Pédagogie & Technologie
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Creatividad, emociones y aprendizaje

Creatividad, emociones y aprendizaje | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Via Maite SF, juandoming
Bruno De Lièvre's insight:

La version anglaise est disponible en fin de texte.

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Sergio Zavala H's curator insight, May 5, 2013 1:07 PM

Todo está conectado.

Elisa Cuetos's curator insight, May 7, 2013 9:52 AM

Las conexiones emocionales pueden desencadenar la creatividad y el aprendizaje.

Pédagogie & Technologie
Apprendre et enseigner avec les technologies de l'information et de la communication
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UMOOC : Le Top 20 des infographies choisies par les Pairs

UMOOC : Le Top 20 des infographies choisies par les Pairs | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Bonjour à toutes et à tous,

L'UMOOC est de retour en 2017.

D'une part pour vous souhaiter ses meilleurs vœux pour 2017 et toutes les années à venir

Ensuite pour vous faire part de la liste des 20 infographies mises en avant par vos pairs.

Avant de délivrer le classement, nous tenons tout d'abord à mettre en évidence que la réussite du MOOC est tout d'abord la vôtre, celle que vous aurez définie. Tout ce à quoi vous aurez contribué, chaque petit pas ou toute plus grande avancée possède son mérite et doit être valorisée. Vous savez ce que vous avez appris, ce que vous avez produit, ce que vous avez échangé, partagé, réfléchi, imaginé... selon vos contraintes et vos ambitions, vos qualités et vos limites. Tout cela possède une valeur que nous reconnaissons même si elle est parfois invisible pour certains yeux. Donc, félicitations à chaque participant : la richesse du MOOC est aussi celles des différences qui s'expriment et s'acceptent.

Après, certains sont venus parce qu'ils devaient (!) suivre le MOOC, d'autres parce qu'ils voulaient bénéficier d'une attestation, certains se sont pris au jeu, d'autres s'attendaient à plus de ceci ou à moins de cela... Nous avons proposé des activités, contraignantes ou plus libres, convergentes ou plus divergentes, individuelles ou collaboratives, créatives ou plus classiques.

Voici donc venu le temps de mettre en évidence certaines des productions. Nous ne pensons pas qu'elles ont plus de valeur que d'autres, elles rentrent simplement dans un cadre organisationnel particulier.

Dans les jours qui viennent, nous allons mettre en évidence quelques résultats et productions :

Ce jour, les 20 infographies mises en évidence par vous, ceux et celles qui avez voté pour les infographies de vos collègues que vous avez pu visionner parmi la masse énorme des productions réalisées (nous avons réceptionné 274 infographies de la part des 911 groupes qui se sont constitués. Vous avez été 206 votants à prendre le temps de regarder, analyser et compléter le questionnaire de vote qui vous a été proposé.)

Nous vous présentons donc les 20 infographies mises en évidence par les participants eux-mêmes.

La présentation des infographies élues est organisée selon les numéros des groupes (par ordre croissant). Il n'y a donc aucune hiérarchie entre ces 20 "choix". Même si un nombre leur est associé, c’est celui de leur position dans l’ordre de leur numéro respectif. Toutes sont à égalité : elles font partie des plus choisies par vous, les participants du MOOC.

Un deuxième vote aura lieu parmi les 20 infographies mises en avant par les responsable et organisateurs du MOOC dont vous êtes le héros. Ce comité élira un TOP 5 qui sera communiqué la semaine prochaine. Nous commencerons par le 5eme, etc.. et ainsi de suite chaque jour jusqu'au 1er plébiscité par le comité scientifique et organisateur.

Ensuite, nous souhaitons aussi mettre en évidence quelques résultats exceptionnels aux QCM.... 4 participant(e)s ont en effet atteint le score de 100 % au test final. Nous les en féliciterons spécifiquement dans le courant de cette semaine.

Et, enfin, nous ne le répéterons jamais assez, le grand bonheur de ce MOOC se niche dans la qualité des interactions que vous avez pu avoir entre vous et avec nous. Merci de cette aventure d'un dispositif massif qui met bien en évidence qu'au-delà du nombre c'est la richesse en humanité qui est et reste essentielle. Et c'est bien cela que nous retenons. Nous souhaitons et espérons que, vous aussi, ce MOOC vous ait apporté l'une ou l'autre satisfaction.

Merci à toutes et à tous en tous les cas.


