NTICs en Educación
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CMS Joomla como herramienta en la educación

CMS Joomla como herramienta en la educación | NTICs en Educación | Scoop.it

Bastantes son centros educacionales y cuerpo docente que desean dar un paso adelante en lo que a publicación y gestión de contenidos para sitios Web se refiere. El modelo de editar en HTML y publicar archivo por archivo colocando imágenes y haciendo hiperenlaces queda obsoleto de forma veloz, hoy vemos los avances de las nuevas tecnología como existen herramientas y elementos mas actualizado y de fácil aplicación.

La importancia de esto es que hoy vemos a los alumnos que ellos son Nativos Digitales, son todos aquellos niños de 12 a 23 años donde estos nacieron al alero de un control remoto de una consola de juego de un celular y pc o portátil, ellos no necesitan que les enseñe vienen con esto ya integrado, la generación que hoy tienen mas de 35 años le es mas difícil por que no tuvo el acceso a las TIC.

Sin embargo, es por esto que hoy se hace mas urgente e imprescindible tener herramientas en el aula para una mejor comprensión de los contenidos y una de las herramientas muy potente son los "gestores de contenido" (CMS) permiten, con una gran potencia, multitud de posibilidades para crear y actualizar de forma frecuente sitios Web de alto impacto, ya puede ser clasificados como por asignaturas, niveles de cursos o colegio en si....


Via Sebastian Martinez
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Herramientas para construir y compartir modelos de conocimiento basados en mapas conceptuales

Herramientas para construir y compartir modelos de conocimiento basados en mapas conceptuales | NTICs en Educación | Scoop.it

Este artículo presenta el avance de un proyecto de investigación cuyo objetivo es el desarrollo de nuevas tecnologías que faciliten construir y compartir modelos de conocimiento. Usando herramientas computacionales basadas en mapas conceptuales, usuarios de todas las edades colaboran en su aprendizaje mediante la construcción y crítica de conocimiento y la navegación a través de sistemas de multimedia en red creados por expertos. Las herramientas integran nuevas y variadas tecnologías con enfoques modernos de educación, y de navegación y organización de información.

Introducción

La red mundial Internet, en conjunto con la WWW, han hecho que una cantidad cada vez mayor de información esté disponible para cualquier persona en cualquier lugar, con acceso a una computadora conectada a la red. Sin embargo, la organización de esta información, y las herramientas disponibles para navegar a través de ella no proveen un ambiente adecuado para la busqueda de información, y mucho menos para el aprendizaje. Al navegar por las páginas de la WWW, el usuario pocas veces tiene un modelo apropiado de la organización de estas páginas, y al seleccionar las ligas o enlaces, frecuentemente no tiene idea de cuál va a ser el contenido de la página destino. En general, las páginas de WWW no difieren mucho en su contenido y estructura de las páginas en papel, a pesar de ser complementadas con enlaces (sin semántica) conectándolas entre ellas. Igualmente, al utilizar páginas de WWW como base para la creación de cursos de educación a distancia, el resultado usualmente es una página de contenido o índice, con enlaces a módulos o "capítulos" que consisten de una secuencia de páginas. Esta imitación de la estructura de un libro de texto no aprovecha verdaderamente la flexibilidad que ofrecen las nuevas tecnologías.

Proponemos el uso de modelos de conocimiento, basados en mapas conceptuales, como infraestructura para la creación de ambientes de multimedia, tanto por estudiantes como por profesores, científicos y expertos. Las herramientas de software, basadas en un enfoque constructivista del aprendizaje, permiten al usuario construir mapas conceptuales, conectarlos entre sí mediante enlaces con semántica, y complementar las proposiciones con otros medios como imágenes, vídeo, fotos, gráficos, texto, páginas de WWW, etc.

