Modèles pédagogiques des MOOC
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Newsletter uTOP-Inria No 13 : "Usages innovants en e-éducation"

Newsletter uTOP-Inria No 13 : "Usages innovants en e-éducation" | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it

Via uTOP Inria
CAFEL25 MPM's insight:

Innovation et e-éducation

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uTOP Inria's curator insight, March 18, 2014 3:30 AM

13e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : "Les SPOCs, l'ultime frontière de l'éducation en ligne ?"

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Pourquoi ce scoop.it ?

Pourquoi ce scoop.it ? | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it

Bienvenue sur l'espace de travail des étudiants du CAFEL 25 http://www.preau.cci-paris-idf.fr/content/diplome-cafel

 

Ce scoop.it recense une veille informationnelle qui constituera la base de notre travail collaboratif concernant les modèles pédagogiques des MOOC.

 

N'hésitez pas à laisser vos commentaires pour enrichir nos réflexions !

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Slides : "Marcel Lebrun : Interactions pour apprendre dans un MOOC"

Formation (II) Donnée à l'Ecole Centrale de Lyon le 20 février 2014 Dans Le cadre de l'accompagnement pédagogique d'Enseignants occupés à ous souhaitant dével ...

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CAFEL25 MPM's insight:

L'enjeu de l'intéraction dans les MOOCs selon Marcel Lebrun

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uTOP Inria's curator insight, February 24, 2014 2:45 AM

(Slideshare, 20/02/2014)

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Slides : "The MOOC of One by Stephen Downes"

In this talk I examine the transition from the idea of the massive open online course - MOOC - to the idea of the personal learning environment. In the proce...

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CAFEL25 MPM's insight:

Passage de l'idée du MOOC à l'EPA ... par Mr Downes himself :)

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uTOP Inria's curator insight, March 11, 2014 4:17 AM

Voir aussi la présentation audio sur :http://www.downes.ca/presentation/336

 

(Slideshare, Stephen Downes,  10/03/2014)

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Vidéo : "Conférence Marcel Lebrun - Classes Numeriques"

Marcel Lebrun intérêt Venu en Valais, avec choix à la Demande de catégories Numériques, donner juin conférence "Hybridations DANS L'Enseignement et l'Apprentissage à l'ère Numé ...

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CAFEL25 MPM's insight:

Marcel Lebrun sur l'apprentissage à l'ère numérique

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uTOP Inria's curator insight, March 20, 2014 3:55 AM

Slides ci-dessous.

(Youtube, 07/03/2014)

Vincent Audebert's curator insight, March 21, 2014 4:50 AM

Recentrer l'action sur les apprentissages, individualiser l'enseignement pour mieux apprendre d'une manière personnalisée mais à plusieurs ! 

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Vidéo : "L'évaluation par les pairs dans les MOOC - Rémi Bachelet"

L''évaluation pair Les paires (les diapos = http://goo.gl/JdyBWj ) * Comment ca marche? * Au-Elle interest non versez l'Apprentissage? * Quelle intérêt fils importance ...

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CAFEL25 MPM's insight:

L''évaluation par les paires par le créateur du MOOC GdP

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uTOP Inria's curator insight, March 18, 2014 4:01 AM

(Youtube, 15/03/2014)

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[SlideShare]: Une Mindmap cMOOC vs xMOOC

Carte réalisée par Marco Bertolini (http://format30.com/). A télécharger sur Biggertemplate : (http://www.biggerplate.com/mindmaps/JINmQMrN/cmooc-vs-xmooc)

Via Vincent Datin
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Marco Bertolini's comment, February 27, 2014 5:16 AM
Eh oui, c'est plus facile avec les outils visuels ;-)
Philippe Renault's curator insight, February 28, 2014 3:14 AM

Un slide très intéressant pour ceux qui s'intéressent à la famille des Massive Course.

Ségolène MALATERRE's curator insight, March 9, 2014 4:18 AM

Mind Map claire présentant les xMoOC et cMOOC

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La pédagogie numérique entre mirage technologique et virage pédagogique | Blog de M@rcel

La pédagogie numérique entre mirage technologique et virage pédagogique | Blog de M@rcel | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
Les questions relatives aux impacts du numérique dans l’éducation et la formation font couler beaucoup d’encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d’implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l’information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise.
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Tendances émergentes en éducation

Tendances émergentes en éducation | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it

Colloque "Politiques publiques d'éducation aux médias et à l'information en Europe" (Sorbonne nouvelle - décembre 2013)

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Intervention d'Eric Bruillard (ENS Cachan - Laboratoire STEF) sur les MOOC :

 

Forts doutes sur la capacité des MOOC à démocratiser l'enseignement. Barbarie du système qui ne prend pas en compte les décrocheurs.

 

Sur la question du diplôme et de la reconnaissance  sur le marché du travail, les lignes sont en train de bouger fortement avec les systèmes de badges. Incertitudes sur les formes que cela prendra et sur les conséquences pour les organismes diplômants traditionnels (les universités).

