Pédagogie et univ...
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Rescooped by Thierry Ruissy from Ressources éducatives libres (OCW, OEC et REL)
onto Pédagogie et université
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L' exception pédagogique


Via Francois BOCQUET
Thierry Ruissy's insight:

à garder

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Francois BOCQUET's curator insight, April 5, 2013 1:24 PM

Une ressource complète produite par les collègues de l'IUFM de Lyon pour la formation juridique des enseignants précisant les droits et obligations dans le cadre de l'exercice du métier. Où l'on s'aperçoit que l'on peut quand même faire pas mal de choses ! Un signet à conserver et à consulter régulièrement.

Alain MICHEL's curator insight, April 6, 2013 6:28 AM

Un texte et des règles à conserver à portée de la main...

From around the web

Pédagogie et université
quelle pédagogie à l'université ?
Curated by Thierry Ruissy
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Les MOOC : entre mirage technologique et virage pédagogique | Blog de M@rcel

Les MOOC : entre mirage technologique et virage pédagogique | Blog de M@rcel | Pédagogie et université | Scoop.it

Une approche résolument pédagogique des MOOC et plus généralement du devenir de l'école à l'ère numérique. Compétences, méthodes et plateformes (dont Claroline Connect) y sont examinées.


Via Marcel Lebrun, vgpascal
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Marcel Lebrun's curator insight, October 13, 2013 1:34 AM
Comme à chaque apparition d’une nouvelle technologie, le mirage technologique opère. Qu’il s’agisse d’outils (je pense au TBI, le tableau blanc interactif ou encore aux tablettes) ou de ressources ( les eBooks ou les podcasts, ces véhicules de contenus), le charme agit, les enseignants (certains du moins) sont hypnotisés, les dirigeants sont séduits par cette “potion magique” qui tout à la fois agira sur et pour un enseignement du 21ème siècle qui se cherche et qui donnera un lustre renouvelé aux citadelles du savoir confrontées à une intelligence collective qui trouve de plus en plus sa place dans la formation continuée et l’apprentissage toute la vie durant.
Rescooped by Thierry Ruissy from Sociologie du numérique et Humanité technologique
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Petite démonstration d'impuissance acquise

Petite démonstration d'impuissance acquise | Pédagogie et université | Scoop.it
Voici la vidéo d'une expérience intéressante qui nous aide à mieux comprendre comment la résignation peut être inculquée à une population. On y voit une ps

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, April 6, 9:36 AM

Très intéressante démonstration de la mise en réussite ou en échec d'un groupe d'apprenants par un enchaînement de réussites ou d’échecs, de quoi faire réfléchir tout pédagogue sur les activités qu'il propose !

Stéphane Crémier's curator insight, April 7, 6:58 PM

C’est l’exact mécanisme du management pervers : on dit et répète à un collaborateur qu'il n’est pas compétente / à sa place / au niveau / … il finit par le croire !

 
Scooped by Thierry Ruissy
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Comment et pourquoi utiliser les réseaux sociaux en formation

Comment et pourquoi utiliser les réseaux sociaux en formation | Pédagogie et université | Scoop.it
Quels sont les usages que les enseignants et les formateurs peuvent faire des médias et réseaux sociaux ? A quoi peuvent-ils bien servir en classe ? Voici quelques idées d'utilisation et quelques r...
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Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous ?

Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous ? | Pédagogie et université | Scoop.it

Le cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique.

 

 Frédéric Alexandre nous a présenté quelques fondamentaux concernant les mécanismes de notre mental.


Via Vincent Datin
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Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 21, 2014 2:43 PM

#Apprenance #Motivation 

Authentis Formations's curator insight, June 23, 2014 3:38 AM

Une formation n'est pas égale à une autre formation.... c'est la capacité du formateur à favoriser l'apprentissage qui fera la différence !

Anneline Dintilhac's curator insight, June 23, 2014 4:21 AM

Autour de l'ergonomie, des facteurs cognitifs, des aspects humains à prendre en compte pour des formations abouties !

Rescooped by Thierry Ruissy from "Innover en formation"
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Des communautés de pratique pour le e-learning

e-learning, communauté de pratique, apprentissage collaboratif, communauté d’appretissage


Via Denis Cristol
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Les usages pédagogiques de Twitter à l'aune de ...

