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Elly Köpf: “Freie Lernmaterialien födern” – Vorbereitung zur OER-Anhörung in NRW

Elly Köpf: “Freie Lernmaterialien födern” – Vorbereitung zur OER-Anhörung in NRW | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Passend zur Open Education Week, die in dieser Woche stattfindet, wird der Stein für die weitere Föderung von Freien Bildungsmaterialien (engl. Open Educational Resources) in NRW ins Rollen gebracht. So bliebt zumindest zu hoffen! Diesen Mittwoch findet im Landtag in NRW eine Anhörung zum Thema “Open Educational Resources” (im Folgenden OER) statt. Der Landtag lädt zu einem Austausch zum Thema ein, ähnlich der OER-Anhörung in Berlin im letzten Jahr. Als empfehlendwerte Vorbereitung auf diese Anhörung kann alles Wissenswerte dazu in dem Bericht von Leonhard Dobusch nachgelesen werden. In NRW sind Open Educational Resources bereits seit 2012 im Koalitionsvertrag vernkert. Unter dem Themenschwerpunkt “Medienkompetenz” wird hier die Bedeutung des freien Zugangs zu Bildungsmedien betont.

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Open Educational Resources (OER) - deutsch
Freie Lern- und Lehrmaterialien
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Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources (OER) | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Naturgemäß gibt es auf meiner Scoop.It-Seite über die internationale OER-Bewegung wesentlich mehr zu berichten ...

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Barbara Wimmer: Deutsche Forscher wollen digitale Offenheit messen

Barbara Wimmer: Deutsche Forscher wollen digitale Offenheit messen | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Wie kann man digitale Offenheit von Städten, Gemeinden oder Ländern messen? In Deutschland versuchen Forscher gerade, einen Index für den deutschsprachigen Raum zu erstellen.
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@herrlarbig: Open Educational Resources – OER: Geschichte und Einordnung der deutschen Debatte seit Herbst 2011

Open Educational Ressources (OER) – man kann das sinngemäß in etwa mit „frei verfügbaren Lernmaterialien“ übersetzen – können das in ihnen liegende Potential vor allem dort zeigen, wo sie Bildung erst möglich machen, weil sonstiges hochwertiges Lernmaterial nicht verfügbar ist.

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NA-BIBB: Informationen zu ERASMUS+

NA-BIBB: Informationen zu ERASMUS+ | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Ende Juni 2013 verständigten sich die EU-Mitgliedsstaaten mit dem EU-Parlament unter irischem EU-Ratsvorsitz über grundlegende Eckwerte des neuen EU-Programms für Bildung, Jugend und Sport. ERASMUS+ heißt das neue Programm und geht zum 1. Januar 2014 an den Start. Es löst damit das Programm für lebenslanges Lernen, Jugend in Aktion sowie die internationalen EU-Hochschulprogramme ab. Die nächste Generation der EU-Bildungsprogramme eröffnet für die Jahre 2014 bis 2020 neue Perspektiven der Gestaltung von Mobilität und europäischer bzw. internationaler Bildungszusammenarbeit.

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Verband Bildungsmedien formuliert Ansprüche an freie Bildungs-Inhalte

Die Bildungsverlage nehmen die OER-Aktivitäten sehr ernst. Ihr Verband Bildungsmedien hat Thesen veröffentlicht, mit denen die Latte für einen Einsatz der freien Materialien in den Schulen hoch gelegt wird.

