emploi du temps une heure de "Culture numérique" en demi-classe tous les quinze jours, heure que j’ai assurée en tant que professeure documentaliste (...)

Jacqueline Valladon's insight:

Bilan d’une année d’expérimentation en 5ème , par Marion Carbillet

 

Déroulement des 5 séquences

Bilan

L'année  2014-2015

 

 

+ Documents téléchargeables. : Fiches élèves

 

 

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I. Smigiel's curator insight, June 3, 2:33 AM

Une mine d'informations et d'idées pour les documentalistes!

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EMI (Education aux médias et à l’information) | Doc à bord

EMI (Education aux médias et à l’information) | Doc à bord | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Articles classés EMI (Education aux médias et à l’information) écrits par docabord
Jacqueline Valladon's insight:



Archives : articles de la catégorie EMI 6ème du blog Doc à bord année scolaire 2013-2014



- Progression EMI 6ème

- 5 Séquences :

Pour chacune d'entre elles;

objectifs modalités, déroulement, évaluation et documents à télécharger

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Initier à la recherche documentaire en CM2 I Site des professeurs documentalistes de l'académie de Dijon

Initier à la recherche documentaire en CM2   I  Site des professeurs documentalistes de l'académie de Dijon | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Dans le cadre de la liaison École-Collège en application de la Loi d'Orientation et de Programmation pour la refondation de l'École de la République (...)
Jacqueline Valladon's insight:

Les élèves des classes de CM1-CM2 de l’école primaire sont accueillis au Collège François de la Grange et participent à des activités pédagogiques destinées à favoriser leur intégration au collège.

 

Séquence

 

Compétences

Modalités d'évaluation

Les recherches des élèves de CM2

 

Documents joints

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Info-doc : identité numérique (séance 11)

Info-doc : identité numérique (séance 11) | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Modalités : discipline : Info-doc niveau : 6e effectif : demi-classe durée : 55 min lieu : CDI matériel : fiches Info-doc n°11 + mini-interro n°10 + vidéoprojecteur + diaporama "les publicités cibl...
Jacqueline Valladon's insight:

Séance 6ème

 

définir l’identité numérique

différencier les traces volontaires et les traces involontaires qu’ils laissent sur le web

appliquer des conseils simples pour protéger leur identité numérique

 

Déroulement de la séance

Bilan

 

Documents joints:

 

Fiche élève et correction

Evaluation

 

Diaporama Les publicités ciblées sur Facebook

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Proposition de progression modulaire pour l'EMI

Proposition de progression modulaire pour l'EMI | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
J'ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j'ai travaillé et qui forme un tout. Leur articulation est pensée de sorte qu'elles constituent une progression possible,.à mettre en œuvre dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI)
Jacqueline Valladon's insight:

Trois séquences, trois niveaux en lycée 

 

-  De l’évaluation à la sélection de l’information

« qualité de l’information » et de « crédibilité »  Compréhension de ce qu’est la pertinence. 2de en AP

- Didactiser la notion de Média : D’un usage inconscient à une pratique raisonnée  - 1ère

-  Les réseaux sociaux numériques, nouvel âge de la polis ? - Terminale

 

Extrait de la présentation des séquences  :

" Concilient savoirs info-documentaires et prescriptions institutionnelles (autonomie, distanciation critique, citoyenneté). Si la cohérence de l'ensemble forme un tout, chaque séquence doit pouvoir être abordée pour elle-même selon le niveau des élèves et ce qui vous semble pertinent"

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Jacqueline Valladon's curator insight, April 11, 3:06 AM

Trois séquences, trois niveaux en lycée 

 

-  De l’évaluation à la sélection de l’information

« qualité de l’information » et de « crédibilité »  Compréhension de ce qu’est la pertinence. 2de en AP

- Didactiser la notion de Média : D’un usage inconscient à une pratique raisonnée  - 1ère

-  Les réseaux sociaux numériques, nouvel âge de la polis ? - Terminale

 

Extrait de la présentation des séquences  :