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Pourquoi le cMOOC est-il efficace et souvent inaccessible ? - Educavox

Pourquoi le cMOOC est-il efficace et souvent inaccessible ? - Educavox | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
Une carte réalisée par Brigitte Friang, Catherine Macquart-Martin et Jacques Dubois, participant au 1er MOOC francophone #ItyPA Il suffit de (...)
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Un des enjeux des cMOOC sera de proposer un accompagnement au décrochage sur les faiblesses constatées (qui seront souvent hors champ disciplinaire)... En fait l’enseignement 2.0 sera peut-être un Méta-enseignement

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Usages innovants en e-éducation

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Newsletter mensuelle uTOP-Inria consacrée aux innovations en e-éducation

CAFEL25 MPM's insight:

Toute l'actualité des MOOC en France et à l'étranger.  Chaque numéro propose l'analyse d'une tendance majeure liée aux problématiques de l'éducation numérique : récemment, de nombreux numéros ont été consacrés aux MOOCs.

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FORMASUP

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CAFEL25 MPM's insight:

En 6 minutes, Eric Sanchez, maître de conférence à l'IFE, fait le point sur les caractéristiques des MOOC et leurs enjeux pour la formation universitaire et professionnelle.

 

Massif : cette caractéristique est particulièrement intéressante. Elle ouvre de nouvelles opportunités. Le défi réside dans le suivi et l'évaluation des étudiants. On ne peut plus envisager un modèle basé sur la relation enseignant-étudiant. On voit souvent que les interactions dans un mooc se font entre les étudiants eux-mêmes. Il faut aussi remarquer que le côté massif est souvent à relativiser compte tenu du fort taux d'abandon (qui est un phénomène attendu dans la formation à distance).

 

Ouvert : on entend généralement par ce terme que c'est ouvert à tous et gratuit. Malgré tout, des modèles économiques sont à trouver. On verra dans l'avenir les solutions qui émergeront. On peut déjà voir : le caractère payant des certificats et autres badges ; la publicité ; la vente des données et traces laissées par les étudiants.

 

En ligne  : souplesse de l'offre qui correspond aux demandes et besoins des personnes en poste. Pour cela, les MOOC seront très intéressants pour la formation professionnelle.

 

Cours : on distingue différentes formes de modèles pédagogiques. Les xmooc qui sont plutôt dans la lignée du cours magistral classique ; les cmooc, du type Itypa et plus difficiles à mettre en place, dont la pédagogie est basée sur l'idée que les gens apprennent les uns des autres. Par ailleurs, il faut prendre en compte le fait que, dans le système universitaire classique, on est dans un modèle d'offre de formation liée à la recherche, avec une série de cours articulés entre eux dans un objectif d'insertion professionnelle. Dans un mooc, on est plutôt dans une logique de la demande ponctuelle.

 

Il est sûr que les mooc interrogent fortement les pratiques actuelles des universitaires. Ils forcent les enseignants à se poser des questions sur leurs enseignements et leurs modalités de transmission.

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Guide pratique de "pairagogie"

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Un guide utile à ceux qui souhaitent apprendre au sein d'une communauté en ligne ou systématiser l'apprentissage par les pairs dans leur classe
CAFEL25 MPM's insight:

Dans l'apprentissage par les pairs, la distinction stricte entre enseignant et apprenant disparaît. Ou plutôt, chacun peut être tour à tour enseignant et apprenant. 

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Journée des MOOC à Nantes - que sont les MOOC ?

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Les organisateurs de la Journée des MOOC m'ont gentiment invité à faire l'ouverture de leur journée ce 24 janvier 2014 à Nantes en répondant à la question « Que sont les MOOC ? ». Vous pouvez retro...
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Le mariage entre Claroline et Spiral connect : Causerie avec Marcel Lebrun - YouTube

Vous nous avez souvent entendu parler ici de plate forme. Marcel et moi, nous avons travaillé autour du développement de Claroline et de Spiral. Et nous avio...
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Claroline connect s'annonce prometteur comme EAPO pour les MOOC.
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Vidéo : "Les MOOC vont-ils tenir la distance ?"

Vidéo : "Les MOOC vont-ils tenir la distance ?" | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
Les Cours Fournis par les MOOC SONT généralement de grande Qualité, mays question se pose déjà-juin: CELA va-t-il durer Longtemps?

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CAFEL25 MPM's insight:

De la durabilité des MOOCs 

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uTOP Inria's curator insight, February 28, 2014 10:32 AM

(Widoobiz, 28/02/2014)

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Newsletter uTOP-Inria No 13 : "Usages innovants en e-éducation"

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Innovation et e-éducation

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uTOP Inria's curator insight, March 18, 2014 3:30 AM

13e numéro de la newsletter uTOP Inria. Dossier du mois : "Les SPOCs, l'ultime frontière de l'éducation en ligne ?"

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Vidéo : "MOOC : Charles Severance at TEDxKalamazoo"

Dans l'esprit des idées méritent d'être diffusées, TEDx est un programme de manifestations locales, auto-organisées qui rassemblent les gens de partager une expérience TED-like. À un TED ...

