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Rescooped by Ajo Monzó from 21st Century Learning and Teaching
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The Maker Movement and the Rebirth of Constructionism - Hybrid Pedagogy

The Maker Movement and the Rebirth of Constructionism - Hybrid Pedagogy | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
The culmination of my quest for more powerful learning grounded in theory and research came when recently I conducted an experiment in pushing constructionism into the digital age.

 

Constructionism is based on two types of construction. First, it asserts that learning is an active process, in which people actively construct knowledge from their experience in the world. People don’t get ideas; they make them. This aspect of construction comes from the constructivist theory of knowledge development by Jean Piaget. To Piaget’s concept, Papert added another type of construction, arguing that people construct new knowledge with particular effectiveness when they are engaged in constructing personally meaningful products.

Imagine my surprise and joy when I realized that I had arrived at constructionism prior to knowing that such a theory even existed. I believe that thousands of other educators are unknowingly working within the constructionist paradigm as well. Although many within the Maker movement are aware that it has it’s roots in constructionism, the movement is gaining impressive momentum without the majority of Makers realizing that there is a strong theoretical foundation behind their work.

 

After I came to understand this connection between my practices and the supporting theoretical framework I was better able to focus and refine my practice. Even more importantly, I felt more confident and powerful in forging ahead with further experiments in the learning situations I design for my learners.

 


Via Gust MEES
Ajo Monzó's insight:

thanks!

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Marco Pozzi's curator insight, February 23, 11:27 AM

Molto interessante!!

Deanya Lattimore Schempp's curator insight, February 23, 11:10 PM

from hybridpedagogy.com a new online journal. 

Leah Lesley Christensen's curator insight, February 28, 2:20 AM

Yes, I agree !

Pedagogia Infomacional
La sociedad de la información nos ofrece otras maneras de aprender: conectivismo.
Curated by Ajo Monzó
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Rescooped by Ajo Monzó from Digital Delights for Learners
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Tools for Teachers to Create and Manage Interactive Maps

Tools for Teachers to Create and Manage Interactive Maps | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
Using these map creation tools you can easily create and manage interactive maps.

Via Ana Cristina Pratas
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Susan Wegmann's curator insight, September 15, 9:10 AM

Several different tools for creating maps. Great use for Social Studies, Literature, etc.

Елена Гончарова's curator insight, September 18, 1:58 PM

добавить свой понимание ...

Filipe Cálix's curator insight, Today, 6:52 AM

A esta lista parece só faltar o Zeemaps.

Scooped by Ajo Monzó
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Age Restrictions, Social Media, Apps and Parenting

Age Restrictions, Social Media, Apps and Parenting | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
All my friends have a cell-phone, why can't I? Everyone is on Facebook, why can't I have an account? Even my friend's younger sister is on Instagram, why can't I? Parenting in today's digital world...
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Rescooped by Ajo Monzó from Aprendizaje y modelos educativos
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Propuestas de lecturas sobre TIC y la educación del futuro

Propuestas de lecturas sobre TIC y la educación del futuro | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

  Aprovechando el tiempo libre durante las vacaciones, os dejo tres libros gratuitos e inspiradores sobre la educación del futuro y cómo construirla entre todos:  1) Viajes al futuro de la educaci.ón, 2) Deja de robar sueños. ¿Para qué sirve la educación?, 3) Educación expandida..


Via Alejandro Sarbach
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Gloria Panta's curator insight, July 27, 11:43 AM

todos a leer este importante material.

Alfredo Corell's curator insight, July 28, 6:28 AM

Los 3 libros se pueden descargar:

Viajes al futuro de la educación:

 http://cippec.org/viajesalfuturodelaeducacion/#c30

Deja de robar sueños ¿para qué sirve la escuela?:

http://sethgodin.typepad.com/files/deja-de-robar-suen%CC%83os.pdf

Educación expandida

http://www.zemos98.org/descargas/educacion_expandida-ZEMOS98.pdf




María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 28, 8:05 AM

Propuestas de lecturas sobre TIC y la educación del futuro

Rescooped by Ajo Monzó from Edumorfosis.it
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[Prezi] Introducción a la web 3.0. o web semántica

¿Qué es la web semántica?

