#Médias numériques, #Knowledge Management, #Veille, #Pédagogie, #Informal learning, #Design informationnel,# Prospective métiers
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Le numérique  en analyse d'une "intelligence collective" : /veille stratégique et veille technologique / influence, cultures et acteurs/  management connaissances, créativités et pro-actions  / information et sécurité/  Enjeux, paradoxes, prospectives.  Mes repérages en signaux forts et faibles pour recherche et applications enseignement Licence et Master.
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Rescooped by Catherine Pascal from Revolution in Education
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Mieux étudier avec la pensée visuelle - Biggerplate Unplugged Utrecht

Mieux étudier avec la pensée visuelle - Biggerplate Unplugged Utrecht | #Médias numériques, #Knowledge Management, #Veille, #Pédagogie, #Informal learning, #Design informationnel,# Prospective métiers | Scoop.it
Le 9 octobre dernier, Liam Hughes, le créateur de Biggerplate m'avait fait l'amitié de me demander un exposé sur ma méthode " Mieux étudier avec la pensée visuelle ". J'y avais répondu...

Via Marco Bertolini
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Marco Bertolini's curator insight, December 17, 2013 8:09 AM

Ma conférence sur "Mieux étudier avec la pensée visuelle" sous-titrée en français !  Pour répondre à de nombreuses demandes de francophones ;-)

Rescooped by Catherine Pascal from Salle de classe mondiale
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Conférence : La révolution numérique par Michel Serres

Conférence : La révolution numérique par Michel Serres | #Médias numériques, #Knowledge Management, #Veille, #Pédagogie, #Informal learning, #Design informationnel,# Prospective métiers | Scoop.it

La révolution numérique en cours aura selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu’en leur temps l’invention de l’écriture puis celle de l’imprimerie. Les notions de temps et d’espace en sont totalement transformées.

 

Michel Serres de l'Académie française a donné cette conférence à l'Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne.


Via Thot - Cursus, Dominique Demartini
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Mickael Ruau's curator insight, October 19, 2013 5:26 AM

A cet égard, chaque grande rupture dans l’histoire de l’humanité conduit à priver l’homme de facultés ("l’homme perd") mais chaque révolution lui en apporte de nouvelles ("l’homme gagne"). A la part de mémoire et de capacité mentale de traitement de l’information qu’il perd avec la diffusion généralisée des technologies numériques, l’homme gagne une possibilité nouvelle de mise en relation (d’individus, de groupes et de réseaux, de savoirs) mais aussi une faculté décuplée d’invention et de création. C’est probablement de ce côté-là que se trouvent les réponses aux enjeux contemporains de l’humanité.

 

Michel Serres a souligné que l’écart entre les pratiques nouvelles nées de la diffusion généralisée, dès le plus jeune âge, du numérique et celles des organisations instituées à une époque où l’humanité vivait autrement, est devenu considérable. L’entrée dans cette nouvelle ère de l’humanité interpelle la sphère académique. L’École et l’Université doivent engager leur métamorphose.

 

Michel Serres, de l'Académie française, a prononcé cette conférence inaugurale le 29 janvier 2013 pour le lancement officiel du Programme Paris Nouveaux Mondes, l'Initiative d'excellence du Pôle de recherche et d'enseignement supérieur "hautes études, Sorbonne, arts et métiers"(Pres héSam).

IFETH's curator insight, October 20, 2013 5:52 AM

Prenez le temps d'écouter cette conférence.

Les enjeux pour demain sont là. Limpide !