PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE
33.5K views | +5 today
PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE
Source de créativité ... pédagogique
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Le virage réflexif en éducation

Le virage réflexif en éducation | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Premier ouvrage qui propose un bilan critique du praticien réflexif introduit par Schön, il constitue une véritable nouveauté, tout en traitant d’une thématique au cœur des réformes de la formation et de la profession enseignante en Europe.
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Kaizen = Change for the Better

Kaizen = Change for the Better | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Breaking down the word:

“Kai” means “change.”
“Zen” means “good.”
A “Kaizen” is a small improvement that is made by those who do the work. It is a small, low-cost, low-risk improvement that can be easily implemented. Kaizen is an ongoing methodology and philosophy for challenging and empowering everyone in the organization to use their creative ideas to improve their daily work.

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling

L'art du récit : scénarisation pédagogique et storytelling | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Le récit est la forme ancestrale de transmission des savoirs entre les hommes. C'est aussi et avant tout ce qui donne du sens aux faits, aux données. Malgré la vogue de la communication des données brutes, connue sous le nom de mouvement open data, le récit reste indispensable pour établir les liens et bâtir les significations.
more...
MATHIEU's comment, October 17, 2012 2:58 PM
merci pour cet article
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Rapport DUNE : plus de collaboration pour plus de résultats ?

Rapport DUNE : plus de collaboration pour plus de résultats ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Le 25 novembre 2010, le Ministre de l’éducation nationale de l’époque, Luc Chatel, présentait un plan de développement des usages du numérique à l’école (plan DUNE). Constatant le retard que la France avait pris en termes d’usages parallèlement à la politique équipementière qui s’est emballée ces dix dernières années, ce plan avait pour objectif de travailler sur un certain nombre d’axes prioritaires devant pallier au manque. Aujourd’hui, le rapport de l’IGEN dresse un premier bilan ; Ludovia Magazine vous en propose les éléments clés.

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Le dire et le dit de discours d'apprentissage : approches didactiques et argumentatives de "signes-discours"

Le dire et le dit de discours d'apprentissage : approches didactiques et argumentatives de "signes-discours" | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Les travaux présentés dans ces lignes procèdent d'une posture double. Celle, d'une part, d'un enseignant et formateur d'enseignant qui se pose des questions sur l'acte d'apprentissage d'adultes et notamment d'enseignant de langue, et qui fait du discours sur l'apprentissage une partie constitutive de cet acte d'apprentissage. Pour les futurs enseignants en formation, apprendre à enseigner, c'est aussi dire sa pratique d'enseignant. Celle, d'autre part, de linguiste qui s'interroge sur l'efficace de la production de discours sur l'apprentissage, c'est-à-dire sur la nature des mécanismes discursifs accompagnant la mise en discours du processus d'apprentissage chez des adultes en formation. Ce travail est en outre une argumentation adressée à des didacticiens et linguistes-didacticiens. Cette argumentation vise à rendre plus sensible le lien existant entre le fait de dire une pratique sociale et le dit sur cette pratique sociale ; ce dit étant saisi, dans les lignes qui vont suivre, dans un premier temps, dans sa " transparence " vis-à-vis de la pratique dite, dans un second temps, dans son " opacité " linguistique. Dans sa " transparence ", le dit sur l'apprentissage par les acteurs eux-même sera pris comme un canal, donnant accès au monde dont il parle, celui de la pratique ; dans son " opacité ", le dit sera considéré comme la marque linguistique d'un acte de dire, et seuls ses caractères énonciatifs et sémantiques seront pris en considération.
more...
No comment yet.
Rescooped by Franck Rykaczewski from Entreprise Ouverte : Web X.0 et bureautique
Scoop.it!

Trois tableaux blancs collaboratifs pour le monde de l’education.

Trois tableaux blancs collaboratifs pour le monde de l’education. | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

L'usage du web2 en classe est en train de changer la façon d'enseigner et d'apprendre. Malgré toutes les difficultés techniques et la formation nécessaire, les outils du web et notamment les outils collaboratifs ouvrent des perspectives passionnantes pour l’ensemble du monde de l’éducation.

