Parent Autrement à Tahiti
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"Changeons le monde, en nous, pour eux."
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Différenciation pédagogique: Explications

Différencier, c’est rompre avec la pédagogie frontale, la même leçon, les mêmes exercices pour tous ; c’est surtout mettre en place une organisation du travail et des dispositifs qui placent régulièrement chacun, chacune dans une situation optimale. Cette organisation consiste à utiliser toutes les ressources disponibles, à jouer sur tous les paramètres, pour organiser les activités de telle sorte que chaque élève soit constamment ou du moins très souvent confronté aux situations didactiques les plus fécondes pour lui.

Deux types de pédagogies différenciées

On distingue généralement deux types de de différenciation pédagogique : la différenciation successive et la différenciation simultanée.


  • La différenciation successive se met en place sans aucune incidence sur le déroulement normal du cycle d’#apprentissage. Elle est introduit lors des leçons de classe collectives. Les critères de réussite sont les mêmes pour l’ensemble des élèves, mais la manière de les valider, d’atteindre les objectifs pédagogiques et donc de travailler sont différentes.
  • La différenciation simultanée est un processus d’apprentissage dans lequel les objectifs, les supports pédagogiques, la manière de travailler sont différentes selon les élèves, alors que le temps de réalisation est le même pour l’ensemble de la classe.
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La méthode de Super Nanny | 777 Trucs et Astuces

La méthode de Super Nanny | 777 Trucs et Astuces | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

La méthode de Super Nanny, contrairement à la CNV, ne cherche pas la bienveillance et la satisfaction des besoins des différents intervenants, mais le respect de règles de vie en communauté. Elle ne doit donc être utilisée que dans ce but.

Elle s’appuie sur une sanction simple (rester assis sur une chaise durant 5 minutes, puis reformuler la règle transgressée) qui est une alternative à la fessée bien plus séduisante, et surtout, bien plus efficace. En effet, sous l’effet de la douleur, le cerveau intègre la culpabilité, mais beaucoup plus difficilement la règle transgressée.

Une fois le cadre posé et l’ordre revenu grâce à la méthode de Super Nanny, la CNV et les encouragements vont permettre à chacun de trouver des solutions créatives pour combler ses besoins, ou tout au moins, pour reconnaîtrel’importance de ses besoinsce qui est bien souvent suffisant, au bien être de chacun.

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5 Rules for Cooking with Kids

Dear parents, we get it. You want us to hang around in the kitchen. And kind of help out with the stuff you think we can handle. But we’ve got something to say: if you really want us to learn how to cook, you’re going to have to let us do it our way.
Lots of love /Your kids.


  1. ne me corrigez pas tout le temps
  2. ne vous énervez pas si je rate
  3. ne me pressez pas
  4. qu’est-ce qu’il y a de mal à faire du désordre ?
  5. ce n’est pas grave de se fatiguer ou de se désintéresser 
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Broken Things

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"Parfois les choses cassent. Parfois nous les cassons. Ce n'est pas ce qui est cassé qui compte, ni le pourquoi ni le comment. Ce qui compte c'est la façon dont nous choisissons d'y répondre. 
Est-ce que ça nous tue ? Est-ce que ça nous entraîne dans une spirale descendante de reproches et de punitions ?
OU
Est-ce que ça nous aide à nous souvenir comment aimer profondément ?
Est-ce que ça nous pousse vers la compassion (...) ?"

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"La petite casserole d’Anatole" de Eric Montchaud

"La petite casserole d’Anatole" de Eric Montchaud | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Anatole traîne toujours derrière lui sa petite casserole qui se coince partout et l'empêche d'avancer. Un jour, Anatole en a assez. Il décide de se cacher. Pour ne plus voir et ne plus être vu. Mais malheureusement, les choses ne sont pas si simples …

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"Le prof croit que je note. En fait, je dors". Ils racontent l'ennui à l'école

"Le prof croit que je note. En fait, je dors". Ils racontent l'ennui à l'école | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Elèves et profs racontent l'ennui à l'école, comment ils le combattent, ce qu'il faudrait changer... Florilège.
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Cette professeur enseigne l'anatomie comme personne...

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Le bâton de parole, un outil pour l'expression des enfants

Le bâton de parole, un outil pour l'expression des enfants | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Son origine s’inspire de rituels amérindiens et africains.
Celui qui prend le bâton a quelque chose à dire et demande l’écoute, l’attention et le respect de tous.
Le bâton en main, il n’est plus question de parler de l’autre mais de revenir à soi et d’exprimer, dans le registre du témoignage, une idée, un ressenti, un fait, un sentiment, un avis, un questionnement…

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Le Wi-Fi: un tueur silencieux qui nous tue lentement

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Comment protéger les enfants contre les ondes électromagnétiques ?

