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Calidad educativa: Calidad educativa un tema controvertido

Calidad educativa: Calidad educativa un tema controvertido | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it

El Sistema Educativo sigue siendo un factor preponderante cuando se habla de distribuir los bienes culturales ¿Están preparados para actuar adecuadamente en estas sociedades de la información? ¿Cómo puede contribuir a una mejor convivencia? ¿Qué aporta todo esto a la “Calidad Educativa”?


Via L. García Aretio, juandoming
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Pasion por el Conocimiento
Por el acceso libre del Conocomiento, la Innovación y la tecnología al servicio de la Educacion y laSociedad
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El reto generacional de los padres 2.0: la educación tecnológica de los hijos

El reto generacional de los padres 2.0: la educación tecnológica de los hijos | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Opinión de Albert Gimeno: El reto generacional de los padres 2.0: la educación tecnológica de los hijos
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Por qué cambiar del Curriculum 1.0 al Curriculum 2.0

Por qué cambiar del Curriculum 1.0 al Curriculum 2.0 | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre Por qué cambiar del Curriculum 1.0 al Curriculum 2.0. Vía Un saludo

Via Teresa Torné
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Put a HoloLens in the Classroom and I'll Happily Go Back to School

Put a HoloLens in the Classroom and I'll Happily Go Back to School | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Though they’re often being lumped together, Microsoft’s HoloLens headset is a very different beast to the Oculus Rift. Whereas the Rift wants to transport you to a whole other virtual reality world, Microsoft’s augmented reality driven HoloLens wants to invade your real world. And that gives it a far wider potential for educational application.
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Glosario de pedagogías emergentes

Glosario de pedagogías emergentes | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Desde muy pequeño tuve que interrumpir mi educación para empezar a ir a la escuela. Gabriel García Márquez Educar no consiste en llenar un vaso vacío, sino en encender un fuego latente Lao Tsé Aquí...
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George Siemens: Preparing for the Digital Universitiy

George Siemens:  Preparing for the Digital Universitiy | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it

In the field of educational technology 2012 was touted as the year of the Massive Open online course (mooc). While the number of

MOOC offerings have since rapidly increased, the research in this space has been lagging. To help facilitate the development of research and examine the potential of MOOCs in education the Bill and Melinda Gates Foundation supported the massive open online course (MOOC) research initiative (MRI).

Athabasca University, long a pioneer in distance education, was selected as the principal investigator for the grant. The MOOC conversation was largely occurring in the popular media and was focused on the technologies and the large numbers of learners enrolling. Thesheer scale of numbers of students led to bold proclamations of education disruption and a sector on the verge of systemic change. However, from the perspective of 2015, these statements appear increasingly erroneous as MOOCs have proven to be simply an additional learning opportunity instead of a direct challenge to higher education itself. Many of the issues confronting early MOOC development and offerings could have been reduced if greater consideration was given to research literature in learning sciences and technology enabled learning. This report is the final component of the MRI grant.

Additional work in the MRI grant includes research  reports, conference, and a special issue of the International Review of Research in open and Distributed learning. The articles presented in this report provide an overview of research literature in:

Distance educationBlended learningOnline learningCredentialingMOOC researchFuture learning technology infrastructures


It is our intent that these reports will serve to introduce academics, administrators, and students to the rich history of technology in education with a particular emphasis of the importance of the human factors: social interaction, well-designed learning experiences, participatory pedagogy, supportive teaching presence, and effective techniques for using technology to support learning. The world is digitizing and higher education is not immune to this transition. The trend is well underway and seems to be accelerating as top universities create departments and senior leadership positions to explore processes of innovation within the academy.

It is our somewhat axiomatic assessment that in order to understand how we should design and develop learning for the future, we need to first take a look at what we already know. Any scientific enterprise that runs forward on only new technology, ignoring the landscape of existing knowledge, will be sub-optimal and likely fail. To build a strong future of digital learning in the academy, we must first take stock of what we know and what has been well researched.

During the process of completing this report, it became clear to us that a society or academic organization is required to facilitate the advancement and adoption of digital learning research. Important areas in need of exploration include faculty development, organizational change, innovative practices and new institutional models, effectiveness of teaching and learning activities, the student experience, increasing success for all students, and state and provincial policies, strategies, and funding models. To address this need, we invite interested academics, administrators, government and industry to contact us to discuss the formation of an organization to advocate for a collaborative and research informed approach to digital learning.


Via Edumorfosis, juandoming, Labtic.Unipe
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jose antonio gabelas's curator insight, June 18, 6:22 AM

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, June 19, 5:56 AM

[PDF] Preparing for the Digital Universitiy | @scoopit via @edumorfosis http://sco.lt/...

Hector Cortez's curator insight, June 27, 11:56 AM

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Matriz estrategias de_aprendizaje

Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC Promover el trabajo en equipo Reflexión co…
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Best Practices: Using Moodle Badges to Gamify Learning

Best Practices: Using Moodle Badges to Gamify Learning | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
How are you currently engaging students in your classroom? What’s working, what’s not, and what’s missing? In today’s blog, we introduce Moodle badges, a feature designed to add reward and recognition to your classroom.

Via Ana Cristina Pratas, OFFICIAL ANDREASCY
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How To Gamify Your Classroom

How To Gamify Your Classroom | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
It's becoming common knowledge that games are an effective tool. Still, many educators are intimidated. How does one go about including games into pedagogy?

