Nouvelles Technologies de la Formation Continue
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Comment la barrière hémato-encéphalique se maintient-elle ?

Comment la barrière hémato-encéphalique se maintient-elle ? | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Le cerveau est un organe privilégié du corps. Essentiel à la vie, il est protégé des altérations qui se produisent ailleurs dans le corps par une membrane hautement régulée,...
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2014: l’ “Humain” sera au cœur de la Transformation Digitale, et la Confiance sera plus que jamais la Monnaie du Succès.

2014: l’ “Humain” sera au cœur de la Transformation Digitale, et la Confiance sera plus que jamais la Monnaie du Succès. | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
La Transformation Digitale n’est plus une affaire de Technologie.Les enjeux sont d’abord Humains, et la Motivation des Clients et la Mobilisation des Collaborateurs à leur contact seront des clés essentielles de Compétitivité (RT @4urelien:...
Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:

Beaucoup d'entreprises ont oublié que dans Ressources Humaines, il y avait Humain. Les nouvelles technologies permettent d'assurer une remise en état du câblage de certains cerveaux, et ainsi de mieux échanger, communiquer, travailler de façon collaborative, à distance, et en groupe, et ainsi créer de la valeur.

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Comment devenir un leader collaboratif? | Intel...

Comment devenir un leader collaboratif? | Intel... | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
BLOGUE. Pour le savoir, il convient de se poser cinq questions. Cinq précieuses questions. (Comment devenir un leader collaboratif? (Comment devenir un leader collaboratif?
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Les DRH doivent former leurs équipes RH au digital

Les DRH doivent former leurs équipes RH au digital | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Les DRH doivent former leurs équipes au digital car il est indispensable qu'elles disposent d'une culture digitale minimum pour rester des Business Partners (RT @jibea: DRH, n’attendez plus pour former vos équipes au digital
Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:
C'est la priorité des priorités, et c'est l'affaire de tous, sinon les hommes et les femmes deviendront petit à petit des robots dépendants, programmés pour effectuer des tâches répétitives, sans aucun moyens de prendre en mains leur destin.
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The Science of Happiness (Infographic)

The Science of Happiness (Infographic) | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Did you know that staying about 20 minutes in good weather can make you happy. Walking for the same period has the same effect. This occurs as our moo

Via Ana Cristina Pratas, juandoming
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Louise Robinson-Lay's curator insight, January 9, 2014 7:08 PM

Here's a happy infographic for us to use in our classrooms.

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Tendances des réseaux sociaux pour 2014 » David Fayon

Tendances des réseaux sociaux pour 2014 » David Fayon | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it

Via Jean-Pierre Blanger
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Trois idées pour diversifier sa pédagogie.

Trois idées pour diversifier sa pédagogie. | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Trois idées pour diversifier sa pédagogie. Entretien avec François Muller (Trois idées pour diversifier sa pédagogie.

Via Éditions Belin
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Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 5 : L’innovation pédagogique existe-t-elle?

Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 5 : L’innovation pédagogique existe-t-elle? | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
L’innovation en pédagogie est toute de bricolage. Il semble que plus on imagine faire du neuf, plus on réemploie parfois sans le savoir des idées anciennes. Alors pour innover il peut aussi être utile d’être gorgé du passé.

Via Françoise Hecquard, Christele Roux, Éditions Belin
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Le portage salarial le meilleur statut des consultants

Le Groupe ACTUAL et LINKS renforce leur présence en France dans les Métiers de l'Intérim et du Portage salarial. Une stratégie gagnante pour permettre au plus grand nombre d'entrer dans le monde du travail, pour y rester ou pour y retourner afin d'exercer une activité indépendante.

Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:

http://ow.ly/rUE8v

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Comment réformer le mammouth de la formation professionnelle ?

