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Falsaria – Una red literaria para publicar nuestras historias

Falsaria – Una red literaria para publicar nuestras historias | NTICs en Educación | Scoop.it

Si acostumbráis a publicar relatos y cuentos en vuestro blog y no tenéis los suficientes lectores como para obtener opiniones sobre vuestro trabajo, Falsaria os puede ayudar.

Se define como una red social literaria donde cualquier persona puede subir sus historias.

[...] microrrelatos, poesía, cómic, ciencia-ficción, terror, humor… Las reseñas sobre libros y películas también son bienvenidas

La comunidad de lectores de la red se encargará de opinar, comentar y aconsejar para que el contenido sea cada vez mejor, permitiendo distribuirse en redes sociales y participar de concursos organizados por los gestores.

Completamente en español, es un proyecto creado bajo wordpress, un CMS cada día más flexible.

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Easy Web 2.0 Tools for Teachers

A presentation on Web 2.0 tools that teachers can use.

Via juandoming
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schooX - The Academy for Self Learners

schooX - The Academy for Self Learners | NTICs en Educación | Scoop.it
Schoox is an Academy for Self-Learners where members can teach, learn and certify their knowledge online. Users can create private or public online courses by using files or web resources incredibly easy and in seconds.

Via Paulo Simões, Mariano Fernandez S.
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We don’t need no educator: The role of the teacher in today’s online education

We don’t need no educator: The role of the teacher in today’s online education | NTICs en Educación | Scoop.it

We don’t need no educator: The role of the teacher in today’s online education

November 13, 2011
Keynote presentation delivered to NFF konferansen: Utdanning i bevegelse, Oslo, Norway.

 

How often do we read about the importance of teachers in education? It must be every day, it seems. We are told about "strong empirical evidence that teachers are the most important school-based determinant of student achievement" again and again.

The problem with the educational system, it is argued, is that teachers need to be held accountable. We are told we must fire incompetent teachers. Not just in the United States, but in the UK and elsewhere, the concern is that bad teachers must go.

The problem with focusing on the role of the teacher, from my perspective, is that it misses the point. Though there may still be thousands of people employed today with the job title of "teacher" or "educator", it is misleading to suggests that all, or even most, aspects of providing an education should, or could, be placed into the hands of these individuals.


Via L. García Aretio
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Uso de materiales con derechos de autor en educación

Uso de materiales con derechos de autor en educación | NTICs en Educación | Scoop.it

En su trabajo el profesor usa a menudo materiales sujetos a derechos de autor (en inglés, con copyright), pero suele desconocer la legislación al respecto. Revisaré a continuación los aspectos más importantes del tema. Para profundizar sobre el tema se puede consultar en la red la Ley de propiedad intelectual vigente en España (cada país de Hispanoamérica tendrá su legislación propia).

Dos falsedades muy extendidas sobre los derechos de autor

1. Sólo tienen derechos de autor aquellas obras registradas en el Registro de la Propiedad Intelectual, o aquellas en las que conste expresamente “copyright”.

Falso. La LPI establece (artículo 1) que: “La propiedad intelectual de una obra literaria, artística o científica corresponde al autor por el solo hecho de su creación.” Es decir, que el autor tiene todos los derechos reservados sobre su obra con independencia de cualquier circunstancia. Por tanto tenemos que entender que toda obra está protegida, salvo que figure expresamente lo contrario.

2. Se puede copiar todo lo que está colgado en internet.

Falso. Colgar algo en internet es una acto de publicación (hacer algo accesible al público), pero no supone cesión de derechos. También podemos ver una fotografía en una exposición, oír música en un concierto gratuito, o sacar prestado un libro de una biblioteca; el hecho de que estas obras sean accesibles al público (gratis, como en estos casos, o pagando), no nos da derecho a hacer copias de ellas. Respecto a los materiales colgados en internet, podemos leerlos, verlos u oírlos gratuitamente porque así lo ha decidido su autor, pero no copiarlos ni redistribuírlos sin su autorización.

