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Outils numeriques et formation
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Plickers : des “boîtiers de vote" en papier pour les élèves.

Plickers : des “boîtiers de vote" en papier pour les élèves. | Outils numeriques et formation | Scoop.it
Comment permettre aux élèves d'une classe de répondre simultanément à une même question (question fermée ou sondage) et comment recueillir à la volée leurs réponses "anonymement", sans qu'ils puise...
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Enseignement - Technology is a tool, not a learning outcome...

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Technology is a tool, not a learning outcome...


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, February 14, 8:37 AM

J'adore ! Technology is a tool, not a learning outcome...

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Étudiants invisibles et les locaux vides. Présence vs participation. | Thot Cursus

Étudiants invisibles et les locaux vides. Présence vs participation. | Thot Cursus | Outils numeriques et formation | Scoop.it
En réduisant le nombre des locaux et en augmentant leur variété, on peut se concentrer sur leur aménagement et leurs équipements. Leur prestige en font alors des lieux recherchés pour des utilisations optimales.
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MOOCS and the University Mission

MOOCS and the University Mission | Outils numeriques et formation | Scoop.it
Today sees the official launch of FutureLearn Ltd, a private company operated by the Open University to deliver 'free online courses' – MOOCS - offered by its partner institutions. The latter inclu...
SOUCHON's insight:

Une réflexion sur les MOOC's "free" au Royaume-Uni lors du lancement de Futurelearn (par la Open University)

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Badges et apprentissages informels, une greffe délicate | Thot Cursus

Badges et apprentissages informels, une greffe délicate | Thot Cursus | Outils numeriques et formation | Scoop.it
L'un des meilleurs spécialistes des médias et de la culture participative s'effraie de la vitesse à laquelle se répand la pratique du badging pour reconnaître les apprentissages informels.
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La face cachée des Moocs

La face cachée des Moocs | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Les « Massive Open Online Courses » ne sont pas simplement des cours en ligne, mais des vecteurs d'enseignement sophistiqués, exploitant tous les instruments de la vidéo numérique augmentée, éventuellement accompagnés de questionnaires et d'une interaction numérique avec les autres étudiants, animés par un tuteur. Et ils sont gratuits ! Ils sont en train de révolutionner des institutions séculaires...

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
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SOCLES : le nouveau dispositif de soutien à la FOAD, s’appuyant sur des MOOC !

SOCLES : le nouveau dispositif de soutien à la FOAD, s’appuyant sur des MOOC ! | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Le concept de MOOC, ça vous dit quelque chose ? Sinon, je vous propose de faire une petite piqûre de rappel avec cet article, rédigé par Thierry : De qui se


Via Nicole Corsyn
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Pédagogie universitaire et numérique : cycle de conférences

Pédagogie universitaire et numérique : cycle de conférences | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Pour  éclairer  les  interactions  pédagogie  -  université  -  numérique,  actuelles  et  en  devenir,  la  Mission Numérique  pour  l'Enseignement  Supérieur  (MINES)  du  MESR  propose  un  cycle  annuel  de  conférences s'adressant  à tous  les  acteurs  concernés  et  intéressés  par  les  questions  de  pédagogie  et  d'usages  du numérique dans l'enseignement supérieur.
 
En 2013, le cycle de conférences est plus particulièrement centré sur la question : « Comment apprendre avec les technologies numériques dans l'université du 21ème siècle ? » .


Ce  cycle  de  conférences  est  organisé  par  l'Université  Numérique  en  Région  Paris  Ile  de  France. Les  interventions  sont  relayées  à  l'international et retransmises en direct sur le Web à l'adresse suivante :http://epresence.univ-paris3.fr

 

 

 

 

 

SOUCHON's insight:

Prochaines conférences (17h30-19h) : 

 

le mardi 25 juin 2013 - B. Stiegler "Organologie de la sphère académique" : 

Le numérique est une nouvelle forme de l'écriture, et l'écriture est la condition du savoir ; selon l'expression de Jack Goody, elle en constitue la "technologie intellectuelle". Ces deux observations emportent la conséquence suivante : l'avènement du numérique impose de repenser le système académique dans son ensemble. Dans le contexte extrêmement mimétique engendré par les MOOCs, il suppose une politique scientifique et un débat épistémologique entièrement renouvelés.

