Orientación Educativa
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Hacia una intervención psicopedagógica multimodal en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad - Revista de Neurología

Hacia una intervención psicopedagógica multimodal en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad - Revista de Neurología | Orientación Educativa | Scoop.it
Hacia una intervención psicopedagógica multimodal en el TDAH - Revista de Neurología http://t.co/UcRlpVtfwo
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Cerebro mistico: espiritualidad y neurologia

Cerebro mistico: espiritualidad y neurologia | Orientación Educativa | Scoop.it
http://www.youtube.com/watch?v=V6H7_wPcmvQ&feature=youtu.be (Cerebro mistico: espiritualidad y neurologia http://t.co/1Ol6SGqpI4)
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Aprendizaje cooperativo y herramientas 2.0 - Orientacion Andujar

Aprendizaje cooperativo y herramientas 2.0 - Orientacion Andujar | Orientación Educativa | Scoop.it
os dejamos estos fantásticos documentos en el que se muestran ejemplo de aprendizaje cooperativo a través de herramientas 2.0.

Via juandoming
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Relajante PIANO Instrumental Estudio de Musica Clasica para estudiar mejor Relax Playlist canciones

Relajante PIANO Instrumental Estudio de Musica Clasica para estudiar mejor Relax Playlist canciones Versión sólo música VERSION SOLO MUSICA - http://www.yout...
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La meditación,según David Lynch - Los Tiempos

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Los Tiempos La meditación,según David Lynch Los Tiempos Si hacer un curso normal de meditación trascendental puede costar hoy entre 400 y 1.000 euros (550 y 1370 dólares), en función de los ingresos del interesado, a través de la Fundación y los...
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Alumnado de incorporación tardía: orientaciones para su atención educativa

Alumnado de incorporación tardía: orientaciones para su atención educativa | Orientación Educativa | Scoop.it

Se considera que un alumno o alumna presenta necesidades específicas de apoyo educativo por «Integración tardía en el sistema educativo» cuando, por proceder de otros países o por cualquier otro motivo, se escolariza de forma tardía y presenta problemas para acceder a la adquisición de los objetivos y competencias básicas respecto a sus coetáneos.

 

Fuente: Marta Rodríguez en su blog Con O de Orientación http://con-o-deorientacion.blogspot.com.es 


Via Pastora, Alberto del Mazo, orientacioncondesa, Sonia Griñán Martinez
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Los pediatras confían cada vez más en las plantas medicinales para el tratamiento infantil

Los pediatras confían cada vez más en las plantas medicinales para el tratamiento infantil | Orientación Educativa | Scoop.it

La Agencia Europea del Medicamento (EMA) ha elaborado un documento de recomendaciones de uso de los preparados farmacéuticos a base de plantas en niños que despejará dudas a pediatras y padres sobre la eficacia y seguridad de muchas plantas, a juicio de la Asociación de Pediatría Natural (Pedinatur) y del Centro de Investigación sobre Fitoterapia (INFITO). Entre las plantas de las que se garantiza su eficacia y seguridad en población infantil figuran el plantago (estreñimiento), la caléndula y el hammamelis (golpes y piel), entre otras. 

http://www.farmaciafrancesa.com


Via Farmacia Francesa de Barcelona
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Biomarkers may be the key that opens the door to discovery of successful initial treatment of depression

Biomarkers may be the key that opens the door to discovery of successful initial treatment of depression | Orientación Educativa | Scoop.it
In a National Institutes of Health (NIH) funded clinical trial, researchers at Emory have discovered that specific patterns of brain activity may indicate whether a depressed patient will or will not respond to treatment with medication or...

Via Ismael Diaz Oropeza
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Ismael Diaz Oropeza's curator insight, July 27, 2013 7:43 PM

La decisión de tratamiento farmacológico o psicoterapia para personas con depresion podria proceder del estudio de los patrones de la actividad cerebral, mediante bio marcadores que se observan en una tomografia por emisión de positrones. 

