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Les effets de l'expérimentation "Cours le matin, sport l'après-midi" - Ministère de l'Éducation nationale

Les effets de l'expérimentation "Cours le matin, sport l'après-midi" - Ministère de l'Éducation nationale | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Les élèves qui expérimentent le dispositif "Cours le matin, sport l’après-midi", ainsi que leurs parents, se disent satisfaits de cette nouvelle organisation du temps scolaire. Les élèves déclarent se sentir mieux dans leur corps, avoir un sommeil de meilleure qualité, être moins fatigués l’après-midi.

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Methodologie multimédia

Methodologie multimédia | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Site interactif montrant toutes les étapes de conception et réalisation d'une application multimédia...
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Apprendre et enseigner à l'ère numérique : entre virage pédagogique et mirage technologique | Blog de M@rcel

Apprendre et enseigner à l'ère numérique : entre virage pédagogique et mirage technologique | Blog de M@rcel | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La tentation est grande d'associer rapidement à cette effervescence technologique un développement comparable de nos capacités cognitives et de voir, trop vite sans doute, le numérique comme un prolongement de notre cerveau.
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Apprentissage formel ou informel ? Les deux mon capitaine ! - Organisations - Le Monde.fr - IBM - Une Planète Plus Intelligente

Apprentissage formel ou informel ? Les deux mon capitaine ! - Organisations  - Le Monde.fr - IBM - Une Planète Plus Intelligente | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Pour John Seely Brown, le vrai génie des organisations est de savoir gérer l’informel, le non prévu, souvent inspiré des façons dont les individus gèrent leurs problèmes d’une manière que les processus formels ne peuvent anticiper.

Via COURS PARTICULIERS
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Apprendre à apprendre avec les cartes mentales

Apprendre à apprendre avec les cartes mentales | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Selon Wikipédia, une carte heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, "je trouve"), appelée aussi carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme (mind map en anglais), est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels.

C'est le plus souvent une représentation arborescente des données.

Basée sur les avancées dans le domaine des neurosciences, la méthode a été mise au point par le psychologue anglais Tony Buzan dans les années 70. Elle est censée faciliter la pensée logique et la créativité en assurant un fonctionnement conjoint, harmonieux et optimal des deux hémisphères du cerveau.

cerveau droit (couleurs, images, formes, rythmes, sentiments)
cerveau gauche (mots, parole, analyse, logique, nombres, linéarité)


Via Frédéric DEBAILLEUL
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NetPublic » Travail collaboratif à distance : formation en ligne et guide du travail collaboratif

NetPublic » Travail collaboratif à distance : formation en ligne et guide du travail collaboratif | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Qu’est-ce que le travail collaboratif à distance ? Comment mettre en place un projet de ce type, être organisé et favoriser la réussite de ce mode participatif à plusieurs en ligne que ce soit pour une formation, un apprentissage, un échange avec un objectif ou un mode projet ? Spécialiste de cette thématique depuis plus de 10 ans, Isabelle Gonon (CNAM Paris) a modélisé une auto-formation en ligne gratuite (diffusée en Creative Commons) intitulée : le travail collaboratif à distance.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Emotions et psychologie cognitive

Emotions et psychologie cognitive | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Les émotions à la fois évidentes et mystérieuses. Elles sont un concept pluridisciplinaire, vaste et souvent imprécis (émotion, sentiment, humeur, troubles émotionnels, etc.)
Une émotion est une réaction psychologique et physique à une situation:
« Une émotion est différente d'une sensation, laquelle est la conséquence physique directe d'une sensation. La sensation est directement associée à la perception sensorielle ».
« Quant à la différence entre émotion et sentiment, celle-ci réside dans le fait que le sentiment ne présente pas une manifestation réactionnelle, il pourrait être défini comme la prise de conscience de notre état émotionnel » ...

