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Altas Capacidades: La alta sensibilidad

Altas Capacidades: La alta sensibilidad | PEDAC | Scoop.it

" La creencia de que, ignorando la hiperestimulación que se produce sobre  los sentidos, éstos se acostumbrarán al estímulo de forma que se vuelven menos sensibles, no está basada en la realidad."


Via Sonia M. Blanco Rivas
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GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS: La desatención del alumno con altas capacidades como alumno con necesidades educativas especiales

GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS: La desatención del alumno con altas capacidades como alumno con necesidades educativas especiales | PEDAC | Scoop.it

Via Gta De Altas Capacidades Intelectuales
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Gta De Altas Capacidades Intelectuales's curator insight, May 3, 7:45 AM

"El 14 de abril de 2014 fue publicada una noticia en La Vanguardia.com cuyo título era el siguiente: «Alumnos altas capacidades denuncian discriminación matrículas curso 2014-15»."

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Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial - Revista de Neurología

Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial - Revista de Neurología | PEDAC | Scoop.it
RT @cperezsa: Niños con altas capacidades y su funcionamiento cognitivo diferencial - Revista de Neurología: http://t.co/lrzs1CGFb9

Via Rosabel Rodríguez
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La educación de los niños superdotados: los elementos de un buen programa para niños superdotados

La educación de los niños superdotados: los elementos de un buen programa para niños superdotados | PEDAC | Scoop.it
Ya sea que su hijo ya esté en la escuela o esté a punto de empezar la escolaridad, usted querrá evaluar qué es lo que la escuela de su hijo tiene para ofrecer. A fin de hacer eso, necesita criterios.

Via Rosabel Rodríguez, Sonia M. Blanco Rivas
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5 Maneras de enseñar a premiar el error entre tus alumnos

5 Maneras de enseñar a premiar el error entre tus alumnos | PEDAC | Scoop.it
Sí, has leído bien. Se puede y se debe premiar del error. Hay que enseñar a premiar el error. ¿Por qué? Muy sencillo. Premiando el error consigues que tus

Via Sonia M. Blanco Rivas
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Javier Tourón: El aprendizaje mixto o blended: otra tendencia imparable

Javier Tourón: El aprendizaje mixto o blended: otra tendencia imparable | PEDAC | Scoop.it

Via JavierTouron
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hablando en confianza: ALTAS CAPACIDADES: ¿MANEJÁNDOSE ENTRE EXTREMOS?

hablando en confianza: ALTAS CAPACIDADES: ¿MANEJÁNDOSE ENTRE EXTREMOS? | PEDAC | Scoop.it

Via Sonia M. Blanco Rivas
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Sonia M. Blanco Rivas's curator insight, May 9, 1:46 AM
"...suele resultar bastante común y en cierta manera también curioso: la forma en la que parece que nos manejamos entre extremos en lo referente a una determinada capacidad: o desarrollamos la habilidad extraordinariamente bien, o por contra, extraordinariamente.... mal."
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Demasiado inteligente para ser feliz :: Ocio y cultura :: Guía Cultural

Demasiado inteligente para ser feliz :: Ocio y cultura :: Guía Cultural | PEDAC | Scoop.it
. Atención inadaptados, incomprendidos, hipersensibles y otros raros

Via MIGUEL ANGEL
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Los maestros siguen pensando que son dueños del conocimiento: Rodolfo Llinás

Los maestros siguen pensando que son dueños del conocimiento: Rodolfo Llinás | PEDAC | Scoop.it
El neurocientífico colombiano presentó los principios que deberían orientar la educación en cada salón de clase.

Via Elicenia Monsalve Upegui, candy68
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Elicenia Monsalve Upegui's curator insight, April 29, 12:41 PM

"La escuela nos enseña la ubicación geográfica de los ríos, pero jamás nos explica la importancia del agua. Sabemos dónde queda Caquetá, aprendemos de memoria los nombres de las ciudades capitales y sabemos ubicar a Mesopotamia en el mapamundi. Somos un baúl repleto de contenidos, pero vacío de contexto. De ahí nuestra dificultad para aplicar el conocimiento en la realidad". Así lo manifestó Rodolfo Llinás en el marco de la Cumbre Líderes por la Educación, un evento organizado por la revista Semana y llevado a cabo este martes en el Centro Cultural del Gimnasio Moderno.

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Academias de bebés: ¿fábricas de genios?