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LA ORIENTACIÓN - Study Abroad in Spain Blog | Madrid Liberal ...

LA ORIENTACIÓN - Study Abroad in Spain Blog | Madrid Liberal ... | Orientación Educativa | Scoop.it
by John Sorice Villanova University If I had to describe orientation in three words, they would be: Tiring, Informative, Important. You first arrive to Madrid, you're jet-lagged, all you want to do is climb into your new bed and fall ...
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La hipnosis como terapia en psicología - deNoticias

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La hipnosis como terapia en psicología deNoticias Hoy día la hipnosis se emplea en espacios muy dispares, como lo son los espectáculos en los que se revela su poder, donde el público siempre resulta asombrado, y con fines terapéuticos, en los...
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Resiliencia en el maltrato infantil: aportes para la comprensión de factores desde un modelo ecológico | Morelato | Revista de Psicología|Revistas PUCP

Resiliencia en el maltrato infantil: aportes para la comprensión de factores desde un modelo ecológico (Resiliencia en el maltrato infantil: aportes para la comprensión de factores desde un modelo ecológico
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Inauguran en la ULS moderno laboratorio para carreras de Pedagogía en Inglés y Traductor Inglés – Español

Inauguran en la ULS moderno laboratorio para carreras de Pedagogía en Inglés y Traductor Inglés – Español | Orientación Educativa | Scoop.it
La ceremonia de inauguración contó con la participación de autoridades de la Facultad de Humanidades y estudiantes de ambas carreras.
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'Antonio, paso a paso', la superación de un almeriense ante una parálisis cerebral - Almeria360 Noticias

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'Antonio, paso a paso', la superación de un almeriense ante una parálisis cerebral
Almeria360 Noticias
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La irrazonable eficacia de las matemáticas

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Los científicos llevan cuatro siglos admirados por que esta disciplina ayude a comprender los mecanismos de la naturaleza

Via Carlos Villalobos
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10 Incredible TED Talks That Will Make You More Productive

10 Incredible TED Talks That Will Make You More Productive | Orientación Educativa | Scoop.it

The author has committed himself to a year on the study of productivity. Throughout the course of A Year of Productivity, in addition to writing posts and conducting interviews on productivity, he will be running productivity experiments using himself as a guinea pig, and then writing about everything he learns!

 

Last week he watched 296 TED talks, including a lot of talks about productivity. Here are 10 incredible talks that will make you more productive.


Via The Learning Factor
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Tenika B's curator insight, October 14, 2013 5:37 PM

Oh yes! please do tell

Don Cloud's curator insight, October 17, 2013 9:31 PM

Had scooped or rescooped many of these ted talks before ... a great collection of useful insights!

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365 Meditaciones Tao, 17 de Septiembre 2013: Miedo

365 Meditaciones Tao, 17 de Septiembre 2013: Miedo | Orientación Educativa | Scoop.it

En tus meditaciones, encontrarás dioses. Esos dioses son nada más que los aspectos más sagrados de tu propia mente; no son otros seres. Tus dioses internos te otorgarán regalos de conocimiento y poder. Acepta lo que venga a tu camino sin dudar y sin miedo. Puedes confiar en tus dioses. Ellos nunca te traicionarán, porque tú no puedes traicionarte a ti mismo.

Tal confianza disuelve el miedo y el arrepentimiento. Encontrarás una resolución a tus conflictos internos. Los dioses te harán avanzar hasta el límite la realidad misma. Del otro lado hay una vasta profundidad, la naturaleza última de la existencia. Pero la frontera puede ser cruzada sólo si has resuelto todo miedo y arrepentimiento.

Todo miedo viene de nuestro sentido del yo. Cuando nos paramos en el borde de la realidad, tenemos miedo de perder nuestra identidad al zambullirnos. Tenemos miedo de ser destruidos. Pero venimos del Tao en primer lugar. Somos Tao. El volver al Tao no es ser negados, sino volverse uno con el universo entero. Cierto, no seguiremos siendo los mismos que somos ahora, pero seremos uno con el Tao. En ese estado, el miedo no es necesario.


