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sélection de ressources sur les apports des neurosciences pour les apprentissages
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Les neurosciences pour lutter contre l'échec scolaire - France 3 Basse-Normandie

Les neurosciences pour lutter contre l'échec scolaire - France 3 Basse-Normandie | neurosciences | Scoop.it
Au collège de Lessay, les élèves apprennent à mieux connaître leur cerveau et son fonctionnement. Un cours hebdomadaire a même été mis en place à la rentrée. Une expérimentation unique en Normandie en partenariat avec des chercheurs de l'université de CAEN qui ont formé les enseignants. 
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une carte de la démarche de recherche documentaire

carte heuristique présentant la démarche de recherche documentaire et de prise de notes
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carte réalisée par Armelle Mourtada, professeur documentaliste
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L'Agence nationale des Usages des TICE - Comment enrichir sa prise de notes ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Comment enrichir sa prise de notes ? | neurosciences | Scoop.it
Donnez un objet numérique à un élève et observez... Une étude canadienne a été menée auprès de 18 écoles concernant l’utilisation d’une tablette numérique en classe. Le rapport de 2013, co-écrit par Thierry Karsenti et Aurélien Fievez, montre que les élèves disposant d’une tablette en classe utilisent en grande partie les outils de prise de notes et ce, notamment quand ils permettent d’annoter directement sur des pdf. Ce type d’outils est cité en seconde position, juste derrière les manuels scol
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dossier sur la prise de notes informatisée

source : Agence nationale des tice

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Génération Z : le cerveau des enfants du numérique

Génération Z : le cerveau des enfants du numérique | neurosciences | Scoop.it

Le cerveau des enfants nés à l'heure du digital est-il différent ? A-t-il gagné ou perdu des aptitudes ? Réponses du psychologue et spécialiste du développement de l'enfant Olivier Houdé. 

"Le cerveau reste le même, mais ce sont les circuits utilisés qui changent. Face aux écrans, et du coup dans la vie, les natifs du numérique ont une sorte de TGV cérébral, qui va de l’œil jusqu’au pouce sur l'écran. Ils utilisent surtout une zone du cerveau, le cortex préfrontal, pour améliorer cette rapidité de décision, en lien avec les émotions. Mais cela se fait au détriment d’une autre fonction de cette zone, plus lente, de prise de recul, de synthèse personnelle et de résistance cognitive."

CDILikes's insight:

source : Sciences et avenir, analyse du chercheur en psychologie Olovier Houdé Olivier Houdé sur la construction du cerveau des natifs du numérique


 

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Les nouveaux médias , un plus pour la mémorisation ? - Les Cahiers pédagogiques

Les nouveaux médias , un plus pour la mémorisation ? - Les Cahiers pédagogiques | neurosciences | Scoop.it
Il est tentant de penser qu'une présentation multimédias de documents favorise l'apprentissage. Or, cela n'est vrai que sous certaines conditions, (...)
CDILikes's insight:

Article d'Eric Jamet, professeur de psychologie cognitive à l’Université Rennes II sur les spécificités de la lecture sur les supports numériques.

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Picasa Albums Web - yapatine

Picasa Albums Web - yapatine | neurosciences | Scoop.it
20 albums
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Galerie thématiques de cartes heuristiques au format Image, par Mme Dutour : classement par discipline réalisé avec Picasa.

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cartesmentalesdys

cartesmentalesdys | neurosciences | Scoop.it
Cartes mentales pour aider les élèves dys dans leur scolarité
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blog de Mme Dutour rassemblant des cartes heuristiques destinées à aider les élèves dyslexiques à s'approprier les informations.

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Enseignement catholique de Paris

Enseignement catholique de Paris | neurosciences | Scoop.it
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Bibliographie de la DDEC de Paris sur les intelligences multiples

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Entretien avec Jean François Rouet : les spécificités de la lecture numérique - Doc pour docs