Comment réformer le mammouth de la formation professionnelle ? | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it

Coûtant en moyenne 13,7 milliards d'euros par an aux entreprises, la formation professionnelle est accusée de manquer d'efficacité. Depuis trois ans, le système actuel a été épinglé par de nombreux rapports. Les uns lui reprochent de profiter essentiellement aux plus qualifiés : les ouvriers y accèdent 2,5 fois moins souvent que les cadres (Insee octobre 2012).

Les autres de ne pas assez s'occuper des demandeurs d'emploi : ils sont 20,3 % à être entrés en formation en 2011, contre 42,7 % des salariés. De fait, un grand nombre de postes vacants ne trouvent pas de candidats qualifiés. Quant aux formations pour les chômeurs, beaucoup d'experts se demandent si elles sont bien adaptées au marché du travail.

Au total, observe Emmanuelle Pérès, déléguée générale de la Fédération de la formation professionnelle (FFP), « la France se place parmi les derniers dans le classement 2013 de l'OCDE sur les compétences des adultes. Sur 24 pays, elle occupe le 22e rang pour la maîtrise linguistique et le 21e pour les mathématiques ! 

Face à tous ces reproches, les milliards du budget de la formation professionnelle font désordre. Quels pourraient être les objectifs d'une refondation du dispositif à laquelle se sont attelés les partenaires sociaux ? À n'en pas douter qu'elle participe à la lutte contre le chômage et qu'elle devienne un véritable levier de compétitivité des entreprises pour participer au redressement économique. Le tout avec l'exigence de transparence et d'efficacité que requiert l'état des finances publiques.


Via Patrick Bérard
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Monter son MOOC en 7 étapes | La révolution MOOC

Monter son MOOC en 7 étapes | La révolution MOOC | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it

Via Hajer Esseghir
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La formation en ligne : la bataille contre les préjugés académiques

La formation en ligne : la bataille contre les préjugés académiques | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it

La formation en ligne connait la croissance la plus rapide de tous les moyens d’apprentissage du secteur de l’éducation, mais elle se heurte à un fort scepticisme.
Le monde d’aujourd’hui est en constante évolution, encouragé par les améliorations technologiques et la croissance d’internet, les gens vivent d’une façon particulière la manière avec laquelle ils se rencontrent, et tendent à s’isoler de plus en plus. Cela influence la façon qu’ont les étudiants d’apprendre.

 

 


Via Pierre Antoine
Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:

Une mauvaise utilisation des nouvelles technologies et l'utilisation d'internet à outrance, commencent à produire ses effets pervers dans la vie de tous les jours. Il devient difficile d'entrer en communication avec nos semblables : casques audio vissés sur la tête, les yeux fixés sur un smartphone pour lire ou envoyer des sms, recevoir des alertes en tous genres, dans les transports, dans la rue, dans sa voiture auquel il faut ajouter le GPS.. L'homo connecticus s'est retiré dans une sphère virtuelle qui l'enferme dans un autre monde. Petit à petit certains réseaux neuronaux vont perdre l'habitude de travailler ensemble et d'échanger des informations. Les intéressés ne seront plus capables d'écouter, d'échanger, de transmettre, d'analyser, de mémoriser. En marche vers le début du commencement précoce de la maladie d'alzheimer.

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Community Manager, l’enjeu de la création de communautés de marques

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Community Manager, l’enjeu de la création de communautés de marques en 2015...comment les entreprises s'emparent-elles du community management ?
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Formetris : de l'importance d'évaluer la formation…

Formetris : de l'importance d'évaluer la formation… | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Évaluer l’efficacité des formations, est-ce devenu une priorité pour les responsables de formation ?

Nicolas Méary : De plus en plus d’acteurs de la formation sont conscients de la nécessité d’évaluer.
Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:

Je bénéficie des prestations de FORMETRIS,  lors de mes interventions en qualité de consultant-formateur pour GERESO, notamment. La qualité de cette prestation permet d'effectuer une véritable évaluation, non plus seulement de la satisfaction à chaud, mais de mesurer le retour sur les attentes de la formation, l'évaluation lors de la mise en oeuvre au poste de travail de l'apprenant, et du niveau de transfert des compétences.

