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Pratiques d'enseignement évaluatives informelles orales au regard du sentiment d'efficacité personnelle et du statut de l'élève dans trois disciplines : le cas d'en...

Pratiques d'enseignement évaluatives informelles orales au regard du sentiment d'efficacité personnelle et du statut de l'élève dans trois disciplines : le cas d'en... | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Notre recherche sur les pratiques d'évaluations informelles orales d'enseignants, apporte une contribution pour décrire, expliquer, comprendre les modalités et les dynamiques de l'enseignement dans leurs relations aux élèves en cours...
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Comment noter ?

Comment noter ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Les notes rythment la vie des élèves. Elles permettent le classement et la sélection mais finalement, mesurent-elles vraiment des acquis, dans le cadre de l'apprentissage scolaire ? Rien n'est moins sûr. Au mieux, elles mesurent des acquis partiels, souvent éphémères, mais leur fonction sociale va bien au-delà. Les notes décident du "passage" (dans la classe supérieure), de la réputation et de la position dans le groupe. Elles peuvent même décider de toute une carrière. On comprend alors que, devant tant de pouvoir, certains enseignants soient tentés de ne plus noter.
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Les jeunes et les réseaux sociaux : Un enquête de l'IFé

Les jeunes et les réseaux sociaux : Un enquête de l'IFé | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Quel impact des réseaux sociaux sur la socialisation des jeunes ?

"En 10 ans, les pratiques d'internet ont considérablement évolué. Les écrans sont devenus omniprésents, notamment avec l'essor des technologies mobiles, et l'informatique connectée s'est banalisée, au point de mobiliser désormais une grande partie de notre temps libre. Aujourd’hui l’attractivité des médias sociaux est plus forte que celle des portails commerciaux, l’audience mondiale de Facebook dépasse celle d’Ebay", écrit L Endrizzi de l'IFé...

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Traduction automatique

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Word Lens est une application permettant de traduire automatiquement un texte juste en le regardant à travers son smartphone.
Le texte à traduire est immédiatement remplacé par le texte traduit. Je pense que nous pouvons parler de réalité diminuée.
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Ministère de l'intérieur : production de ressources pédagogiques rich-media

Qui a dit que les métiers de commissaire de police, de préfet ou de général de gendarmerie étaient exclus du champ de la formation continue ? Pas le Centre des hautes études du ministère de l’Intérieur (Chemi) en tous cas.

En effet, il appartient à cet organe ministériel, fondé en janvier 2010, d’assurer un certain nombre de missions de formation en direction des agents de la Place Beauvau. Des agents particulièrement attachés à leur formation initiale et dont la moyenne d’âge (55 ans) ne correspond que peu à un public technophile sensible au déploiement de formations en ligne en dépit de la nécessité, pour ces représentants de l’État, de voir leurs connaissances en matière juridique, éthique, réglementaire, mais aussi linguistique, remises à jour régulièrement.

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RH en détresse : cherche Cro-Magnon de la bureautique

RH en détresse : cherche Cro-Magnon de la bureautique | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Former à la bureautique ses collaborateurs, cette simple idée rebute régulièrement les départements formations des entreprises. Pourquoi ? La réponse est très simple : la méthode de formation utilisée ne répond absolument pas au besoin des collaborateurs. Les plans de formation en bureautique cherchent à former un utilisateur qui n’existe plus : l’homme de Cro-Magnon de la bureautique !

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Profweb : Appel à tous aux enseignants : des indicateurs pour évaluer l’impact d’activités pédagogiques TIC sur la réussite des étudiants

Profweb : Appel à tous aux enseignants : des indicateurs pour évaluer l’impact d’activités pédagogiques TIC sur la réussite des étudiants | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Les recherches de Christian Barrette ont permis de générer une grille qui permet de faire un « diagnostic » d’une activité pédagogique qu’on a mise sur pied à partir des conditions qu’il a énoncées dans ses travaux. La grille est accessible dans une page Web interactive : après l’avoir remplie, on obtient un diagnostic qui, d’une part, renseigne sur les points forts de l’activité et, d’autre part, fournit des indices sur les ajustements éventuels à apporter à celle-ci. On peut également télécharger la grille dans une version tableur électronique (Excel) qui a les mêmes fonctions que la grille Web.