Bruno De Lièvre
Gaëtan Temperman
Karim Boumazguida
& toute l’équipe

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Classe virtuelle : une solution crédible pour maintenir l’engagement et la motivation des apprenants ? - le blog de Solerni - plateforme de MOOCs

Classe virtuelle : une solution crédible pour maintenir l’engagement et la motivation des apprenants ? - le blog de Solerni - plateforme de MOOCs | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Solerni, plateforme sociale de cours en ligne ouverts à tous, développez autrement vos compétences en suivant à votre rythme des parcours d’apprentissage conviviaux et collaboratifs.
Via Laurent Mabire
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Classe inversée : s’engager, oui, mais avec des outils pédagogiques

Classe inversée : s’engager, oui, mais avec des outils pédagogiques | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Yoni Dayan est membre de l’association Inversons la classe ! Il n’est pas enseignant mais entrepreneur dans l’edtech, teaching assistant pour Stanford et surtout, il expérimente sur des nouvelles manières d’apprendre adaptées au 21ème siècle. Il témoignait sur le salon Educatec-Educatice, de son expérience et de son engouement pour la classe inversée au micro de […]
Via David BERNAL
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L’évolution des questions à choix multiples dans l’e-learning

L’évolution des questions à choix multiples dans l’e-learning | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
De nouveaux types de questions à choix multiples font leur apparition dans les formations e-learning. Ils permettent aux apprenants d’appliquer les connaissances acquises plutôt que d’évaluer leur capacité de mémorisation à court terme. C’est une excellente nouvelle pour les entreprises qui souhaitent développer les compétences de leurs collaborateurs, en les amenant à être acteurs de leur apprentissage.

Via Laurent Picard
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chantal bouchard's curator insight, January 13, 6:41 AM
L’évolution des questions à choix multiples dans l’e-learning | @scoopit via @pluton86 http://sco.lt/...
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Pourquoi le numérique n’a pas fait fermer les bibliothèques?

Pourquoi le numérique n’a pas fait fermer les bibliothèques? | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Les bibliothèques ne ferment pas, au contraire elles rouvrent, comme le site Richelieu de la BNF qui accueille de nouveau le public et organise des portes ouvertes ce week-end. En ce début d’année, est-ce que ça vaut encore le coup de renouveler sa carte de bibliothèque ? La question se pose alors que le savoir quitte les rayonnages pour les serveurs. Plutôt que se laisser noyer dans la vague du numérique, les bibliothèques essaient de surfer dessus.


Via Bernard BRUNET
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La conférence inversée ! Comment hacker l’amphithéâtre et le passer en mode 2.0 ? | Le blog de JC2

La conférence inversée ! Comment hacker l’amphithéâtre et le passer en mode 2.0 ? | Le blog de JC2 | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Via JC CAILLIEZ, PhD
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Enseigner avec le numérique

Enseigner avec le numérique | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
La délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Rouen propose un site créé pour accompagner le plan numérique. Cet espace référence des exemples d’usages, des ressources, des outils pour faciliter le développement du numérique en classe. Ces références sont issues, entre autres, des travaux menés par les pôles de compétences disciplinaires.

Via CECI Jean-François, marc augier
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CECI Jean-François's curator insight, November 18, 2016 4:28 AM

une entrée arborescente bien faite...a faire connaitre aux enseignants ;-)

RESENTICE's curator insight, November 21, 2016 7:38 AM

Des usages , des ressources accessibles à tous et faciles à trouver...

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Étude 2016 : l'usage du numérique en France

Étude 2016 : l'usage du numérique en France | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Le CRÉDOC publie son étude annuelle « Baromètre du numérique » réalisée pour le compte du Conseil Général de l’Économie (CGE), de l’ARCEP et de l’Agence du Numérique. Cette enquête de référence permet de connaître l’équipement informatique des Français et l’usage réel des technologies numériques en France. Nous avons sélectionné les 10 insights les plus significatifs.


Via Didier Chauvin, marc augier
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M-Christine Lanne's curator insight, December 4, 2016 4:56 AM

Must reed : l'étude du CREDOC qui fait le tour des usages digitaux en 2016. Parmi les tendances marquantes, Le temps passé sur internet qui rattrape celui passé devant la TV et qui devrait même être supérieur en 2017 ! 

Neolusis's curator insight, December 6, 2016 4:59 AM

Étude 2016 : l'usage du numérique en France via @CreationArdeche

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La Classe Virtuelle: Mode d'Emploi

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Interview de Thierry Laffont

Consultant en formation, Chef de projets de formation à distance, Animateur de communautés de formateurs dans le cadre du FFFOD.


Via Marco Bertolini, Bernard DIVIALLE, Hamster
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Marco Bertolini's curator insight, December 17, 2016 5:18 AM

Une très belle description de la classe virtuelle ;)

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Upgrading To Moodle 3.2: Teachers Edition

Upgrading To Moodle 3.2: Teachers Edition | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
The recent release of Moodle 3.2 has updates, upgrades and refreshes that are applicable to everyone in the learning community. However, there are a few aspects of the new version that ar…

Via elearning hoje, steve batchelder
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8256 : C'est notre dernier mot ;-) - L’innovation pédagogique dont vous êtes les héros - UMOOC

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Pour une veille pédagogique performante

Pour une veille pédagogique performante | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Une veille pédagogique performante passe par l'application  d'une méthodologie rigoureuse et l'utilisation d'outils technologiques de gestion et de partage. C'est ce que vous propose Jean-Michel Mermet dans une conférence basée sur le partage de ses pratiques de veille.
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The school of the future has opened in Finland

The school of the future has opened in Finland | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Hopefully every school will be like this one day.