Las herramientas son sumamente flexibles, y entre sus usuarios se encuentra desde niños de educación primaria en Latinoamérica, hasta científicos de la NASA debatiendo sobre el lugar más apropiado para el descenso de naves espaciales en Marte. Los modelos creados por expertos sirven como organizadores de ambientes donde el usuario puede navegar en busca de información, basándose en el conocimiento del experto como guía en la navegación. Los estudiantes, además de construir sus mapas conceptuales para demostrar gráficamente su conocimiento sobre un tema específico, colaboran electrónicamente entre sí en la construcción de sus mapas, los complementan con imágenes, vídeo, texto, etc., los ligan a aquellos de otros estudiantes en su escuela u otras escuelas, o a los mapas de expertos, y automáticamente publican su modelo en la Internet, permitiendo la navegación a otros estudiantes. Científicos usan las herramientas para representar y publicar modelos de sus investigaciones, permitiendo la crítica constructiva y promoviendo la colaboración entre ellos. La creación de módulos sobre diferentes temas por parte de profesores está siendo utilizada como base en la creación de cursos - tanto a distancia como dentro del aula.

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Competencia digital y entornos personales de aprendizaje #infografia #infographic #education

Competencia digital y entornos personales de aprendizaje #infografia #infographic #education | NTICs en Educación | Scoop.it
Infografia sobre Competencia Digital y Entorno Personal de Aprendizaje
Via Cristóbal Suárez, Mariano Fernandez S., evangelina chavez
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1calendar – Un calendario web para integrarse con las escuelas

1calendar – Un calendario web para integrarse con las escuelas | NTICs en Educación | Scoop.it

En 1calendar.com tenemos un calendario diseñado para que las escuelas ofrezcan la posibilidad a los alumnos de obtener la información sobre las clases que se están impartiendo, los cambios de horario, las actividades de laboratorio, etc.

Los alumnos, además de sincronizar su calendario personal con su escuela, podrán importar los eventos y cumpleaños de su cuenta de Facebook, así como añadir otros datos privados.

Existe una aplicación para iPhone y Android capaz de mostrar la información sin necesidad de estar conectados a Internet, sincronizando los datos cuando una conexión sea detectada.

Actualmente están ampliando su negocio en escuelas del Reino Unido y Australia; nosotros podremos usarlo como un calendario habitual, esperando que algún día nuestras escuelas usen algo parecido para mantener al alumno informado de la agenda...


Via Teresa Torné
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What does it mean to cooperate and or collaborate in #Change11 MOOC?

What does it mean to cooperate and or collaborate in #Change11 MOOC? | NTICs en Educación | Scoop.it

When it comes to changes in formal and informal learning, we may need to think about the pedagogy involved, where there may also be a shift from collaborative learning in institutions to cooperative learning in networks.

 

There may also be a shift from cooperative learning in networks to collaborative learning in institutions when MOOC is formally institutionalized and accreditated in institutions. Does it address the difference between cooperation and collaboration learning in the networks/groups?


Via Paulo Simões
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Agregar, filtrar y curar contenidos como destrezas esenciales en la educación del siglo 21

Agregar, filtrar y curar contenidos como destrezas esenciales en la educación del siglo 21 | NTICs en Educación | Scoop.it

Uno de los retos principales que enfrenta el ciudadano digital es cómo enfrentarse a la abundancia de contenidos que está disponible en todo momento. Mientras en tiempos pasados el problema era uno de escasez de información, hoy en día se habla de “infoxicación” y de la fatiga cognitiva que experimentamos al estar siendo bombardeados por los medios.

 

El estudiante del siglo 21 deberá tener las destrezas necesarias que le permitan agregar, filtrar y “curar” contenidos para configurar lo que Alejandro Piscitelli ha llamado una “dieta cognitiva”. Y esa dieta cognitiva tiene que ser única para cada persona ya que va a depender de sus intereses y necesidades especiales.

En la confección de mi dieta cognitiva es esencial un agregador de RSS. Mi agregador favorito por años ha sido Feeddemon. Es una aplicación de escritorio pero puede sincronizarse con Google Reader. Y a pesar de que usado Google Reader sigo regresando a Feeddemon por su interfaz y rapidez. El problema es que en estos momentos mi agregador tiene unos 1820 feeds lo cual no lo convierte en una herramienta efectiva para filtrar contenidos...