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Démontrer l'impact de la formation : comment démontrer l'impact de la formation ? - Détails -

Démontrer l'impact de la formation : comment démontrer l'impact de la formation ? - Détails - | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Un livre blanc Certpoint : Démontrer l'impact de la formation : comment démontrer l'impact de la formation ?
"S'il a toujours été important de démontrer l'impact de la formation dans une organisation, c'est devenu aujourd'hui une nécessité, en raison du climat économique impitoyable. Ce sujet est inépuisable. Plusieurs organisations possèdent leur propre méthodologie pour prouver la valeur de la formation. Ce sujet fait d'ailleurs depuis toujours l'objet de nombreuses discussions lors de conférences, et il existe un nombre incalculable de livres blancs sur ce sujet, chacun possédant un angle de vue différent sur la façon de measurer celle-ci. Cependant, le présent livre blanc aborde une tout autre approche. Au lieu de suggérer une méthode unique démontrant la valeur de la formation, il décrit deux types de bénéfices et propose, pour chaque cas, différentes manières de mise en évidence. Une étude de cas viendra ensuite étayer concrètement ces méthodes."
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Les états d’évolution vers la compétence

Les états d’évolution vers la compétence | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

La problématique la plus courante que l’on rencontre en formation est la croyance que les participants apprendront en écoutant un expert présenter son sujet pendant des heures..

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Comment le sens est-il extrait de l'information visuelle ? Le système visuel exploré des catégories à la conscience

Comment le sens est-il extrait de l'information visuelle ? Le système visuel exploré des catégories à la conscience | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Comment le sens est-il extrait de l'information visuelle ? Cette thèse est focalisée sur la capacité du système visuel d'humains et de singes à extraire et représenter l'information visuelle sur différents niveaux de complexité.
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Méthodologies pour le développement de cours e-learning - Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique

Méthodologies pour le développement de cours e-learning - Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Le guide « Méthodologies du e-learning » vise à aider les professionnels impliqués dans la conception et le développement de projets et de produits e-learning. Le guide passe en revue les concepts de base du e-learning en mettant l'accent sur la formation des adultes et examine les diverses activités et rôles nécessaires pour developer un projet e-learning. Le guide propose des méthodes et des conseils pour créer des contenus interactifs et faciliter l'apprentissage en ligne, et présente certaines des technologies utilisées pour créer et diffuser des formations numériques.

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Faites-vous partie des nouveaux analphabètes ?

Faites-vous partie des nouveaux analphabètes ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Si vous faisiez partie des 10% d’analphabètes français en 1870, vous vous exposiez à de nombreux problèmes pour réussir votre vie professionnelle et personnelle dont on a peu idée aujourd’hui.

Est-ce que vous imaginez ne pas pouvoir lire les journaux, ne pas pouvoir lire les panneaux, ne même pas pouvoir signer un document parce que vous ne savez pas écrire ? Est-ce que vous imaginez ce que serait votre vie si vous n’aviez jamais lu un seul livre ?

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Formation: "just in time" versus "just in case"?

Formation: "just in time" versus "just in case"? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Former le salarié juste au moment où il en a besoin.
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Learnist. Un Pinterest collaboratif pour l’education.

Learnist. Un Pinterest collaboratif pour l’education. | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Learnist est une plateforme collaborative particulièrement dédiée au monde de l'éducation qui permet d'organiser et de présenter des contenus multimédia en ligne sous forme de tableaux et de not...
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Des Livres Pour Changer de Vie a 4 ans !

Des Livres Pour Changer de Vie a 4 ans ! | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Il y a quatre ans qu’était publié la première chronique de ce blog, 10 Days to Faster Reading, qui inaugurait Mon défi fou : lire 52 des meilleurs livres de business en 52 semaines, et publier ici un résumé par semaine.

Comme chaque année, je vais donc en profiter pour dresser le bilan de ce blog et de mes projets, sur le modèle du bilan de la 1ère année, et de ceux de la 2ème année et de la 3ème année.

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Enseigner : suivre ses aspirations ou les exigences du métier ?

Enseigner : suivre ses aspirations ou les exigences du métier ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
L’enseignement est l’une de ces professions que plusieurs choisissent en nourrissant des aspirations et des idéaux en ce qui concerne la pratique professionnelle. Cependant, il arrive qu’après quelques années dans le métier certains enseignants constatent que leur réalité ne correspond pas exactement à la vision qu’ils avaient de leur emploi.
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

PEDAGOGIE, L'ART DE 'PRENDRE DE LA DISTANCE' ?

PEDAGOGIE, L'ART DE 'PRENDRE DE LA DISTANCE' ? | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

L’empathie constitue très certainement la clé de voûte principale de la conception « humaniste » de la Pédagogie mais dans la posture de formateur, l'empathie intègre aussi une notion de "juste distance".

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Faire un MOOC dans son garage

Faire un MOOC dans son garage | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
…Ou dans son salon Cet article a été initialement publié dans le blog compagnon d’ITyPA.

