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Innovation pour l'éducation : pratique et théorie
capitalisation autour des courants, pratiques, expérimentations, outils pouvant permettre l'innovation dans la pédagogie quelque soit le niveau, cursus ou pays...
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MOOC: Une machine peut-elle noter une dissertation aussi bien qu’un professeur ?

MOOC: Une machine peut-elle noter une dissertation aussi bien qu’un professeur ? | Innovation pour l'éducation : pratique et théorie | Scoop.it

EdX, une entreprise à but non lucratif lancée par l'université Harvard et le Massachusetts Institute of Technology (MIT), aux Etats-Unis, vient de créer un logiciel destiné à noter automatiquement les dissertations d'étudiants, rapporte le New York Times  ...

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
Gobbo Domitille's insight:

Comme tous mouvements "à la mode" il est toujours intéressant de suivre les analyses qui peuvent en être faites

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Gilles Le Page's curator insight, April 6, 2013 4:15 AM

Mon avis : l'évaluation est au centre de la question des MOOCs, et de la validité de leur modèle économique

Vincent Datin's comment, April 6, 2013 4:43 AM
Je ne suis pas convaincu que les modes d'évaluation soient une priorité pour les MOOCs. Je pense au contraire qu'ils ont beaucoup à perdre dans cette course à l'excellence (évaluation, modéle économique). De nombreux efforts restent à faire sur l'apprentissage et la communication avec l'apprenant... Le débat est ouvert ;-)
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La fracture de la bande passante, les MOOCs et la Reine rouge

La fracture de la bande passante, les MOOCs et la Reine rouge | Innovation pour l'éducation : pratique et théorie | Scoop.it

i on croit que le fracture numérique est derrière nous et que le savoir est à la portée de nos écrans grâce aux MOOCs, on rêve un brin (de la grosseur d’une fibre optique). Dans l’angle mort, il y a cette fracture de la bande passante qui divise le monde entre une très petite minorité équipée pour accéder aux cours en ligne, et tous les autres qui ne peuvent même pas y penser...http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez
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