PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE
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DU PARADIGME DE L'EDUCATION


Via Vincent Datin
Carole TACHEAU's insight:

Le système scolaire est effectivement encore trop calé sur le taylorisme. Apprendre par cœur pour avoir de bonnes notes, être évalué par rapport à ses résultats (et non sa créativité), etc...

Cette vidéo est un catalyseur de prise de conscience pour que le système de l'éducation évolue. 

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Sophie de Telformation's curator insight, July 16, 2014 3:15 AM

#pédagogies

je vous recommande cette vidéo qui permet de considérer l Education sous un autre angle

le vaslot's curator insight, July 21, 2014 6:06 AM

Un regard très intéressant sur notre éducation !

maurice's curator insight, August 14, 2014 3:48 AM

paradigme de leducaton

PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE
"Si vous traitez un individu comme il est, il restera ce qu'il est. Mais si vous le traitez comme s’il était ce qu'il doit et peut devenir, alors il deviendra ce qu'il doit et peut être." Goethe<br>   <br>www.doyoubuzz.com/carole-tacheau
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Neurosciences et pédagogie

Neurosciences et pédagogie | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
L'activité à l'oeuvre dans le cerveau joue évidemment un rôle essentiel dans l'apprentissage. Mais encore faut-il savoir comment cet organe fonctionne pour optimiser le processus d'apprentissage. Le défi est en train d'être relevé par la neuroéducation qui comme son nom l'indique fait la jonction entre les neurosciences et les sciences de l'éducation.
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Treize outils pour la formation professionnelle individualisée

Treize outils pour la formation professionnelle individualisée | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Une présentation d'Henri Boudreault, extrêmement bien structurée, sur une large palette d'outils utilisables dans le cadre d'un apprentissage individualisé.  Un document qui mérite le détour pour tout enseignant de la formation professionnelle et technique.
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Répertoire des vidéos éducatives

Répertoire des vidéos éducatives | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Les savoirs à portée de clic, en vidéo, sur une centaine de sites. Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont presque toutes gratuites...
Carole TACHEAU's insight:

Répertoire très complet sur de nombreux sujets :  matières générales, environnement, emploi....

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Evaluation de la formation en 9 étapes

Evaluation de la formation en 9 étapes | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it

Pourquoi chercher à évaluer une formation ? L’#évaluation de la #formation représente-t-elle une perte de temps ou au contraire une mine d’informations pour les entreprises ? Quelles sont les différentes étapes dans le « labyrinthe » de l’évaluation ? 90% des entreprises évaluent la satisfaction des participants à l’issue d’une action de formation, mais très peu sont celles qui ont recours aux autres types d’évaluation. Manque de temps, choix des indicateurs, compétences limitées… De nombreuses raisons expliquent la réticence des entreprises à mettre en place d’autres types d’évaluation. Évaluer : à quoi ça sert ? Évaluer une formation vous permettra de : Mesurer l’écart entre les objectifs de départ et les résultats obtenus Analyser les écarts éventuels et en comprendre les raisons Interpréter et émettre un jugement de valeur. L’évaluation d’une formation permettra à l’équipe de management et RH de réguler et d’adapter les formations réalisées. L’objectif n’est pas forcément […]The post Evaluation de la formation en 9 étapes appeared first on La Digital Learning Academy .


Via Xavier Van Dieren
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Formateur, apprenants : qui tient le discours ?

Formateur, apprenants : qui tient le discours ? | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Aujourd’hui, les formateurs sont tiraillés , me semble-t-il, entre deux exigences contradictoires : Porter un discours qui ordonne le réel, qui rend access
Carole TACHEAU's insight:

Nous ne sommes plus sur le modèle de l'empreinte avec des formateurs uniquement tournés vers leurs contenus. Le savoir est partagé car externalisé via nos outils numériques. 