Via Marcel Lebrun
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Le dialogue pédagogique en Formation

Le dialogue pédagogique en Formation | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Réussir une action de formation nécessite bien des ingrédients: Chaque…...
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Des livres pour mieux utiliser son TBI au quotidien

Des livres pour mieux utiliser son TBI au quotidien | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

D’ici 2016, la majorité des classes au Québec sera dotée d’un tableau blanc interactif (TBI) grâce à la mesure « l’École 2.0 : la classe branchée » du gouvernement. Le défi de l’appropriation de l’outil et de son intégration pédagogique est bien réel. Dans cette optique, une nouvelle collection de livres pourrait apporter un bon soutien aux enseignants.

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Top 10 LMS Trends (part 2 of 2)

Top 10 LMS Trends (part 2 of 2) | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Here are the top 10 trends (6 -10, part 2 of 2. Miss part 1? Click here.) that I have seen taking place in the industry, as well as a few forecasts. They are in no particular order. The trends apply to both LMS/LCMS vendors.
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Apprendre à réseauter et réseauter pour apprendre

Apprendre à réseauter et réseauter pour apprendre | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Dans le cadre de sa semaine de relâche, le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB), où je travaille, veut offrir des occasions de formation aux enseignants de ses 5 campus (Edmundston, Campbellton, Bathurst, Péninsule acadienne et Dieppe). Des sessions sont offertes sur chacun des campus, alors que d’autres seront offertes en vidéoconférence pour le bénéfice de tout le CCNB.
Et puis, il y a nous. Quelques irréductibles technopédagogues qui cherchent à faire autrement
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Un pédagogue dans la Cité

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Attention : ce livre n'est ni une biographie officielle, ni des mémoires, encore moins un testament ! Avec "Un pédagogue dans la Cité", Philippe Meirieu revient dans le débat éducatif avec des propositions et pas seulement des souvenirs.

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La neurologie, spécialité littéraire - LeMonde.fr

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Qui aussi bien qu'Oliver Sacks peut dépeindre dans ses moindres détails les symptômes et l'évolution d'une maladie neurologique en racontant à son lecteur une extraordinaire aventure humaine ? De l'autisme à la maladie de Gilles de la Tourette, du syndrome de Korsakoff (forme d'amnésie avec des "fausses reconnaissances") aux prosopagnosies (troubles dans la reconnaissance des visages), le neurologue britannique a fait connaître au grand public une impressionnante palette de pathologies neuro-psychologiques dont certaines sont pourtant si rares qu'un spécialiste du domaine n'est même pas sûr d'en rencontrer un cas au cours de sa carrière.
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Le printemps canadien de la pédagogie : #Clair2012

Le printemps canadien de la pédagogie : #Clair2012 | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

La pédagogie, les outils de communication 2.0 (Blog, wiki, moteur de recherche, e-learning, mobile learning, social learning, serious games, ...) vous en entendez souvent parler. Nombreuses sont les entreprises qui vous vantent les vertus de ces nouveaux outils. Les professeurs eux-mêmes vous diront : "oui oui, je les utilise..." et certains départements communiquent à grand renfort pour expliquer "Nous sommes modernes, nous doterons tous les collègiens d'un ordinateur portable, d'une tablette..."

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Les avantages de la formation hybride

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Claude Caillet, concepteur d'un dispositif hybride de formation, nous explique en quoi cette modalité de formation a radicalement changé la posture de l'enseignant – et celle des étudiants.

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Learning Platform - itslearning | Individual teaching: the six models of blended learning

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One of the leading researchers on blended learning, Michael B. Horn from Innosight Institute, has identified six main blended learning models. Will one of these models work in your school? And are you already doing it?

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neuroeducation neurosciences conflit cognitif Neurosup

neuroeducation neurosciences conflit cognitif Neurosup | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La vérité n'efface pas l'erreur ... Les deux conceptions cohabitent dans le cerveau. Ce qui nous fait passer à la catégorie "expert" (c-a-d celui qui va donn...
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New culture of learning

Web 2.0 allows students and educators to create and interact both synchronously and asynchronously, formally or informally, at school, at home, in distance educ...