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WiFiP, le réseau social au cœur de la transform...

WiFiP, le réseau social au cœur de la transform... | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
La revue en ligne des pratiques collaboratives : Entreprise 2.0, réseau social d'entreprise, Knowledge Management, communautés de pratique, Social CRM, innovation participative... Retours d'expérience, tendances, actualité.
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Tendances DRH liées aux nouvelles technologies

Tendances DRH liées aux nouvelles technologies - Enquête 2012 de l''Observatoire des DRH et de la e-transformation 

Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:

Tendances DRH liées aux nouvelles technologies

 

Comment les organisations du travail s’adaptent aux changements multiples liés aux nouvelles technologies. C’est l’objet de l’Observatoire des DRH et de la e-transformation.

Voici quelques éclairages issus des résultats de l’enquête 2012 menée auprès de plus d’une centaine de professionnels des Ressources Humaines.

Le RSE est l’un des chantiers le plus souvent cité en projet.

Preuve que le caractère inéluctable de cet outil est désormais intégré par le plus grand nombre, il est l’outil qui est le plus souvent cité dans les thèmes « en projet ».Sur les 30% d’entreprises qui déclarent disposer d’un RSE elles sont 80% à trouver des vertus pour favoriser l’innovation et la génération d’idées à ces outils. Les médias sociaux ne sont considérés comme vecteur de transfert de compétences que dans 17% des cas.

Le potentiel des réseaux sociaux d’entreprise est vaste, ce  qui contribue à rendre l’appréhension du potentiel de ces outils d’autant plus difficile. D’une entreprise à l’autre le niveau d’interaction peut également varier grandement ce qui accentue encore la réserve des entreprises aujourd’hui.

Le Réseau social d’entreprise reste aujourd’hui l’apanage des entreprises les plus « avant-gardistes ». On anticipe qu’une fois l’outil adopté par les attentistes , on assistera à une démultiplication des usages .

 

 

La mobilité est un sujet au cœur de la réflexion des évolutions des méthodes de travail et des modes de management. En effet, les outils de communication sont autant de moyens qui facilitent le travail à distance et réduisent les déplacements physiques des personnes. Concrètement, aujourd’hui, plus besoin d’être physiquement au bureau pour travailler !

Ce sont les hauts niveaux hiérarchiques et les « activités business » qui concentrent les programmes de travail à distance. En effet, les dirigeants sont encore logiquement les plus équipés (61%), suivi des cadres (54%). Les commerciaux (business) arrivent en troisième position (51%) devant les experts (43%).

Seulement 1/4 des employés peuvent travailler en mobilité. Généralement, les populations qui assurent des tâches sédentaires  sont moins concernées  par la mobilité ou de façon occasionnelle (problème de transport, saisonnalité des activités et des déplacements, etc.).

Le travail à distance des cadres est beaucoup plus déployé dans l’industrie : 80% des cas, contre 52% dans les services et 29% dans le secteur public. Nous faisons le même constat pour les commerciaux.

Dans les organisations au management « directif » (le management donne des directives claires et précises, il porte l’entière responsabilité de ses décisions et veille au respect de l’ordre hiérarchique), les actions pour faciliter le travail à distance des cadres sont particulièrement faibles. Il en est de même pour les experts et les employés rarement autorisés à travailler à distance.

Les entreprises ont bien compris l’importance de permettre à leurs collaborateurs de réaliser certaines taches hors de l’entreprise. Les contraintes de sécurités sont réelles, les solutions techniques existent, c’est par l’évolution des usages que le travail distant et le télétravail pourront se développer, corrélé à l’évolution des modes de management qui vont avec ces nouvelles pratiques.

