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ENCUENTRO SOCIAL DE DEBATE. POR UNA NUEVA LEY EDUCATIVA. Conclusiones...

ENCUENTRO SOCIAL DE DEBATE. POR UNA NUEVA LEY EDUCATIVA. Conclusiones... | Outra educación | Scoop.it
El encuentro social de debate por una nueva Ley Educativa, desarrollados los días 17 y 18 de abril, congregó en Madrid a más de 100 personas, que representaban a Movimientos Sociales, Sindicatos de...
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Antoni Zabala: “Enseñamos conocimientos, no a saber hacer“ | El Blog de Educación y TIC

Antoni Zabala: “Enseñamos conocimientos, no a saber hacer“ | El Blog de Educación y TIC | Outra educación | Scoop.it
Hoy hablamos sobre competencias y su aprendizaje con el profesor Antoni Zabala. Los partidos de fútbol disputados simultáneamente entre 8 equipos en un mismo patio es uno de los mejores recuerdos de escuela que tiene.
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PROBLEMAS DEL CONECTIVISMO - Magazine INED21

PROBLEMAS DEL CONECTIVISMO - Magazine INED21 | Outra educación | Scoop.it
Problemas del conectivismo. Sobre los tres o cuatro problemas del conectivismo.

Via juandoming, Ramon Aragon
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Guía gratuita de innovación en la enseñanza

Guía gratuita de innovación en la enseñanza | Outra educación | Scoop.it
Desvelamos los aspectos clave de la innovación para la enseñanza.

Via Ramon Aragon
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Are Teachers of Tomorrow Prepared to Use Innovative Tech?

Are Teachers of Tomorrow Prepared to Use Innovative Tech? | Outra educación | Scoop.it
Only half of current working teachers believe they can use technology to motivate students to learn, compared to 75 percent of incoming teachers. Only 17 percent of current teachers believe technology can help students deeply explore their own ideas, compared to 59 percent of incoming teachers. And 26 percent of current teachers believe students can use technology to apply knowledge to problem-solving, compared to 64 percent of aspiring teachers.

Via Nik Peachey
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Татьяна Фокина's curator insight, December 2, 2014 2:07 AM

добавить ваше понимание ...

tom cockburn's curator insight, December 24, 2014 6:17 AM

Motivation and cooperative learning are good uses problems arise for people in the evaluation and assessment and that compromises the acceptance of such by potential employers etc. The difficulty is in discerning the difference between collaborative or shared learning as opposed to simple collusion in getting answers which may not entail much,if any learning,other than how to cheat and thus disadvantage genuine learners who have made an effort.Thus making use of others' research to inform your own projects is not the same as claiming others' work as your own...and that is a big selling point for systems like Turnitin and others.

Bonnie Bracey Sutton's curator insight, January 8, 9:52 PM
Many teachers of today are not prepared as the choices are often made at an administrate or IT level without proper vetting of teacher involvement.
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Educación y tecnología: ¿mucho que ganar?, ¿algo que perder?

Educación y tecnología: ¿mucho que ganar?, ¿algo que perder? | Outra educación | Scoop.it
Esta tarde estaré en lo premios Xataka 2014, participando en la mesa redonda Educación y tecnología: mucho que ganar ¿algo que perder?. Interesante tema. Curiosa formulación de la pregunta. Para ti...
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Libro - Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología

Libro - Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología | Outra educación | Scoop.it
OpenLibra: Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología. (aprendizaje, docencia, matemáticas, tecnología, TICs)

Via Ramon Aragon
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Otilia Cancino's curator insight, November 29, 2014 7:56 AM

Para profes!!!

Edgar Mata's curator insight, December 8, 2014 10:43 PM

El objetivo de esta investigación educativa consistió en indagar la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnología digital, en la disciplina de las matemáticas a nivel primaria. 

Mireya Sánchez's curator insight, March 2, 1:17 PM

Libro muy interesante que trabaja la integración de las Tic en el área de Matemáticas a través de diferentes recursos. Puede ser de gran utilidad ya que mi TFM intenta averiguar qué efecto tienen ciertos recursos en alumnos/as hospitalizados, y algunos de estos recursos (juegos y fichas online...) trabajan temas relacionados con la competencia matemática. 

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OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE - INED21

OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE - INED21 | Outra educación | Scoop.it
Otra educación es posible. Una crítica del paradigma del aprendizaje por competencias.

Via Angel Acción Lamas
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Las técnicas de manipulación para privatizar la enseñanza - La Marea

Las técnicas de manipulación para privatizar la enseñanza - La Marea | Outra educación | Scoop.it
"El Gobierno logra distraernos con cuestiones menores para que no podamos fijarnos en lo realmente importante, que la educación pública está siendo desvalijada"
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Teoría del Aprendizaje Del Constructivismo al Conectivismo. Vídeos

Teoría del Aprendizaje Del Constructivismo al Conectivismo. Vídeos | Outra educación | Scoop.it
Os comparto algunos vídeos del material de un curso que impartí en modalidad eLearnig en la Escola d'Estiu d'Educació de Persones Adultes. Están en Castellano. Estos 4 vídeos son sobre Teorías del ...