Dominio público

Una obra es de dominio público, y por tanto no está sujeta a derechos de autor, cuando han pasado 70 años de la muerte del autor (artículo 26). Podemos reproducir un texto del Quijote o una partitura de Mozart sin restricciones. Sobre esto último, hay que hacer una aclaración importante: no podemos reproducir una grabación musical reciente dado que los derechos de los “artistas intérpretes o ejecutantes” también están protegidos, concretamente hasta 50 años después de la interpretación (artículo 112).


Via ferbor, crodri, Adriana Favieri
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Actividades interactivas con Educaplay | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Actividades interactivas con Educaplay | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | NTICs en Educación | Scoop.it

Educaplay es un proyecto desarrollado por "adrformacion"para la creación de actividades interactivas que, poco a poco, se ha convertido en un sitio de referencia tanto para crear como para buscar actividades de cualquier materia útiles para nuestras clases. En Educaplay se elaboran materiales de forma online y quedan en la plataforma para compartirlos con el resto del profesorado. En algunos post publicados en Educa con TIC ya se ha hecho referencia a esta herramienta, sin embargo, esta vez el objetivo es profundizar en ella y mostrar la cantidad de posibilidades que nos ofrece para nuestro trabajo diario en el aula.Las herramientas 2.0 están ganando terreno con respecto a algunos programas educativos para elaborar actividades interactivas y esto se debe a la facilidad de uso y, sobre todo, a la disponibilidad del material creado que automáticamente queda colgado en la red, preparado para utilizarlo con los alumnos en clase o colgarlo en el blog. Contamos con gran cantidad de herramientas educativas y una de las más útiles en la creación de actividades es Educaplay.

Como ya he señalado en la presentación, Educaplay es un proyecto desarrollado por "adrformacion" , y se ha convertido en un portal que cuenta ya con más de 10.000 usuarios registrados y gran cantidad y variedad de actividades creadas. En el siguiente vídeo podéis ver las ventajas que ofrece.

Para poder empezar a crear actividades en Educaplay sólo es necesario registrarse. Una vez dados de alta accedemos a nuestro perfil con los datos de usuario y contraseña y ya podemos comenzar a crear nuestras propias actividades. Podemos elaborar actividades en 9 idiomas: Español, Inglés, Francés, Portugués, Holandés, Gallego, Catalán, Euskera e Italiano. Una de las ventajas que nos brinda educaplay es la posibilidad de exportar las actividades como paquetes SCORM para integrarlas en plataformas o aulas virtuales y poder hacer un seguimiento de las calificaciones de las actividades. Otra característica interesante es que estas actividades son auto corregibles, lo cual es estupendo para que los alumnos realicen tareas desde casa y, por supuesto, son muy prácticas para el trabajo con la PDI.

Educaplay cuenta con diez tipos de actividades interactivas: Mapa, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar, Sopa, Test y Colección. Las actividades se pueden elaborar con enunciados de texto, imagen y audio, lo cual de un abanico interesante de posibilidades. Veamos estas actividades con más detalle.

 

Mapa...


Via Ramon Aragon, evangelina chavez
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educ@conTIC podcast 05: El uso educativo del podcast en mp3 (13/11 a las 08:06:40) 34:01 888584 - iVoox

educ@conTIC podcast 05: El uso educativo del podcast en mp3 (13/11 a las 08:06:40) 34:01 888584 - iVoox | NTICs en Educación | Scoop.it
El podcast es un archivo de audio o video al que podemos acceder media. Programa: educ@conTIC podcast. Canal: educ@contic podcast. Tiempo: 34:01.

 

El podcast es un archivo de audio o video al que podemos acceder mediante suscripción RSS y que podemos escuchar o visualizar on-line, o bien descargar para escucharlo en el ordenador, en el móvil o en nuestro reproductor de mp3. Hay podcasts de cualquier temática que te interese, incluida la educativa, como el podcast de educ@conTIC. Puedes encontrarlos y suscribirte a los que te interese a través de diversos portales y servicios de difusión de podcasts. También puedes crear tus propios proyectos en este formato y compartir tus ideas y conocimientos en la red. En este nuevo episodio de educ@conTIC hablamos del uso de los podcasts en el aula.