La web 3.0 o web semántica es la tendencia natural de la información hacia una forma ampliada del acceso y gestión de la misma mediante un filtrado preciso. La web semántica tiende a la creación de tecnologías para publicar información acompañada de datos legibles por las aplicaciones informáticas. La idea en la que se basa es la descripción de datos por medio de otros datos, lo que se ha venido a denominar ‘metadato’. Esta información de modo adicional permite describir  el contenido, el significado y la relación de los datos.

La web 3.0 es aquella que es capaz de entender a los usuarios. Una web que logre la comunicación del hombre con la máquina de forma real, casi humana.

Archiveros de la web 3.0

Sin casi darnos cuenta toda la información que aparece en Internet debe de poder ser localizada para su consulta y tratamiento. Tan ingente cantidad de información se hace a veces inaccesible al ser imposible localizarla a través de buscadores o consultado amplísimos directorios. La información está ahí pero para poder difundir el conocimiento hace falta describir y representar la información de modo de que las máquinas inteligentes nos la presenten en pantalla. El reto de la web semántica tiene en los archiveros su mejor aliado porque desde hace años la archivística ha llevado a cabo la ingente tarea de describir el conocimiento y es ahora en la realidad de la web 3.0 donde los tesauros toman conciencia de su valor para identificar y describir la información.

Introducción a la web semántica 3.0

Ya se ha comentado que la web 3.0 o web semántica es una web extendida. Un espacio digital donde encontrar respuestas a preguntas gracias a una información definida de forma semántica con la cual es más sencillo procesar  y compartir dicha información. Es la manera de que Internet nos entienda sin errores.

¿Quieres saber más de la web semántica?

En la sociedad de la información la presentación no tiene porque basarse solo en el modelo escrito. Existen plataformas y servicios que ofrecen el poder crear y visualizar está información utilizando el texto, el audio y la imagen. Tal como María Jesús Serrano de la Rosa muestra en su “Introducción a la web 3.0 o web semántica” que se puede ver a continuación.

 


Via Edumorfosis
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David Enríquez's curator insight, September 22, 4:13 AM

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, September 24, 7:17 AM

Introducción a la web 3.0 o web semántica

Helena Andrade Mendonça's curator insight, September 24, 3:18 PM

Sobre a web 3, material bem interessante.

Rescooped by Ajo Monzó from #SMEduca
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Convierte tu archivo PDF en una clase interactiva

Convierte tu archivo PDF en una clase interactiva | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

Via joanna prieto
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sarah's curator insight, April 3, 2:49 AM

Utile pour nos UD´s en ligne.

Marta Torán's curator insight, September 26, 4:46 AM

Una aplicación que permite hacer que archivos pdf se conviertan en documentos interactivos

candy68's curator insight, September 27, 5:33 AM

Del PDF pasivo al interactivo 

Rescooped by Ajo Monzó from The 21st Century
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Great Critical Thinking Map for your Classroom

Great Critical Thinking Map for your Classroom | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

Via Susan Bainbridge
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Javier Castro's curator insight, September 24, 8:42 AM

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Cynthia Day's curator insight, September 25, 11:07 AM

Making up my mind

Louise Robinson-Lay's curator insight, September 25, 6:10 PM

A good one to display for a visual reminder.

Rescooped by Ajo Monzó from Edumorfosis.it
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5 cosas que debes saber sobre rúbricas | The Flipped Classroom

5 cosas que debes saber sobre rúbricas | The Flipped Classroom | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

La implementación del modelo flipped, unida a la utilización de metodologías inductivas, como el PBL, etc. suele llevar inexorablemente a plantearse que es necesario utilizar modelos de evaluación del aprendizaje más amplios que los tradicionales. Ya no se trata solo de comprobar qué saben los alumnos (aunque habrá que hacerlo), sino también qué saben hacer con lo que han aprendido, por ejemplo. Son precisos enfoques de la evaluación más centrados en comprobar las competencias adquiridas por los alumnos.

