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Profe, bloggera, aprendiz, tic-era....
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Rescooped by Nieves García Morán from Herramientas tecnológicas para la Educación
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Cómo descargar un fragmento de un vídeo de YouTUBE

Cómo descargar un fragmento de un vídeo de YouTUBE | @nievescout | Scoop.it
Os mostramos cómo fácilmente y sin necesidad de ningún programa, podemos escoger una parte de un vídeo de youtube y descargarla en nuestro equipo. Totalmente...
Via Garbiñe Larralde
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Rescooped by Nieves García Morán from Herramientas tecnológicas para la Educación
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Convierte tus videos de YouTube en material interactivo

Convierte tus videos de YouTube en material interactivo | @nievescout | Scoop.it
Si lo que deseas es innovar desarrollando nuevas formas para presentar información en video te recomendamos Hapyak, una herramienta para crear material interactivo utilizando videos de YouTube.

Via Cristina Villalonga Gómez, Garbiñe Larralde
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Laura V Rodríguez's curator insight, May 23, 2014 6:43 PM

Great tool to teach!

Eduardo Area Sacristan's curator insight, June 23, 2014 4:21 AM

Si lo que deseas es innovar desarrollando nuevas formas para presentar información en video te recomendamos Hapyak, una herramienta para crear material interactivo utilizando videos de YouTube.

Paco Gascón's curator insight, May 25, 6:26 AM
Absolutely useful
Rescooped by Nieves García Morán from INNOVACIÓN, EVALUACIÓN y EMOCIÓN EN EDUCACIÓN
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¿Por qué los libros de texto contribuyen al fracaso escolar?

¿Por qué los libros de texto contribuyen al fracaso escolar? | @nievescout | Scoop.it

Via Ramon Aragon, Garbiñe Larralde
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Garbiñe Larralde's curator insight, January 24, 3:52 AM

"La mayoría de los escolares y estudiantes españoles trabajan con una misma dinámica de funcionamiento: un libro de texto, un docente y una pizarra. Cada día, el maestro/profesor explica la lección del libro, da permiso para hacer preguntas y se hacen los ejercicios que indica el libro. Se llevan a casa deberes con esos mismos ejercicios y después, el alumno tiene que memorizar la lección que habrá de saber de manera literal para hacer el examen. En esencia, la misma escuela a la que asistieron nuestros abuelos."

Rescooped by Nieves García Morán from INNOVACIÓN, EVALUACIÓN y EMOCIÓN EN EDUCACIÓN
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¡NO QUIERO ESTUDIAR MÁS, ASÍ NO!

¡NO QUIERO ESTUDIAR MÁS, ASÍ NO! | @nievescout | Scoop.it
Hola mi nombre es Pablo…y sí, tengo TDA, así que si mi cabeza me lo permite y logro concentrarme lo suficiente os contaré la desdichada y feliz a ratos historia de mi vida.

Via Garbiñe Larralde
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Garbiñe Larralde's curator insight, February 27, 2:20 AM

"Por supuesto que quiero estudiar y aprender… pero así no, no dentro de este sistema educativo diseñado para unos pocos. Como ya podréis adivinar yo no estoy en ese grupo de elegidos, gente que con poco esfuerzo saca siempre los mejores resultados, compañeros a los que no les cuesta seguir el ritmo de la clase porque lo cogen todo al vuelo, y encima parece que disfrutan yendo al colegio."

Rescooped by Nieves García Morán from TIC & Educación
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20 Herramientas para crear actividades educativas interactivas

20 Herramientas para crear actividades educativas interactivas | @nievescout | Scoop.it

En este apartado les he compartido las herramientas de autor para creación de actividades interactivas que más utilizan los docentes es sus horas clase con sus estudiantes, existen varias unas en ingles, español, otras online, offline, otras de código abierto y cerrado, unas portables y otras no y sin duda los mejores evaluándolas son ustedes docentes, maestros/as, educadores/as, profesores/as, formadores/as; les comento que la primera herramienta que utilice allá por el año 2004 fue jclic, esta fue la que me cautivo  a la creación de contenidos y pude constatar el potencial de tener tus propios temas de clase en un formato de juego para mayor agrado de mis estudiantes, bueno habrán otras experiencias similares de parte de ustedes que espero me lo hagan conocer en sus comentarios; sin mas preámbulo les comparto la lista de las 20 herramientas:.