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, October 30, 2014 4:07 PM

Félix Eroles comparte en su blog Personas que Aprenden vídeos sobre teorías del aprendizaje.

Silvan Pan Morel's curator insight, November 1, 2014 2:43 AM

agregar su visión ...

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La nueva educación, por Ferran Ruiz Tarragó

La nueva educación, por Ferran Ruiz Tarragó | Outra educación | Scoop.it
La primera ponencia del curso "Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje" corre a cargo de Ferran Ruiz Tarragó. Ferran es docente y un reconocido especialista en el uso educati...
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MinecraftEdu Takes Hold in Schools

MinecraftEdu Takes Hold in Schools | Outra educación | Scoop.it
With myriad adaptations for use in the classroom, MinecraftEdu brings Common Core–enhanced gaming to students.
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15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula

15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula | Outra educación | Scoop.it
HABLEMOS DE EDUCACIÓN Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidad...
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La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky

La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky | Outra educación | Scoop.it
Describimos la opinión sobre la educación según cuatro sociólogos: Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández Enguita.
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Eduteka - Taxonomía de Bloom para la Era Digital

Eduteka - Taxonomía de Bloom para la Era Digital | Outra educación | Scoop.it
Han pasado más de cincuenta años y la Taxonomía de Bloom continúa siendo herramienta fundamental para establecer objetivos de aprendizaje. En el 2000 sufrió una revisión por uno de sus discípulos quien, para cada categoría, cambió tanto el uso de sustantivos por verbos, como su secuencia. Recientemente, el doctor Andrew Churches actualizó dicha revisión para ponerla a tono con las nuevas realidades de la era digital. En ella, complementó cada categoría con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.
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Desafíos de la Educación en el Siglo 21 · gesvin · Storify

Recursos para analizar y comprender los Desafíos Educativos del Siglo 21
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Mitchel Resnick: “La sociedad demandará más pensadores creativos” | El Blog de Educación y TIC

Mitchel Resnick: “La sociedad demandará más pensadores creativos” | El Blog de Educación y TIC | Outra educación | Scoop.it
Entrevista con Mitchel Resnick, Investigador, colaborador de LEGO, especialista en nuevas tecnologías. Recuerda con recelo a una de sus profesoras porque organizaba las mesas según las notas que sacaban los alumnos.
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5 cosas que debes saber sobre rúbricas | The Flipped Classroom

5 cosas que debes saber sobre rúbricas | The Flipped Classroom | Outra educación | Scoop.it
Un enfoque amplio de la evaluación: la utilidad de las rúbricas La implementación del modelo flipped, unida a la utilización de metodologías inductivas, como
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FLIPPANDO. LA CLASE EN 6 PASOS - Magazine INED21

FLIPPANDO. LA CLASE EN 6 PASOS - Magazine INED21 | Outra educación | Scoop.it
Flippando: la clase en 6 pasos

Via José Moraga Campos
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When Not to Use Technology: 15 Things That Should Stay Simple In Education

When Not to Use Technology: 15 Things That Should Stay Simple In Education | Outra educación | Scoop.it

Most of us know better than to use technology for technology's sake. The Shiny New Tech Syndrome is taking the world by storm, and with the added pressure of finding ways to improve educational outcomes, we try our best not to be tempted..."


Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, November 28, 2014 8:32 PM

There is no question that technology may have a positive impact on education. This post looks at two research studies that support the value of technology in areas such as blended learning, digital fluency, critical thinking, project-based learning and much more.

But there is a flip side to this. Consider these two concepts:

* Learning from computers

* Learning with the technology

Take a moment to think how you would define these two concepts. Are they saying the same thing, or are they proposing two different ways of learning? The post discussed these two concepts before listing 15 times you should not use technology. Below is a list of three of the items. Click through to the post to read more. Each is discussed and some include additional links.

* When it undermines deep learning

* When it decreases interaction

* When it reduces the chance of failure

You may find that you do not agree with all the items listed, but you will be challenged to think about how you use technology in your classroom, and perhaps find some new ideas that you will implement in the future.

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¿Cómo hacer la revolución en la evaluación?

¿Cómo hacer la revolución en la evaluación? | Outra educación | Scoop.it
Cuando alguien definió el Síndrome de Estocolmo se refería al proceso de calificación en educación. Tengo la sensación de que los alumnos pasan de tenerla miedo a ser adictos a ella. Me parece increíble cómo terminamos teniendo grabado a fuego el poder controlador de la calificación y cómo algunos terminan incluso defendiendo a aquellos profesores…

Via L. García Aretio
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, November 30, 2014 2:58 PM

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Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integración en E. Primaria - YouTube

Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integración en E. Primaria - YouTube | Outra educación | Scoop.it
Autoras: Ana Pérez Escoda y Mª José Rodríguez Conde. Universidad de Salamanca.

Via Ana Pérez
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Entornos inmersivos de aprendizaje: Espurnik 3D - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Entornos inmersivos de aprendizaje: Espurnik 3D - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Outra educación | Scoop.it
Enseñar y aprender desde la escuela en un entorno inmersivo 3D es ya una realidad. Se están configurando espacios virtuales de aula y de formación del
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