 

La formation en présentielle tient toujours le haut du pavé, mais le coaching de jeune est déployé dans plus d’un cas sur deux (52%)

L’approche classique de présentiel est loin devant mais le e-learning figure désormais dans 6 cas sur 10 parmi les solutions utilisées et 70% des cas à termes. Le coaching de jeune devrait arriver au même niveau, si les projets annoncés se réalisent. En revanche  on note un faible succès du compagnonnage inversé qui devrait s’approcher des 20% si les projets se déploient. Les médias sociaux ne sont implémentés comme vecteur de transfert de compétence que dans 17% des cas.

L’organisation du transfert des compétences du point de vue des DRH semble encore relativement peu structurée. Ce sont pourtant les RSE qui sont les projets les plus fréquemment déployés à cette fin. Forums et FAQ sont ici aussi cités bien plus souvent que les blogs ou wikis. La force de l’expérience avec la mise en avant des best practices est le premier contenu utilisé devant les bases pédagogiques. L’espace collaboratif, devrait lui être utilisé, d’ici un an, dans 50% des cas.

L’approche dans le domaine de la gestion des compétences reste encore lui aussi assez traditionnaliste, même si l’on note la montée en puissance progressive de l’usage des nouveaux outils pour assurer la gestion et le transfert des connaissances et des compétences.

 

 Des démarches construites pour capter l’innovation et fédérer les intelligences se mettent en place

Seules 24% des entreprises déclarent disposer d’un RSE pour favoriser la génération d’idées (30% des entreprises ont déclaré en être équipé). Les blogs (23%) et les wikis (22%) sont encore peu identifiés comme outils porteur de créativité. Les Forums et FAQ (37%) sont un peu mieux placés. Ce sont d’abord les outils du temps réel qui sont privilégiés : messagerie instantanée (55%) et visioconférence (57%). On note une position moyenne pour les espaces collaboratifs (43%) et curieusement une position dominante de la GED (63%). Comme si les entreprises avaient encore du mal à se projeter dans le potentiel créatif dont les nouveaux outils sont porteurs.

Déjà institutionnalisé dans 44% des entreprises répondantes, l’identification des émetteurs d’idées devrait continuer  à progresser avec pour l’instant peu d’incitations à la clef (existe dans 1/3 des cas). On note dans 37% des cas la mise en place de processus visant à exploiter les idées et l’innovation. En revanche l’octroi de temps dédié à la créativité n’est proposé que dans 14% des cas. Si les projets annoncés dans le domaine se déploient ceci devrait à court terme porter à 25% la part des entreprises engagées dans cette action.

L’outil reste avant tout un moyen de favoriser l’émergence d’énergies créatrices. Il est vrai qu’un changement de posture s’accommode mieux de nouveaux outils et de nouvelles méthodes  et d’autant plus quand leur utilisation peut être envisagée de manière ludique.

 

 

Près de 80% des DRH sont impliqués dans les projets de déploiement de nouveaux outils numériques. 46% d’entre eux se voient comme moteur et 32% comme accompagnateurs, tandis que près de 10% se déclarent à l’initiative des projets.

La diversité des rôles de la DRH en matière de transformation est importante. En effet, elle doit être force de proposition, tout en étant moteur et accompagnateur du changement. L’ensemble de ces rôles est complémentaire et nécessaire pour ne pas expérimenter de rupture entre le management et les salariés, pour réussir à accompagner l’ensemble du corps social.

Au sein de certaines entreprises (20% des répondants), la DRH reste une profession en manque de reconnaissance et ne peut jouer son rôle dans la nécessaire transformation des organisations. Limitée à des activités légales et administratives, dans les entreprises où la DRH ne peut donner toute sa mesure, celle-ci est souvent en retrait sur les sujets liés au marketing, à l’innovation ou à l’informatique, expertises essentielles quand il s’agit de lancer des projets numériques transverses (RSE, Intranet, plateformes collaboratives).