" Concilient savoirs info-documentaires et prescriptions institutionnelles (autonomie, distanciation critique, citoyenneté). Si la cohérence de l'ensemble forme un tout, chaque séquence doit pouvoir être abordée pour elle-même selon le niveau des élèves et ce qui vous semble pertinent"

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EMI 6ème -séquence 4, séance 2- (Re)découvrons Google

EMI 6ème -séquence 4, séance 2- (Re)découvrons Google | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Cette deuxième séance de la séquence Culture Net' vous rappellera probablement celle de l'an passé (encore une fois on recycle, on adapte). Tenant compte de l'analyse de cette dernière sur ID Base....
Jacqueline Valladon's insight:

Publié le 19 mars 2014 par Docabord

"Les élèves sont donc en situation de recherche durant la séance"

 

Objectifs de la séance

 

Comprendre que Google n’est pas seulement un moteur de recherche mais également une entreprise

Prendre conscience de la diversité des services proposés par Google

Effectuer des recherches collectives à l’aide d’un outil de traitement de texte collaboratif en ligne

 

Notions

 Moteur de recherche

 

Déroulement de la séance

 

Document joint

 

  Trame du parcours guidé ( .formats odt et .docx)

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pearltrees • mom1 • infodoc PEDAGOGIE • thématiques transversales

Jacqueline Valladon's insight:

Signalement de ressources sur Pearltrees :

 

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pearltrees • Des Pinterests de docs et C.D.I • Séquences pédagogiques Pinterest

Jacqueline Valladon's insight:

Des utilisations  pédagogiques  de l'outil Pinterest..

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EMI 6ème -séquence 3, séance 2- Economie des médias (publicité)

EMI 6ème -séquence 3, séance 2- Economie des médias (publicité) | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Cette séance clôture la séquence 3 "Média culture". Il s'agit d'aborder la publicité avec des élèves de sixième et de comprendre plus particulièrement que nous sommes passés d'une publicité de masse à une publicité ciblée..

Jacqueline Valladon's insight:

Séance éducation aux médias et à l'information en 6ème :

 

Objectifs

Notions

déroulement

 

Fiches téléchargeables au format word

Fiche élève

Fiche élève corrigée.

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EMI 6ème -Séquence 3- séance 1 Typologie et caractéristiques des mass-media I Doc à bord

EMI 6ème -Séquence 3- séance 1 Typologie et caractéristiques des mass-media I Doc à bord | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
La séquence 3 "Média culture" débute enfin avec les premiers groupes de sixième. Pour la construction de cette séance, je me suis grandement appuyée sur le wiki notion de la FADBEN, et sur la notio...
Jacqueline Valladon's insight:

Séquence 6ème  Média culture de Marie Nallathamby

 

Notion de média - les mass-media

Objectifs de la séance

Scénario pédagogique

Diaporama support .pptx

Fiche élève

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Jacqueline Valladon's curator insight, January 7, 3:58 AM

Séquence 6ème  Média culture de Marie Nallathamby

 

Notion de média - les mass-media

Objectifs de la séance

Scénario pédagogique

Diaporama support .pptx

Fiche élève

arzamathis's curator insight, January 19, 10:50 AM

semaine de la presse

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Collecter- Publier - Partager : qu’est-ce que j’enseigne des « communs » ? - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Collecter-  Publier - Partager : qu’est-ce que j’enseigne des « communs » ? - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Ci -dessous, une version enrichie de mon intervention lors de la Journée académique des professeurs documentalistes de l'académie de Rouen : Droits d’auteur et exception pédagogique à l’heure du partage des savoirs.

Jacqueline Valladon's insight:

L'Odyssée d'LN 4 décembre 2013

 

Sensibiliser aux communs : objectifs

 

Trois séances qui entrent dans ces objectifs

:

- S’approprier des contenus : le document de collecte enrichi et éditorialisé

- Redocumentarisation et éditorialisation : séance avec scoop.it en 3e

- Partage ou appropriation : exemple de séance sur le réseaux sociaux et les enclosures en 3e

 

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