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NetPublic » De la co-animation à la co-construction en Seine-et-Marne : formation sur la mise en place d’ateliers numériques

NetPublic » De la co-animation à la co-construction en Seine-et-Marne : formation sur la mise en place d’ateliers numériques | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Jeudi 9 février 2012, une rencontre à thème était organisée à Vaux-le-Pénil par Pascale Perez-Chatte de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale de Seine-et-Marne, les Francas et le CAUE77. Une quinzaine d’animateurs des structures de loisirs enfance et jeunesse étaient présents pour participer à une formation sur la mise en place d’ateliers numériques et échanger sur leurs pratiques professionnelles. Cédric Riot, webmestre de la ville nous a accueillis à la médiathèque de Vaux-le-Pénil. Projection sur grand écran suspendu, PC disposés sous les poutres d’un environnement cosy comme un chalet, coin lounge aménagé au centre pour brainstorming convivial : un endroit de rêve pour animateur multimédia.

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NetPublic » Formation podcast (ou baladodiffusion) par l’Académie de La Réunion

NetPublic » Formation podcast (ou baladodiffusion) par l’Académie de La Réunion | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Comment mettre en place une activité podcast (ou baladodiffusion) ? Comment formaliser ce type de projet dans un cadre pédagogique ? L’Académie de La Réunion via le site CyberProf Réunion TICe Interlangues propose une formation en ligne complète à la baladodiffusion élaborée en septembre 2011 pour des enseignants conçue dans le cadre d’une formation in situ. Plus largement, ce module didactique convient aux animateurs multimédia en EPN ainsi qu’aux publics et internautes.

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L’enseignement en Europe : que nous apprend le rapport 2012 ?

L’enseignement en Europe : que nous apprend le rapport 2012 ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Un rapport de la Commission Européenne évalue l'enseignement en Europe.  Il s'agit des grandes tendances générales de l'évolution récente de l'enseignement au sein des pays-membres.   Une a...
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Brancher son cerveau sur électrodes pour remplacer 10.000 heures de travail | Slate

Brancher son cerveau sur électrodes pour remplacer 10.000 heures de travail | Slate | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Des électrodes branchées sur le cerveau pourraient remplacer les 10.000 heures d'entraînement nécessaires pour devenir un expert dans n'importe quelle discipline, selon une expérience décrite sur le site New Scientist.
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Marché de la formation professionnelle continue : quelles tendances à moyen terme ? | les experts RH by GERESO

Marché de la formation professionnelle continue : quelles tendances à moyen terme ? | les experts RH by GERESO | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Dans un contexte économique perturbé, difficile de prédire à quoi ressemblera le paysage de la formation continue à horizon 2015.

Via NextFormation
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Enquête, étude e-learning : le premier baromètre européen

Enquête, étude e-learning : le premier baromètre européen | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Réalisée par CrossKnowledge, Ipsos et Féfaur cette première étude au niveau européen confirme une forte intensification du recours au e-learning dans les pays étudiés ; Espagne, Italie, France, Bénélux et Royaumes-Unis.


Via Marcel Lebrun
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EXAMEN THÉMATIQUE DE L’APPRENTISSAGE DES ADULTES

Pédagogie et apprentissage des adultes
État des lieux et recommandations

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NetPublic » 5 tutoriels Scoop.it

NetPublic » 5 tutoriels Scoop.it | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Comment utiliser Scoop.it ? Scoop.it est un outil en ligne dit de « curation » créé par une jeune pousse (start up) en France. Ce type de service permet de filtrer, canaliser, exploiter des informations sous forme de flux ; un choix intéressant lorsqu’il s’agit d’effectuer une veille et de vouloir redistribuer des actualités, articles et contenus sélectionnés. À côté de Netvibes et Paper.li, l’outil en ligne Scoop.it est apprécié pour sa facilité d’utilisation, des pré-choix de sources d’information parmi des centres d’intérêt indiqués par l’utilisateur et pour une redistribution via des Scoop.it (pages sous la forme de journaux tableaux de bord), les réseaux sociaux (Twitter, Facebook, Google Plus) et des sites (blogs…).

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Numérique & illettrisme : des usages riches et variés, mais pas généralisés !