 

Vendredi 4 octobre avec Jacques Raynauld (professeur à HEC Montréal), "Pédagogique numérique et innovation ; regards sur les pratiques nord-américaines"Plus que jamais, les universités sont interpellées au niveau de la formation des étudiants. Dans un contexte de mouvance technologique rapide qui touche à la fois les outils, les pratiques, les coûts et les attitudes, les enseignants doivent composer avec des populations étudiantes de plus en plus hétérogènes. Pour relever ces défis complexes, les établissements d'enseignement supérieur nord-américains expérimentent présentement différentes solutions (date mining. flip class, crowd learning, rubrics, MOOOCs, learning portfolios, badges etc.) qui seront discutées et associées à des stratégies campus pour enrichir la pédagogique, mesurer plus finement la progression des apprentissages réalisés et favoriser la réussite des étudiants. 
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Facilitating Collaborative Learning: 20 Things You Need to Know From the Pros

Facilitating Collaborative Learning: 20 Things You Need to Know From the Pros | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Why have your students work collaboratively? "Collaborative learning teams are said to attain higher levels of thinking and preserve information for longer times that students working individually."

This post provides 20 suggestions to help collaborative groups work more effectively. A few are:

* Establish group goals.

* Keep groups mid-sized.

* Build trust and promote open communication.

* Consider the learning process asa part of the assessment.

The post includes links to a variety of resources and each point has an explantion with additional information.


Via Beth Dichter, Christophe Bernard, Julien Hering, PhD
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Channylt's curator insight, April 7, 10:56 AM

Great tips on how to facilitate collaborative learning. Learners that work collaborativley are engaged in their learning and have better learning outcomes. 

Marina Cousins's curator insight, April 10, 8:06 PM

I liked this article, as it highlighted to me the importance of collaborative learning is much better than individual learning.  As I have mentioned several times, the learning and assessment that takes place within my workplace has a strong behaviourist foundation of learning and repeating key words and actions to pass an assessment (it is a very individual approach to learning).

 

Many of my colleagues view this experience of learning & assessment in a negative way.  What are some of the ways to overcome this negative view of learning?

 

After reading this article, I will seriously consider using a collaborative learning style within my workplace (if I get the opportunity).  The advantage of using real world problems or clinical incidents is that it offers the learner the opportunitity to improve their critical thinking skills and problem-solving ability.  

 

Therefore, by using collaborative learning you can apply the following learning theories of cognitivism, constructivism, objectivism.

Hazel Kuveya's curator insight, April 10, 9:22 PM

Keeping the groups at moderate levels will ensure an effective exchange of ideas and participation in all involved, I can echo the same statement that two heads are better than one. It is also interesting to learn that collaborative teams attain higher level thinking and preserve information for longer periods as compared to  their individual counterparts., yes the use of technology makes collaborative learning manageable.

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The 20 Best Blogs About Mobile Learning - Online Colleges

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Many bloggers in the education world adore exploring mobile technologies to unlock their full potential as learning tools.


Via Mats Larsnäs, Timo Ilomäki, Juergen Wagner
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Matières d'école: exemples d'utilisation des cartes mentales

Matières d'école:  exemples d'utilisation des cartes mentales | Outils numeriques et formation | Scoop.it

J'utilise les shémas heuristiques, les cartes mentales, depuis une vingtaine d'années. Voici quelques exemples dans ma préparation écrite :

(cahier journal, recherche d'idées, notes de lecture, prép de cours, ...)

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez
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Teacher Reboot Camp

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L’ E-réputation se soigne & l’identité numérique...

L’ E-réputation se soigne & l’identité numérique se travaille Présentation ereputation csm auray 28 juin 2012 (L’ E-réputation se soigne & l’identité numérique se #e-reputation #identity
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Enquête DEVOTIC - Déconnexion volontaire aux TIC

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Rescooped by SOUCHON from S-eL : semaine du e-learning
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L'apprentissage actif, c'est quoi ?

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La Bibliothèque de l’Université Laval dote le campus d’une salle techno qui propose une toute nouvelle façon d’enseigner et d’apprendre.