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Dix métaphores visuelles pour la formation

Dix métaphores visuelles pour la formation | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
La métaphore est un détour paradoxal. Elle s'éloigne de ce qu'elle explique pour mieux le faire comprendre. Mais cette figure de style peut nous mener plus loin encore. Elle nous fait certes comprendre ce qui est déjà connu du formateur. Mais elle peut aussi nous inciter à découvrir de nouvelles idées ou de nouvelles fonctions.
Nous vous proposons un panorama des métaphores les plus fréquentes en formation et en animation de groupes.
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50 conseils pour développer l'envie d'apprendre - APPRENDRE AUTREMENT

50 conseils pour développer l'envie d'apprendre - APPRENDRE AUTREMENT | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
L’intention initiale de cette série de conseils est le partage le plus large d’idées, de valeurs et de pratiques pédagogiques auprès d’une communauté de formateurs. Ce dispositif fait partie d’une nouvelle génération d’approches qui visent à aider les éducateurs, formateurs, apprenants, concepteurs de cursus à utiliser des ressources libres et à les intégrer à leurs
Carole TACHEAU's insight:

Chaque conseil est illustré par une courte vidéo, générée par un lien, qui permet d'approfondir sa fonction de "formateur".

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La curiosité est une sacrée qualité!

La curiosité est une sacrée qualité! | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it

Parce qu’elle remet en question les ordres établis en allant farfouiller au delà des apparences, la curiosité dérange suffiamment pour que des petits malins défenseurs de normes se soient empressés de l’étiqueter « indiscrétion ».Faites-en « un vilain défaut », faites-en le meurtrier du chat comme chez les anglo-saxons et voilà vos ouailles hésitantes à l’idée d’aller regarder par delà les murs du rassurant jardin d’Eden. Il n’en faut pas plus pour nous retrouver enfermés dans un enclos de croyances que nous avons plus ou moins consciemment choisi d’adopter, associé à une peur de l’inconnu vieille comme les monstres des forêts, du basilic au loup-garou.

Carole TACHEAU's insight:

La curiosité, qualité que nous avions enfant, nous a permis d'apprendre malgré les difficultés (ex. apprentissage du langage, de la marche....). Conserver ou retrouver cette envie de découvrir favorise un apprentissage tout au long de la vie, mais pas que !... à explorer dans cet excellent article.

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7 recommandations pédagogiques pour enseigner efficacement

7 recommandations pédagogiques pour enseigner efficacement | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Comment enseigner efficacement d'après les apprentissages visibles ? 7 recommandations pédagogiques pour les enseignants

Via Denis Cristol
Carole TACHEAU's insight:

Favoriser un climat propice et positif, utiliser des feed back constructifs, mobiliser tous les sens (VAK), s'appuyer sur le storytelling, séquencer, favoriser la métacognition, réactivité les savoirs....

Des recettes qui fonctionnent autant en pédagogie qu'en management pour le développement des potentiels.

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Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace !

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Comment concevoir une formation à distance via Internet ?  Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d'entreprises hésitent encore à cr...
Carole TACHEAU's insight:

Les bases de la méthodologie....reste à être en capacité d'utiliser des outils adaptés et ergonomiques.

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Alizée Tutak HEH 's curator insight, December 9, 2015 5:24 AM

Les bases de la méthodologie....reste à être en capacité d'utiliser des outils adaptés et ergonomiques.

Nadia's curator insight, December 12, 2015 3:57 PM

Les bases de la méthodologie....reste à être en capacité d'utiliser des outils adaptés et ergonomiques.

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Pédagogie tibétaine : on en redemande ! - APPRENDRE AUTREMENT

Pédagogie tibétaine : on en redemande ! - APPRENDRE AUTREMENT | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Un Grand Lama plein de sagesse réunit ses disciples et leur demande : - savez-vous ce que je vais vous apprendre ? - non, répondent-ils en chœur. - alors moi non plus ! Et le Grand Lama s’en va. La semaine suivante, il pose à nouveau la question à ses...
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10 stratégies pour apprendre vite

10 stratégies pour apprendre vite | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Certains ont des facilités pour apprendre rapidement. Si vous ne faites pas partie de cette catégorie, il est possible de travailler cette compétence.