Les usages pédagogiques de Twitter à l'aune de ... | Pédagogie et université | Scoop.it

Présentation sous forme de carte mentale des usages pédagogiques de twitter à l'aune de la taxonomie de Bloom.


Via Chloe Polledri Mirate
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Impacts des TIC sur la qualité des apprentissages des étudiants et le développement professionnel des enseignants : vers une approche systémique

Impacts des TIC sur la qualité des apprentissages des étudiants et le développement professionnel des enseignants : vers une approche systémique | Pédagogie et université | Scoop.it

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, July 9, 2013 11:47 AM

Cette synthèse propose diverses approches méthodologiques, illustrées d'applications concrètes dans le contexte de la mise en place de dispositifs hybrides sur une plateforme d'eLearning, afin de mieux comprendre les rapports systémiques entre des configurations technologiques (outils, usages) et leurs impacts sur l'apprentissage des étudiants et sur le développement professionnel des enseignants du supérieur. Des pistes sont ouvertes afin de mieux comprendre ces rapports interactifs et de définir ainsi des perspectives pour des recherches plus fines et mieux circonstanciées.
http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2011/03r-lebrun-tice/sticef_2011_lebrun_03r.htm

Anne-Claude Brochu's curator insight, January 29, 2014 7:31 PM

Très pertinent!

Isabelle Gignac's curator insight, February 4, 2014 10:54 AM

Il est toujours intéressant de lire de tels articles sur l'impact des TICS sur les étudiants, mais aussi les changements que ça importe dans le travail des enseignants. 

Rescooped by Thierry Ruissy from Education et TICE
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Quels repères pour développer une Pédagogie 3.0 ?

Quels repères pour développer une Pédagogie 3.0 ? | Pédagogie et université | Scoop.it
site de l'association nationale des professeurs documentalistes et des documentalistes de l'enseignement privé : missions, statuts, métier, veille, actualité des régions, formations, congrès

Via Laurent Blanquer
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Gilles Le Page's curator insight, April 9, 2014 1:35 PM

Extrait :

"Modèle SAMR (quatre phases de progression/assimilation autour de l’usage des TICE dans la classe) :

  1.  Substitution : sur une même tâche, une nouvelle technologie remplace une plus ancienne technologie – c’est le premier niveau d’usage (ex : remplacer Microsoft Word par Google docs.) - 
  2. Augmentation : sur une même tâche, augmenter les fonctionnalités, complexifier l’usage de l’outil. - 
  3. Modification : les différentes parties de la tâche sont modifiées via les TICE, ils participent de la réalisation d’une tâche importante. - 
  4. Redéfinition : les TICE permettent la création de nouvelles tâches, autrefois impensables.
Karine Thonnard's curator insight, April 9, 2014 5:23 PM

add your insight...

 

 
nihal abitiu's curator insight, April 10, 2014 8:46 AM

Quels repères pour developper une pédagogie 3.0

Rescooped by Thierry Ruissy from TUICnumérique
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Créer capsule vidéo, présentation interactive, affichages animés… |

Créer capsule vidéo, présentation interactive, affichages animés… | | Pédagogie et université | Scoop.it

pour créer une vidéo pédagogique, une présentation de projet, un tutoriel intéressant ou une démonstration de manière simple et directe. Ajouter la voix, le son et la musique et synchroniser tout en utilisant l'interface simple chronologie. Publiez votre vidéo sur YouTube, Facebook, mettez-le sur votre site web ou télécharger pour une utilisation hors ligne.
- Oubliez les diapositives : Concentrez-vous sur votre sujet et ajouter des effets visuels dans une séquence convaincante soutenu par des transitions et des animations attrayantes qui retiennent l'attention de votre auditoire. Soutenez vos présentations d'une manière totalement nouvelle, mais simple. Facilement, convertisser votre présentation en vidéo et vice versa.


Via Tuic numerique - Canopé Beauvais
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Daniel Morgenstern's curator insight, February 26, 2014 10:54 AM

Voir aussi la vidéo de présentation http://vimeo.com/68490137

CommAsso's curator insight, March 6, 2014 5:46 AM

Un nouvel outil à tester pour des présentations pédagogiques et dynamiques...

