Objetos de aprendizaje
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Bancos de Objetos de Aprendizaje: BOA y OVA | Departamento de Apoyo Técnico Académico

Un Banco de Objetos de Aprendizaje es una colección de recursos digitales para la enseñanza y el aprendizaje.  Además de su contenido, cada recurso digital  tiene información asociada mediante campos denominados “Metadatos”, que  permiten identificar atributos como la descripción del recurso,  los autores, las palabras clave, los derechos de autor y la forma de licencia, entre otros, lo que  facilita su búsqueda, selección, y uso.

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Alexander Hernandez's curator insight, July 7, 2014 1:55 AM

Se define que son bancos de OA y funcionalidad

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Evaluación de Objetos de Aprendizaje - YouTube

Elementos fundamentales para la evaluación de objetos virtuales de aprendizaje, presentación desarrollada por el equipo de la UNEFA durante el desarrollo del...
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Aspectos metodológicos considerados en el desarrollo de objetos de aprendizaje

Aspectos metodológicos considerados en el desarrollo de objetos de aprendizaje | Objetos de aprendizaje | Scoop.it

Debido a la reusabilidad de un objeto de aprendizaje y su estructura unitaria. El análisis  de construcción de un objeto de aprendizaje se incluye primeramente las metodologías y luego sus fases. 

Está dividas en 2 grupos primarios de estrategias , cada uno con enfasis específicos y destinados al desarrollo óptimo del instrumento.

a. Análisis vertical:

Metodología 1. Metodología para elaborar OA e integrarlos a un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA)
Metodología 2. Metodología para desarrollo de OA usando Patrones
Metodología 3. Metodología de diseño de OA para la educación en su modalidad virtual
Metodología 4. Metodología de desarrollo de OA mediante el uso de la cartografía conceptual y células de desarrollo multidisciplinario y multimedia
Metodología 5. Metodología para el diseño, implementación y evaluación de OA
Metodología 6. LOCOME: Metodología de construcción de OA
Metodología 7. Metodología basada en prototipos para el desarrollo de OA: caso de estudio el modelo conceptual
Metodología 8. Metodología para la construcción de OA para educación a distancia
Metodología 9. The Various Stages of an Instructional Systems Development

b. Análisis por fase
Fase 1. Análisis
Fase 2. Diseño
Fase 3. Desarrollo
Fase 4. Evaluación

 

Jack Woods's insight:

http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n1/e1.html

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Objeto de Aprendizaje (OA) Feedback Formativo

Trabaja el concepto de la interacción, los tipos de interacción que se despliegan en un entorno virtual de aprendizaje entre los tres elementos: facilitador,...
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Tutorial - Acceso a Banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA

Diplomado Idioma Extranjero, Competencias Tecnológicas y de Emprendimiento Módulo 1: "Edu-comunicación, y TIC" Programa de Alfabetización Virtual Asistida (P...
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Herramientas para desarrollo de OA: Herramientas de autor

Herramientas para desarrollo de OA: Herramientas de autor | Objetos de aprendizaje | Scoop.it

Una de las posibilidades de producción de Objetos de Aprendizaje propone un modelo centrado en el docente. En este modelo el profesor trabaja de una manera autónoma en la construcción de su material, constituyéndose en el actor principal en el diseño, construcción e implementación del Objeto, una de las posibilidades para el desarrollo de OA son las "Herramientas de Autor". Ejemplos en el Link.

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Ejemplos de OA

Ejemplos de OA | Objetos de aprendizaje | Scoop.it
Bancos de objetos a nivel mundial

Algunos de los objetos de aprendizaje más populares a nivel internacional son:

→Jorum

→Merlot

→The Maricopa Learning eXchange (MLX)

→smete.org

→Apple’s Learning Exchange

→LOLA Exchange

→APROA

→UNIVERSIA



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Jorge Luis Morales Reyes's curator insight, July 14, 2015 1:45 AM

Los Bancos de Objetos de Aprendizaje son repositorios dedicados a mantenet diversos elementos de aprendizaje que permitan servir de apoyo a los estudiantes y docentes

Roberto Morales's curator insight, July 14, 2015 12:16 PM

Ejemplos de Objetos de Aprendizaje

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Tipos de actividades y criterios de elaboración

Jack Woods's insight:

Según los aspectos de actividad práctica de un objeto de aprendizaje se encuentra sus criterios de elaboración. Dentro de ellos se encuentran:
→Ser realista.
→ Requerir del estudiante la emisión de algún tipo de juicio o la introducción de alguna innovación.
→Permitir a los alumnos la construcción de la materia.
→Simular contextos naturales, respondiendo a hechos reales y prácticos relacionados con el ámbito profesional.
→Evaluar la habilidad del estudiante en el uso eficiente y efectivo de un repertorio de conocimientos y capacidades para realizar una tarea compleja.
→Proporcionar oportunidades para ensayar, practicar, consultar fuente.
→ Ofrecer retroalimentación y permitan refinar la ejecución y los productos.
→Estar  íntimamente ligadas con las competencias propuestas.

 

Las actividades que se pueden realizar en un OA dependen de su función. Se clasificar entonces en función de:

→Los participantes

     →Individual

     →Grupal

→La relevancia

     →Obligatorias

     →Profundización

     →Optativas

 

→La interactividad

     →Activas (Test o ejercicios)

     →Expositivas

     →Mixtas


→El contenido

     →Conceptuales: Recuerto, identificación, enumeración,        clasificación y discriminación

     →Procedimentales:Desarrollar la actividad con ayuda de un ámbito real o mediante simulación.

     →Actitudinales: Análisis de prejuicios y predisposiciones del comportamiento mediante cuestionamientos psicológicos como: ¿Qué harías en este caso?

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Reflexión sobre recursos didácticos, actividades de aprendizaje y construcción de conocimiento

Vivimos en un acelerado crecimiento educativo. Una vertiente de ella es la Educación a Distancia (EAD), que nace de un segmento de mercado con necesidades de...
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