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Open Educational Resources (OER) - deutsch
Freie Lern- und Lehrmaterialien
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Bob Ostertag: Warum ich meine Musik nicht mehr verschenke

Bob Ostertag: Warum ich meine Musik nicht mehr verschenke | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Werke im Netz zu verschenken ist eine gute Idee, fand der Musiker Bob Ostertag. Doch es ist leichter gesagt als getan. Was heruntergeladen wird, wird deshalb noch nicht gehört.
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Freie Bildungsmedien (OER) - Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources – Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive (Stand: Juni 2013)

Freie Bildungsmedien (OER) - Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources – Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive (Stand: Juni 2013) | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Das Dossier bietet eine Synopse zu internationalen Aktivitäten im Bereich Open Educational Resources (OER) und auch eine vertiefende Darstellung von exemplarischen Projekten auf nationaler Ebene.
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Felicitas Isler's curator insight, June 21, 2013 3:43 PM

102-seitiges PDF, das den weltweiten Stand der OER-Bewegung im Juni 2013 zusammenfasst und auf die Originaldokumente verlinkt.

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Simon Knight: WMUK Conference - Mediawiki for OER and Learning Analytics

Simon Knight: WMUK Conference - Mediawiki for OER and Learning Analytics | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Yesterday I spoke in Lincoln at the WikimediaUK Conference on Mediawiki for OER and Learning Analytics – slides (with audio) below, video (I think) available on the conference link some time later this week.

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Leonhard Dobusch: Creative Commons definiert strategische Ziele

Leonhard Dobusch: Creative Commons definiert strategische Ziele | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Creative Commons, die Organisation hinter dem gleichnamigen Set an alternativen Urheberrechtslizenzen, hat gestern nicht nur einen Rückblick auf das vergangene Jahr veröffentlicht, sondern auch ein Strategie-Dokument mit dem Titel “The Future of Creative Commons” (PDF, 2,7 MB). Auf 20 Seiten werden darin zuerst noch einmal die grundlegenden Ideen und das Konzept der Creative-Commons-Lizenzen erklärt, bevor dann fünf strategische Ziele genauer ausgeführt werden.

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New: IRRODL, Vol 14, No 2 (2013): Open Educational Resources: Opening Access to Knowledge

New: IRRODL, Vol 14, No 2 (2013): Open Educational Resources: Opening Access to Knowledge | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

This issue is made up of contributions to the OER Knowledge Cloud by authors working in three of the world’s leading open universities, namely the OU UK, Athabasca University, and the Dutch Open University, as well as other researchers working in the OER field. The articles begin with a case study of an OER implementation followed by a rationale for using OER on mobile learning and a description of developing content for use on mobile devices. Other articles explore the longterm sustainability of OER and their disruptive influence on traditional institutions, as well as the need for national policies and their use in other languages. In the final article, the author looks at visualisation and mapping of OER and their use.

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sofipapadi's curator insight, June 4, 2013 6:10 AM

This issue is made up of contributions to the OER Knowledge Cloud by authors working in three of the world’s leading open universities, namely the OU UK, Athabasca University, and the Dutch Open University, as well as other researchers working in the OER field.

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Wayne Mackintosh: Behind the scenes of SP4Ed 13-05

Wayne Mackintosh: Behind the scenes of SP4Ed 13-05 | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

As we begin to reflect on the major uncertainties facing the future of higher education in the during our pilot  Scenario Planning for Educators (SP4Ed) online workshop, it is noteworthy that a number of the  international thought leaders who we invited to share their views on the fundamental drivers of change for the future of education have included uncertainties associated with MOOC-like delivery in their video signposts.

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Dotspin. Share images with CC licenses

Dotspin. Share images with CC licenses | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Dotspin is a web & mobile app that gives real recognition to good shared photos. Everybody should keep their rights and receive something in return.
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Werner Sauter: Bildungspolitik - eine unendliche Diskussion

Die aktuelle politische Diskussion im Schulbereich ist in starkem Maße durch Strukturfragen wie die Einführung von Gemeinschaftsschulen und Auflösung einzelner Schularten, z.B. Abschaffung von Haupt- und Realschulen, oder die Rückkehr zum G9-Modell geprägt. Wird einmal die Forderung nach Verbannung des Frontalunterrichts und der Veränderung der Rolle der Lehrer zu Lernbegleitern formuliert, erhebt sich ein breiter Widerstand, von der Lehrerschaft und den Gewerkschaften bis zu etablierten Pädagogen aus dem  Hochschulbereich.