Via Adriana Favieri
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TechRadar: 50 really useful iPad tips and tricks

TechRadar: 50 really useful iPad tips and tricks | NTICs en Educación | Scoop.it

With great new features like two video cameras, a faster processor and a thinner design, the iPad 2 is the world's best tablet device.

iPad 2 review

It's also fully capable of running the latest version of Apple's iOS operating system and great apps like iMovie and GarageBand.

Here we present 50 really useful iPad 2 tips. We cover everything from customising your Home screen through to getting more from built-in apps like Mail and Safari.

The vast majority of these tips will also work on the original iPad, so owners of the first generation device shouldn't feel neglected.

For 50 more iPad tips, check out a new iPad app called 100 Tricks & Tips for iPad 2, brought to you by our colleagues on MacFormat.

1. Create folders

iOS now supports folders. To create a folder all you need to do is tap and hold on an app until they all start to jiggle, then drag the app over another icon and release. Your iPad will create a folder with both the apps in. The folder will be named according to the category of the apps it contains, but you can rename it as you like.


Via Sebastian Martinez
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2011 Horizon Report | EDUCAUSE

2011 Horizon Report | EDUCAUSE | NTICs en Educación | Scoop.it

Each year, the Horizon Report describes six areas of emerging technology that will have significant impact on higher education and creative expression over the next one to five years. The areas of emerging technology cited for 2011 are:

Time to adoption: One Year or Less

Electronic BooksMobiles

Time to adoption: Two to Three Years

Augmented RealityGame-based Learning

Time to adoption: Four to Five Years

Gesture-based ComputingLearning Analytics...

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Libro para descargar: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología

Libro para descargar: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología | NTICs en Educación | Scoop.it
El presente manual es producto de la experiencia del curso de formación a distancia Teorías, objetivos y métodos de la investigación social dictado en 2004 en el Campus Virtual de CLACSO gracias al patrocinio de la Agencia Sueca de Desarrollo Internacional, Asdi. El propósito del curso, que contó con la participación de estudiantes e investigadores de distintos países latinoamericanos, fue discutir el papel de la teoría en las primeras etapas de un diseño de investigación social. El manual contiene los ejercicios que formaron parte del curso virtual, con sus respectivas respuestas. Es el deseo de los autores que pueda ser utilizado en cursos de metodología y talleres de tesis de ciencias sociales, ayudando a los estudiantes en el planteo inicial de sus proyectos de investigación...
Via ferbor, C. G. A. Rodriguez, Jairo Acosta Solano, Ageleo Justiniano Tucto
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Recopilación de Juegos para crear Música | Mi AulaTIC de Música

Recopilación de Juegos para crear Música | Mi AulaTIC de Música | NTICs en Educación | Scoop.it

En este mapa conceptual hay una recopilación de juegos musicales con una característica común: crear música. Es un buen recurso para nuestras clases y para que los alumnos se divertan a la vez que potencian su imaginación y creatividad...


Via Teresa Torné
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12 herramientas para detectar textos plagiados

12 herramientas para detectar textos plagiados | NTICs en Educación | Scoop.it

Zaidlearn, a quien sigo en Twitter, recomienda un artículo de GuidetoOnline School.com que contiene interesante data sobre el plagio en los Estados Unidos.

 

Es así que, el 80% de los estudiantes universitarios admiten haber acudido a este engaño al menos una vez; 52% de 1.800 estudiantes de nueve universidades estatales, han copiado frases de páginas web sin citarlas; más de 1.400 estudiantes de 21 facultades copiaron o plagiaron el trabajo realizado por otro estudiantes; 15% de los estudiantes universitarios admiten haber conseguido trabajos en páginas web; 50% de los estudiantes de secundaria entrevistados por Rutgers Univesity señalaron que no veian nada extraordinario en este engaño; 90% de los estudiantes creen que quienes plagian nunca son atrapados o nunca son amonestados...