  • Déconnectez les programmes Wi-Fi avant le coucher
  • Désactivez le Wi-Fi lorsqu’il n’est pas utilisé
  • Remplacez vos téléphones sans fil par des téléphones filaires
  • Évitez de placer un routeur dans la cuisine et dans la chambre
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Travail social auprès des enfants : Éduquer, s'exprimer, résister

Travail social auprès des enfants : Éduquer, s'exprimer, résister | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Suite aux attentats du 13 novembre à Paris, j’entends beaucoup de travailleurs sociaux, sur différents réseaux, se soucier de l’accompagnement qu’ils pourront réaliser auprès des enfants ou adultes, sur leur lieu de travail. Beaucoup se soucient également de  l’avenir : quel monde allons nous  laisser aux enfants.

Comment traite-t-on la parole autour d’un événement comme celui-ci ? Mais au delà de ça, quels supports peuvent servir à continuer de résister.
Comment œuvrer chaque jour dans les structures auprès des enfants, pour les accompagner à « s’armer ».
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"On est en train de sélectionner les gens les plus dangereux" Albert Jacquard

Albert Jacquard"Je crois qu'il faut extirper la notion de compétition de toute la société et en particulier du système éducatif."

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L'aïkido verbal : pour aider les enfants et les adultes à se défendre sans violence, retrouver confiance en eux et harmoniser leurs relations

L'aïkido verbal : pour aider les enfants et les adultes à se défendre sans violence, retrouver confiance en eux et harmoniser leurs relations | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Il sera donc question d’utiliser des techniques de communication pour parvenir à utiliser l’énergie d’une attaque orale (insulte, moquerie, menace, …) pour désarmer l’agresseur et trouver une issue positive.
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Sortir du triangle Persécuteur-Victime-Sauveur (triangle de Karpman)

Sortir du triangle Persécuteur-Victime-Sauveur (triangle de Karpman) | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Le parent Persécuteur a peut-être été lui-même persécuté. Il reproduit donc ce qu’il a vécu en se montrant trop exigeant, anxieux, intolérant, répressif,… L’enfant sera donc privé de liberté, ne pourra pas montrer ses émotions, sera stressé et aura tendance à développer des complexes (notamment d’infériorité).

 

Le parent Sauveur sera trop laxiste et tentera sans cesse de plaire à son enfant. L’enfant deviendra capricieux, manipulateur et peu volontaire. Il ne développera pas son autonomie.

 

Le parent Victime est un parent infantile. Il ira même jusqu’à réclamer de se faire materner par ses propres enfants. Cette situation ne contribue pas au développement des enfants qui endosseront le rôle de Sauveur, négligeant leurs besoins au profit de la satisfaction et de la reconnaissance d’autrui.

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Pourquoi faut-il passer à la cup (coupe menstruelle) ? Vidéo simple et amusante

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Le Temple chinois de Tahiti

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Pour préparer le jour de l’an chinois, Tahiti Heritage vous transporte au cœur du temple Kanti de Papeete, pour découvrir un volet peu connu de la culture chinoise de Tahiti.
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Peut-on donner des édulcorants aux enfants ?

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Même si les édulcorants peuvent être utiles pour les enfants, attention toutefois à l'éducation alimentaire que vous leur donnez. Il ne s'agit pas de leur mettre en tête qu'il existe des aliments interdits ou à bannir, sous peine de déstabiliser leur comportement psychologique futur et favoriser des pathologies plus lourdes que le surpoids en lui-même (anorexie, boulimie...). Ainsi, dans l'idéal, il est tout simplement préférable de ne pas habituer les enfants à consommer de grandes quantités de produits sucrés.


Il suffit par exemple de savoir leur proposer tout bonnement de l'eau lorsqu'ils ont soif et non un soda ou une boisson light qui n'aura pour effet que d'entretenir leur préférence pour le goût sucré et de perturber leurs véritables sensations (faim, soif, satiété...). De même, une préparation comme un laitage peut très bien se sucrer avec un fruit frais (raisin, banane...) ou des fruits secs (pruneaux...) qui apporteront en plus d'une saveur sucrée, des fibres, des vitamines, des minéraux, des découvertes gustatives... C'est peut-être là que se situe la véritable victoire contre le surpoids infantile, et donc par la suite celui de l'adulte !

Parent Autrement à Tahiti's insight:

"

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"L'art de ne rien faire"

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=> nous vivons dans une société qui vit de l’urgence, qui ne sait plus attendre. Or, l’attente, la frustration et la non-réponse sont aussi vitaux que l’ennui dans la construction de l’individu ! Car elles permettent de trouver les réponses en soi, au lieu d’être toujours tourné vers l’attente d’une aide ou d’un appui extérieurs…
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Non, les hommes n’ont pas toujours fait la guerre

Non, les hommes n’ont pas toujours fait la guerre | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Ainsi, la « sauvagerie » des préhistoriques ne serait qu’un mythe forgé au cours de la seconde moitié du XIXe siècle pour renforcer le concept de « civilisation » et le discours sur les progrès accomplis depuis les origines.


