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RD 6° - Ch2 -La recherche documentaire / La fiche élève I Doc in progress

RD 6° - Ch2 -La recherche documentaire / La fiche élève I Doc in progress | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Je poursuis mon travail de réflexion quant à  mes séances autour de la recherche documentaire, ma fiche de préparation se modifie..

2 novembre 2012

 

.

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Pédagogie info-documentaire en CDI
Actualité des blogs ou sites de documentation. Ressources pour les professeurs documentalistes. Exemples de séances pédagogiques.
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ID Base • Recherche

ID Base • Recherche | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Base de données de Pascal Duplessis

 

Fiches pédagogiques à l'usage des professeurs documentalistes et des étudiants des master MEEF

 

Le 31 octobre 2013 38 notices sont indexées

 

Les critères de recherche  pour retrouver les fiches indexées, avec liste déroulante :

 

Notions info-documentaires

Niveau - Secondaire :  collège avec Segpa et Ulis Lycée + lycée pro

Méthodes pédagogiques

Interdisciplinarité

 

 

Possibilité de croiser :

notions et méthodes pédagogiques.

notions et interdisciplinarité

 

 Fiches extrèmement précises - cadre, savoirs visés, scénario, descriptif, méthodes pédagogiques, outils pédagogiques, notions traitées, niveau, inter disciplinarité, évaluation - 

complétées par une analyse de la séquence/séance du point de vue de la didactique de l'information et de l'enseignement de l'information documentation

avec signalement de ressources

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EMI 6ème -Séquence 5- séance 1: classer: pourquoi? comment?

EMI 6ème -Séquence 5- séance 1: classer: pourquoi? comment? | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Lorsque j'ai réfléchi à ma progression en début d'année, je souhaitais aborder l'évolution des systèmes de classement avec les élèves pour débuter cette cinquième séquence. Mais, ça c'était avant.....

Jacqueline Valladon's insight:

Extraits

 

Objectifs de la séance :

 

Comprendre les enjeux du classement

Comprendre qu’un classement répond à des critères définis par un / des individus

Découvrir les systèmes de classement des documents au CDI

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Rescooped by Jacqueline Valladon from Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée
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Quand la lecture devient écriture : doit-on apprendre à éditorialiser un parcours de lecture ? par M.Carbillet, professeur documentaliste.

Du document de collecte à la pratique de l'anthologie : travail de synthèse et de réflexion à partir des travaux menés par plusieurs collègues professeurs documentalistes autour du document de collecte et de l'éditorialisation.

Via Stalder Angèle
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Stalder Angèle's curator insight, March 30, 7:18 AM

Collecte de documents éditorialisée pour poser la question suivante : doit-on apprendre aux élèves à éditorialiser un parcours de lecture?

Exemples de séances, apports théoriques.

 

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Apprendre, l'air de rien : le « cadavre exquis » numérique - Doc pour docs

Apprendre, l'air de rien : le « cadavre exquis » numérique - Doc pour docs | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Le numérique permet de créer des séances pédagogiques « l'air de rien », où le plaisir des élèves se mêle aux apprentissages. Le « cadavre exquis » est un bon prétexte

Jacqueline Valladon's insight:

Article d'Aline Bousquet sur Doc pour Docs 6 mars 2014

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Savoirs CDI: Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes

Savoirs CDI: Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Sur SavoirsCDI dossier MAJ 26/02/2009 toujours d'actualité

 

Introduction

1. Les 7 étapes de l’évaluation des concepts info-documentaires

1.1. Repérage des difficultés des élèves

1.2. Identification des concepts à travailler

1.3. Articulation des concepts et des compétences

1.4. Définition des concepts

1.5. Repérage de l’environnement du concept

1.6. Construction des niveaux de formulation

1.7. Préparation de l’évaluation diagnostique et sommative

 

2- Les ressources disponibles pour didactiser les concepts

2.1. Pour repérer les difficultés des élèves

2.2. Pour choisir et définir les concepts

2.3. Pour articuler les concepts aux compétences procédurales

2.4. Pour formuler les objectifs info-documentaires

2.5. Pour situer les concepts dans le domaine de l’Information-documentation

2.6. Pour construire les niveaux de formulation et la fiche d’évaluation

 

3- Des exemples de séquences pédagogiques visant la construction des concepts

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Boite à docs: 3ème : La fiabilité d'un site web

Jacqueline Valladon's insight:

"Dans le cadre d'une séance annonçant le début d'exposés sur les empereurs romains, le professeur de latin de mon collège a eu envie de travailler avec moi sur la notion de fiabilité des sites web."