Academias de bebés: ¿fábricas de genios? | PEDAC | Scoop.it
Academias de bebés: ¿fábricas de genios?
El Confidencial
Harán falta varios años para saber si los pupilos del Baby Jumper Gym se convierten en personas con una inteligencia superior a la media o todo este movimiento se reduce a una moda pedagógica.

Via Rosabel Rodríguez
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tuXccoaching's curator insight, May 19, 2:45 AM

#unmundodegenios. - Se dice que el siglo XXI es la época de los bebés con el cerebro derecho más desarrollado y quienes serán los protagonistas del futuro, reflejando un distanciamiento con los bebés potenciales del cerebro izquierdo.

 

El profesor Makoto Shichida, conocido por ser el generador de la revolución educativa en el mundo, a través de sus estudios en el desarrollo del cerebro y sus estilos de aprendizaje.

 

Creador del método Shichida, basado en la educación del cerebro derecho desde el nacimiento del niño.Es el fundador de más de 400 escuelas Shichida en Japón.

 

Nos dice que los genios nacen de las personas que utilizan el cerebro derecho y no dejan de desarrollarlo. Cuando nacemos nuestro pensamiento del cerebro izquierdo es inexistente, por lo que no interfiere en el desarrollo del lado derecho.

 

Conforme crecemos y a través del sistema educativo tradicional, fomentamos el desarrollo del pensamiento del cerebro izquierdo, no prestando gran importancia a nuestro lado derecho, por eso disminuimos nuestro potencial creativo, emocional y nuestro gran potencial de imaginación.

 

Si consiguiéramos que el sistema educativo diera mayor importancia a nuestro lado derecho del cerebro, el potencial de cada alumno sería todavía mayor.


Shichida, trabaja la educación desde la estimulación temprana y analiza la detección de sus reacciones, a estados emocionales de los padres, si nuestro bebé percibe muy sensiblemente estos estados, posiblemente estemos frente a un genio, que muchas veces pasa desapercibido por los padres, quedando frustrado para el niño durante toda su vida.

 

Aunque es importante realizar todas estas actividades con tiempo, de forma pausada y natural, buscando la felicidad del niño y no ser impacientes en su evolución.


"Úselo o piérdalo, el niño que experimenta estimulación apropiada logra una capacidad incrementada para desarrollar su pleno potencial y estará en el sendero de una vida larga de aprendizaje" Mariam Diamond

 

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Crea y aprende con Laura: Usar el pensamiento crítico y creativo para mejorar el aprendizaje. Robert Swartz

Crea y aprende con Laura: Usar el pensamiento crítico y creativo para mejorar el aprendizaje. Robert Swartz | PEDAC | Scoop.it
"Usar el pensamiento crítico y creativo para mejorar el aprendizaje. Robert Swartz" http://t.co/fvQt6NgLbh

Via Rosabel Rodríguez, Gta De Altas Capacidades Intelectuales
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Celia Molares's curator insight, May 18, 2:44 AM

Metodología  basada en las destrezas de pensamiento, comparando, analizando  pros y contras de las distintas opciones, los niños y niñas se vuelven pensadores constructivos, críticos y más seguros de las decisiones que toman.

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José Ignacio Rivas: «La educación es mucho más que contestar bien el cuestionario Pisa»

José Ignacio Rivas: «La educación es mucho más que contestar bien el cuestionario Pisa» | PEDAC | Scoop.it
Catedrático de Didáctica y Organización Escolar Treinta años formando a futuros profesores y en la investigación pedagógica le reafirman en que la escuela actual, con y sin Lomce, no sirve

Via Nacho Rivas Flores
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Talento y Educación :: Javier Tourón: La escuela 1.0, 2.0, 3.0... n.0 ¿Podremos seguir el ritmo?

Talento y Educación :: Javier Tourón: La escuela 1.0, 2.0, 3.0... n.0 ¿Podremos seguir el ritmo? | PEDAC | Scoop.it

Via JavierTouron
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Musicoterapia: una forma diferente de aprender | El Blog de Educación y TIC

Musicoterapia: una forma diferente de aprender | El Blog de Educación y TIC | PEDAC | Scoop.it
La música nos hace sentir, pensar, imaginar…puede ser utilizada como un recurso educativo que, incluso, va más allá de cualquier materia, debido a que trabaja con las emociones y el carácter de las personas.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, March 18, 9:38 AM

Con la Música también se  A P R E N D E

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Hazle un favor a tu hijo: enséñale a esperar

Hazle un favor a tu hijo: enséñale a esperar | PEDAC | Scoop.it
Algo tan sencillo como aprender a esperar y a desarrollar la paciencia sin hacer un drama por ello puede suponer un gran paso en la educación de tus hijos.