 


Via Edumorfosis
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Ingrid B's curator insight, August 26, 6:41 PM

Para docentes: Por qué emplear rúbricas para evaluar

Eva Gea's curator insight, September 19, 11:44 AM

Destaco la frase: "Son precisos enfoques de la evaluación más centrados en comprobar las competencias adquiridas por los alumnos."

Gracias al artículo sabrás qué son las rúbricas, utilidad y tipos.

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Nube de ideas: Cosas que hacer si eres ´profeTIC´

Nube de ideas: Cosas que hacer si eres ´profeTIC´ | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

¿Qué habilidades tienes que desarrollar si vas a impartir docencia en el siglo XXI? ¿Qué se te ocurre para integrar las TIC en tu clase y en tu práctica de modo que contribuyan a la mejora de alguna carencia? Aquí tienes algunas ideas, en el gráfico que hemos adaptado del original en Educators Technology


Via Gumersindo Fernández
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Marisa Maiocchi's curator insight, August 11, 7:00 AM

Muy buena infografía que resume las posibilidades de acción como docente y como profesional en cualquier disciplina para los tiempos que corren.

Cesar M's curator insight, August 13, 12:00 PM

Estas son herramientas importantes para actualizarnos constantemente acerca de las TICS

hugopacho's curator insight, August 18, 3:04 PM
 ¿Qué habilidades tienes que desarrollar si vas a impartir docencia en el siglo XXI
Rescooped by Ajo Monzó from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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Flipped Classroom Resources | RIT Teaching & Learning Services

Flipped Classroom Resources | RIT Teaching & Learning Services | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

Via juandoming
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Miguel Angel Perez Alvarez's curator insight, September 13, 7:31 PM

Blended y Flipped en educación

Rosa Saló Sagué's curator insight, September 18, 4:42 AM

Blended and Flipped learning ... The are both great but they mean a lot of work to do!!!! Nice infography though.

Andrea Comarata's curator insight, September 26, 9:29 PM

An interesting perspective

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Mooc as Connectivist Environment

Sloan-C Conference Presentation 11 October 2012
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Scooped by Ajo Monzó
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10 Ways To Use Instagram In Your Classroom | Edudemic

10 Ways To Use Instagram In Your Classroom | Edudemic | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
Instagram is a hugely popular social network for photo sharing. Though the use of social media in the classroom may have skyrocketed, Twitter and Facebook definitely reign supreme as the key social media tools for schools and teachers. Somehow, despite the widespread popularity of Instagram, few teachers are employing it in the classroom. We’ve heard …
Ajo Monzó's insight:

Interessant perquè instagram és una de les xarxes més usades pels al·lots i usar-la com a eina dins la classe ens permet a més potenciar el seu bon us. Thanls a lot!

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Rescooped by Ajo Monzó from Aprendizaje online
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Apps que utilizan la gamificación como estrategia didáctica

Apps que utilizan la gamificación como estrategia didáctica | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

No es para extrañar a nadie que cuando se utilizan palabras como "juego", "diversión", "misión", "puntos" o "ganador", en el contexto de cualquier actividad escolar, la actitud y disposición de los alumnos hacia la misma sea mucho más favorable que si se utilizan otras como "tarea", "deber", "evaluación", "trabajo" o similares. Además de que esto es obvio por la edad de los estudiantes, en estos tiempos lo es aún más debido a la altísima penetración que la cultura de los videojuegos ha tenido en la vida cotidiana de niños y adultos


Via CarlesRuizConde, Ramon Aragon, Net-Learning
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Rescooped by Ajo Monzó from iGeneration - 21st Century Education
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10 Tricks to Make Yourself an Evernote Master

10 Tricks to Make Yourself an Evernote Master | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
Evernote is well established as the go-to app for organizing just about everything in your life. Whether it's notes for a novel or bookmarks from the Web, Evernote can take pretty much anything you want to throw at it. But are you using the platform to its full potential? Here are 10 quick tips for turning yourself into an Evernote power user.