Via Karine SACEPE
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12 Principles Of Modern Learning - TeachThought

12 Principles Of Modern Learning - TeachThought | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
12 Principles Of Modern Learning by TeachThought Staff What are the principles of modern learning? Well, that depends on how you defin

Via Rob Hatfield, M.Ed., Dean J. Fusto, Elizabeth E Charles
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Rob Hatfield, M.Ed.'s curator insight, January 14, 11:44 AM
This is an excellent infographic on the 12 Modern Learning Principles: Inquiry, Self-Directed and Social Learning
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LinkedIn continue d’avancer dans le Digital Learning…

LinkedIn continue d’avancer dans le Digital Learning… | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
<p>“King is content” : c’est le contenu qui importe. En effet, avant même qu’il soit question pour une entreprise de choisir sa plateforme LMS, elle doit affronter la problématique des contenus susceptibles de couvrir tout ou partie de ses besoins de formation. Contenus sur mesure, qui se taillent la part du lion, car ils sont au service direct de la performance opérationnelle des métiers, au jour le jour. Contenus “sur étagère” aussi, pour développer les “soft skills”, ces compétences transversales aujourd’hui requises de tous les salariés, et des managers en particulier.</p>

<p>C’est sur ce créneau que s’installe progressivement LinkedIn Learning, avec des atouts que la concurrence aura bien des difficulté à combattre.</p>

<p><strong>Un catalogue de formation important et localisé, en forte croissance</strong></p>

<p>Affaire de catalogue, bien sûr, qui était bien engagée avec le <a href='http://urly.fi/Htt' target='_blank'>rachat de lynda.com par LinkedIn</a> au printemps 2015 : le catalogue a continué de s’étoffer, pour dépasser le domaine initial de la bureautique et du digital et répondre à un vaste panel de besoins incluant le marketing et la comptabilité par exemple.</p>

<p>Affaire aussi de localisation, l’opérateur ne se contentant pas de traduire les cours dans 4 nouvelles langues (allemand, espagnol, français et japonais), étendant au passage l’utilisation de LinkedIn Learning à plus de 600 millions de personnes : les contenus eux-mêmes sont adaptés au contexte local (indispensable en particulier pour la comptabilité). Pour faire bonne mesure, ces cours sont fréquemment conçus et enseignés par des experts locaux dans leur langue maternelle, ce qui ne devrait pas contrarier les membres LinkedIn désireux de se former en français avec LinkedIn Learning !</p>

<p>Quant au rythme de production des nouveaux cours, rendu possible notamment par l’utilisation du format MOOC, il risque de laisser sur place plus d’un compétiteur.</p>

<p><strong>Un potentiel de centaines de millions de clients… à deux ou trois clics</strong></p>

<p>On voit mal ce qui pourrait enrayer ce dispositif passé dans le giron de Microsoft depuis son rachat de LinkedIn, dès lors qu’il accède de surcroît sans intermédiaire aux centaines de millions de membres du réseau social ; souvent des CSP+ particulièrement sensibles à leur employabilité, et donc aux offres de formation. Une fois clients de LinkedIn Learning à titre personnel, ces membres, souvent des executives, finiront bien par informer leurs services formation qu'il y a là un fournisseur à prendre au sérieux…</p>

<p>Pour en savoir plus : <a href='https://www.linkedin.com/learning/' target='_blank'>LinkedIn Learning</a></p>

<p>Michel Diaz</p>

Via David BERNAL
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A quoi reconnait-on un bon logiciel éducatif ?

A quoi reconnait-on un bon logiciel éducatif ? | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Si les débats sur leur efficacité semblent sans fin, c’est que les différences observées dans leurs caractéristiques les unes les autres, ont parfois de quoi nous laisser perplexe. Alors, à quoi reconnait-on un bon logiciel éducatif ?

Via TICE AMU
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Salle de classe innovante

La filière innovante du lycée louis armand se dote d'une salle spécialement aménagée afin de favoriser le travail collaboratif, l'autonomie et le bien-êtr

Via Veille Tice VanGogh
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Galopeau de Almeida's curator insight, January 15, 5:36 AM
Mon  rêve  @Marythalie
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Design thinking origin story plus some of the people who made it all happen

Design thinking origin story plus some of the people who made it all happen | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
An introductory timeline into the history and origins of Design thinking. Key players, designers and influences broken down into phases.

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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The Evolving Role of the Teacher

The Evolving Role of the Teacher | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

More teachers today are providing opportunities for their students to connect and learn in powerful ways. There is an increasing focus on collaboration, competency-based learning, use of open resources, project-based learning, and learning environments are shifting to support these new opportunities. These shifts are accelerated by access to technology that has transformed how we learn and interact with one another.


Via Nik Peachey, marc augier
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Silvia Uzal Rguez.'s curator insight, December 14, 2016 4:40 PM
#SCEUNED16
Rob Hatfield, M.Ed.'s curator insight, December 16, 2016 8:36 AM
This is a new paradigm shift within ESL /ELL role of the teacher.
Almudena's curator insight, December 26, 2016 4:11 AM
The role of the teacher