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Co:llaboratory: OER zwischen Potenzialen und Herausforderungen – Artikelserie der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft"

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Bob Ostertag: Warum ich meine Musik nicht mehr verschenke

Bob Ostertag: Warum ich meine Musik nicht mehr verschenke | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Werke im Netz zu verschenken ist eine gute Idee, fand der Musiker Bob Ostertag. Doch es ist leichter gesagt als getan. Was heruntergeladen wird, wird deshalb noch nicht gehört.
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Freie Bildungsmedien (OER) - Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources – Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive (Stand: Juni 2013)

Freie Bildungsmedien (OER) - Dossier: Offene Bildungsressourcen / Open Educational Resources – Handlungsfelder, Akteure, Entwicklungsoptionen in internationaler Perspektive (Stand: Juni 2013) | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Das Dossier bietet eine Synopse zu internationalen Aktivitäten im Bereich Open Educational Resources (OER) und auch eine vertiefende Darstellung von exemplarischen Projekten auf nationaler Ebene.
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Felicitas Isler's curator insight, June 21, 2013 12:43 PM

102-seitiges PDF, das den weltweiten Stand der OER-Bewegung im Juni 2013 zusammenfasst und auf die Originaldokumente verlinkt.

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Simon Knight: WMUK Conference - Mediawiki for OER and Learning Analytics

Simon Knight: WMUK Conference - Mediawiki for OER and Learning Analytics | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Yesterday I spoke in Lincoln at the WikimediaUK Conference on Mediawiki for OER and Learning Analytics – slides (with audio) below, video (I think) available on the conference link some time later this week.

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Leonhard Dobusch: Creative Commons definiert strategische Ziele

Leonhard Dobusch: Creative Commons definiert strategische Ziele | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Creative Commons, die Organisation hinter dem gleichnamigen Set an alternativen Urheberrechtslizenzen, hat gestern nicht nur einen Rückblick auf das vergangene Jahr veröffentlicht, sondern auch ein Strategie-Dokument mit dem Titel “The Future of Creative Commons” (PDF, 2,7 MB). Auf 20 Seiten werden darin zuerst noch einmal die grundlegenden Ideen und das Konzept der Creative-Commons-Lizenzen erklärt, bevor dann fünf strategische Ziele genauer ausgeführt werden.

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New: IRRODL, Vol 14, No 2 (2013): Open Educational Resources: Opening Access to Knowledge

New: IRRODL, Vol 14, No 2 (2013): Open Educational Resources: Opening Access to Knowledge | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

This issue is made up of contributions to the OER Knowledge Cloud by authors working in three of the world’s leading open universities, namely the OU UK, Athabasca University, and the Dutch Open University, as well as other researchers working in the OER field. The articles begin with a case study of an OER implementation followed by a rationale for using OER on mobile learning and a description of developing content for use on mobile devices. Other articles explore the longterm sustainability of OER and their disruptive influence on traditional institutions, as well as the need for national policies and their use in other languages. In the final article, the author looks at visualisation and mapping of OER and their use.

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sofipapadi's curator insight, June 4, 2013 3:10 AM

This issue is made up of contributions to the OER Knowledge Cloud by authors working in three of the world’s leading open universities, namely the OU UK, Athabasca University, and the Dutch Open University, as well as other researchers working in the OER field.

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Wayne Mackintosh: Behind the scenes of SP4Ed 13-05

Wayne Mackintosh: Behind the scenes of SP4Ed 13-05 | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

As we begin to reflect on the major uncertainties facing the future of higher education in the during our pilot  Scenario Planning for Educators (SP4Ed) online workshop, it is noteworthy that a number of the  international thought leaders who we invited to share their views on the fundamental drivers of change for the future of education have included uncertainties associated with MOOC-like delivery in their video signposts.

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Dotspin. Share images with CC licenses

Dotspin. Share images with CC licenses | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Dotspin is a web & mobile app that gives real recognition to good shared photos. Everybody should keep their rights and receive something in return.
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Erschienen: Evaluation des Projekts "Schulbuch-O-Mat" - das erste offene deutschsprachige Schulbuch

Erschienen: Evaluation des Projekts "Schulbuch-O-Mat" - das erste offene deutschsprachige Schulbuch | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Vor einem guten Jahr hat das Projekt Schulbuch-O-Mat ein erfolgreiches Crowdfunding hinter sich gebracht, ein gutes halbes Jahr später war das Buch als erstes deutschsprachiges Schulbuch online verfügbar und jetzt haben wir die Begleitstudie gefördert durch das österreichische Unterrichtsministerium (bm:ukk) ebenso abschließen können.