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mathchimp – Juegos gratuitos para aprender matemáticas

mathchimp – Juegos gratuitos para aprender matemáticas | NTICs en Educación | Scoop.it

En mathchimp se dedican a recopilar y clasificar juegos variados relacionados con el mundo de las matemáticas.

Separados según grado de dificultad, podemos encontrar actividades de todo tipo, desde los que suman y restan hasta los que nos permiten escribir los números presentados.

El sitio se encuentra exclusivamente en inglés, aunque muchos de los juegos solo usan el idioma internacional de las matemáticas.

Una buena herramienta para ampliar nuestra lista de recursos relacionados con esta materia.

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Apps in Education: 10 Best Apps 4 Teachers

Apps in Education: 10 Best Apps 4 Teachers | NTICs en Educación | Scoop.it

A list of apps for the iPad for every teacher.

Most of what we do is for the students. The focus of this and many other blogs and websites is about learning, and rightly so, but there are also apps that will make our jobs easier too. I am talking about that catergory of apps that are designed specifically for the classroom teacher. Those apps that will assist us in the everyday little jobs that need to be done, often on the run and often while 10 other things are also happening in the room. There are plenty and I am sure as more and more teachers gain the confidence to design their own apps, there will be more suitable one to come. Here is a list of apps that you can use to make your job easier. This is just my list, but I would be happy for other to contribute the apps that help them - help others by leaving your selection in the comments.


Via Gust MEES, Tuba Angay-Crowder
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Curso: Hot Potatoes: Aplicaciones Educativas

Curso: Hot Potatoes: Aplicaciones Educativas | NTICs en Educación | Scoop.it

Hot Potatoes es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.

Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuye la versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web.

Hot Potatoes está creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad de Victoria, en Canadá. Para asuntos comerciales se ha creado la empresa Half-Baked Software Inc.

Se han observado ciertas incompatibilidades con algunos navegadores como Firefox.


Via Ramon Aragon, Teresa Torné
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Seis tendencias de aproximación a las tecnologías de la información y comunicación 2.0 desde la teoría de la educación.

Seis tendencias de aproximación a las tecnologías de la información y comunicación 2.0 desde la teoría de la educación. | NTICs en Educación | Scoop.it
Pensamiento Pedagógico - un espacio para la reflexión crítica en torno a la pedagogía, la educación y sus instituciones (RT @aprenderapensar: Seis tendencias de aproximación a las tecnologías de la información y comunicación...

 

Han pasado más de seis años desde que el campo de las tecnologías de la información y la comunicación viviera su enésima revolución a la sombra de las herramientas de la web 2.0 de Internet. Desde entonces este término ha conseguido presentarse como un neologismo acertado para revitalizar el debate en torno a los nuevos paradigmas sociológicos, periodísticos, científicos y pedagógicos, que se abren como consecuencia de la aplicación de un conjunto de herramientas vinculadas a la red de Internet. De hecho, un número destacado de investigaciones y estudios han sido presentados en el campo de la pedagogía en este tiempo, muchos de los cuáles tienen una relevancia destacada para la teoría de la educación. Todo lo cual ha terminado por resituar el debate en torno a las nuevas tecnologías y su impacto en la educación.

Con todo, lo interesante es que la reciente aparición de la web 2.0 ha puesto sobre la mesa un debate en la primera década del siglo XXI en torno al modo en el que este fenómeno tecnológico abre nuevas perspectivas para la pedagogía, la educación o el aprendizaje. Se habla de e-learning, educación 2.0, escuela 2.0, de nuevas formas y espacios para aprender y participar, de alfabetización digital, conectivismo o de aprendizaje en red. Se retoman trabajos de la pedagogía y se releen autores. Aunque en la mayoría de los casos queda patente que las nuevas herramientas con dificultad pueden ser abordadas desde una perspectiva que no se separa del marco que dibujan las estructuras institucionales existentes.