Via Ana Cristina Pratas, OFFICIAL ANDREASCY
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Using next generation assessments to personalize learning, drive instruction

Using next generation assessments to personalize learning, drive instruction | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
SmartBlog on Education is shining a light on education technology innovations during May, exploring the latest products and tools and the hottest trends in
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Glisser | socialising presentations

Glisser | socialising presentations | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Glisser engages audiences through social interaction and then generates data that helps make presentations better. Audiences get a richer, more involved experience.
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Can neuroscience solve the mystery of how students learn?

Can neuroscience solve the mystery of how students learn? | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Educational neuroscience burst onto the scene with the hope of unlocking the secret of how we learn. But the jury is out as to whether it’s useful in the classroom
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5 Important Reasons To Use Free Plagiarism Checkers in eLearning

5 Important Reasons To Use Free Plagiarism Checkers in eLearning | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Free Plagiarism Checkers A valuable Tool for eLearning Facilitators. 5 Important Reasons To Use Free Plagiarism Checkers in eLearning. Preventing Plagiarism
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Pedagogías clandestinas: cuando por fin los innovadores pudimos dejar de pedir permiso…

Pedagogías clandestinas: cuando por fin los innovadores pudimos dejar de pedir permiso… | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
Estas últimas semanas están pasando cosas bastantes sorprendentes en el mundo de la educación. Amplificados por el eco de las redes sociales, el Proyecto Horizonte 2020 y el fallo del Word Teacher Price, han puesto encima de la mesa uno de los problemas más graves en cuanto a la revolución
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Personalizar el aprendizaje a través de las TIC

Personalizar el aprendizaje a través de las TIC | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
El mundo está atravesando grandes cambios tecnológicos y sociales, donde el acceso al conocimiento y la construcción de saberes son los principales motores que impulsan a las sociedades. Ante esta realidad es necesario replantear los modelos pedagógicos actuales de modo que contemplen los intere

Via Mariano Fernandez S., Silvan Pan Morel
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jose antonio gabelas's curator insight, June 16, 8:02 AM

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[infografía] 5 claves del mLearning

[infografía] 5 claves del mLearning | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it

BYOD: Para un modelo de mLearning efectivo y que se integre con los modelos ya existentes hay que optar por una solución BYOD (Bring Your Own Device), trae tu propio dispositivo. Las soluciones deben ser válidas para cualquier dispositivo al alcance de los estudiantes: smartphones, tablets, notebooks, y ordenadores de sobremesa.

 

PLE: (Personal Learning Environment) o Entorno Personal de Aprendizaje, es el marco en el que encajar todas las aplicaciones y servicios web que utilicemos en el modelo. Nos proporciona un escritorio virtual que integra todas las herramientas que vamos a utilizar tanto en nuestros dispositivos como en la nube.

 

PLN: (Personal Learning Network) o Red Personal de Aprendizaje, la conforman todas aquellas relaciones personales o virtuales que resultan beneficiosas para nuestro aprendizaje. La integran nuestras redes sociales, grupos, listas, comunidades virtuales, y herramientas de comunicación.

Evaluación: Los ePortfolios y las herramientas de evaluación integradas en las plataformas de enseñanza aprendizaje o LMS (Learning Management System), nos permiten realizar el seguimiento, evaluación y retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes.

 

APPs: Las apps o aplicaciones, son programas que podemos instalar en nuestros dispositivos móviles para facilitar el uso de servicios web y juegos. Existen miles de apps que pueden ayudarnos en los procesos de aprendizaje. Si bien, son dependientes del sistema operativo móvil por lo que para evitar la segregación tecnológica hay que buscar apps que estén disponibles para los principales sistemas (Android e iOS) y a través de la web.


Via Edumorfosis, juandoming
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Eloísa ...'s curator insight, June 15, 12:41 PM

El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.

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101 Free Online Tools to Help you Grow your Online Business

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Tools can be used to simplify just about any task on the planet. Here are 101 free online tools to help you grow your online business.

Via TechinBiz, OFFICIAL ANDREASCY
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Can Games and Badges Motivate College Students to Learn?

Can Games and Badges Motivate College Students to Learn? | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
K-12 educators are well versed in the use of games for learning, so why don't colleges embrace the same kind of fun?

Via Ana Cristina Pratas, OFFICIAL ANDREASCY
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Maegan Bull's curator insight, May 6, 12:16 PM

If we looked at learning as a game to be played I believe a lot more students would be motivated to learn. 

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Competencia digital docente

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Los docentes, como ciudadanos de la sociedad del conocimiento y como formadores de ciudadanos competentes de esta sociedad, debemos desarrollar la competencia digital para garantizar experiencias de aprendizaje diversas que faciliten la propia construcción del conocimiento, y la alfabetización del alumnado del siglo XXI, utilizando las TIC como un medio para lograrlo.

INTEF, MECD (2013): Marco Común de Competencia Digital Docente. Proyecto “Marco Común de Competencia Digital Docente” del Plan
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Líneas de tiempo multimodales en Web 2.0: una herramienta pedagógica creativa para profesores y alumnos

Líneas de tiempo multimodales en Web 2.0: una herramienta pedagógica creativa para profesores y alumnos | Pasion por el Conocimiento | Scoop.it
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10 Characteristics Of A Highly Effective Learning Environment

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