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iRights.info: #OER-Studie: Urheberrecht ist keine Hürde für mehr offene Bildungsmaterialien

iRights.info: #OER-Studie: Urheberrecht ist keine Hürde für mehr offene Bildungsmaterialien | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

In eigener Sache: Offene Lehr- und Lernmaterialien können schon jetzt auf der Basis des geltenden Urheberrechts umgesetzt werden, neue gesetzliche Regelungen sind für diesen Zweck nicht nötig. Das ist eines der Ergebnisse der Studie „Open Educational Resources (OER), Open Content und Urheberrecht”. Till Kreutzer von iRights.Law hat sie im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung erstellt.

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denk-doch-mal 03-13: Informelles Lernen in der Arbeitswelt

Nach Meinung von Prof. Dr. Peter Dehnbostel, der durch die aktuelle Ausgabe des Online-Magazins führt, zeigen die ausgewählten Beiträge deutlich, dass Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die im Prozess der Arbeit lernen, im Berufsleben deutlich mehr an Kompetenzen erwerben als über Abschlüsse und Zeugnisse nachgewiesen werden kann.

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Björn Niehaves - Open Educational Resources in Deutschland: viel Wohlwollen, wenig Ideen

In Deutschland haben Open Educational Resources (OER) – bisweilen auch als „freie Lehrmittel“ bezeichnet – bisher nur geringe Beachtung gefunden. Dabei schlummert hier ein gewaltiges Potential – nicht nur für Schulen und Universitäten, sondern auch für die öffentliche Verwaltung. Wie wollen die Parteien nach der Wahl mit diesem Thema umgehen?

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Matthias Andrasch - How-To: Maschinenlesbare Creative Commons-Lizenzen

Matthias Andrasch - How-To: Maschinenlesbare Creative Commons-Lizenzen | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Die Creative Commons-Lizenzen haben inzwischen das Web erobert. Alleine der Foto-Dienst Flickr verzeichnete 2011 über 200 Millionen CC-lizensierte Bilder – Tendenz steigend. Theoretisch reicht der einfache Verweis “Lizensiert unter CC-BY-Lizenz” unter einem Blog-Beitrag oder einem Foto, um Inhalte mit einer “Creative Commons”-Lizenz zu publizieren.
Jedoch ist diese Angabe meist nicht “maschinenlesbar” für andere Dienste. In diesem Artikel erfahren Sie, was “maschinenlesbar” genau bedeutet, warum das Thema wichtig ist und welche Maßnahmen es braucht, um ihre Inhalte im Internet maschinenlesbar unter einer “Creative Commons”-Lizenz zu veröffentlichen.

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Bundesinstitut für Berufsbildung veröffentlicht zwei Expertisen zum Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Bundesinstitut für Berufsbildung veröffentlicht zwei Expertisen zum Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Als Ergänzung des Berufsbildungsberichts des Bundesministeriums für Bildung und Forschung erscheint jährlich der Datenreport des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und bietet zahlreiche weiterführende Informationen und Analysen rund um die Entwicklung der beruflichen Bildung. Im Rahmen des diesjährigen Schwerpunktthemas "Digitale Medien - Entgrenzung von Lernen und Arbeiten" werden zwei für foraus.de erstellte Expertisen zum Einsatz digitaler Medien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung veröffentlicht.

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Herr Larbig: Von der Digitalisierung, freien Bildungsmaterialien und dem Lernen im digitalen Leitmedienwandel

Das Co:llaboratory »Internet und Gesellschaft« befasste sich in einem seiner letzten Schwerpunkte mit dem »Lernen in der digitalen Gesellschaft«. In diesem Zusammenhang reflektierte Jöran Muuß-Merholz die Frage, was Open Educational Ressources (Freie Lern-/Bildungsmaterialien –> OER) mit digitaler Integration und Medienkompetenz zu tun haben.