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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RESENTICE's curator insight, September 7, 10:18 AM

Comment optimiser l'utilisation de EVERNOTE?

Rescooped by Ajo Monzó from TIC & Educación
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Sencillos tutoriales para crear nuestras propias videolecciones curriculares en el aula

Sencillos tutoriales para crear nuestras propias videolecciones curriculares en el aula | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

En Inevery Crea nos preparamos para el próximo curso escolar 2014-2015 y en la manera de introducir nuevas dinámicas de aprendizaje, herramientas 2.0. metodologías ... Si hablamos de trabajar en nuestras aulas nuevas metologías, Flipped Classroom es una buena opción. 


Via Gumersindo Fernández
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Lilián Autino's curator insight, October 1, 9:03 AM
Videolecciones, realidad aumentada
Scooped by Ajo Monzó
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Can Students Change the World? Mario Savio and the Radical Legacy of the 1960s - YouTube

Author Robert Cohen delivers the keynote address for the 2014 On the Same Page program. This year's theme is the 50th anniversary of the Free Speech Movement...
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Rescooped by Ajo Monzó from Content Curation World
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The Curator Job Is To Unpack Specialized Information To An Interested Audience

As the director of the Metropolitan Museum of Art in New York, Thomas P. Campbell thinks deeply about curating—not just selecting art objects, but placing them in a setting where the public can learn their stories.

Via Robin Good
Ajo Monzó's insight:

Muy interesante y profunda  charla sobre el concepto de "curación" .

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Gust MEES's curator insight, September 25, 8:11 AM

It's similar for content curation...


Learn more:


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Curation


Quran Coaching's curator insight, September 25, 9:42 AM

The Quran-Coaching is the best platform for the quran learning by taking online quran classes.
http://goo.gl/st4aLZ
Like/Share/Comment.
#quran #onlineQuran #islam #Tajweed

ManufacturingStories's curator insight, September 26, 8:47 AM

For more resources on Social Media & Content Curation visit http://bit.ly/1640Tbl

Rescooped by Ajo Monzó from Paco Prieto
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El nuevo mapa de las competencias digitales

El nuevo mapa de las competencias digitales | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
José Manuel Pérez Tornero es nuestro ponente hoy en el curso de “Alfabetizaciones Múltiples”. José Manuel es catedrático en la Universidad Autónoma de Barcelona y uno de los expertos más importante...

Via Paco Prieto
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Leonardo De Freitas Alves's curator insight, September 6, 2013 7:55 AM

As economias necessitam, urgentemente, de incorporar a sério, as novas competências digitais, associadas a educação e ao trabalho do futuro, sob pena de ficarem cristalizadas e sucumbirem.

Roberto Ivan Ramirez's comment, September 9, 2013 8:39 PM
Creo que tiene que especificarse estos criterios para cada región este mapa de competencias, porque hay diferencias considerables entre los docentes de un solo país y con mucho mayor razón cuando se trata de homologar esto a nivel internacional.
Leonardo De Freitas Alves's comment, September 9, 2013 9:23 PM
Sim, com certeza, Roberto Ivan.
Rescooped by Ajo Monzó from Educación a Distancia (EaD)
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EDUCACIÓN DISRUPTIVA

EDUCACIÓN DISRUPTIVA | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
¿Qué es la educación disruptiva?

Via L. García Aretio
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Rescooped by Ajo Monzó from Eclectic Technology
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Learning requires a change in the brain...

Learning requires a change in the brain... | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, September 14, 8:15 AM

How do students learn? There are many concepts that look at this question, and the visual above in one way to view this. 