Via Julia Verónica
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Los 17 rasgos o señas de identidad del liderazgo integral.

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¿¿Qué distingue al líder cabal? Señas de identidad del liderazgo integral (1ª y 2ª)

Por Miguel Ángel Rodríguez Badal.

La Empresa Integra.

 

En esta entrada voy a describir las características más necesarias y distintivas del buen líder, del líder cabal, del líder integral. En tiempos convulsos como los que estamos viviendo, es del todo pertinente preguntarse qué caracteriza a los líderes que contribuyen al desarrollo y florecimiento del colectivo.

 

¿Qué distingue al líder cabal? Señas de identidad del liderazgo integral (1ª parte)

 

Para bien o para mal, cualquier colectivo humano, sea un país, una empresa o cualquier iniciativa cuyo desarrollo requiere del concurso de varias personas, tiene sus líderes. Por tanto, en tiempos convulsos como los que estamos viviendo, es del todo pertinente preguntarse qué caracteriza a los líderes que contribuyen al desarrollo y florecimiento del colectivo.

 

Sin ánimo de ser exhaustivo, en esta entrada voy a describir las que, en mi opinión y tras haber tenido la oportunidad de conocer numerosas personas que han ocupado posiciones de liderazgo en el mundo empresarial, son las características más necesarias y distintivas del buen líder, del líder cabal, del líder integral. Para ello, como si se tratara de las capas de una cebolla o los estratos de un terreno, señalaré en primer lugar las más evidentes, las que resultan más fáciles de observar.

 

A continuación, iré indicando otras menos obvias pero imprescindibles para la manifestación de las primeras. Por último, comentaré las fundamentales, en el sentido de que son la base sobre las que se asientan todas las demás.

 

1. Saca lo mejor de sus colaboradores

 

Como a los buenos y a los malos profetas, a los líderes se les conoce por sus frutos. Esto es lo más inmediatamente observable. Pero, ¿cuáles son los frutos de un líder? En el mundo de la empresa, algunos dirán que los frutos son los resultados. Sin embargo, los líderes no lideran resultados sino personas. Son éstas las que bien organizadas y lideradas obtienen buenos resultados.

 

Por tanto, al menos desde una concepción íntegra del liderazgo, el fruto de un buen líder, lo que le caracteriza en último término, es que saca lo mejor de las personas que lidera. Ésta es la prueba del algodón. Al igual que Michelangelo Buenarroti eliminaba con su cincel lo que sobraba en el bloque de mármol para permitir que la escultura que permanecía escondida en él cobrara vida, el buen líder consigue que sus colaboradores sean la mejor expresión posible del potencial que atesoran.

 

Siguiendo el plan propuesto, la siguiente pregunta que hemos de hacernos es qué características permiten al líder conseguir el máximo desarrollo de sus colaboradores. En este estrato encontramos las siguientes: vocación de servicio, promoción de una cultura fuerte, ejemplo, fomento de la creatividad y autoridad moral.

 

2. Vocación de servicio

 

El buen líder no sólo no se sirve de sus colaboradores en provecho propio sino que se siente su servidor. Sabe que su obligación es facilitar a sus colaboradores los medios adecuados y crear el entorno apropiado para que éstos puedan llegar a ser la mejor expresión posible de sí mismos.

 

3. Promoción de la cultura

 

El buen líder promueve una cultura fuerte en la que su visión del liderazgo, el ser humano y la empresa pueda crecer y desarrollarse. Sabe que contribuir a la creación de esta cultura es una de sus más importantes responsabilidades.

 

4. Ejemplo vivo

 

El líder íntegro se caracteriza por ser un ejemplo vivo de los principios y valores sobre los que se erige la cultura organizativa y, por tanto, la visión del mundo, el ser humano y la empresa compartidas por el colectivo. Al contrario que los demagogos, el líder íntegro más que con la palabra lidera con su comportamiento.