Via Gust MEES, Frédéric DEBAILLEUL
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Questions numériques d'avenir

La Fing (Fondation Internet Nouvelle Génération) réunit chaque année une centaine de personnes de différents horizons qui imaginent quelles seront les questions numériques qui marqueront les prochaines années "à l’intersection des innovations techniques, des mutations économiques et des transformations sociales" dans le but "d'anticiper ensemble les trans­formations, les basculements, les ruptures possibles, qu’on n’a plus le droit d’ignorer. Les écrire, les discuter, s’y projeter, pour se mettre en posture d’agir sur l’avenir".

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2012 : Sur les pas de Jean-Jacques Rousseau

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L’année 2012 est celle où se rappeler combien Jean-Jacques Rousseau est vivant. Combien sa philosophie de la liberté peut encore nous guider. Combien peuvent aussi nous animer certains de ses principes éducatifs : la volonté de placer au centre l’enfant plus que le savoir, le souci d’articuler l’apprentissage de l’élève avec une situation qui lui donne sens ... Combien enfin la littérature est belle et forte quand elle excède le livre, quand elle échappe aux classifications en « genres » et « mouvements », quand elle sort des sentiers battus de la tradition : marcher sur les pas de Rousseau, c’est bien écouter une voix, unique ; éprouver une écriture, si sensible ; accompagner une pensée, sans cesse en devenir ; entrer en amitié avec un homme qui se confronte à son humanité et éclaire la nôtre. « Mais que chaque lecteur m'imite, qu'il rentre en lui-même comme j'ai fait, et qu'au fond de sa conscience il se dise, s'il l'ose : je suis meilleur que ne fut cet homme-là. »

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Tutoriels pour tablettes Android en contexte pédagogique, ressources mobiles pour apprendre

Tutoriels pour tablettes Android en contexte pédagogique, ressources mobiles pour apprendre | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Le projet TEN (Tablette Élève Nomade) a pour objectif d’expérimenter l’usage des tablettes numériques en classe de 6e et hors temps scolaire. Plusieurs établissements scolaires participent à ce projet pilote dans les Yvelines, le Val d’Oise et la Somme. Le portail TEN diffuse des informations sur ce volet d’expérimentation d’outils mobiles sous Android : des tutoriels pour la prise en main de tablettes Android et des exemples de pratiques pédagogiques.

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Les 12 lois du cerveau

Les 12 lois du cerveau | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Phrase-résumée de “Les 12 lois du cerveau” : Un neuroscientifique clair et pragmatique nous fait partir à la conquête des découvertes récentes sur le fonctionnement du cerveau humain pour mieux nous comprendre et vivre une vie meilleure.
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Top 10 LMS Trends (part 1 of 2)

Top 10 LMS Trends (part 1 of 2) | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Here are the top 10 trends (1 -5, part 1 of 2) that I have seen taking place in the industry, as well as a few forecasts. They are in no particular order. The trends apply to both LMS/LCMS vendors.
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Guide : 14 types d’outils en ligne pour apprendre et se former

Guide : 14 types d’outils en ligne pour apprendre et se former | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

La Community Literacy of Ontario a publié en ligne en août 2011 et en français, un dossier librement téléchargeable : le Guide des technologies et outils efficaces pour le perfectionnement et la formation en ligne du personnel (en pdf, 62 pages). Au coeur de ce dossier conçu par un réseau d’alphabétisation au Canada regroupant 100 organismes locaux d’alphabétisation en Ontario (Canada) : la présentation d’outils en ligne qui peuvent faciliter l’apprentissage et la formation, notamment via des dispositifs à distance ; qu’il s’agisse de l’organisation de projets collaboratifs et/ou coopératifs ou de séquences pédagogiques à destination d’apprenants.

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Comment le numérique transforme les lieux de savoir

Comment le numérique transforme les lieux de savoir | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

"Ce que le numérique fait à la culture c'est qu'il invite à en repenser le sens, à le resituer dans un contexte de société". L'ouvrage de Bruno Devauchelle revient sur l'histoire du déploiement des TIC dans les lieux de savoirs et particulièrement, mais pas uniquement, dans l'Ecole. Il lit ce phénomène par rapport aux bouleversements apportés aux missions et à l'histoire de ces institutions mais aussi avec le regard du sociologue qui observe la révolution sociale qu'entraîne le numérique.

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