Entretien avec Jean François Rouet : les spécificités de la lecture numérique - Doc pour docs | neurosciences | Scoop.it
Jean-François Rouet est Directeur de recherche au CNRS, chercheur au Centre de Recherches sur la Cognition et L'Apprentissage (CeRCA), et chargé (...)
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Interview du chercheur Jean François Rouet, spécialiste de la lecture numérique. Selon lui , "les élèves doivent apprendre à maîtriser les nouvelles formes d’édition et d’organisation de l’information numérique. Ceci inclut l’organisation locale de la page ou de l’ensemble de pages, mais aussi l’organisation à un niveau plus global voire sociétal : qui produit de l’information, comment, pourquoi, à l’attention de qui, etc. ...Dernier point qui constitue un véritable défi pour l’enseignement car ces mécanismes de production et de diffusion de l’information numérique sont en l’état actuel à peu près dépourvus de normes ou même d’éthique. La notion de source par exemple est beaucoup plus difficile à appréhender dans l’environnement du Web qu’elle ne pouvait l’être dans un CDI ou une bibliothèque publique "traditionnels...".

 

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IMS - enseignant

IMS - enseignant | neurosciences | Scoop.it

Ce site web québécois est issu des travaux du GRIM en 2002-2003 (Groupe de Recherche sur les Intelligences Multiples), regroupant une équipe de conseillers pédagogiques et d'enseignants de la région de Laval, des Laurentides et de Lanaudière.

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ce site propose 5 catégories d’outils : Outils pour introduire les IM en classe Outils pour planifier des interventions Outils pour mieux tenir compte de certaines formes d’intelligence Outils pour tenir compte de l’intelligence émotionnelle des élèves Outils pour aider les élèves à se donner une méthode de travail efficace
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Éducation aux médias et à l'information - Éduscol

Éducation aux médias et à l'information - Éduscol | neurosciences | Scoop.it

Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain, tel est l'objectif de la relance d'une éducation aux médias et à l'information. Lecture critique et distanciée, capacité à publier, produire de l'information, s'informer, cela relève d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de compétences info-documentaires et une initiation aux langages et formes médiatiques.

source : Eduscol

 

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Modules pour l'accompagnement personnalisé - Éduscol : Apprendre à mémoriser

Modules pour l'accompagnement personnalisé - Éduscol : Apprendre à mémoriser | neurosciences | Scoop.it
Un ensemble de modules pour l'accompagnement personnalisé au lycée de la seconde à la terminale, en voie générale et technologique et en voie professionnelle.
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présentation d'Eduscol : "Apprendre à mémoriser : les séances sont articulées entre des propos explicatifs accessibles et des exemples concrets pouvant permettre à tout enseignant ses propres compléments selon sa spécialité ou ses envies. Des exercices ludiques suivent chaque explication. Ils sont pensés pour toute personne et régulièrement donnés en entreprise. Des progrès immédiats permettent de comparer les bienfaits des outils présentés".

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CDILikes's curator insight, September 20, 2013 11:28 AM

Apprendre à mémoriser : les séances sont articulées entre des propos explicatifs accessibles et des exemples concrets pouvant permettre à tout enseignant ses propres compléments selon sa spécialité ou ses envies. Des exercices ludiques suivent chaque explication. Ils sont pensés pour toute personne et régulièrement donnés en entreprise. Des progrès immédiats permettent de comparer les bienfaits des outils présentés.

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N° 508 Apprendre à chercher, chercher pour apprendre - Les Cahiers pédagogiques

N° 508 Apprendre à chercher, chercher pour apprendre - Les Cahiers pédagogiques | neurosciences | Scoop.it
Comment les élèves se débrouillent-ils d'une tâche de recherche, de tri et d'exploitation d'informations, en utilisant des supports papier ou numérique (...)
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dossier sur la RI

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Les neurosciences sur le fil

Les neurosciences sur le fil | neurosciences | Scoop.it
Pour étudier un état de concentration intense, des chercheurs de l'université de Nice ont enregistré l'activité cérébrale de volontaires perchés sur une cord
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source : revue Sciences et avenir, juin 2016
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Savoirs CDI: Usages pédagogiques des cartes mentales

L'usage des cartes mentales, par leur forme, conduit nécessairement à une rupture avec la linéarité originelle, forçant par là même la réinterprétation et/ou la réorganisation de l'information issue des documents. L'idée est ici de jouer sur une activité de “déstructuration / restructuration” d'un texte ou d'un discours passant nécessairement par une réappropriation des idées principales des textes.
CDILikes's insight:
dossier du site Savoirscdi sur les usages pédagogiques des cartes mentales
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Comment intégrer la neuroéducation en classe pour de meilleurs apprentissages des élèves ? - Ludovia Magazine