No debe extrañar, de hecho, que esta nueva modalidad de la Red haya encendido las alarmas de las instituciones educativas que tradicionalmente han trabajado en la conservación, transmisión, transformación y generación del conocimiento. Estas instituciones, escuela y universidad principalmente, históricamente acaparadoras de los flujos de producción y consumo de conocimiento, están observando cómo las mismas herramientas que encajaban a la perfección en el desarrollo de su labor, las derivadas de la versión 1.0 de la web, en poco tiempo han evolucionado hasta posicionarse como la mayor competencia para las funciones sociales que habían desarrollado hasta el momento.


Via Salomón Rivero López
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Conectados: Sinfonía masiva, una cita para sincronizarnos con el mundo.

Conectados: Sinfonía masiva, una cita para sincronizarnos con el mundo. | NTICs en Educación | Scoop.it

El próximo día 11/11/11, a las 11:11:11, todos los teléfonos que se hayan bajado la aplicación se pondrán a tocar una sinfonía global.
Lo harán exactamente en el mismo momento, con una precisión de centésimas de segundo; algo nunca conseguido hasta ahora.
Es la primera vez en la historia en que la Humanidad tiene la posibilidad de sincronizarse para hacer algo juntos.
El poder simbólico de este acto lo convierte en un hecho realmente épico.

 


Via Susana Giambruni
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Un 7 de noviembre de hace 144 años nació Marie Curie en Varsovia

Un 7 de noviembre de hace 144 años nació Marie Curie en Varsovia | NTICs en Educación | Scoop.it

Junto con Pierre Curie y Henri Becquerel, Marie fue galardonada con el Premio Nobel de Física en 1903, "en reconocimiento de los extraordinarios servicios rendidos en sus investigaciones conjuntas sobre los fenómenos de radiación descubierta por Henri Becquerel" Fue la primera mujer que obtuvo tal galardón.

 

Marie Salomea Skłodowska Curie, conocida habitualmente como Marie Curie (Varsovia, Zarato de Polonia, 7 de noviembre de 1867 - Passy, Francia, 4 de julio de 1934), fue una química y física polaca, posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue, entre otros méritos, la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

Nació en Varsovia (Zarato de Polonia, Imperio ruso), donde vivió hasta los 24 años. En 1891 se trasladó a París para continuar sus estudios. Fundó el Instituto Curie en París y en Varsovia. Estuvo casada con el físico Pierre Curie y fue madre de Irène Joliot-Curie (también galardonada con el Premio Nobel, junto a su marido Frédéric Joliot-Curie), y de Eva Curie.


Via Educación Castilla-La Mancha
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"Top 10" de herramientas digitales en Educación.-

"Top 10" de herramientas digitales en Educación.- | NTICs en Educación | Scoop.it

Top10 es una aplicación para elaborar listas de hasta diez elementos. Cada elemento puede incorporar, además del nombre, una imagen -que busca automáticamente en la Red-, una breve descripción y una URL de referencia. También se pueden crear de forma colaborativa mediante la pestaña de "CONTRIBUTORS" o comenzar un nueva tema o MASTERLIST con cuatro o más listas. Después de que se haya publicado la lista, cabe la posibilidad de compartirla a través de Facebook, Twitter o por correo electrónico.

La primera de las tres listas que ofrezco a continuación la realicé a partir de la que compartió Raúl Diego esta mañana sobre las herramientas 2.0 que más valoro; las otras dos son de creación propia y versan sobre las herramientas digitales que deben instalarse en el equipo informático.
Si queréis acceder a los enlaces de cada herramienta, deberéis hacer "click" en cada imagen.

 


Via Cristóbal Suárez, ProfeRed, Mauricio M. Escudero, Adriana Favieri
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"Los videojuegos estimulan el cerebro como lo hacen los libros"

"Los videojuegos estimulan el cerebro como lo hacen los libros" | NTICs en Educación | Scoop.it

 

(Giovanni Sartori opinaría lo mismo?...)