Via Gumersindo Fernández
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INFAN-TIC . AZUL Y BLANCO.: PLUMILLAS

INFAN-TIC . AZUL Y BLANCO.: PLUMILLAS | @nievescout | Scoop.it
Nieves García Morán's insight:

Escribimos con plumillas, como Cervantes¡¡¡¡

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Proyecto InfoEDUgrafías

Proyecto InfoEDUgrafías | @nievescout | Scoop.it
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Maneras de soñar, maneras de sentir, maneras de aprender…

Maneras de soñar, maneras de sentir, maneras de aprender… | @nievescout | Scoop.it
La experiencia que presentamos y que adoptó el nombre de “Bienvenidos a la república independiente de nuestro pueblo”, comenzó en el segundo trimestre del pasado curso 2013-14, momento en el que Inmaculada Contreras Sedes, profesora de la especialidad de Dibujo en el Instituto Público de Educación Secundaria ‘Antonio Calvín’ de Almagro en Ciudad Real, decide profundizar en el significado de la educación plastica y visual incorporando algunas aplicaciones (apps) sencillas de 'mobile learning'... [seguir leyendo]
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Crea y aprende con Laura: Office-Converter. El MegaConvertidor de archivos de casi todo tipo

Crea y aprende con Laura: Office-Converter. El MegaConvertidor de archivos de casi todo tipo | @nievescout | Scoop.it

Via Garbiñe Larralde
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No es cuestión de abandonar los libros. Es cuestión de cambiar la escuela

No es cuestión de abandonar los libros. Es cuestión de cambiar la escuela | @nievescout | Scoop.it
No siempre un cambio implica mejora: toda mejora implica cambio. Michael Fullan A principios de esta semana me escribió Andrés P. Mohorte, editor de Magnet, una de las últimas publicaciones de la Galaxia Xataka que dirigen desde hace años Julio Alonso y Antonio Ortiz. Me escribió porque estaba preparando un artículo sobre el libro de texto en…

Via Garbiñe Larralde
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Garbiñe Larralde's curator insight, January 14, 3:57 PM

"Las tecnologías solas no son la solución. Digitalizar la escuela no es tecnificar las aulas sino escolarizar las tecnologías."

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ACOGIDA: El blog de J.Blas García: EL MAESTRO PRESCINDIBLE


Via Garbiñe Larralde
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Garbiñe Larralde's curator insight, January 29, 2:18 PM

"Hacerte prescindible como enseñante es el mejor de los resultados posibles que puede esperar un maestro. Será la evidencia de que habremos desarrollado competencias en el alumnado que significan su madurez como aprendiente. ¿Cuando se sabe que hemos conseguido el objetivo? Cuando el verbo enseñar ya no tenga sentido para él y toda la acción educadora gire en torno al verbo aprender."

Rescooped by Nieves García Morán from EDUCACIÓN 3.0 - EDUCATION 3.0
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Google Photos, la nueva aplicación de Google para que guardemos todos nuestros recuerdos

Renace Google Photos como una aplicación hecha desde cero, aunque el nombre no sea extraño.

Via Javier Sánchez Bolado
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En el núvol's curator insight, May 28, 2015 3:40 PM

Google Photos, la nueva aplicación de Google para que guardemos todos nuestros

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En marcha con las TIC - Presentaciones geniales con Genial.ly

En marcha con las TIC - Presentaciones geniales con Genial.ly | @nievescout | Scoop.it

Via Fernando Jesús Rodriguez García, Javier Sánchez Bolado
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Oakabea Infantil "Una histora de Piratas" Escritura Colaborativa | PaLaBraS AzuLeS

Oakabea Infantil "Una histora de Piratas" Escritura Colaborativa | PaLaBraS AzuLeS | @nievescout | Scoop.it
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INFAN-TIC . AZUL Y BLANCO.: PROYECTO LA TRIBU EXPLORADORA. Los amuletos

INFAN-TIC . AZUL Y BLANCO.: PROYECTO LA TRIBU EXPLORADORA. Los amuletos | @nievescout | Scoop.it
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Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC

Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC | @nievescout | Scoop.it

Si tuviéramos que dar una definición sencilla de  lo que es el ABP (aprendizaje basado en problemas) nos quedamos con la que dio Barrows y Tamblin: "Aquel aprendizaje que resulta de un proceso de trabajo dirigido hacia la comprensión o resolución de un problema, siendo el problema el punto de partida del proceso de aprendizaje".


Via Gumersindo Fernández, Silvina Carraud , Labtic.Unipe
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Ricard Garcia's curator insight, November 27, 2014 2:12 AM

Very clear guide to PBL in the classrroom

Alfredo Corell's curator insight, November 30, 2014 10:47 AM

Muchas veces hablamos indistintamente de aprendizaje basado en proyectos y de aprendizaje basado en problemas como si fuesen lo mismo; sin embargo, y a modo de puntualización, el aprendizaje basado en proyectos se trata de un modelo formativo cuyos fundamentos son los mismos que los del aprendizaje basado en problemas pero que tiene como finalidad el logro o fabricación de un producto final.

A la hora de llevar a cabo una metodología ABP tenemos que tener claros cuáles son los roles que desempeñan tanto alumnos como docentes en cada una de las diferentes fases por las que pasa el ABP.

ticnados's curator insight, July 6, 2015 2:30 PM
ABP