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[#SENFW] 3 conseils pour se construire une e-réputation favorable à votre employabilité

[#SENFW] 3 conseils pour se construire une e-réputation favorable à votre employabilité | Pédagogie et université | Scoop.it
FrenchWeb organise la première semaine de l’Emploi dans le secteur Numérique (#SENFW), du 3 au 9 mars.…
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Créer contenu de cours interactif et des activités pour élèves (tous les supports) |

Créer contenu de cours interactif et des activités pour élèves (tous les supports) | | Pédagogie et université | Scoop.it

Parcours de formation en 17 vidéos (24 minutes) :
1. Créer un compte sur Didacti
2. Créer des groupes
3. Intégrer un WebURL
4. Insérer une photo ou une vidéo
5. Joindre un fichier
6. Demander une réponse de type WebURL
7. Demander une réponse de type caméra
8. Demander une réponse de type fichier
9. Demander une réponse courte
10. Demander une réponse numérique
11. Demander une réponse à choix multiple
12. Demander une réponse de type texte
13. Blocs conditionnels
14. Intégrer un PDF
15. Créer un ThingLink et l'insérer dans Didacti
16. Astuce: Bouger un bloc d'un raccourci à un autre
17. Modifier les options d'une question


Via Tuic numerique - Canopé Beauvais
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sarah's curator insight, March 11, 2014 8:57 AM

utile pour travailler en ligne avec les élèves.

Daniel Morgenstern's curator insight, March 18, 2014 8:25 AM

Le site Web de la plateforme didacti : http://didacti.com/#login

Des nouveautés pour la rentrée 2014 : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=14029
Gunnar Sewell's curator insight, March 20, 2014 4:52 PM

vidéos qui explique la plate-forme Didacti.

Rescooped by Thierry Ruissy from #Médias numériques, #Knowledge Management, #Veille, #Pédagogie, #Informal learning, #Design informationnel,# Prospective métiers
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E&N : Une plateforme libre et gratuite pour déposer ses cours en ligne - Educavox

E&N : Une plateforme libre et gratuite pour déposer ses cours en ligne - Educavox | Pédagogie et université | Scoop.it

Via Catherine Pascal
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Cartographie des courants pédagogiques

Cartographie des courants pédagogiques | Pédagogie et université | Scoop.it
Dans le cadre de notre activité d'enseignant ou de formateur nous sommes amenés à développer des str...
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Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ?

Pourquoi les neurosciences cognitives modifient-elles la compréhension et la pratique de l’apprentissage ? | Pédagogie et université | Scoop.it
Il est raisonnable aujourd'hui d'envisager une influence de plus en plus grande des neurosciences cognitives sur les méthodes pédagogiques.

Via Vincent Datin
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Vincent Datin's curator insight, April 3, 3:25 AM

Le poids des neurosciences cognitives sur l’apprentissage est encore difficile à évaluer en raison du nombre très élevé de recherches entreprises et de l’absence de lois générales. 

Hélène Mitsika's curator insight, April 5, 1:54 AM

Les neurosciences ne modifient pas par elles-mêmes la compréhension et la pratique de l'apprentissage.

Ce sont leurs applications en pédagogie, par des enseignants qui adoptent une approche systémique de la pédagogie.

Fondée sur les travaux d'Hélène Trocmé-Fabre, une pionnière dans le domaine, cette pédagogie systémique est située à l’interface de trois domaines : l’expertise dans le domaine, l’expertise pédagogique et l’expertise de la manière d’apprendre.

L’expertise dans le domaine, comporte la base des connaissances factuelles, les règles de base de la discipline, les savoirs et les savoir-faire spécifiques, le raisonnement inductif, déductif, analogique, heuristique...
L’expertise pédagogique entend placer l’apprenant dans les meilleures conditions pour apprendre, par le choix des activités appropriées, l’indication des objectifs, la diversification des sources de l'information, le guidage, l’indication des erreurs de stratégie, les explications...
L’expertise de la manière d’apprendre prend en compte les opérations mentales (perception, mémorisation, contrôle...) mises en œuvre par l’apprenant, sa gestion des temps d’apprendre, ces critères d'auto évaluation, ses capacités d’auto-positionnement, de questionnement,
d’exploration.

Ainsi, les options méthodologiques visent à :

•  Placer les apprenants en situation de réussite. Créer un environnement favorable à l'apprentissage, susciter la motivation et le plaisir d'apprendre, proposer des activités cohérentes, à la mesure de leurs possibilités...

