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Rescooped by Pierre Hebrant from Numérique éducatif
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L'analyse réflexive des pratiques à réaliser en groupe avec le G.E.A.S.E. / G.E.A.S.P. - un outil de métacognition

L'analyse réflexive des pratiques à réaliser en groupe avec le G.E.A.S.E. / G.E.A.S.P. - un outil de métacognition | Outils | Scoop.it

« L’analyse des pratiques est une forme complexe d’interaction sociale qui demande d’abord à être située dans des registres théoriques, idéologiques, pragmatiques, méthodologiques » P.Perrenoud

Outil nommé selon les circonstances :
GEASE : Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situation Educative
GEASP: Groupe d'Entraînement à l'analyse de Situation Professionnelle (LAMY M., 1999)

Ce concept peut-être utilisé en apprentissage pour :
- explorer le « savoir-agir en situation »
- développer la métacognition
- identifier toutes les connaissances et savoirs-faire mobilisés dans une situation vécue
- déterminer les objectifs d’apprentissage à atteindre pour gérer ce type de situation
- choisir individuellement un ou deux objectifs et les moyens permettant de les atteindre en pratique lors du stage
- rendre compte de l’atteinte des objectifs de la séance précédente
http://www.cnge.fr/article.php3?id_article=89&nbsp

Mode d'emploi
http://sylviecastaing.chez.com/fichelectgease.pdf
(Fumat, Yveline & Vincens, Claude & Étienne , Richard)

Fiche d'étapes du GEASP
fiche étapes conduction

Tout en détail (règles, rôles & pahses) http://www.grex2.com/assets/files/expliciter/43_janvier_2002.pdf

Règles - confidentialité, non jugement, participation de tous

6 étapes
1° : exposé de situations vécues par les participants et choix de la situation à analyser
2° : exposé en détail de la situation choisie
3° : questionnement du groupe - questions informatives (comment as-tu fait pour) et non suggestives (pourquoi n’as tu pas fait) et propositions d’alternatives
4° : élaboration d'hypothèses ou d'objectifs d’apprentissage identifiés par le groupe
5° : commentaires du narrateur sur les objectifs proposés, ceux retenus pour lui-même et comment il se propose de les atteindre
6° : expression de chacun sur les hypothèses ou objectifs choisis et la mise en pratique d’actions pour les réaliser

Pour aller plus loin dans ses lectures sur le sujet :
Enquête sur les effets du GEASP - Carole AUGIER : http://probo.free.fr/textes_amis/these_geasp_carole_augier.pdf


Via PedagoLu, Deborah Augustiniak, BERNARD Frederic
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françoise sarto's curator insight, December 13, 2012 2:36 PM
Depuis le scoop it itypa, mon espace d'appretissage (pedagolu)
BERNARD Frederic's curator insight, January 9, 2013 11:03 PM
Quelques explications sur le GEASE évoqué dans la charte du "Petit MOO"CA" des NPS"
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