Via Alejandro Tortolini
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Welcome to the Change MOOC

StephenDownes's webcam video September 12, 2011 09:53 AM...

Via Ana Cristina Pratas
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¿Qué es eso de la Cultura Abierta?

¿Qué es eso de la Cultura Abierta? | NTICs en Educación | Scoop.it

En los años 60 del siglo XX los semiólogos Roland Barthes y Umberto Eco ponen en cuestionamiento el concepto de autoría y sobre todo el concepto de obra original e intocable.

 

Los textos, las pinturas, las obras de arte en general sólo tienen sentido cuando son completadas por el lector. La “obra abierta” o “en movimiento” (el título del libro de Eco es Opera apperta) genera una particular relación entre lector-autor, donde la polisemia, el símbolo y el contexto generan que Barthes termine sentenciando: “el autor ha muerto”...

 

No se trata de un concepto muy usado, pero nos arriesgamos a hablar de ello, nos arriesgamos a proponerlo. Proponemos Cultura Abierta para incluir a ciertas instituciones y entidades que están siendo pioneras en “la emergencia de la cultura libre”. En este caso vamos a hablar de proyectos andaluces, por acotar nuestro ámbito de trabajo.

Cuando hablamos de Cultura Abierta estamos en el campo semántico de la Cultura Libre, el Copyleft, el procomún, el dominio público. ¿Cómo desenmarañar todo ese maremágnun conceptual? Probablemente siendo proactivos en la definición de los mismos. Al menos en ZEMOS98 no sabemos otra forma que la de formar parte de ello para poder darle una definición siempre en constante evolución.

Cultura Libre, Copyleft o Procomún están muy bien definidos por amigos y proyectos bien conocidos en la red. El Dominio Público forma parte de la Ley y su ampliación y cuidado está en el anhelo de muchos de nuestros proyectos. Ahora introducimos, quizás también como caballo de Troya institucional, la Cultura Abierta....


Via Víctor Xepiti Eme
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Anatomy Arcade – enseña anatomía a tus estudiantes con juegos online

Anatomy Arcade – enseña anatomía a tus estudiantes con juegos online | NTICs en Educación | Scoop.it

En Anatomy Arcade nos encontramos con un portal que reúne todo tipo de juegos interactivos relacionados con la anatomía humana, en el que visitantes y estudiantes pueden interactuar con juegos, presentaciones, vídeos y diversos enlaces relacionados con la anatomía del cuerpo humano para aprender de la forma más amena que se conoce hasta ahora: jugando.

Nada más entrar en el portal tenemos un menú a la izquierda con los juegos clasificados en diferentes sistemas: nervioso, digestivo, endocrino, circulatorio, etc. También podemos acceder a un menú de juegos clasificados por tipos si lo que nos interesa es hacer crucigramas, animaciones, puzzles o juegos de algún tipo específico. El portal cuenta con un tablón de noticias sobre las novedades que se aplican en él que se va actualizando periódicamente.

Una buena herramienta para tener un primer contacto con la anatomía humana, sin duda.

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Skype quiere conectar un millón de aulas | Clases de Periodismo

Skype quiere conectar un millón de aulas | Clases de Periodismo | NTICs en Educación | Scoop.it
Mas de 16 mil profesores se han registrado en Skype in the Classroom (Skype en las aulas), una red social para profesores, desde su lanzamiento en diciembre...
Via Alejandro Tortolini
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Free Technology for Teachers: YouTube Teachers - Ideas for Using Videos in Your Classroom

Free Technology for Teachers: YouTube Teachers - Ideas for Using Videos in Your Classroom | NTICs en Educación | Scoop.it

YouTube Teachers is a new YouTube channel launched today by YouTube itself. The purpose of YouTube Teachers is to inform teachers about the many ways that they can use videos in their classrooms. YouTube Teacher features video-based lesson plan suggestions, suggested playlists for a variety of content areas, and suggestions for creating your own videos with students like this set of "choose your own adventure" videos.