 

Nick Bilton, responsable de la sección de Tecnología del The New York Times y profesor universitario, no siempre fue redactor del diario. Antes estuvo a cargo del departamento de desarrollo de nuevos formatos y narrativas. Su despacho está entre el desguace y el museode lectores de libros electrónicos. Todos los probó en el departamento de usabilidad de la Dama Gris hasta que dieron con la forma correcta. En su libro Vivo en el futuro y esto es lo que veo (Gestión 2000, Planeta, 2011) cada capítulo incluye un código bidi, al hacer una foto con el móvil a esta combinación de cuadraditos en blanco y negro se accede directamente a una página donde otros lectores han aportado comentarios.

 

Bilton no parece tener miedo a decir lo que piensa. "Los medios tenemos que ser muy cuidadosos con las cosas por las que cobramos, pero tener muy claro que en el mundo digital las experiencias son plenas y combinadas. La revolución de iTunes fue comprar una sola canción con un clic en cuestión de segundos". "La clave es saber dónde está el valor, en qué parte de nuestro trabajo. The New York Times es una marca con más de 100 años de historia, pero Politico nació como un blog hace cinco años, eso no evita que sea fiable. Cualquiera puede empezar algo pequeño y alimentarlo hasta que crece y compite con los grandes, por eso hay que esforzarse", explica.

 

Bilton no fue un gran estudiante universitario, de hecho, en sus conferencias, suele mostrar sus notas. Ahora es profesor en NYU, la Universidad de Nueva York, donde imparte la asignatura 1, 2, 10. Estas medidas se refieren a la distancia de la vista en pies (30 centímetros) en que se usan los móviles y lectores electrónicos, la pantalla del ordenador y la televisión de casa. Como experto en usabilidad trata de encontrar el lenguaje apropiado y la convergencia en la Red de cada una de estas pantallas.

Su postura con respecto a la educación universitaria resulta algo inusual: "Me parece una convención, pero no una necesidad como tal. Por supuesto que es necesario tener un conocimiento profundo, pero también es necesario aprender constantemente. Ya no se trata tanto de pasar por la Universidad, si no de tener la capacidad de estar en aprendizaje continuo. Mark Zuckerberg, Bill Gates, Jobs, muchos emprendedores... No sé, mucha gente va a la Universidad con una meta inicial y termina haciendo otras muy distintas".

 

En su libro relata que parte de sus dificultades con la enseñanza al uso tienen que ver con la gestión de la atención. "Entiendo que los alumnos están acostumbrados a hacer varias cosas, el chat, la tele, los deberes, Facebook... así que como profesor intento hacer que hagamos tareas colectivas, yendo de la mano, pero sin restricciones. Les enseño herramientas y creatividad, intentando que los usuarios se enganchen al contenido que hacemos".

 

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Via L. García Aretio
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Podcasting Tools

Podcasting Tools | NTICs en Educación | Scoop.it

This site is a comprehensive podcasting resource detailing everything you need to know about Podcasting

Podcasting is the process of creating an audio show of some sort available in MP3 format via an RSS 2.0 feed that supports enclosures. Podcasts are designed to include talk shows, tutorials, music, or other audio content.

Users select the podcasts (audio feeds) they wish to subscribe. Please feel free to contact us to suggest any additional podcasting resources or podcast categories.

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Myths about our minds

Myths about our minds | NTICs en Educación | Scoop.it

Here are just a few of the many myths about our brains and how they work.

PEOPLE USE ONLY 10% OF THEIR BRAINS

The brain scan put pay to the myth we only use one 10th of our brains

I remember first hearing that we used just a 10th of our brains in the 1970s when I was at school.

And how amazing, I thought, that there might be a way to unlock that whopping 90% of unused brain capacity.

What would not be possible with all of my grey matter in action?

It was nonsense back then, and technological leaps in brain scanning has now proved this for all to see.

"Functional imaging has shown us that there are very few parts of the brain that can't be activated by something," says Prof Sophie Scott of the Institute of Cognitive Science at University College, London.

Even doing something simple, such as clenching your fist, uses much more than 10% of the brain. A functional brain scan reveals that a vast number of brain cells spring into action as they plan and initiate the contraction of muscles in your fingers and palm.

THE LEFT BRAIN VERSUS THE RIGHT BRAIN

Anatomically, the brain is divided into two halves - the left hemisphere and the right one. There is some division of labour between them.