To the left you have a box that shows that students take in content by reading, writing, listening and experiencing, and that to comprehend and interpret content they must have prior knowledge, make observations, identify main and supporting ideas and gather evidence.

In the midle section the student has to take the input and use critical thinking skills. To do this they must also be engaged in and committed to the learning process. 

And the final section looks at their output, how does the student show what they have learned.

In all phases technology may play a role.

This visual would be great to spark discussion amongst faculy.

Raquel Oliveira's curator insight, September 23, 7:21 PM

Aprendizagem requer mudanças no cérebro.

Uma conversa interessante sobre pensamento critico.

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¿Una asignatura de ciberseguridad en la escuela? - Educación 3.0

¿Una asignatura de ciberseguridad en la escuela? - Educación 3.0 | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
En Estados y Reino Unido se han puesto en marcha proyectos para enseñar seguridad a los estudiantes.
Ajo Monzó's insight:

Creo que el concepto debería ser más amplio en España, una asignatura para educar en la ciudadanía digital que comprenda no sólo el aspecto de la seguridad sino los otros ocho que comprende la ciudadanía digital.

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MOOC-Supported Learning Communities for Future STEM Faculty

MOOC-Supported Learning Communities for Future STEM Faculty | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

I’m very pleased to announce that the free, seven-week, online course “An Introduction to Evidence-Based Undergraduate STEM Teaching” is now open for enrollment. The course is designed to provide graduate students and post-doctoral fellows in the STEM disciplines (science, technology, engineering, and mathematics) who are planning college and university faculty careers with an introduction to effective teaching strategies and the research that supports them. Although aimed at future STEM faculty, we expect that current STEM faculty will find the course interesting and useful, too.

 

What we’re planning is an extension of the local study groups that often form in conjunction with MOOCs. Since our primary audience for the course, STEM grad students and post-docs, can largely be found in clusters at research universities, we’re designing the MOOC to support and enhance local learning communities of MOOC participants. We’ll give those who facilitate these communities early access to the MOOC learning materials, as well as discussion questions and other activities they can use in their weekly meetings. Think “flipped classroom” lesson plans here, where the pre-class assignment is participation in the MOOC, and the weekly learning community meetings help MOOC participants go deeper with the material, applying it to their own teaching contexts.


Via Peter Mellow, juandoming, Edumorfosis
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digital_citizenship_1280.png (1280×905)

digital_citizenship_1280.png (1280×905) | Pedagogia Infomacional | Scoop.it
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Learning and Connectivism in MOOCs

In this presentation I examine the phenomenon of MOOCs as I see them, explaining how they result from and support an understanding of the world based in patter…
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Rescooped by Ajo Monzó from Aprendizaje online
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Los tres niveles a la hora de gamificar un curso

Los tres niveles a la hora de gamificar un curso | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

Existen tres niveles que se pueden ir adaptando según las necesidades de formación y de desarrollo instruccional al concepto de gamificar (gamify) un curso. Esta presentación analiza dichos niveles. 


Via Net-Learning
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El diseño de material didáctico

El diseño de material didáctico | Pedagogia Infomacional | Scoop.it

En los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje el diseño de material didáctico bien planificado constituye una acción nuclear para todos los educadores; sin embargo, en un entorno relacionado con el aprendizaje del diseño, esta labor es más importante ya que, en primero, los alumnos requieren que la información sea clara pues son los responsables de su propio aprendizaje cuando lo llevan a la práctica, y segundo, porque los aspectos de comunicación basados en aspectos gráficos le dan otra dimensión a la enseñanza y forman parte de su motivación.


Via Net-Learning
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Patricia Herrera Salazar's curator insight, October 14, 2013 7:39 PM

Interesante

Javier Castro's curator insight, November 9, 2013 8:38 AM
El diseño de material didáctico
Raquel Oliveira's curator insight, November 10, 2013 9:37 AM

de fato tenho gasto mais tempo em desenvolver materiais didaticos. e estou satisfeita com os resultados !