Ein lesenswerter Beitrag, dem ich an dieser Stelle in einer Replik eigene Gedanken zur Seite stellen will. – Dabei lehne ich mich in der Struktur an die Vorgabe des Artikels an, wobei ich durchaus bewusst teilweise die Schwerpunkte anders setze.

Im Grunde nehme ich den letzten Satz des Beitrages ernst. Muuß-Merholz schreibt dort: »Diese Argumentsammlung ist einseitig.« – Ich versuche, ihr zumindest eine weitere Seite hinzuzufügen.

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Classroom Aid: Open Content On The Horizon of Education - Part I

Classroom Aid: Open Content On The Horizon of Education - Part I | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

The movement toward open content reflects a growing shift in the way scholars in many parts of the world are conceptualizing education to a view that is more about the process of learning than the information conveyed. Information is everywhere; the challenge is to make effective use of it. Open content uses Creative Commons and other forms of alternative licensing to encourage not only the sharing of information, but the sharing of pedagogies and experiences as well.

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Meilenstein bei Lehrer-Online: Unterrichtsmaterial wird unter CC-BY-SA bereitgestellt

Meilenstein bei Lehrer-Online: Unterrichtsmaterial wird unter CC-BY-SA bereitgestellt | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Die Creative Commons-Lizenz Namensnennung (BY) - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (Share Alike/SA) erlaubt eine sehr freie Nutzung von Inhalten. Mit dieser Lizenz versieht Lehrer-Online die Materialien. Sie dürfen unsere Materialien wie bisher auch weiterhin im Unterricht einsetzen, verändern, anpassen, an andere weitergeben.

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Richard Heinen - Freie Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources

Richard Heinen - Freie Unterrichtsmaterialien: Open Educational Resources | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Klassische Unterrichtsmaterialien werden immer häufiger durch solche aus digitalen Medien ergänzt. Dabei bleibt das Urheberrecht für Lehrkräfte nicht selten ungeklärt. Open Educational Resources stellen eine Alternative zur rechtlichen Grauzone dar. Materialien werden vom Urheber unter einer besonderen Lizenz veröffentlicht, die Nutzungsrechte klar definiert.

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Stefan Krempl: Kampf um die Deutungshoheit im Web: Schema.org vs. Linked Data

Stefan Krempl: Kampf um die Deutungshoheit im Web: Schema.org vs. Linked Data | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Die großen Suchmaschinenbetreiber könnten mit ihrer Metasprache schema.org kontrollieren, was sich im Web ausdrücken lässt, kritisieren Experten. Die offenere Alternative "Linked Data" werde verdrängt.
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EU-Dialog über Copyright-Reform gerät ins Stocken

EU-Dialog über Copyright-Reform gerät ins Stocken | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it
Mehrere Teilnehmer, darunter die Open Knowledge Foundation, haben eine EU-Gesprächsrunde zur Reform des Urheberrechts verlassen. Sie befürchten, dass sie bereits lizenzierte Daten erneut lizenzieren müssten.
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Thomas Franz - Kurze Umfrage zum Wochenende: Nutzen Studierende OER?

Thomas Franz - Kurze Umfrage zum Wochenende: Nutzen Studierende OER? | Open Educational Resources (OER) - deutsch | Scoop.it

Am kommenden Mittwoch bin ich ja bei der Online-Podiumsdiskussion des #coer13 dabei. Zwar hat die Woche rund um das Thema Einsatzszenarien noch nicht offiziell begonnen, jedoch frage ich mich im Zusammenhang mit meiner Rolle als “noch” Student, ob Studenten überhaupt wissen, was OER ist? Meine Vermutung ist ja, dass die meisten meiner Mitstudenten keinen blassen Schimmer haben, was das ist. Aber vielleicht tue ich Ihnen ja auch Unrecht…
Deswegen habe ich mich dazu entschlossen drei kleine Fragen an ein paar Studenten zu stellen, um meine These in einer natürlich nicht repräsentativen Umfrage zumindest für mich zu bestätigen.

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