 • Les aider individuellement à construire le savoir par des stratégies d'enseignement variées : stratégies verbale et visuelle, mode de pensée analytique et global sollicités simultanément, informations transmises selon plusieurs modalités, démarche déductive et inductive, auto-évaluation...

•  Ancrer les nouvelles informations et connaissances sur ce qu'ils connaissent déjà, partir du connu, des savoirs acquis, éviter les informations isolées, les inciter à établir une connexion entre

ce qu'ils savent déjà et ce qu'ils découvrent.

•  Donner aux apprenants une vision claire des objectifs formulés selon les habiletés qui doivent être développées : identifier, reconnaître, comprendre, estimer, comparer, préciser, transformer, appliquer, comparer, utiliser, réaliser, rédiger, prendre conscience de, transférer. L'apprentissage d'une nouvelle habileté peut conduire à des changements significatifs dans les circuits neuronaux...

•  Développer les compétences à acquérir dans une continuité temporelle et méthodologique.

Et bien d'autres choses encore !

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Non, on ne mémorise pas moins bien sur Kindle que sur papier !

Non, on ne mémorise pas moins bien sur Kindle que sur papier ! | Pédagogie et université | Scoop.it
Non, on ne mémorise pas moins bien sur Kindle que sur papier !
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La confiance, facteur d'efficacité des communautés d'apprentissage | Thot Cursus

La confiance, facteur d'efficacité des communautés d'apprentissage | Thot Cursus | Pédagogie et université | Scoop.it
Voici un texte de 2001, très récemment repris dans une revue pédagogique, qui détaille clairement les mécanismes qui favorise l'instauration de laconfiance dans une communauté d'apprentissage.

Via Denis Cristol
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Studies Confirm the Power of Visuals in eLearning

Studies Confirm the Power of Visuals in eLearning | Pédagogie et université | Scoop.it

"We are now in the age of visual information where visual content plays a role in every part of life. As 65 percent of the population are visual learners, images are clearly key to engaging people in eLearning courses."


Via Beth Dichter
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Rosemary Tyrrell's curator insight, July 9, 2014 2:55 PM

Visual learning is an important part of learning in any platform. 

Pere Arcas's curator insight, July 14, 2014 3:55 AM

Now we need powerful visual creators of contents for education.

niftyjock's curator insight, July 15, 2014 6:19 PM

MULD

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Les profs stars du Web donnent des idées aux Français

Les profs stars du Web donnent des idées aux Français | Pédagogie et université | Scoop.it
ÉDUCATION - Rentrée universitaire. Le professeur entre dans l’amphithéâtre, monte sur l’estrade et inscrit l’url de sa chaîne YouTube sur le tableau noir.

Via CECI Jean-François
Thierry Ruissy's insight:

Ce n'est pas encore gagné au vu des MOOC présents sur la plateforme FUN du ministère

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CECI Jean-François's curator insight, May 18, 2014 5:28 AM

Décidément j'adore les cours de Walter Lewin...si vous voulez comprendre pourquoi le ciel est bleu (ou rouge) par exemple, ses démonstrations sont époustouflantes, imagées, engagées. Un énorme boulot de scénarisation, vulgarisation, mise en scène ! du bonheur pédagogique !

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Edmodo : Interface pour une classe virtuelle 3.0 qui redéfinit l'axe du temps scolaire - Educavox

Edmodo : Interface pour une classe virtuelle 3.0 qui redéfinit l'axe du temps scolaire - Educavox | Pédagogie et université | Scoop.it
La multiplication des appareils nomades dans notre quotidien hyper-connecté a rendu poreux les différents temps qui ponctuent la journée. Il (...)
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Le video learning utile pour vos formations ?

Le video learning utile pour vos formations ? | Pédagogie et université | Scoop.it

Avec plus de six milliards de vidéos regardées par mois sur Youtube, il semble que la vidéo soit inévitable dans nos modes de vie actuels. On ne regarde plus seulement de l’animation sur notre télévision, on regarde des vidéos sur des sujets précis grâce à nos ordinateurs, smartphones ou encore tablettes. Youtube est aujourd’hui un des tout premiers moteurs de recherche utilisé par les internautes, il regorge de tutoriels en tous genres, de l’utilisation d’un logiciel en passant par des cours de cuisines. La formation doit-elle passer par la vidéo pour être à la page ? Faut-il faire du video learning ?