Applications for Education
While YouTube Teachers won't, on its own, fix the problem of access to it being restricted in many schools it could help show some decision-makers the educational uses of YouTube in the classroom. And if you are able to access YouTube in your classroom, YouTube Teachers could be a good source of lesson ideas for you.

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Youtube lanza “Teachers”, un canal para profesores

Youtube lanza “Teachers”, un canal para profesores | NTICs en Educación | Scoop.it

En el blog de Youtube acaban de informar sobre el lanzamiento de www.youtube.com/teachers, un nuevo canal creado para facilitar el acceso a recursos multimedia por parte de profesores de todo el mundo que pueden encontrar en Youtube una enorme candidad de información para mostrar en las clases.

Actualizado por profesores para profesores, enseñarán consejos para aprovechar al máximo esta plataforma, incluyendo un canal de newsletter para quien quiera recibir los datos por email...

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Redes sociales para aprender matemáticas | Mejores Docentes

Redes sociales para aprender matemáticas | Mejores Docentes | NTICs en Educación | Scoop.it

Las nuevas tecnologías han mejorado la forma de enseñar de los docentes, pero también la de aprender de los alumnos. Los recursos TIC se integran cada vez con más frecuencia en las aulas y permiten crear nuevas vías para el aprendizaje, que se vuelve más activo y participativo por parte del estudiante. Las redes sociales son uno de los medios que han fomentado este cambio. Gracias a estas comunidades virtuales, profesores y escolares pueden compartir conocimientos, contenidos y prácticas en un entorno colaborativo.
El reciente informe 'eEspaña 2011', publicado por la Fundación Orange, en el que se analiza la situación de nuestro país en el ámbito de la Sociedad de la Información, recoge entre otros aspectos la opinión de los docentes sobre tecnología y enseñanza. Uno de los datos más destacables es que el 83,3% considera que las TIC "han mejorado su forma de enseñar".

 

Tal como apunta el informe, "los profesores parecen mantenerse todavía en la tecnología tradicional"; es decir, entre los recursos TIC que consideran importantes para el aprendizaje, resaltan entre otros el software educativo (94,7%), los vídeos (94,2%) o el material on line (86,4%), por encima de otros más novedosos como los podcasts (48,7%), los teléfonos móviles (15,7%) o las redes sociales (41%).
El 83,3% de los docentes considera que las TIC han mejorado su forma de enseñar
Sin embargo, expertos e investigadores en didáctica y las nuevas metodologías de aprendizaje, apuestan por estos últimos recursos, sobre todo, por las redes sociales, que al contar hoy en día con un gran número de usuarios, representan una oportunidad destacada para trabajar los contenidos curriculares del aula...

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Edumorfosis: Decálogo de un Educador 2.0

Edumorfosis: Decálogo de un Educador 2.0 | NTICs en Educación | Scoop.it
Via Scoop.it - Educación a Distancia (EaD)Show original (Edumorfosis: Decálogo de un Educador 2.0 « EaD y TIC - http://kcy.me/4yht #educacion #tic #educacion20...)...

Via Ramon Aragon
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Generador automático de sumas, restas y multiplicaciones

Generador automático de sumas, restas y multiplicaciones | NTICs en Educación | Scoop.it
Si vuestros hijos están aprendiendo las nociones básicas de la aritmética, no podéis dejar pasar esta aplicación, capaz de generar archivos PDF con sumas, restas y multiplicaciones aleatorias previamente configuradas en su web.

Dependiendo de la operación podemos definir el número de cifras, así como el porcentaje de “llevadas”, facilitando el control del resultado.

sumaryrestar.com  es un proyecto creado por Alfonso Silóniz y divulgado hace unas horas en su cuenta de Google Plus, con la promesa de que crecerá más durante las próximas semanas.