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Interview mit den SchulbuchO-Mat-Initiatoren

Am 27. und 28. April hat das sich das BIMS-Team (http://www.bimsev.de) mit Hans Wedenig und Heiko Przyhodnik vom Projekt "Schulbuch-o-Mat" getroffen. Noch drei Monate, dann soll das erste offene Bio-Schulbuch online sein. Im Rahmen der Dokumentation des Projektfortschritts und der bisherigen Erfahrungen entstand auch dieses Interview. Mehr zum Projekt "Schulbuch-O-Mat" hier: http://schulbuch-o-mat.de

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GEW für Prüfstelle für bildungsgefährdende Unterrichtsmaterialien

GEW für Prüfstelle für bildungsgefährdende Unterrichtsmaterialien | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) macht sich für eine öffentlich kontrollierte Prüfstelle für private Unterrichtsmaterialien stark. Sie unterstützt damit eine gleichlautende Forderung von Lobbycontrol. "Wenn die Zahl frei verfügbarer und privater Unterrichtsmaterialien in die Millionen steigt –  bei sinkenden Schulbuchausgaben! – brauchen Schulen und Lehrkräfte mehr Orientierung und eine Anlaufstelle, die im Zweifelsfall helfen kann", betonte die stellvertretende GEW-Vorsitzende Marianne Demmer anlässlich der Veröffentlichung einer Studie von Lobbycontrol am Dienstag.

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COER13: SchnOERzeljagd - Suchen und Finden von OER

Unterlagen zur Einheit "Suchen und Finden von OER" beim offenen Onlinekurs zu offenen Bildungsressourcen COER13, mehr dazu hier: http://www.coer13.de/unit1.html
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Kathrin Jäger's curator insight, April 17, 2013 6:44 PM
SchnOERzeljagd - nicht nur inhaltlich interessant, eine geniale Idee Teilnehmer zu aktivieren.
Ma Va's curator insight, April 18, 2013 10:33 AM

Äußerst informativ!

 

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Aufzeichnung der COER13-Einführungs-Veranstaltung vom 10.04.2013

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Dorothee Janssen's curator insight, April 12, 2013 3:04 AM

Beim Live-Event gab es Tonprobleme, aber jetzt geht s ganz gut und man bekommt einen prima Eindruck davon, wie hier gelernt wird. Das hat alles viel mit Selbstorganistation zu tun. *gefälltmir*

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Classroom Aid: Horizon Report - Australian Tertiary Education 2013

Classroom Aid: Horizon Report - Australian Tertiary Education 2013 | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Technology Outlook for Australian Tertiary Education 2013-2018 has just been released as one of Horizon reports, produced with the same process underlies the well-known NMC Horizon Report series.

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Herr Larbig: Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel

Das Co:llaboratory »Internet und Gesellschaft« befasste sich in einem seiner letzten Schwerpunkte mit dem »Lernen in der digitalen Gesellschaft«. In diesem Zusammenhang reflektierte Jöran Muuß-Merholz die Frage, was Open Educational Ressources (Freie Lern-/Bildungsmaterialien –> OER) mit digitaler Integration und Medienkompetenz zu tun haben.

Ein lesenswerter Beitrag, dem ich an dieser Stelle in einer Replik eigene Gedanken zur Seite stellen will. – Dabei lehne ich mich in der Struktur an die Vorgabe des Artikels an, wobei ich durchaus bewusst teilweise die Schwerpunkte anders setze.

Im Grunde nehme ich den letzten Satz des Beitrages ernst. Muuß-Merholz schreibt dort: »Diese Argumentsammlung ist einseitig.« – Ich versuche, ihr zumindest eine weitere Seite hinzuzufügen.

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Classroom Aid: Open Content On The Horizon of Education - Part I

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The movement toward open content reflects a growing shift in the way scholars in many parts of the world are conceptualizing education to a view that is more about the process of learning than the information conveyed. Information is everywhere; the challenge is to make effective use of it. Open content uses Creative Commons and other forms of alternative licensing to encourage not only the sharing of information, but the sharing of pedagogies and experiences as well.

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Meilenstein bei Lehrer-Online: Unterrichtsmaterial wird unter CC-BY-SA bereitgestellt

Meilenstein bei Lehrer-Online: Unterrichtsmaterial wird unter CC-BY-SA bereitgestellt | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Die Creative Commons-Lizenz Namensnennung (BY) - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (Share Alike/SA) erlaubt eine sehr freie Nutzung von Inhalten. Mit dieser Lizenz versieht Lehrer-Online die Materialien. Sie dürfen unsere Materialien wie bisher auch weiterhin im Unterricht einsetzen, verändern, anpassen, an andere weitergeben.

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Richard Heinen - Freie Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources

Richard Heinen - Freie Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Klassische Unterrichtsmaterialien werden immer häufiger durch solche aus digitalen Medien ergänzt. Dabei bleibt das Urheberrecht für Lehrkräfte nicht selten ungeklärt. Open Educational Resources stellen eine Alternative zur rechtlichen Grauzone dar. Materialien werden vom Urheber unter einer besonderen Lizenz veröffentlicht, die Nutzungsrechte klar definiert.