Via Franck Rykaczewski
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GIEFORMADIS's curator insight, February 28, 2014 6:16 AM

La vidéo  - outil de formation indispensable

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#CLOM_REL : intervention de Gilbert Paquette sur les ressources éducatives libres

#CLOM_REL : intervention de Gilbert Paquette sur les ressources éducatives libres | Pédagogie et université | Scoop.it

Première semaine consacrée au ressources éducatives libres Gilbert Paquette nous a proposé une intervention d'une heure, plus une demi-heure de prolongations sous forme de questions-réponses. Il s'...


Via Marcel Lebrun
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Michèle Drechsler's curator insight, March 17, 2014 5:27 PM

Intervention de Gilbert Paquette sur les ressources éducatives libres lors du CLOM_REL

Pascal Choteau's curator insight, March 18, 2014 4:50 AM

Graphique parlant de ce cycle de la ressource libre!

Elsie's curator insight, March 20, 2014 4:45 AM

Un excellent article pour faire le point sur les ressources éducatives libres

Rescooped by Thierry Ruissy from TICE, Web 2.0, logiciels libres
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Comment utiliser une tablette iPad en classe ?

Comment utiliser une tablette iPad en classe ? | Pédagogie et université | Scoop.it

Prise en main d'un iPad et comment débuter avec l'utilisation en classe.

Module de formation a été réalisé par le CANOPÉ de Limoges.


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, February 27, 2014 5:58 AM

Un module de formation complet disponible en ligne, sous licence libre CC-BY, expliquant dans le détail comment démarrer avec l'utilisation d'un iPad en classe :

 - comment installer des applications ? Où les trouver ? lesquelles choisir ?

 - comment organiser le contenu de son iPad ?

 - trucs et astuces

 - comment communiquer avec l'iPad ?

Daniel Morgenstern's curator insight, February 27, 2014 12:01 PM

Encore un bon tutoriel (ou une formation ?) qui donne des astuces, des conseils techniques et pédagogiques sur l'utilisation d'un ipad en classe en répondant à des questions très concrètes.

Par exemple : comment accèder au serveur ? 

Comment créer un compte ITunes sans carte de crédit ?
Rescooped by Thierry Ruissy from Les outils du numérique au service de la pédagogie
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Framapad : 3 tutoriels vidéos en situation d'éducation

Framapad : 3 tutoriels vidéos en situation d'éducation | Pédagogie et université | Scoop.it

FRAMAPAD : 3 tutoriels vidéo en situation d'éducation. Comment prendre en main l'outil ?, Quels usages possibles ?


Via RESENTICE
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RESENTICE's curator insight, March 11, 2014 4:54 AM

FRAMAPAD est un éditeur de texte libre fonctionnant en mode collaboratif et en temps réel, c'est un outil facile à prendre en main.

Il peut être utilisé en classe avec les élèves ou lors de réunions avec des collègues.

Scooped by Thierry Ruissy
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La facilitation graphique : une démarche participative et interactive | Commerce équitable

La facilitation graphique : une démarche participative et interactive | Commerce équitable | Pédagogie et université | Scoop.it
Thierry Ruissy's insight:

Explee et GoAnimate permettent de réaliser des animations graphiques

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Créez, partagez, exportez vos cours interactifs

Créez, partagez, exportez vos cours interactifs | Pédagogie et université | Scoop.it

Professeurs, formateurs, enseignants, moniteurs, professeurs documentalistes : l’Association Éducation & Numérique vous fournit un outil numérique simple à utiliser pour créer des contenus à destination de vos élèves, de vos étudiants ou de vos apprentis.
C'est un outil d’édition scolaire simple.
– Vous structurez vos contenus selon un plan de séance / séquence.
– Vous créez des Quiz, Glisser-Déposer, Textes à trous (d’ailleurs si vous avez d’autres idées, nous sommes à votre écoute…).
– Vous indexez vos activités par rapport aux programmes (ou pas).


Via Alain MICHEL
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Nathalie Novo-Perez Porte's curator insight, February 17, 2014 8:08 AM

Pour le moment, surtout des ressources pour le collège et le lycée.  Le FLE est encore timide. Le site recherche des enseignants contributeurs !

Catherine Ricoul's curator insight, February 20, 2014 1:11 AM

A tester. outil et plateforme open source, gratuit

sarah's curator insight, April 3, 2014 11:29 PM

utile pour nos cours et pour tester son fonctionnement.