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L’amphi dont vous êtes le héros

L’amphi dont vous êtes le héros | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Un cours démarre. Évidemment, quand vous êtes assis dans un amphi, vous le subissez. Et puis soudain, l’enseignant s’arrête, et une voix sur le coté vous demande : « et maintena...
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9 éléments-clés à retenir à propos du E-Learning suite à la dernière conférence ISTF à Bruxelles

9 éléments-clés à retenir à propos du E-Learning suite à la dernière conférence ISTF à Bruxelles | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Découvrez les 9 éléments-clés à retenir suite à la récente conférence organisée par l’ISTF à Bruxelles sur les chiffres du E-Learning.
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Ingénierie des profils d'apprenants

Ingénierie des profils d'apprenants | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Nos recherches s'inscrivent dans le domaine des EIAH (Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain). Nous considérons ici les EIAH au sens large : s'ils concernent principalement les environnements informatiques explicitement destinés à favoriser l'apprentissage humain, nous revendiquons que les systèmes s'adressant aux enseignants pour les aider dans leur tâche d'enseignement relèvent également des EIAH. Au sein de ce domaine pluridisciplinaire, nos contributions se situent en informatique, avec une démarche proche de celle proposée par l'ingénierie dirigée par les modèles, même si nos recherches sont enrichies par l'apport d'autres disciplines. Le cœur de nos travaux concerne l'ingénierie des profils d'apprenants, que nous abordons sous l'angle de la réutilisation de profils d'apprenants pour les exploiter dans une optique de personnalisation, en cherchant à adopter une approche unifiée. Plus précisément, nous cherchons à trouver les moyens de permettre à des acteurs, éventuellement différents de leurs créateurs, de réutiliser des profils d'apprenants dans le but de proposer des exploitations mutualisées des profils à travers des activités personnalisées, adaptées aux besoins des enseignants, dans une démarche générique permettant de considérer différents niveaux scolaires et universitaires, ainsi que les disciplines les plus variées. Nous avons abordé cette problématique en proposant des méta-modèles, modèles et processus qui traitent la plupart des étapes du cycle de vie des profils d'apprenants que nous avons spécifié....

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Jouer avec des grands groupes, c’est bien plus qu’un jeu ! | Les blogs Educpros.fr

Jouer avec des grands groupes, c’est bien plus qu’un jeu ! | Les blogs Educpros.fr | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Les jeux-concours organisés par les entreprises pour les étudiants continuent d’avoir le vent en poupe.
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26 vidéos pédagogiques Common Craft pour comprendre l’informatique et Internet

26 vidéos pédagogiques Common Craft pour comprendre l’informatique et Internet | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Depuis 2007, le portail américain Common Craft coordonné par Lee and Sachi LeFever propose des vidéos courtes et simples à comprendre construites avec comme support un tableau blanc et des éléments en papier découpés et positionnés ; une pédagogie de la monstration qui explicite des dispositifs techniques du Web d’aujourd’hui, des modes d’échange relationnels. Autre point intéressant des vidéos Common Craft : celles-ci sont partageables car diffusées sous licences Creative Commons.

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Curation : Méthodologie, objectifs, pratiques et choix des outils

Curation : Méthodologie, objectifs, pratiques et choix des outils | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Consultant-formateur en intelligence économique et en veille, Christophe Deschamps est aussi l’auteur d’Outils froids, blog de référence sur les outils Web 2.0, services en ligne de veille et de curation et l’organisation personnelle de travail. Il a donné le 13 mars 2012 une conférence sur le thème de la curation (« ensemble de pratiques et une gamme d’outils destinés à des opérations de republication web ») pour le compte des rendez-vous 5 à 7 de l’ADBS (association des professionnels de l’information et de la documentation).

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A propos de la lecture à l’écran… | Éduveille

A propos de la lecture à l’écran… | Éduveille | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
En tant que veilleurs en éducation au sein de l’IFE, la question de la lecture à l’écran nous est familière et nous sommes confrontés à des difficultés particulières lorsqu’il s’agit de lire des articles en ligne, parfois fort longs, et que nous devons les synthétiser afin d’en extraire la substantifique moelle pour nos dossiers d’actualité. C’est donc avec intérêt que j’ai suivi ces deux conférences.
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Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.

Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques. | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La thèse s'intéresse à l'accompagnement familial des apprentissages scolaires en mathématiques, mais aussi et surtout à l'organisation non discriminante de ses conditions.
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L’éveil à la lecture et à l’écriture: aider les parents à aider leurs enfants — RIRE

L’éveil à la lecture et à l’écriture: aider les parents à aider leurs enfants — RIRE | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La Société canadienne de pédiatrie a récemment affirmé qu’un enfant sur quatre n’est pas prêt à faire son entrée à la maternelle. De plus, les statistiques montrent que près du quart des enfants provenant de milieux défavorisés au Québec connaitront un retard de développement au niveau social, cognitif ou langagier. L’importance de sensibiliser les parents à l’entrée de leurs enfants à l’école devient évidente. Une professeure de l’Université de Sherbrooke s’est penchée sur la question.
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TECHNOCompétences | Formation en ligne sur les ressources humaines

TECHNOCompétences | Formation en ligne sur les ressources humaines | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Formation sur les ressources humaines par TECHNOCompétences...
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Les serious games gagnent du terrain dans la formation des managers

Les serious games gagnent du terrain dans la formation des managers | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Comment former ses collaborateurs ou ses managers à des sujets délicats et parfois ennuyeux ? Les stages traditionnels n’étant pas toujours adaptés à ces contenus, nombre de grandes entreprises se tournent vers des formats innovants. Comme les serious games, qui peuvent être traduits en plusieurs langues et dispensés à distance à des milliers de personnes. Lors d’un forum sur ces jeux, organisé à Paris par Daesign le 6 avril, plusieurs grands groupes (Renault, Michelin, entre autres) sont venus témoigner.