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Stefan Krempl: Kampf um die Deutungshoheit im Web: Schema.org vs. Linked Data

Stefan Krempl: Kampf um die Deutungshoheit im Web: Schema.org vs. Linked Data | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Die großen Suchmaschinenbetreiber könnten mit ihrer Metasprache schema.org kontrollieren, was sich im Web ausdrücken lässt, kritisieren Experten. Die offenere Alternative "Linked Data" werde verdrängt.
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EU-Dialog über Copyright-Reform gerät ins Stocken

EU-Dialog über Copyright-Reform gerät ins Stocken | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Mehrere Teilnehmer, darunter die Open Knowledge Foundation, haben eine EU-Gesprächsrunde zur Reform des Urheberrechts verlassen. Sie befürchten, dass sie bereits lizenzierte Daten erneut lizenzieren müssten.
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Thomas Franz - Kurze Umfrage zum Wochenende: Nutzen Studierende OER?

Thomas Franz - Kurze Umfrage zum Wochenende: Nutzen Studierende OER? | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Am kommenden Mittwoch bin ich ja bei der Online-Podiumsdiskussion des #coer13 dabei. Zwar hat die Woche rund um das Thema Einsatzszenarien noch nicht offiziell begonnen, jedoch frage ich mich im Zusammenhang mit meiner Rolle als “noch” Student, ob Studenten überhaupt wissen, was OER ist? Meine Vermutung ist ja, dass die meisten meiner Mitstudenten keinen blassen Schimmer haben, was das ist. Aber vielleicht tue ich Ihnen ja auch Unrecht…
Deswegen habe ich mich dazu entschlossen drei kleine Fragen an ein paar Studenten zu stellen, um meine These in einer natürlich nicht repräsentativen Umfrage zumindest für mich zu bestätigen.

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L3T's MOOC – Der offene Online-Kurs über das Lernen und Lehren mit Technologien

L3T's MOOC – Der offene Online-Kurs über das Lernen und Lehren mit Technologien | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

"Für unser Vorhaben “L3T’s MOOC” benötigen wir Eure Unterstützung:


Mit “L3T’s MOOC” möchten wir einen kostenfreien, offenen Onlinekurs entwickeln und durchführen, der LehramstudentInnen und Lehrende eine Einführung in das “Lernen und Lehren mit Technologien” gibt. Alle Materialien werden dabei offen lizensiert und sind damit dauerhaft und nachhaltig verfügbar.

Zur Unterstützung des Antrags gebt bitte Eure Stimme ab (jede/r hat übrigens 10) – dazu muss nur die E-Mail-Adresse angegeben werden."

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Find OER via OER Librarian on Twitter

Find OER via OER Librarian on Twitter | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

There’s a useful service via Twitter to help you look for OER resources to suit your needs.  Ask a question of the  OER Librarian (part of OER Commons) by tweeting the @OERLibrarian account.

Ask  the OER Librarian a question by tweeting details about the particular type of resource and/or subject matter you are looking for – include the username @oerlibrarian and the hashtag #oerlibrarian in the tweet.

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Annarita Bergianti's curator insight, May 2, 2013 2:37 PM

giovanna g.: questo può proprio servire a tutti noi! ci insegna a migliorare la ricerca di  risorse OER tramite Twitter medesimo!

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OER Production Workflow Diagram


Via Gabi Witthaus, Andreas Link
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Andreas Link's curator insight, April 23, 2013 4:11 PM

This is a great workflow diagram from De Montfort University for the production of OERs via Gabi Witthaus

Kamakshi Rajagopal's comment, April 23, 2013 5:17 PM
Hi Gabi! We are conducting a survey on education-related topics on Scoop.IT at the Open Universiteit in the Netherlands and could really use your help. Would you like to join our experiment? You can sign up here: http://bit.ly/14QR9oa Thanks for your participation!!!
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Einladung zur SchnOERzeljagd #COER13 für 1.000 Teilnehmer/innen und mehr

Einladung zur SchnOERzeljagd #COER13 für 1.000 Teilnehmer/innen und mehr | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Am Mittwoch, den 17. April 2013 geht es um 16.00 Uhr los, das erste Live-Event im Rahmen der Einheit “Suchen und Finden von OER” beim Onlinekurs zu offenen Bildungsressourcen COER13. Dazu lade ich gemeinsam mit Richard Heinen herzlich ein!

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Daniel Bernsen: Warum OER?

Damian Duchamps hatte letzte Woche zunächst gefragt, ob Open Educational Resources in Deutschland überhaupt die Zielgruppe Lehrer erreichen. Im Lauf einer Diskussion unter anderem auf Twitter hat er mit zwei weiteren Beiträgen kurz begründet, warum Lehrer aus seiner Sicht OER produzieren und nutzen sollten und warum es OER auch in Deutschland braucht.

Aus meiner Sicht wird zu Recht kritisiert, dass in den letzten beiden Jahre auf der Metaebene viel über OER und Konzepte gesprochen wurde, aber im Vergleich zur Debatte relativ wenig Material produziert unter entsprechenden CC-Lizenzen ins Netz gestellt wurde. Ausnahmen bestätigen hier wie immer die Regel, verwiesen sei an dieser Stelle auf das Zum-Wiki und speziell für Geschichte das Segu-Projekt.

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