 

5. Fomento de la creatividad

 

Las empresas y los colectivos humanos en general actúan en contextos cambiantes. En consecuencia, la consecución de sus fines y su supervivencia dependen de su capacidad de adaptación al cambio. El desarrollo de esta capacidad depende en buena medida de la creatividad de sus líderes y de cómo éstos fomentan la creatividad de sus colaboradores.

 

6. Autoridad moral

 

La relación de poder existente entre el buen líder y sus colaboradores está basada en la autoridad moral del primero. Es decir, se fundamenta no en el poder jerárquico (potestas) sino en la autoridad (auctoritas) que nace, además de su mayor conocimiento y experiencia, del comportamiento del líder que, como se ha indicado, es un modelo a seguir.

 

Autoridad moral, creatividad, ser ejemplo, promover una cultura fuerte y vocación de servicio son comportamientos y, por tanto, aspectos fácilmente observables del liderazgo que consigue sacar lo mejor de las personas.

 

En la segunda parte de esta entrada trataremos otras características menos visibles sin las cuales el liderazgo integral carecería de una base sólida sobre la que poder apoyarse y desarrollarse.

 

4 marzo, 2013 at 12:34 

Miguel Ángel Rodriguez Badal

 

 

¿Qué distingue al líder cabal? Señas de identidad del liderazgo integral: 2ª parte

 

En la primera parte de esta entrada comentamos las características más visibles del liderazgo integral. Consideramos que conseguir que sus colaboradores saquen de dentro su mejor versión era uno de los propósitos principales del buen líder y el que, en último término, constituía su mayor éxito.

 

Asimismo, afirmamos que la autoridad moral, el fomento de la creatividad, el comportamiento ejemplar, el cuidar con esmero la cultura organizativa y sentirse servidor de sus colaboradores eran los comportamientos que directamente influían en el desarrollo humano y profesional de éstos.

 

En esta segunda parte, seguiremos profundizando progresivamente en los estratos que, en orden decreciente en cuanto a su visibilidad, posibilitan que dichos comportamientos se asienten y crezcan sobre bases sólidas. En la siguiente capa del terreno destacan las siguientes actitudes: confianza en el ser humano, apertura, resiliencia, compasión y gratitud y generosidad.

 

7. Confianza en el ser humano

 

El líder íntegro confía en el ser humano. Evidentemente, ello no implica que sea ciego a comportamientos cuestionables ni los contemple con indiferencia o pasividad. En absoluto. Por el contrario, el buen líder sabe que en la naturaleza humana conviven lo mejor y lo peor. Pero también reconoce la importancia del contexto en que actúan los seres humanos, el grado de desarrollo de los mismos y su propio papel como líder a la hora de que se manifieste el lado más luminoso o, por el contrario, el menos amable de la naturaleza humana.

 

Sabe que, en general, los seres humanos responden positivamente cuando sienten que se confía en ellos. Por ello, confía en sus colaboradores y la realidad le da continuas pruebas de lo acertado de su postura. Sin duda, sin esta confianza en el ser humano, difícilmente lograría sacar lo mejor de sus colaboradores y comportarse de la forma descrita en la primera parte de esta entrada.

 

8. Apertura

 

Apertura a las nuevas ideas, a nuevos puntos de vista, tanto de sus colaboradores como del resto de personas con las que mantiene relaciones. Apertura que nace de la firme convicción de que vivir es aprender. Apertura imprescindible para practicar y cultivar la creatividad. Sin duda, si no queremos que la apertura nos convierta en veletas, la apertura ha de estar fundamentada en una clara conciencia de la identidad, de la esencia organizativa.

 

9. Resiliencia

  

Inevitablemente, todo colectivo pasa por épocas difíciles. Momentos en los que, incluso, la propia supervivencia parece cuestionada. Momentos en los que pueden aparecer con fuerza voces que cuestionen aspectos de la cultura, del concepto de empresa, que parecían indiscutibles. En circunstancias así, la resiliencia de los líderes marca la diferencia.