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Migrer des ordinateurs aux tablettes en contexte pédagogique : méthodologie et conseils (dossier)

Migrer des ordinateurs aux tablettes en contexte pédagogique : méthodologie et conseils (dossier) | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Le Centre Fri-Tic, haute école pédagogique de Fribourg (Suisse) a publié en mai 2012 un rapport consacré à l’utilisation des tablettes numériques dans l’enseignement : Migrer des ordinateurs aux tablettes. Ce rapport interactif a été rédigé à la demande de la Direction de l’Instruction publique du canton de Fribourg (Suisse) à l’intention des autorités scolaires fribourgeoises. Il reflète l’état du marché au printemps 2012 (ou derniers chiffres disponibles). Le rapport est consultable en ligne à cette adresse ou disponible en version téléchargeable (pdf).

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8 usages liés à la réalité augmentée que vous allez adorer

8 usages liés à la réalité augmentée que vous allez adorer | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La seule limite à la réalité augmentée étant l'imagination, les champs d'utilisation sont infinies. Je vous propose ici d'avoir un aperçu à travers la présentation de 8 usages liés la réalité augmentée.
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Apprentissage mobile dans le monde : nouvelles publications de l’UNESCO

Apprentissage mobile dans le monde : nouvelles publications de l’UNESCO | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

L’UNESCO s’intéresse à l’utilisation des outils nomades en éducation avec une nouvelle série de publications mises en ligne début mai 2012 sur l’apprentissage mobile en Europe, notamment sur des projets conçus et mis en oeuvre à des fins pédagogiques et soutenus par des investissements publics.

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Scrumblr. Un tableau blanc collaboratif.

Scrumblr. Un tableau blanc collaboratif. | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Scrumblr est un site qui vous offre la possibilité de créer un tableau blanc collaboratif.
Scrumblr permet d’afficher sur un tableau blanc virtuel des notes sous la forme de Post-it de toutes les couleurs. Les créateurs de ce service ont joué la simplicité au moment de choisir un environnement graphique pour leur Webapplication. L’interface de Scrumblr ressemble à un tableau blanc. Un veritable tableau blanc avec son crayon veleda posé sur un rebord et son effaceur juste à côté.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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David Valls y Machinant - www.carrefourdesreussites.com's comment, May 19, 2013 10:40 AM
Mais pas Open Source :)
Patrick Van Hoof's comment, May 19, 2013 12:45 PM
Je teste ...
Patrick Van Hoof's comment, May 19, 2013 12:45 PM
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Orthographe : jouez sur Twitter avec « 1 faute par jour » | Projet Voltaire

Orthographe : jouez sur Twitter avec « 1 faute par jour » | Projet Voltaire | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Un nouveau compte Twitter vient d’arriver : « 1 faute par jour » (@1fauteparjour). Ce nouveau compte sur le site de microblogage réconcilie, par le jeu, les Français avec l’orthographe.

@1fauteparjour propose ainsi aux utilisateurs de Twitter de chasser quotidiennement et définitivement une faute d’orthographe de leur univers. Bien sûr, l’abonnement à @1fauteparjour est gratuit.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Ecriture collaborative et pédagogie : dossier du CRDP de Franche-Comté

Ecriture collaborative et pédagogie : dossier du CRDP de Franche-Comté | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Comment utiliser l’écriture collaborative en mode « cloud » ? Autrement dit, comment mettre en place dans des projets des dispositifs d’écriture en ligne avec des données hébergées sur Internet. Cette question fait l’objet d’un dossier réalisé et publié en mai 2012 par le CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative : travailler avec des applications dans les nuages. Cette nouvelle façon de concevoir le partage et la collaboration sur des documents en commun permet de renouveler des méthodes de travail notamment dans des situations pédagogiques et d’apprentissage. Ce dossier fait suite à une 1re partie publié en décembre 2011 : Outils en ligne gratuits d’écriture collaborative : les pads.

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PARADIGME DE LA FORMATION, PARADIGME DE PEDAGOGIE

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Quelle conception avons-nous de la formation ? Quelle représentation avons-nous de la Pédagogie ?

Un billet pour prendre du recul sur ses pratiques en formation, sur l'utilisation des méthodes pédagogiques et la façon d'entrevoir la Pédagogie... Pour changer, innover ou se remettre en cause...

Au cours de lectures récentes sur le terrain de la Pédagogie, je me suis récemment arrêtée sur deux expressions qui ont retenu mon attention et ont invité mon esprit à se "pauser" : « la plasticité pédagogique » et « l’agilité cognitive ».
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Réseaux de Compétences : de l'Analyse des Réseaux Sociaux à l'Analyse Prédictive de Connaissances

Réseaux de Compétences : de l'Analyse des Réseaux Sociaux à l'Analyse Prédictive de Connaissances | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
En 1977, Freeman formalisait les premières mesures génériques d'Analyse de Réseaux Sociaux (ARS). Puis, les réseaux sociaux du Web ' 2.0 ' sont devenus planétaires (e.g., FaceBook, MSN).
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Apprendre à apprendre : l’accès à l’autonomie

Apprendre à apprendre : l’accès à l’autonomie | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Les compétences clés définies comme un ensemble de connaissances, d’aptitudes et d’attitudes sont considérées comme nécessaires au développement des individus dans une société basée sur la connaissance.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Management et Gestion de Projet

Management  et Gestion de Projet | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Management et gestion de projet:documents de formation disponibles gratuitement sur Internet...
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[Infographie] L'histoire des outils d'apprentissage

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Une étude sur les apports des ordinateurs portables au primaire et au secondaire

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