Via Francisco José Chuliá, Gta De Altas Capacidades Intelectuales, Sonia M. Blanco Rivas
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Francisco José Chuliá's curator insight, April 24, 2:23 PM

Enseñar a tu hijo a esperar y desarrollar su paciencia le ayudará a evitar la frustración que supone querer conseguir todo sin demora. 

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Como motivar a un hijo superdotado

Como motivar a un hijo superdotado | PEDAC | Scoop.it
Cómo motivar a un hijo superdotado: Los padres de los niños superdotados a menudo se asombran cuando sus hijos muestran un bajo rendimiento en la escuela. Sin embargo, en realidad se trata de un fenómeno bastante.

Via Rosabel Rodríguez, MIGUEL ANGEL
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Neurobiología de las emociones

Neurobiología de las emociones | PEDAC | Scoop.it
Ya hace varios siglos se apuntaba la necesidad de asumir la función fundamental de la dimensión corporal en la racionalidad humana.

Via Sonia M. Blanco Rivas, candy68
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4. Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales - Madrid.org - Portal de Educación

4. Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales - Madrid.org - Portal de Educación | PEDAC | Scoop.it
Compartimos una información del Portal de Educación de Madrid.org

Via Gta De Altas Capacidades Intelectuales
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GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS: TIPOS DE CONOCIMIENTO

GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS: TIPOS DE CONOCIMIENTO | PEDAC | Scoop.it

Via Gta De Altas Capacidades Intelectuales, Antonio Marquez Lanza
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Plataforma por la Libertad Educativa: Entrevista a Isidro Padrón, experto en altas capacidades intelectuales

Plataforma por la Libertad Educativa: Entrevista a Isidro Padrón, experto en altas capacidades intelectuales | PEDAC | Scoop.it
Entrevista a Isidro Padrón, experto en altas capacidades intelectuales: Entrevista a Isidro Padrón, ponente de... http://t.co/8CHtsO5Ayu

Via Rafael Jimenez Rodriguez
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Javier Tourón: Una red de apoyo al talento en Europa

Javier Tourón: Una red de apoyo al talento en Europa | PEDAC | Scoop.it

Via JavierTouron
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Cuatro áreas a tener en cuenta para saber si tu hijo es superdotado

Cuatro áreas a tener en cuenta para saber si tu hijo es superdotado | PEDAC | Scoop.it
Suele ser una conversación habitual en un parque. "Mi hijo ya sabe contar hasta diez", dice una, "pues el mío reconoce a todos los niños de su clase", responde

Via Gta De Altas Capacidades Intelectuales, Antonio Marquez Lanza
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12 cosas que me gustaría oir decir a mi alumnado

12 cosas que me gustaría oir decir a mi alumnado | PEDAC | Scoop.it

¿Qué te gustaría oir a tus estudiantes? ¿Preferirías no oirlos? En estas simples preguntas y afirmaciones se encierra un gran potencial o, directamente, un gran conocimiento. ¡Seguro que estás deseando escucharles!


Via Gumersindo Fernández, Madres de Día Pamplona, Sonia M. Blanco Rivas
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Javier Tourón: ¡"No se preocupe señora, con el tiempo se normalizará"!

Javier Tourón: ¡"No se preocupe señora, con el tiempo se normalizará"! | PEDAC | Scoop.it

Via JavierTouron
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Aprendizaje invisible: cómo aprender a pesar de la escuela

Aprendizaje invisible: cómo aprender a pesar de la escuela | PEDAC | Scoop.it
“ "Lo esencial es invisible a los ojos"El Principito "Lo esencial es invisible a la educación formal"Cristobal Cobo La charla TED que presentamos hoy parte de una tensión, el progresivo distanci...”
Via Juanmi Muñoz, sara cervellera, Nati Pérez Sanz
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How Do We Inspire Young Inventors?

How Do We Inspire Young Inventors? | PEDAC | Scoop.it
Research in the science of learning shows that hands-on building projects help young people conceptualize ideas and understand issues in greater depth. If we want more young people to choose a...
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Via Mollie Koniers
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BeRemarkableMovement's curator insight, May 31, 9:31 PM

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