Numérique & illettrisme : des usages riches et variés, mais pas généralisés ! | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Numérique & illettrisme : des usages riches et variés, mais pas généralisés ! Journées du numérique de l’ANLCI, les 9 et 10 février 2012 à Lyon.
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Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Le site Apprendre à apprendre est une aide parmi d'autres pour vous donner les moyens et les connaissances nécessaires pour agir efficacement, et apprendre à trouver en vous, dans l'environnement d'apprentissage et à l'extérieur toutes les...


Via Frédéric DEBAILLEUL
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L’éducation et les TICE, qu’en pense la sociologie ? | École 2 demain

L’éducation et les TICE, qu’en pense la sociologie ? | École 2 demain | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Philippe Liotard est enseignant chercheur et sociologue à l’université de Lyon I, il s’interroge et mène diverses expériences sur les TICE et les réseaux sociaux et leur impact sur l’apprentissage notamment auprès de public dyspraxique. Il nous fait l’honneur de répondre aux questions d’école2demain. Interview !

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Pour une Entreprise 2.0 démocratique et coopérative

Pour une Entreprise 2.0 démocratique et coopérative | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La revue en ligne des pratiques collaboratives : Entreprise 2.0, travail collaboratif, communautés de pratique, social marketing, social CRM, innovation participative... Retours d'expérience, tendances, actualité.
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Neurosciences et Pédagogie : Faut-il craindre le pire ?

Neurosciences et Pédagogie : Faut-il craindre le pire ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Les neurosciences sont souvent réduites à l'imagerie cérébrale quand elles ne sont pas présentées sous l'angle des neurosciences cognitives. Cette branche de la biologie, apparue dans les années 60, évolue aujourd'hui sur un terrain interdisciplinaire.

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Le cerveau, la mémoire et l'apprentissage | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Le cerveau, la mémoire et l'apprentissage | Formation et culture numérique - Thot Cursus | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Le cerveau est le poste de commande de tout organisme vivant. Il est au travail sans relâche. Mais rien de ce qui s'y déroule n'est visible à l'oeil nu. En revanche, le cerveau nous transmet de multiples messages.
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Concevoir des modules e-learning efficaces: l’apport des sciences cognitives

Comment concevoir des modules e-learning qui facilitent les apprentissages? Telle est la question auquel répond l'article "Six principles of Effective e-learning. What works and why" (Six principes du e-learning efficace. Ce qui marche et pourquoi), publié dans le recueil d'articles de "The eLearning Guilds" (Learning solutions. Top articles from the eMagazine's first five years. Pfeiffer.2008).
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Glossaire de la formation et du elearning | PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique

Glossaire de la formation et du elearning | PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Glossaire de la formation et du elearning...
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PLN : Your Personal Learning Network Made Easy

PLN : Your Personal Learning Network Made Easy | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Personal Learning Networks, or PLNs, have been around forever. Originally, they were your family and friends, maybe other educators you worked with, but as the internet and web 2.0 tools have become nearly ubiquitous, PLNs can include tons of different communities – social networking sites like Facebook, blogs, Twitter, wikis, social bookmarking tools, LinkedIn, and so many more. Basically, anyone that you interact with is apart of your PLN, whether they are social contacts, professional peers, or experts in their field. Most of the ‘learning’ takes place on-line now, because it is simple to find and connect with others with similar interests from around the world.


Via Dr. Susan Bainbridge, Didier Preud'homme (Logicamp), Frédéric DEBAILLEUL
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Dr. Susan Bainbridge's comment, February 25, 2012 11:45 PM
Thanks for the re-scoop Giselle. Hope you continue to find useful information. Susan
Jennie Finafrock's curator insight, July 6, 2014 1:17 PM

This blog offers sevral web 2.0 tools that can be used to expand a PLN such as: social networking, microblogging, wikis, webinars, etc...

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Jeux pour entraîner sa mémoire > Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Jeux pour entraîner sa mémoire > Produits | Formation et culture numérique - Thot Cursus | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Des jeux pour entraîner sa mémoire, effectuer des séances de gymnastique mentale qui ne peuvent faire que du bien !
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