Quand on se lance dans l’organisation d’un MOOC se pose rapidement la question de l’infrastructure d’accueil. La question n’est pas encore réglée au niveau des universités, car elle pose des problèmes d’infrastructure (ouvrir son ENT ou adopter une autre plateforme) couplé avec des questions stratégiques (par exemple, faut-il rejoindre une initiative américaine, développer une offre indépendante ou construire un partenariat). ...

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Sources de la cô parentale des activités de temps libre de l'ado et ajustement psychosocial de l'ado

Sources de la cô parentale des activités de temps libre de l'ado et ajustement psychosocial de l'ado | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La connaissance parentale des activités de temps libre de l'adolescent est amplement reconnue comme un prédicteur important de l'ajustement psychosocial du jeune. Néanmoins, la question de ses sources demeure au coeur des débats.
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

La formidable guerre des cerveaux

La formidable guerre des cerveaux | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

La recherche et l'innovation sont indissociables de la puissance d'un pays. La scène s'élargit au « nouveau » monde. Une bataille aux enjeux fascinants. Chronique du livre "La ruée vers l'intelligence" par Stéphane Marchand

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Imaginaires, représentations, pratiques formelles et non formelles de la recherche d'information sur Internet : Le cas d'élèves de 6ème et de professeurs documentalistes

Imaginaires, représentations, pratiques formelles et non formelles de la recherche d'information sur Internet : Le cas d'élèves de 6ème et de professeurs documentalistes | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

 

L'objectif de ce travail est d'apporter une meilleure connaissance des imaginaires, représentations et pratiques non formelles développées par les élèves de 6ème sur la recherche d'information sur Internet, et d'effectuer un parallèle et une confrontation avec les pratiques de formation mises en oeuvre par les professeurs documentalistes. Pour ce faire, une étude qualitative, combinant entretiens semi-directifs et observation distanciée, a été menée au sein de trois établissements scolaires français. L'adoption d‟une éco-posture pour analyser la recherche d‟information sur Internet permet de considérer les pratiques de recherche et de formation de manière située, en tenant compte des contraintes opérées par les espaces d'action identifiés. Le sentiment d'expertise personnellement ressenti en matière de recherche sur Internet joue pour les deux types d'acteurs un rôle fondamental à la fois dans l'appropriation de l'outil et dans l'appréhension des séances de formation. L'étude révèle un écart important entre les pratiques de recherche ordinaires des élèves et les pratiques prescrites par les professionnels.

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Espaces Virtuels pour l'Éducation et l'ILlustration Scientifiques : Contribution à l'appréhension de la Théorie de la Relativité Restreinte par la Réalité Virtuelle

Espaces Virtuels pour l'Éducation et l'ILlustration Scientifiques : Contribution à l'appréhension de la Théorie de la Relativité Restreinte par la Réalité Virtuelle | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
La Théorie de la Relativité (TRR), est une théorie particulièrement contre-intuitive dont les implications sont inaccessibles à l'expérience sensible humaine ; ce qui pose un certain nombre de difficultés de compréhension aux étudiants.
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Analyse didactique de l'activité en formation professionnelle : le cas de l'apprentissage des SIG

Analyse didactique de l'activité en formation professionnelle : le cas de l'apprentissage des SIG | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it

Systèmes d'Information Géographique

 

Des travaux de recherche en ergonomie et en psychologie cognitive signalent une difficulté d'apprentissage du SIG, sans pour autant s'attarder sur le sujet (Medyckyj-Scott 1991, Nyerges 1991, Davies 1995 et, en France, Wurtz 1996). Notre recherche vient à la suite de ces travaux et tente d'apporter, par la compréhension des mécanismes de l'apprentissage du SIG dans les conditions offertes par la formation professionnelle continue, un éclairage sur les difficultés d'apprentissage du SIG et les manières possibles de les dépasser. Nous avons retenu - filmé et analysé - deux sessions de formation SIG d'une semaine (env. 30h chacune), ayant lieu à 3 années d'intervalle, dans le même centre de formation et étant co-animées par les mêmes deux formateurs. ...

more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Pour des salariés plus acteurs de leurs apprentissages (1)

Pour des salariés plus acteurs de leurs apprentissages (1) | PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE | Scoop.it
Le " salarié acteur de sa formation" revient comme un leitmotiv dans les différents projets de loi. Et pourtant...
more...
No comment yet.
Scooped by Franck Rykaczewski
Scoop.it!

Objectifs d'apprentissage, scénarios et modalités technopédagogiques

Supports de la conférence que j'ai réalisée à distance pour l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue le 28 septembre 2012, dans le cadre du salon...
more...
No comment yet.