Via Jean-Pierre THELEN
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Marco Bertolini's curator insight, July 16, 2015 3:10 AM

10 conseils pour apprendre plus vite

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La pédagogie ou l'esprit du jardin

La pédagogie ou l'esprit du jardin | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Créer les conditions d'émergence du savoir plutôt que prétendre le donner, tel est l'art du vrai pédagogue. Trop souvent le sachant s'efforce de transmettre, parfois il passe avec méthode et élégance le fruit d'un patrimoine difficilement venu à maturité....
Carole TACHEAU's insight:

Très belle métaphore qui me touche ! 

Il reflète bien l'écosystème indispensable à tout développement de compétences et le rôle du pédagogue dans cet environnement.

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FORMATION PROFESSIONNELLE : boite à outils d'Henri Bourdreault

FORMATION PROFESSIONNELLE : boite à outils d'Henri Bourdreault | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it

Sur son blogue, Henri Boudreault Ph.D., professeur en formation professionnelle et technique à l'Université du Québec à Montréal, illustre le cadre des recherches qu'il réalise sur la planification et l’organisation de la formation.

Carole TACHEAU's insight:

Ce site est développé par Henri Boudreault professeur à l'UQAM. 

Il a choisi d’offrir gratuitement son expertise au plus grand nombre pour favoriser l’amélioration des apprentissages et le développement des compétences en formation professionnelle.

 

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Réalisez aisément des infographies avec Canva

Réalisez aisément des infographies avec Canva | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Les infographies se multiplient car elles facilitent la transmission des informations en jouant sur une sélection pointue des contenus à transmettre et sur leur valorisation à travers une présentation esthétique et soignée.
Cette application en ligne permet la création de divers supports numériques réussis qu’il s’agisse de la réalisation d’une affiche, d’une infographie destinée à un blog ou aux réseaux sociaux. Cet outil est intéressant aussi bien dans un contexte professionnel que dans celui de l'enseignement.
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Les facteurs de conversion pour devenir un apprenant autonome - APPRENDRE AUTREMENT

Les facteurs de conversion pour devenir un apprenant autonome - APPRENDRE AUTREMENT | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Les facteurs de conversion pour devenir un apprenant autonome participent de l'une des questions de recherche de Solveig Fernagu Oudet. Cette chercheuse de l'équipe Apprenance au CREF à Paris Ouest Nanterre s'intéresse aux environnements capacitants susceptibles...
Carole TACHEAU's insight:

Tous les ingrédients facilitant l'apprentissage sont réunis dans cet article.

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Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique

Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux. Les logiciels abondent, les formations coûtent cher, car elles mobilisent du matériel, et les professionnels de la formation sont souvent obligés de se débrouiller entre eux. Nous vous proposons un parcours pour découvrir les fondamentaux de la vidéo et du son à travers quelques sites.
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Comment ruiner la confiance d’un apprenant en 5 minutes ?

Comment ruiner la confiance d’un apprenant en 5 minutes ? | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it

La théorie de l’impuissance apprise a été développée en 1975 par Martin Seligman, professeur de psychologie expérimentale. D’après lui, une personne est dans un état d’impuissance apprise quand elle pense qu’elle n’a pas de prise sur les événements, qu’elle adopte une attitude résignée et qu’elle s’enfonce dans une forme de dépression. En bref : elle est démotivée, frustrée, abattue et a une vison négative d’elle-même. On dit que cet état d’impuissance est « appris », car il peut se généraliser à des situations dans lesquelles l’action de la personne aurait pourtant pu être efficace.

Carole TACHEAU's insight:

Si vous traitez un individu comme il est, il restera ce qu’il est. Mais si vous le traitez comme s’il était ce qu’il doit et peut devenir, alors il deviendra ce qu’il doit et peut être. (Goethe)

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40 exemples d'utilisation des QRcodes en classe

C'est un document trouvé en ligne et proposé par Carol Mortensen sur son blog MyWeb4Ed. Le document se présente comme un diaporama listant et expliquant les utilisation suivantes
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Les compétences du formateur - YouTube

Cette vidéo de 8 minutes a été réalisé pour le SPOC formation de formateurs de LA POSTE Aller plus loin : http://4cristol.over-blog.com/2013/12/former-se-for...
Carole TACHEAU's insight:

Le rôle du formateur évolue avec de nouvelles compétences à mettre en œuvre pour favoriser un écosystème d'apprenance. En voici les principales :

Compétence de design => repenser sa façon d'enseigner en fonction de la manière dont l''autre" apprend.