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Claudia Hammond presents Mind Myths on BBC Radio 4 at 21:00 on Tuesday, 8 November 2011.The programme is part of Radio 4's Brain Season.

Read more about the Brain SeasonRead more about Mind Myths

"There are really big differences between the left and the right sides of the brain," says Prof Scott.

"But that's never what people actually mean when you hear the terms used out in a wider discourse. That's very frustrating."

From some self-improvement books and business management courses, you might think the two hemispheres are in effect two separate entities.

The left is portrayed as the seat of logic and rationality. The right is described as the font of intuition and creativity. Therefore, if you are a logical person, you use your left brain more. If you are more touchy-feely and artistic, you are right-brained.

According to the myth, we would all be more successful and fulfilled people if we learnt to tap the full potential of both hemispheres.

Prof Scott says individuals do differ in the way they think through problems and reflect on the world, but this has nothing to do with different balances of power between their hemispheres.

"Some people have really good visual imagery. Some people have good auditory imagery. There is lots of variation out there in how we take information in and process it.

"But boiling it down into a left brain 'logical' and right brain 'creative' approach does not follow from what we see in how the brain operates. Also it also suggests you could be using one hemisphere more than the other and that's not really how it works."

The two sides communicate with each other and work together via a complex wodge of neural cabling known as the corpus callosum. The two sides of the brains are complementary and work in concert.

A FULL MOON INCREASES ABNORMAL BEHAVIOUR

A full moon has long been associated with things that go bump in the night

In folklore, a full moon is associated with insanity - hence the word lunacy - werewolves and all manner of unpleasant happenings.

However, when psychologists and statisticians have looked into the matter, a lunar influence on the human brain and behaviour remains elusive.

Overwhelmingly they have failed to discover a correlation between the timing of a full moon and events such as assaults, arrests, suicides, calls to crisis centres, psychiatric admissions, poisonings and vehicle accidents.

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Recursos de la web 2.0 aplicados al e-learning

Recursos de la web 2.0 aplicados al e-learning | NTICs en Educación | Scoop.it
Recursos educativos que podemos encontrar en la web 2.0 y que se pueden aplicar al e-learning.
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Revolutionising Libraries with Social Media

With the emergence of tools such as Twitter, Facebook, blogs, wikis, LinkedIn, virtual worlds and more, it has become important to offer a more customer-driven,...

Via Karen du Toit
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SoloProfes. Recursos Educativos.-

SoloProfes. Recursos Educativos.- | NTICs en Educación | Scoop.it
Estás en un portal pensado por educadores para educadores. Queremos que se convierta en el lugar en el que puedas encontrar tus materiales o ideas con las que dar tus clases. El principal fin de este lugar es encontrar material para utilizarlo con las Pizarras Digitales Interactivas (PDI).

Via Mauricio M. Escudero, C. G. A. Rodriguez, Juan Jesús Baño Egea
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KinderTown – Una appstore exclusiva para aplicaciones educativas

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Si invertís mucho tiempo buscando aplicaciones para móviles y tabletas que puedan ayudar en la educación de vuestros hijos, KinderTown os puede ahorrar trabajo.

Aunque de momento solo se concentre en iPhone y iPad, ya es un primer paso, clasificando cientos de apps según edad y material (lenguaje, matemáticas, arte, etc.)

Solo tenemos que instalarla y empezar a ejecutar los filtros deseados, viendo una lista de todas las aplicaciones incluídas dentro de la selección.

Disponible de forma gratuita en iTunes, prometen que todo el contenido ha sido aprobado por profesionales de la educación infantil, existiendo un formulario para poder incluir nuestras propias aplicaciones.

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Apuntes sobre blogs: Ejercicios con Hot Potatoes en Blogger

Apuntes sobre blogs: Ejercicios con Hot Potatoes en Blogger | NTICs en Educación | Scoop.it

Las nuevas tecnologías han creado una cantidad inmensa de herramientas para elaborar todo tipo de actividades. Los docentes tenemos suerte de poder contar con estos instrumentos de trabajo con los que podemos hacer de nuestros blogs una auténtica aula. Son muchas estas aplicaciones, pero ahora voy a escoger sólo una: la conocidísima Hot Potatoes. Pretendo hacer una introducción rápida para la instalación y el uso de dicha aplicación, además de su inclusión en un blog de Blogger, sabiendo que sus opciones son muchas, y que quien esté interesado seguirá aprendiéndolas por su cuenta. Esta es la mejor forma de aprender en el mundo de las nuevas tecnologías: alguien te da un empujón, y tú continúas por libre.