 

Fiches à télécharger :

 

Fiche de déroulement

Les fiches élèves

(Attention : le lien de la fiche : comparer deux sites est inactif aujourd'hui)

Liste des sites retenus par les élèves.

 

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Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Parcours cultures numériques (EMI) : les séances en cours - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Bilan de cette première partie de l'année du parcours de cultures numériques que nous avons mis en place au collège. Vous trouverez la plupart des séances déjà publiées sur ce blog et d'autres largement inspirées, entre autre, du site Docs pour...
Jacqueline Valladon's insight:

Tableau par niveau des thèmes de la formation

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EMI Une progression à destination d'élèves de sixième

Marie Nallathamby Professeure documentaliste Auteure du blog Doc à bord

Jacqueline Valladon's insight:

Article en .pdf  paru dans le médiadoc 11 décembre 2013

 

Progression de six séquences

Déroulement de la progression

Notions info-doc enseignées

Quelles évaluations ?

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Un curateur averti en vaut deux : utiliser Scoop.it pour veiller sur l’identité numérique et la protection des données personnelles I Doc TICE

Un curateur averti en vaut deux : utiliser Scoop.it pour veiller sur l’identité numérique et la protection des données personnelles  I Doc TICE | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Description de la séquence pédagogique :

 

Référent

Cadre

Tice : domaine de compétences et capacités du B2i

Objectifs pédagogiques

Compétences documentaires

 

Déroulement de la séquence

2 séances

 

Bilan

 

A télécharger :

Diaporama de présentation de Scoop.it (Power point)

3 QOCP sur l'identité numérique et la protection des données personnelles

 

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Jacqueline Valladon's curator insight, November 27, 2013 5:27 AM

Référent

Cadre

Tice : domaine de compétences et capacités du B2i

Objectifs pédagogiques

Compétences documentaires

 

Déroulement de la séquence

2 séances

 

Bilan

 

A télécharger :

Diaporama de présentation de Scoop.it (Power point)

3 QOCP sur l'identité numérique et la protection des données personnelles

CDI DW's curator insight, November 27, 2013 7:36 AM

Profs de docs - CDI

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Culture de l'info et des médias en lycée | Portfolio évolutif de séquences et expérimentations pédagogiques d'une professeure documentaliste

Culture de l'info et des médias en lycée | Portfolio évolutif de séquences et expérimentations pédagogiques d'une professeure documentaliste | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Jacqueline Valladon's insight:

Séquences pédagogiques en lycée par Gaëlle Sogliuzzo,


Comment fonctionne un moteur de recherche : l'exemple de Google.


Identité/présence numérique : quelles traces laissons nous sur le web


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Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo)

Comprendre le fonctionnement d’un moteur de recherche en 1min30 (vidéo) | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Comment fonctionnent les moteurs de recherche ?

 

Extrait :

"Pour préparer ma séance avec les 6e sur la recherche d’informations sur le net, j’ai créé une vidéo qui explique les deux grandes étapes du fonctionnement d’un moteur de recherche : l’indexation du web par les spider robots d’une part, la recherche des données  et l’affichage des résultats d’autre part."

 

 

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Anne-Sophie Desportes's curator insight, November 3, 2013 11:04 AM

Et un document de plus que je vais réutiliser... Merci  !!!!!

 

DimDamDoc's comment, November 4, 2013 2:00 AM
Merci !
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Info-doc : présentation du CDI (séance 1) I Fenetresur

Info-doc : présentation du CDI (séance 1)   I   Fenetresur | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Modalités : discipline : Info-doc niveau : 6e effectif : demi-classe durée : 55 min lieu : CDI matériel : fiches Info-doc n°1 Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : explic...
Jacqueline Valladon's insight:

Publié le 21 septembre 2013

 

Modalités

Objectifs

Notions

Déroulement

Bilan

 

Documents joints

 

Fiche élève et correction

Evaluation

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Trouver des documents au CDI I Le bateau Livre

Trouver des documents au CDI  I Le bateau Livre | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Avant de commencer la séance, réfléchis un instant : à ton avis, comment…
Jacqueline Valladon's insight:

24 septembre 2013

Séance sur Le classement des livres :

 

Une présentation du classement des livres sous forme de

 

- fiche

- SlideShare

- une fiche élève.