 

En sistemas tecnológicos, la resiliencia es la capacidad de un sistema de soportar y recuperarse ante desastres y perturbaciones. En el ámbito del liderazgo, la resiliencia es la capacidad de soportar los golpes y tensiones que inevitablemente se reciben en ocasiones, recuperarse de los mismos con rapidez y aprender de la experiencia vivida.

 

10. Compasión

 

La compasión es otra de las actitudes que caracterizan al líder cabal. La compasión nace del íntimo convencimiento de que la imperfección, el sufrimiento y el deseo de ser feliz son características consustanciales del ser humano, así como de la voluntad de contribuir activamente a mitigar la segunda y contribuir a que la tercera sea algo más que un mero deseo.

 

En su artículo “Desarrollando líderes sostenibles por medio del coaching y de la compasión”, Richard Boyatzis, profesor de Comportamiento Organizativo en Case Western Reserve University y uno de los expertos más reconocidos en el campo de la inteligencia emocional, explica que una de las funciones básicas del directivo debería ser contribuir al desarrollo de sus colaboradores. Pero no con un enfoque puramente instrumental, sino con un espíritu compasivo y con el propósito de favorecer su desarrollo integral como seres humanos.

 

Como afirma Boyatzis, la compasión en la búsqueda del desarrollo integral del colaborador contribuye decisivamente a contrarrestar el estrés que conlleva la labor directiva y, por tanto, a eliminar los efectos fisiológicos y psicológicos perniciosos del estrés en el directivo.

 

11. Gratitud y generosidad

 

Otra actitud imprescindible del buen líder es la gratitud. El líder íntegro siente gratitud por los innumerables presentes con que la vida le regala y sabe mostrarla a sus colaboradores. La generosidad es prima hermana de la gratitud. Su profundo sentimiento de gratitud alumbra una generosidad genuina. Ser generoso sin esperar nada a cambio contribuye directamente a su vocación de servicio y a considerar el desarrollo del potencial de sus colaboradores el propósito último de su labor como líder.

 

Continuando con nuestra cata del terreno, en el último estrato antes de llegar a la roca madre que sirve de base al liderazgo integral nos encontramos con las siguientes cualidades: la humildad y la confianza en sí mismo, la positividad, la ecuanimidad y la autenticidad.

 

12. Humildad y confianza en sí mismo

 

Esta dos cualidades están íntimamente relacionadas. El líder íntegro está seguro de su valía y capacidades, es consciente de sus habilidades y fortalezas. Ello le permite sentir una profunda confianza en sí mismo. Pero esta confianza no alimenta el egocentrismo. Por el contrario, su humildad, unida a la confianza en sí mismo, le permite reconocer sus limitaciones sin sentirse culpable y aceptar con comprensión y compasión las limitaciones de los demás.

 

13. Positividad

 

Asimismo, el líder cabal sabe de la tendencia natural que tenemos los seres humanos a fijarnos en lo negativo (y fijarlo en nuestras mentes) y a no reparar en la infinidad de cosas positivas (o darlas por sentadas). Sin embargo, como han demostrado las neurociencias y la psicología humanista, un tono mental positivo predispone a la curiosidad, a la creatividad y al establecimiento de vínculos emocionales y relaciones enriquecedoras con otras personas.

 

Sabedor de la importancia de todo ello para el colectivo y para sí mismo, el buen líder mira la vida como un regalo y cultiva la positividad (véase en este blog “Positividad y meditación”).

 

14. Ecuanimidad

 

La ecuanimidad es otra de las cualidades que posee el líder íntegro. Ni siente apego por lo bueno, aunque sea capaz de disfrutarlo, ni reacciona con violencia o desesperación cuando las circunstancias se tornan adversas. Por el contrario, acepta los buenos y malos momentos que inevitablemente comporta la existencia con igualdad de ánimo. Sin duda, su resiliencia se asienta sobre esta cualidad.