Via Jose Alvarez Huete
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Free Technology for Teachers: Word Tamer - An Interactive Story Builder

Free Technology for Teachers: Word Tamer - An Interactive Story Builder | NTICs en Educación | Scoop.it

Word Tamer is a neat site for learning the process of developing characters, settings, and plots in creative writing. Word Tamer is set up as an interactive journey through a carnival of literary devices.

As students move through the carnival they develop characters, develop a setting, and develop a plot for their stories. At each stop in the Word Tamer carnival students can print out the words they have written. Along the way there are videos to help students understand the roles of characters, settings, and plot development in crafting a good story...

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¿Qué son las Proposiciones? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales

¿Qué son las Proposiciones? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales | NTICs en Educación | Scoop.it
Introducción

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. La unidades más pequeñas de conocimiento según la teoría cognoscitiva de Ausubel (1963, 1968) son los "conceptos" y las "proposiciones". Estas son las unidades fundamentales para el conocimiento en cualquier campo. Podemos emplear la analogía de que los conceptos son como los átomos de la materia y las proposiciones son como las moléculas de la materia. Por lo tanto, entender los conceptos y las proposiciones es un paso clave para el aprendizaje sobre mapas conceptuales y la forma de elaborar buenos mapas conceptuales. Un documento complementario, ¿Qué es un Concepto?... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales, presenta brevemente los "conceptos". Este documento presenta la idea de "proposición” y explica cómo crear proposiciones...
Via Ramon Aragon
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Content Curation is the Base of Food Pyramid for Content Marketing | Content Marketing World

Content Curation is the Base of Food Pyramid for Content Marketing | Content Marketing World | NTICs en Educación | Scoop.it

At Right Source Marketing, we get a lot of questions about where to allocate content marketing resources. On blog posts? Webinars? eBooks? The possibilities can be overwhelming. Yet knowing how to allocate resources is essential to successful content marketing.

Even though the USDA’s food pyramid has transitioned to a food plate, content marketers would do well to consider a pyramid concept for balancing their use of the many content formats they use. While every content marketing program is different, I’ve created the below chart to show the basic portions of content that should keep most content marketing programs healthy and happy.

 

- The base: Curation, creativity, and coordination;

- The middle: Blog posts and website copy;

- The almost-top: Videos and case studies;

- The top: Webinars and eBooks...


Via Giuseppe Mauriello, Martin Gysler
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New Educational iPad Apps and Books for Kids

New Educational iPad Apps and Books for Kids | NTICs en Educación | Scoop.it

Since I last posted on educational iPad apps, the selection of quality children's eBooks for the iPad has grown - which is a good thing, don't you think? Here are my Fall 2011 recommended educational apps and books for kids.


Via Sam Gliksman
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Dicta2.0 - Mejora la ortografía y el vocabulario con dictados aleatorios en españ,inglés y francés.

Dicta2.0 - Mejora la ortografía y el vocabulario con dictados aleatorios en españ,inglés y francés. | NTICs en Educación | Scoop.it
Dicta aleatoriamente palabras o frases en español, inglés y francés mostrando su significado o traducción si están correctamente escritas.

 

Seleccione el idoma, el bloque de palabras a dictar y pulse en "Cargar". Para escucharla haga pulse sobre el botón de "play" del reproductor y escriba en el cuadro de texto la palabra dictada y pulse sobre "Comprobar" para corregir. Si está correctamente escrita aparecerá su significado o traducción y la posibildidad de dictar la siguiente. Si desea saber qué palabra está siendo dictada pulse sobre "Resolver".

 

Dicta2.0 es una aplicación que reproduce aleatoriamente palabras o expresiones en español o en inglés y comprueba si se escriben correctamente; mostrando su definición según el diccionario de la R.A.E. o su traducción (si es en inglés).
Dicta2.0 utiliza Google Translate para pronunciar y traducir y, en ocasiones, puede cometer errores.


Via juandoming, Mariano Fernandez S.
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