Compétence techno. => enrichir avec du multimédia

Compétences à générer une émotion forte

Compétence collaborative : animateur d'une communauté d'apprenants et se mettre à son service

Combiner les types d'interaction à savoir mobiliser les situations en ligne, en salle, au poste de travail....

Travail sur soi + écoute - Compétence d'innovation, d'être en situation d'apprentissage au risque d'être en limite de sa zone de confort...

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Patrick Bérard's curator insight, January 30, 5:40 AM

"Les compétences du formateur à l'heure numérique", une conférence de Denis Christol: Dimension collaborative,; Nouveaux espaces d'apprentissages ouverts, impacts des Technologies sur les formateurs.

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définir son profil d'apprentissage pour mieux intégrer de nouvelles informations

définir son profil d'apprentissage pour mieux intégrer de nouvelles informations | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Carole TACHEAU's insight:

Tout intervenant en formation et toute personne en situation d'apprentissage à tout intérêt à intégrer ces bases pour optimiser sa capacité à progresser, tant pour accompagner autrui que pour s'aider lui-même. 

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Rescooped by Carole TACHEAU from Sociologie du numérique et Humanité technologique
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Steve Masson - Comment la connaissance du cerveau permet-elle de mieux enseigner ?

Steve Masson est professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN). À l’aide de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, il étudie les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l’enseignement. Il s’intéresse particulièrement aux effets de l’apprentissage et de l’enseignement des sciences sur le cerveau et au rôle de l’inhibition et du recyclage neuronal dans les apprentissages difficiles. En plus d’être directeur en chef de la revue Neuroéducation, il est président de l’Association pour la recherche en neuroéducation, un organisme ayant pour mission le développement et la diffusion de la recherche en neuroéducation. En 2013, il a reçu le prix Pat Clifford pour la recherche en éducation en début de carrière pour ses travaux combinant les neurosciences et l’éducation.

http://www.uco.fr/evenements/colloqueneurosciences/conferences-plenieres-du-3-juin/&nbsp;


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, July 25, 2015 12:49 PM

En résumé : les 4 principales découvertes :


• Découverte 1 : Nos intuitions sur le fonctionnement du cerveau sont parfois erronées (neuro-mythes).
• Découverte 2 : L'apprentissage influence le cerveau (neuroplasticité et établissement de connexions neuronales).
• Découverte 3 : Le fonctionnement du cerveau influence l'apprentissage
- l'activation neuronale répétée améliore l'apprentissage
- l'espacement des séances sur un même thème est nécessaire pour réactiver les neurones et faciliter la compréhension
• Découvertes 4 : L'enseignement influence le fonctionnement du cerveau.

rendre actif le cerveau de l'apprenant autour de la notion à acquérir

Pascale Gérard's curator insight, March 22, 3:09 AM

En résumé : les 4 principales découvertes :


• Découverte 1 : Nos intuitions sur le fonctionnement du cerveau sont parfois erronées (neuro-mythes).
• Découverte 2 : L'apprentissage influence le cerveau (neuroplasticité et établissement de connexions neuronales).
• Découverte 3 : Le fonctionnement du cerveau influence l'apprentissage
- l'activation neuronale répétée améliore l'apprentissage
- l'espacement des séances sur un même thème est nécessaire pour réactiver les neurones et faciliter la compréhension
• Découvertes 4 : L'enseignement influence le fonctionnement du cerveau.

rendre actif le cerveau de l'apprenant autour de la notion à acquérir

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Le leadership éducatif - APPRENDRE AUTREMENT

Le leadership éducatif - APPRENDRE AUTREMENT | PÉDAGOGIE - ANDRAGOGIE | Scoop.it
Je fais le vœux que les pédagogues investissent dans la douceur de leur geste, de leur parole et de leur être, qu'ils soient en mesure d'accueillir l'autre dans ses peurs, ses envies et ses besoins.Qu'ils cultivent le talent de donner, d'inspirer, de...
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