Para mostrar un primer ejemplo de esta actividad, he creado un artículo en otro blog de Blogger, El camarote de idiomas, donde incluyo un test de Hot Potatoes. Con esta aplicación se elaboran actividades interactivas de tipo tests en las que se puede incluir texto, imágenes y elementos multimedia tales como sonido y vídeo. El formato de Hot Potatoes es HTML con JavaScript, aderezado de Hojas de estilo CSS para el diseño, es decir, el de una página web. El programa crea automáticamente el archivo que contiene la actividad e incluye en él todo el código junto al contenido.
1. La etiqueta iframe para incluir archivos externos

Voy a desvelar el secreto desde el principio. HTML, el lenguaje que subyace en la Web, tiene una etiqueta denominada iframe que sirve para introducir un archivo HTML en otro con forma de marco, de ahí su nombre. El archivo que contiene el ejercicio lo he guardado en otro servidor web y lo he incrustado enlazándolo en el artículo donde se publica, de forma que no parece de fuera.

¿Por qué no se puede incrustar esta actividad sin enlazarla con la etiquetaiframe? La respuesta es que la aplicación con la que se elabora esta actividad crea un archivo HTML con un código muy complejo que no deja esa posibilidad, de manera que resulta imposible pegar el test en el artículo. Por tanto, para incluir este tipo de ejercicios en el blog tenemos que contar con un servidor externo donde guardar los archivos HTML. Esto no es un problema para los docentes, porque todos disponemos de espacio web en algún servidor de las Consejerías de Educación o del Ministerio de Educación. Además, existen algunos servidores gratuitos que podemos usar, como explico en Dropbox para enlazar archivos.

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Via Ramon Aragon, Teresa Torné
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Mapa conceptual: Recursos tic para desarrollar las inteligencias múltiples de Howard Gardner

Mapa conceptual: Recursos tic para desarrollar las inteligencias múltiples de Howard Gardner | NTICs en Educación | Scoop.it
La inteligencia es una capacidad, que no es innata e inamovible, como muchas veces se piensa, sino que la educación puede desarrollarla.

Via Diana de Iriondo
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OpenClass: Pearson presenta un entorno de aprendizaje gratuito en la nube | Octeto

OpenClass: Pearson presenta un entorno de aprendizaje gratuito en la nube | Octeto | NTICs en Educación | Scoop.it

La editorial Pearson presentó ayer OpenClass, un entorno de aprendizaje gratuito en fase beta que funciona en la nube, desde sus propios servidores, por lo que no requiere instalación ni mantenimiento por parte de los posibles usuarios.


Via Pedro Cuesta Morales, Adriana Favieri
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Top 10 Open Education Resources | World's Best Information

Top 10 Open Education Resources | World's Best Information | NTICs en Educación | Scoop.it
Top 10 Open Education Resources http://t.co/cmDWJg3f...

 1. P2PU

The Peer 2 Peer University is a grassroots open education project in which anyone can participate. Volunteers facilitate the courses, but the learners are in charge. P2PU leverages both open content and the open social web, with a model for lifelong learning.

2. OpenStudy

OpenStudy is a social learning network where independent learners and traditional students can come together in a massively-multiplayer study group. Through OpenStudy, learners can find other working in similar content areas in order to support each other and answer each others’ questions. OpenStudy supports a number of study groups, including those focused on several MIT OCW courses.

3. NITXY

NIXTY is building a learning management platform that supports open education resources. Rather than an LMS that closes off both academic resources and academic progress, NIXTY is designed to support open courses so that schools, teachers, and students’ work is not necessarily closed off from the rest of the Web.

 

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Via Score Project, juandoming
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