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TEDx

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uTOP Inria's curator insight, March 13, 2014 10:51 AM

(Youtube, 06/02/2014)

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Slides : "Hybridation dans l'enseignement et l'apprentissage à l'ère numérique par Marcel Lebrun"

Conférences données à Ardon (Valais), le 27 février 2014 et à Genève le 28 février 2014 Vous en avez certainement entendu parler. Que ce soit à l’école avec ...

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CAFEL25 MPM's insight:

Marcel Lebrun et l'hybridation

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uTOP Inria's curator insight, March 20, 2014 3:53 AM

(Slideshare, 26/02/2014)

Marc Hamelrijckx's curator insight, April 3, 2014 6:35 AM

Une approche dynamique et quelques aspects théoriques  sur l'intégration des TICe dans le processus d'apprentissage. 

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Cours en ligne : "plus que les MOOC, les SPOC ont de l'avenir à l'université"

Cours en ligne : "plus que les MOOC, les SPOC ont de l'avenir à l'université" | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
Les MOOC, ces cours en ligne massifs et ouverts, sont en plein essor. Mais sont-ils si efficaces ? Vont-ils bouleverser durablement le supérieur ? Entretien avec François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise et du comité numérique de la Conférence des présidents d'université (CPU).
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moocfc25's curator insight, March 12, 2014 6:46 AM

"les MOOC ne repré­sentent pas vrai­ment l'avenir de l'université : il s'agit de têtes de gon­dole qui par­ti­cipent à la renom­mée de l'établissement. En revanche, les SPOC, ces séquences péda­go­giques acces­sibles par un petit groupe d'étudiants pour ensuite être retra­vaillées avec les ensei­gnants, ont de l'avenir à l'université" François Germinet, Président de l'Université de Cergy-Pontoise

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J'ai testé pour vous... un mooc - Nathalie Villa-Vialaneix

CAFEL25 MPM's insight:

Retour d'expérience d'une participante au mooc "Data Analysis" (Coursera).

 

Observations :

- Temps de travail très important, plus important que ce qui est indiqué dans la description du MOOC. Pour quelqu'un de niveau basique, on peut estimer la charge de travail à un mi-temps

- Compte tenu de l'ambition et du caractère copieux du cours, il est peu probable qu'un débutant maîtrisera les contenus à l'issu du cours. Il aura cependant une bonne vue d'ensemble qui lui donnera un point de départ solide pour approfondir

- La masse d'inscrits couplée aux délais de réponses au quiz resserrés  provoque une émulation forte et bénéfique qui soutient la discipline personnelle

- Pas de suivi individualisé de la part de l'enseignant. La qualité pédagogique passe par les découpages vidéos, l'alternance quiz/leçons/travaux à rendre

- boîte noire : les inscrits qui ne suivent le rythme et ne vont pas jusqu'au bout. Un tel cours demande de l'autonomie ainsi qu'une certaine maturité cognitive et personnelle

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Se MOOC-t-on de nous ? | E-learning, formation a distance et cours en ligne - actualite e-learning

Se MOOC-t-on de nous ? | E-learning, formation a distance et cours en ligne - actualite e-learning | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
Les MOOC sont partout, dans les journaux, radio, réseaux sociaux, blog et même le 20h de TF1 y a consacré un sujet fin septembre. On nous parle de révolution technologique, d’innovation, de nouvelle pédagogie… Tout un tas de termes élogieux, mais qu’apportent-ils de nouveau à notre enseignement ? On nous présente la partie visible et immaculée de l’iceberg, mais quels en sont les faces cachées ?
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Education et sciences cognitives : le coup de gueule - Stanislas Dehaene

Education et sciences cognitives : le coup de gueule - Stanislas Dehaene | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it

"Enseignants, emparez-vous des sciences de l’apprentissage”. C’est le cri d’alarme qu’a lancé Stanislas DEHAENE dans un article publié dans Le Monde du 20 Décembre 2013. Selon lui, beaucoup trop d’enseignants continuent d’ignorer les résultats des sciences cognitives, bien que ceux-ci soient directement pertinents pour l’enseignement"

CAFEL25 MPM's insight:

On en sait plus aujourd'hui sur les mécanismes de l'apprentissage. [Réflexion pour notre travail : les MOOC prennent-ils en considération ces mécanismes (action, feedback, automatisation) ?]

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MOOC et groupes de discussion | La révolution MOOC

MOOC et groupes de discussion | La révolution MOOC | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
CAFEL25 MPM's insight:

Les sites d'apprentissage des langues ont expérimenté depuis longtemps la collaboration synchrone et asynchrone entre un grand nombre d'apprenants...

A noter qu'apparaît ici la notion de taille critique qui permet une activité continue de la collaboration.

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#MOOC

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Dossier thématique de l'INRIA consacré aux MOOC

CAFEL25 MPM's insight:

6 articles parus en 2012 et 2013 pour faire le point sur le phénomène (caractéristiques, enjeux éducatifs et sociaux)

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Ils courent, ils courent les MOOCs

Ils courent, ils courent les MOOCs | Modèles pédagogiques des MOOC | Scoop.it
Le 24 janvier, Le Nouvel Observateur était partenaire d’une journée à Nantes dédiée à ces nouveaux cours en ligne qui révolutionnent l’enseignement supérieur.  
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