 

15. Autenticidad

 

Desde que nacemos hasta que llegamos a la edad adulta los seres humanos vamos creando de manera más o menos consciente una serie de protecciones que nos van alejando de nuestro yo auténtico. Adoptamos papeles, personalidades, caretas que pretendidamente nos ayudan a lidiar con el mundo que nos rodea e inevitablemente nos alienan de nosotros mismos.

 

Aunque no siempre es así, la madurez debería detener y revertir este proceso. La persona realmente madura, y por tanto el líder íntegro, considera esta recuperación de su yo auténtico un propósito vital innegociable. Su capacidad de servir de ejemplo, la autoridad moral que emana y su genuina vocación de servicio son posibles porque no necesita demostrar sino, simplemente, ser quien realmente es.

 

Por último, en el corazón de la cebolla que hemos ido analizando capa a capa, nos encontramos con unas cualidades que conforman la roca madre, el estrato sólido que permite que las que hemos visto anteriormente se desarrollen sobre bases seguras. Se trata de dos temas tratados previamente en este blog: el autoconocimiento y la inteligencia emocional.

 

16. La inteligencia emocional 

 

Como la ciencia ha demostrado, intentar separar razón y emoción no es sino una vana quimera que durante siglos ha lastrado el pensamiento occidental. La inteligencia emocional es imprescindible para conocer nuestras emociones y las de las personas con las que nos relacionamos, para saber motivarnos y llevar una vida plena, y para gestionar con éxito nuestra vida social. Por ello, el líder íntegro cultiva su inteligencia emocional y la de sus colaboradores.

 

17. El autoconocimiento 

 

En cuanto a la importancia del autoconocimiento baste con apuntar que, además de recordarnos el mandato del dios délfico (“conócete a ti mismo”), se trata de la competencia sine qua non para el desarrollo del resto de competencias que conforman el modelo de inteligencia emocional de Daniel Goleman.

 

Taller de Liderazgo Integral

 

El funcionamiento de nuestras empresas, organizaciones y de la sociedad en general depende de sus líderes. El taller de liderazgo integral pretende contribuir a satisfacer la necesidad imperiosa de formar líderes íntegros. En los contenidos y metodología del taller confluyen los decisivos avances que han experimentado las neurociencias en los últimos años, las propuestas y desarrollos recientes de la psicología positiva y humanista en general, y la sabiduría compartida a lo largo de la historia por numerosas corrientes espirituales y filosóficas de todo el mundo.

 

Asimismo, se basa en las exitosas experiencias de los talleres “Mindfulness-Based Stress Reduction” de John Kabat-Zinn y “Search Inside Yourself” de Google. Desde sus comienzos en 1979, más de 18.000 personas han participado en el taller ofrecido por la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts. En los cuatro años desde que Google ofreciera por primera vez el suyo, ya son más de 1.000 los integrantes de la compañía que se han beneficiado del mismo. Como atestiguan buena parte de las personas que han participado en el taller de liderazgo integral, se trata de una experiencia transformadora que ha supuesto un antes y un después en sus vidas, tanto en el plano profesional como personal.


Via Ricard Lloria
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El placebo y la psicoterapia son mejores que los antidepresivos para tratar la depresión - Entrevista a Irving Kirsch

El placebo y la psicoterapia son mejores que los antidepresivos para tratar la depresión - Entrevista a Irving Kirsch | Orientación Educativa | Scoop.it
Los próximos días, 16 y 17 de noviembre, tendrá lugar la IX Reunión Anual de la Sociedad Española de Psicología Clínica y de la Salud (SEPCyS). Bajo el título ¿Es rentable la Psicología Clínica y de la Salud?

Via giancarloruffa
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Ismael Diaz Oropeza's curator insight, June 22, 2013 9:29 PM

La controversia en la eficacia comparada del tratamiento farmacológico y la terapia cognitivo conductual en casos de depresión. La evidencia empírica parece sugerir que ambas producen resultados a corto plazo, pero en términos de costo-beneficio la terapia es mejor a largo plazo, previniendo las recaídas.