Via Thot - Cursus
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Tutor virtual's curator insight, May 30, 8:15 AM
Apprendissage actif....!!!
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Les MOOC : entre mirage technologique et virage pédagogique | Blog de M@rcel

Les MOOC : entre mirage technologique et virage pédagogique | Blog de M@rcel | Outils numeriques et formation | Scoop.it
Une approche résolument pédagogique des MOOC et plus généralement du devenir de l'école à l'ère numérique. Compétences, méthodes et plateformes (dont Claroline Connect) y sont examinées.
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2013-2014 : la rentrée des MOOC en France

Un MOOC (Massive Online Open Course) est un cours en ligne qui se caractérise par son mode de diffusion et d'organisation adapté à un enseignement de masse. Il permet une accessibilité sans limite ...
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Google Forms for Teachers- A Must Read Guide ~ Educational Technology and Mobile Learning

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Google Forms is one of the potent services Google provides for free for its users. Using Google Forms, you can very easily and without the need for any advanced technology knowledge create all kinds of forms to use with your students from contact forms to quizzes and polls. Since its inception a few years ago, Google Forms has undergone some major updates and the last one in this regard is enabling users to embed pictures and images into forms.

 

 


Via Karine Thonnard, CECI Jean-François, Laurent Blanquer
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Karine Thonnard's curator insight, August 14, 2013 7:44 AM

Un outil incontournable qui évolue constamment!

 

 
DUBREUCQ's curator insight, August 19, 2013 9:02 AM

Après l'inclusion des images, il ne manque que le son et la vidéo :)) Outil presque complet, reste à se dépenser en imagnination pour inventer de nouveaux usages...

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Guide pratique | Je maîtrise mon image sur les réseaux sociaux | uB-link

Guide pratique | Je maîtrise mon image sur les réseaux sociaux | uB-link | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Ce guide, dédié aux étudiants de l’université de Bourgogne a pour objectif de donner des conseils et des bonnes pratiques pour utiliser au mieux les réseaux sociaux à titre personnel ou professionnel (recherche de stage, recherche d’emploi, d’un job d’été, candidature à un Master, …).

SOUCHON's insight:

A noter, la dernière partie "Que faire si je trouve un contenu me 

concernant que je souhaite faire retirer ?", 

 

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État des lieux des MOOCs — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

État des lieux des MOOCs — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Les dispositifs d'enseignement à distance dénommés MOOCs connaissent un développement important, notamment dans le supérieur. Un certain nombre de contributions en ligne permettent de dresser un état des lieux critique des cours en ligne ouverts et massifs.

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mQlicker - Outil en ligne gratuit de vote en direct pour smartphones, tablettes et PC

mQlicker - Outil en ligne gratuit de vote en direct pour smartphones, tablettes et PC | Outils numeriques et formation | Scoop.it
Turns any networked device into an easy-to-use response tool. Wide support for smartphones and tablets including iPhone, iPad, Android, Blackberry and Kindle.
SOUCHON's insight:

A utiliser en amphi par exemple.

Permet de visualiser les résultats en direct.

Les participants n'ont pas besoin de s'enregistrer. Ils se connectent juste sur le site avec un numéro de session.

La "seule" contrainte est d'avoir un accès internet.

 

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Prendre en main ses apprentissages à l'université : concrètement, comment faire ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Prendre en main ses apprentissages à l'université : concrètement, comment faire ? | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Outils numeriques et formation | Scoop.it
Cette vidéo présente une démarche méthodique claire et relativement simple de transfert de la responsabilité des apprentissages vers les étudiants.

 

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Social Content Curation for Learning Communities

Social Content Curation for Learning Communities | Outils numeriques et formation | Scoop.it
An infographic I created for a MOOC at Stanford: Designing New Learning Environments. Made with too little space, too little skills, too little time and too little research. Lots of fun though.

Via catspyjamasnz, Kim Flintoff, Rui Guimarães Lima, Juergen Wagner
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Kirsten Wilson's curator insight, June 19, 2013 11:26 AM

Interesting take on a few forms of curation that can be used.  Infographic is, as the creator remarked, a little crowded, however the information is useful.

Begoña Iturgaitz's curator insight, June 19, 2013 12:22 PM

do we know the actual size of what we're traying to make?

LundTechIntegration's curator insight, June 20, 2013 8:59 AM

Love this graphic.

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Pack icônes pour le Mindmapping | Le Formateur du Web

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Via ehespreal
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Creative Commons : comment ça marche ?

Creative Commons : comment ça marche ? | Outils numeriques et formation | Scoop.it

Une bande dessinée qui explique, à travers une chanteuse en herbe et un étudiant cinéaste comment utiliser une licence Creative Commons pour faciliter l'utilisation/l'exploitation d'une oeuvre tout en protégeant le droit d'auteur.


Via Thot - Cursus
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