Si les DRH ne s’emparent pas du sujet d’autres directions le feront dans l’entreprise. Heureusement, les Directions des Ressources Humaines, sont majoritairement très conscientes que les technologies du numériques vont transformer les entreprises, tant au niveau comportemental qu’au niveau managérial, elles semblent désormais pour nombre d’entre elles en capacité de participer à ces changements profonds.

 

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Jean-Pierre CHEVILLOT's curator insight, May 10, 2014 10:25 AM

Le RSE est l’un des chantiers le plus souvent cité en projet.

Preuve que le caractère inéluctable de cet outil est désormais intégré par le plus grand nombre, il est l’outil qui est le plus souvent cité dans les thèmes « en projet ».Sur les 30% d’entreprises qui déclarent disposer d’un RSE elles sont 80% à trouver des vertus pour favoriser l’innovation et la génération d’idées à ces outils.

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Les méthodes pédagogiques

Jean-Pierre CHEVILLOT's insight:

http://www.meirieu.com/DICTIONNAIRE/entretienmethodes.pdf

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Le connectivisme, l'intelligence et la conscience globale et singulière

Le connectivisme, l'intelligence et la conscience globale et singulière | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it

Le Connectivisme, théorie d’apprentissage à l’ère numérique, a été développée par George Siemens et Stephen Downes. Elle s’appuie sur leur analyse des limites du behaviourisme,ducognitivisme et du constructivisme afin d’expliquer les effets que la technologie a sur la façon dont nous vivons, communiquons et apprenons 1. Donald G. Perrin, directeur de rédaction à l’International Journal of Instructional Technology and Distance Learning dit de la théorie qu’elle "combine les éléments pertinents de nombreuses théories d’apprentissage, des réseaux sociaux et des technologies afin de créer une théorie solide pour l’apprentissage à l’ère numérique »


Via fduport, juandoming
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SCHWAB's curator insight, February 18, 11:20 AM

Un apport en théorie des apprentissages avec l'apport des nouvelles technologies par le MIT

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Trois leviers pour engager les salariés dans le e-learning

Trois leviers pour engager les salariés dans le e-learning | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
D’où part la formation ? D’elle-même : des contenus, du formateur… Rarement de l’apprenant, dont l’expression des besoins est le plus souvent survolée, et le style d’apprentissage occulté. La formation traditionnelle dialogue avec l’apprenant ?
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La pédagogie de la formation en ligne

La pédagogie de la formation en ligne | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Une communication sur les différents modèles d'apprentissage en ligne et les rôles spécifiques des enseignants et des apprenants, dans le cadre du développement des différents cours en ligne ouverts et massifs, à savoir les xMOOCs, les sMOOCS et...

Via Éditions Belin
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Pédagogie inversée, classes inversées

Pédagogie inversée, classes inversées | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
J'ai assisté le 11 décembre 2013 à un atelier sur le thème des classes inversées lors des rencontres "Boussoles du numériques 2013" à Cenon (...) (Pédagogie inversée, classes inversées - Educavox

Via Éditions Belin
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Les bonnes pratiques pour développer son activité commerciale sur les réseaux sociaux

Les bonnes pratiques pour développer son activité commerciale sur les réseaux sociaux | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
Les réseaux sociaux sont-ils devenus des outils incontournables pour développer…
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La FOAD, c’est quoi au juste ? - Encyclopedie de la formation

La FOAD, c’est quoi au juste ? - Encyclopedie de la formation | Nouvelles Technologies de la Formation Continue | Scoop.it
« La FOAD est un dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires).

Via Hajer Esseghir
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Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagog...

Conférence donnée le mardi 26 novembre lors des Entretiens Jacques Cartier à l'ENS de Lyon : Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la péd

Via Hajer Esseghir
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Luc Rondeleux's curator insight, November 29, 2013 6:35 AM

Fossilisation. Il y va fort !