La réalité de la vie de nos ancêtres se situe probablement quelque part entre les deux. Comme le montrent les données archéologiques, la compassion et l’entraide, ainsi que la coopération et la solidarité, plus que la compétition et l’agressivité, ont probablement été des facteurs-clés dans la réussite évolutive de notre espèce.

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La CNV : qu'est-ce que c'est ? - CNV

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La Communication NonViolente ou CNV est selon son créateur, Marshall B. Rosenberg, « Le langage et les interactions qui renforcent notre aptitude à donner avec bienveillance et à inspirer aux autres le désir d’en faire autant »


La CNV permet de développer la capacité de :

 énoncer des observations rigoureuses, que nous distinguons et séparons de nos jugements et de nos évaluations. 
 différencier nos sentiments de nos interprétations et de nos jugements 
 découvrir et exprimer nos besoins profonds (aspirations, motivations...) 
 présenter nos demandes de façon positive, concrète et réalisable


La CNV s’adresse à toute personne, de tout âge, désireuse d’améliorer sa relation avec elle-même et avec les autres. Elle est applicable dans différents contextes : personnels, professionnels ou politiques.

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5 choses que j'ai apprises en disant OUI à ma fille pendant 24H

5 choses que j'ai apprises en disant OUI à ma fille pendant 24H | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it

Ce qui m’a le plus surprise c’est tout ce qu’elle ne m’a pas demandé: des jouets, des trucs pour elle… en fait tout ce qu’elle voulait c’était faire des expériences et si possible dans lesquelles sa soeur et moi étions impliquées.
Elle a passé sa journée à nourrir son coeur, pas sa boîte à jouets.

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BIENVENUE SUR LE BLOG "RESSOURCES IEF"

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L'idée de ce blog :

Rassembler et organiser tous les supports ief trouvés sur le net,en librairie ou autre,que j'utilise  

ou que j'aimerai utiliser à l'avenir
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LA MÉTHODE DU STYLO VERT

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Pourquoi ? Parce qu’il ne cherchera pas à éviter les erreurs, mais à toujours réussir ce qui est bon. On pourrait croire que c’est la même chose, mais au niveau de la mentalité et de la confiance, c’est complètement différent.


On se focalise sur ce qui a été bien fait. L’enfant expérimente des émotions différentes et une attitude bien plus positive. Son subconscient aura une tendance naturelle à se rappeler de ce qui aura été correct, puisque c’est ce qui aura été mis en évidence. La motivation de l’enfant sera donc meilleure, et sa confiance en lui aussi.

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Les intelligences multiples - Activités pour établir un bon profil d’élève au début de l’année scolaire

Les intelligences multiples - Activités pour établir un bon profil d’élève au début de l’année scolaire | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Le modèle des intelligences multiples de Howard Gardner est une approche pédagogique à privilégier afin d’établir un bon profil de classe dans le but de différencier l’enseignement en salle de classe.
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"Ne t’attaque pas au Système, démode-le !" Benard Werber

"Ne t’attaque pas au Système, démode-le !" Benard Werber | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Contre le Système il va donc te falloir inventer une autre forme de révolution.
Je te propose de mettre entre parenthèses une lettre.
Au lieu de faire la révolution des autres, fais ta (r)évolution personnelle.
Plutôt que de vouloir que les autres soient parfaits, évolue toi-même.
Cherche, explore, invente.
Les inventeurs, voilà les vrais rebelles !
Ton cerveau est le seul territoire à conquérir.
Pose ton épée.
Renonce à tout esprit de violence, de vengeance ou d’envie.
Au lieu de détruire ce colosse ambulant sur lequel tout le monde s’est déjà cassé les dents, ramasse un peu de terre et bâtis ton propre édifice dans ton coin.
Invente. Crée. Propose autre chose.
Même si ça ne ressemble au début qu’à un château de sable, c’est la meilleure manière de t’attaquer à cet adversaire.
Sois ambitieux.
Essaie de faire que ton propre système soit meilleur que le Système en place.
Automatiquement le système ancien sera dépassé.
C’est parce que personne ne propose autre chose d’intéressant que le Système écrase les gens.
De nos jours, il y a d’un côté les forces de l’immobilisme qui veulent la continuité, et de l’autre, les forces de la réaction qui, par nostalgie du passé, te proposent de lutter contre l’immobilisme en revenant à des systèmes archaïques.
Méfie-toi de ces deux impasses.
Il existe forcément une troisième voie qui consiste à aller de l’avant.
Invente-la.
Ne t’attaque pas au Système, démode-le !
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Brain Gym : des mouvements pour muscler vos capacités à étudier

Brain Gym : des mouvements pour muscler vos capacités à étudier | Parent Autrement à Tahiti | Scoop.it
Certains mouvements du corps peuvent muscler nos capacités intellectuelles. Concentration, compréhension, mémoire... Avec la Brain Gym, vous aidez vos neurones à travailler !
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