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Info-doc : identité numérique (séance 11)

Info-doc : identité numérique (séance 11) | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Modalités : discipline : Info-doc niveau : 6e effectif : demi-classe durée : 55 min lieu : CDI matériel : fiches Info-doc n°11 + mini-interro n°10 + vidéoprojecteur + diaporama "les publicités cibl...
Jacqueline Valladon's insight:

Séance 6ème

 

définir l’identité numérique

différencier les traces volontaires et les traces involontaires qu’ils laissent sur le web

appliquer des conseils simples pour protéger leur identité numérique

 

Déroulement de la séance

Bilan

 

Documents joints:

 

Fiche élève et correction

Evaluation

 

Diaporama Les publicités ciblées sur Facebook

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Proposition de progression modulaire pour l'EMI

Proposition de progression modulaire pour l'EMI | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
J'ai souhaité reprendre dans un même article trois séquences sur lesquelles j'ai travaillé et qui forme un tout. Leur articulation est pensée de sorte qu'elles constituent une progression possible,.à mettre en œuvre dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI)
Jacqueline Valladon's insight:

Trois séquences, trois niveaux en lycée 

 

-  De l’évaluation à la sélection de l’information

« qualité de l’information » et de « crédibilité »  Compréhension de ce qu’est la pertinence. 2de en AP

- Didactiser la notion de Média : D’un usage inconscient à une pratique raisonnée  - 1ère

-  Les réseaux sociaux numériques, nouvel âge de la polis ? - Terminale

 

Extrait de la présentation des séquences  :

" Concilient savoirs info-documentaires et prescriptions institutionnelles (autonomie, distanciation critique, citoyenneté). Si la cohérence de l'ensemble forme un tout, chaque séquence doit pouvoir être abordée pour elle-même selon le niveau des élèves et ce qui vous semble pertinent"

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Jacqueline Valladon's curator insight, April 11, 3:06 AM

Trois séquences, trois niveaux en lycée 

 

-  De l’évaluation à la sélection de l’information

« qualité de l’information » et de « crédibilité »  Compréhension de ce qu’est la pertinence. 2de en AP

- Didactiser la notion de Média : D’un usage inconscient à une pratique raisonnée  - 1ère

-  Les réseaux sociaux numériques, nouvel âge de la polis ? - Terminale

 

Extrait de la présentation des séquences  :

" Concilient savoirs info-documentaires et prescriptions institutionnelles (autonomie, distanciation critique, citoyenneté). Si la cohérence de l'ensemble forme un tout, chaque séquence doit pouvoir être abordée pour elle-même selon le niveau des élèves et ce qui vous semble pertinent"

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EMI 6ème -séquence 4, séance 2- (Re)découvrons Google

EMI 6ème -séquence 4, séance 2- (Re)découvrons Google | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Cette deuxième séance de la séquence Culture Net' vous rappellera probablement celle de l'an passé (encore une fois on recycle, on adapte). Tenant compte de l'analyse de cette dernière sur ID Base....
Jacqueline Valladon's insight:

Publié le 19 mars 2014 par Docabord

"Les élèves sont donc en situation de recherche durant la séance"

 

Objectifs de la séance

 

Comprendre que Google n’est pas seulement un moteur de recherche mais également une entreprise

Prendre conscience de la diversité des services proposés par Google

Effectuer des recherches collectives à l’aide d’un outil de traitement de texte collaboratif en ligne

 

Notions

 Moteur de recherche

 

Déroulement de la séance

 

Document joint

 

  Trame du parcours guidé ( .formats odt et .docx)

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pearltrees • mom1 • infodoc PEDAGOGIE • thématiques transversales

Jacqueline Valladon's insight:

Signalement de ressources sur Pearltrees :

 

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pearltrees • Des Pinterests de docs et C.D.I • Séquences pédagogiques Pinterest

Jacqueline Valladon's insight:

Des utilisations  pédagogiques  de l'outil Pinterest..

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EMI 6ème -séquence 3, séance 2- Economie des médias (publicité)

EMI 6ème -séquence 3, séance 2- Economie des médias (publicité) | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Cette séance clôture la séquence 3 "Média culture". Il s'agit d'aborder la publicité avec des élèves de sixième et de comprendre plus particulièrement que nous sommes passés d'une publicité de masse à une publicité ciblée..

Jacqueline Valladon's insight:

Séance éducation aux médias et à l'information en 6ème :

 

Objectifs

Notions

déroulement

 

Fiches téléchargeables au format word

Fiche élève

Fiche élève corrigée.

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EMI 6ème -Séquence 3- séance 1 Typologie et caractéristiques des mass-media I Doc à bord

EMI 6ème -Séquence 3- séance 1 Typologie et caractéristiques des mass-media I Doc à bord | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
La séquence 3 "Média culture" débute enfin avec les premiers groupes de sixième. Pour la construction de cette séance, je me suis grandement appuyée sur le wiki notion de la FADBEN, et sur la notio...
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Séquence 6ème  Média culture de Marie Nallathamby

 

Notion de média - les mass-media

Objectifs de la séance

Scénario pédagogique

Diaporama support .pptx

Fiche élève

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Jacqueline Valladon's curator insight, January 7, 3:58 AM

Séquence 6ème  Média culture de Marie Nallathamby

 

Notion de média - les mass-media

Objectifs de la séance

Scénario pédagogique

Diaporama support .pptx

Fiche élève

arzamathis's curator insight, January 19, 10:50 AM

semaine de la presse

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Collecter- Publier - Partager : qu’est-ce que j’enseigne des « communs » ? - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile

Collecter-  Publier - Partager : qu’est-ce que j’enseigne des « communs » ? - L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it

Ci -dessous, une version enrichie de mon intervention lors de la Journée académique des professeurs documentalistes de l'académie de Rouen : Droits d’auteur et exception pédagogique à l’heure du partage des savoirs.

Jacqueline Valladon's insight:

L'Odyssée d'LN 4 décembre 2013

 

Sensibiliser aux communs : objectifs

 

Trois séances qui entrent dans ces objectifs

:

- S’approprier des contenus : le document de collecte enrichi et éditorialisé

- Redocumentarisation et éditorialisation : séance avec scoop.it en 3e

- Partage ou appropriation : exemple de séance sur le réseaux sociaux et les enclosures en 3e

 

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Missions IRD : un jeu sérieux pour réviser l'IRD I Fenetresur

Missions IRD : un jeu sérieux pour réviser l'IRD  I  Fenetresur | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Missions IRD a été mis à jour : voir l'article "Missions IRD : nouvelle version en ligne + version téléchargeable" Dans le cadre du projet "Ressources numériques et lutte contre la fracture numériq...
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L'IRD - Initiation à la recherche documentaire - 6ème sous forme de jeux sérieux par Claire Cassaigne , auteur  de Fenetresur et initiatrice de la ProfDocOsphère.

 

"trois scénarios ludiques indépendants qui combinent des modules d’activités et qui reprennent des objectifs documentaires. Chaque activité doit être validée pour pouvoir passer à la suivante."

 

Description

Objectifs pédagogique

Evaluation

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Identité et présence numérique I Pinterest

Identité et présence numérique I Pinterest | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Un espace collaboratif pour déposer et piocher des fiches séances sur l'identité et la présence numérique.
Jacqueline Valladon's insight:

Tableau Pinterest collaboratif

 

Identité et présence numérique : fiches de séances pédagogiques

Présentation didactique, quelles notions abordées. Comment construire son identité numérique ?

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Défi Babelio : présentation du projet (séance 1) I Fenetresur

J'ai réussi à convaincre une professeur de français de participer cette année au défi Babelio. Il s'agit de lire 35 livres de littérature jeunesse contemporaine et de publier des critiques sur le r...
Jacqueline Valladon's insight:

Collaboration prof doc / prof de français

 

Objectifs

 

Lire de la littérature jeunesse contemporaineRédiger des critiques personnelles argumentéesDécouvrir un réseau social spécialisé

 

 

Séance 1

La séance 1 a pour but de présenter le projet – qui d’un point de vue info-doc est un prétexte pour amener les élèves à une réflexion sur les réseaux sociaux et sur l’identité numérique.

 

Déroulement  :

 

Bilan

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E.M.I 6ème -Séquence 1, séance 1- LE C.D.I et le professeur-documentaliste I Doc à bord

E.M.I 6ème -Séquence 1, séance 1- LE C.D.I et le professeur-documentaliste  I  Doc à bord | Pédagogie info-documentaire en CDI | Scoop.it
Cette séance inaugure le cycle d'EMI pour les 6ème. J'en profite donc pour leur distribuer la progression prévue. Ce document est à faire signer par les parents et par l'élève lui-même, et ouvre le...
Jacqueline Valladon's insight:

28 septembre 2013

 

Progression annuelle

Déroulement de la séance

Remarques

Bilan

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