Comment intégrer la neuroéducation en classe pour de meilleurs apprentissages des élèves ? - Ludovia Magazine | neurosciences | Scoop.it
avec Marie Soulié, une enseignante précurseur et référente en France de la classe inversée « C’est au cours d’un stage auquel j’ai participé proposé par Eric Gaspard dans l’académie de Montpellier, que j’ai commencé à réfléchir à la neuroéducation ». Le programme d’Eric Gaspard sur la neuroéducation s’appelle Neurosup. Marie a cherché à s’approprier des principes exposés [...]
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témoignage de Marie Soulié, professeur de lettres sur les apports des neurosciences

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Rescooped by CDILikes from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Numérique et mémorisation - Concevoir des exercices avec EtiMemo - Applications Android sur Google Play

Numérique et mémorisation - Concevoir des exercices avec EtiMemo - Applications Android sur Google Play | neurosciences | Scoop.it
EtiMemo est une application éducative visant à faciliter la mémorisation et le contrôle des connaissances au niveau de l'école primaire et secondaire. Le principe ...

Via Michèle Drechsler
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EtiMemo, l'appli ouverte de flashcards utilisable dès la maternelle est devenue GRATUITE

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Michèle Drechsler's curator insight, February 7, 2015 11:13 AM

EtiMemo, l'appli ouverte de flashcards utilisable dès la maternelle est devenue GRATUITE

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Quand les neurosciences valident l'éducation bienveillante - Apprentis d'Auteuil

Quand les neurosciences valident l'éducation bienveillante - Apprentis d'Auteuil | neurosciences | Scoop.it
Catherine Guéguen tient une consultation en soutien à la parentalité à l'Institut Franco-britannique de Levallois-Perret. Dans son dernier ouvrage,...
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source : Catherine Guéguen tient une consultation en soutien à la parentalité à l'Institut Franco-britannique de Levallois-Perret. Dans son dernier ouvrage, la pédiatre partage les découvertes récentes des neurosciences sur le développement du cerveau et explique en quoi elles peuvent aider à repenser l’éducation. Interview.

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Cartes heuristiques en classe

Cartes heuristiques en classe | neurosciences | Scoop.it
Des ressources pour utiliser les cartes mentales en classe
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Dossier Scoop it de Karen Chabriac, professeur documentaliste, recensant des ressources sur l'usage des cartes heuristiques en classe.

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DSDEN du Val-de-Marne- Les intelligences multiples d’Howard Gardner

DSDEN du Val-de-Marne- Les intelligences multiples d’Howard Gardner | neurosciences | Scoop.it
CDILikes's insight:

présentation des différentes formes d'intelligence d'après les travaux d'Howard Gardner

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Comment utiliser la diversification des rôles dans la classe comme facteur (...) - Les Cahiers pédagogiques

Comment utiliser la diversification des rôles dans la classe comme facteur (...) - Les Cahiers pédagogiques | neurosciences | Scoop.it
Au rebours du mouvement d'organisation différenciée qui anime inexorablement les secteurs de la vie sociale, le système éducatif a placé dans une (...)
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Article d'André de Peretti

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Rendre l'élève actif : les intelligences multiples - laboratoiredelettres

Rendre l'élève actif : les intelligences multiples - laboratoiredelettres | neurosciences | Scoop.it
utiliser les intelligences multiples en français en Sixième
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témoignage d'Alain Piret, enseignant de lettres sur les activités qu'il met en place au collège, en s'inspirant des neurosciences

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Typologie : cartes heuristiques et conceptuelles

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La différence entre les deux méthodes est certes la disposition spatiale des informations, mais surtout la façon dont elles favorisent ou non les mécanismes naturels du cerveau
-les concept maps permettent de formaliser un savoir 
-les cartes heuristiques (mindmap) facilitent la mémorisation d’un savoir

source CRDP de Caen

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Thot Cursus (thotcurs)

Thot Cursus (thotcurs) | neurosciences | Scoop.it

Des outils et des ressources pour réaliser ou visualiser des Mind maps, des cartographies, des frises chronologiques, des infographies, des schémas etc.

sélection réalisée par le THOT, organisme de formation en ligne

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NetPublic » Guide comparatif des outils gratuits de cartographie de l’information

NetPublic » Guide comparatif des outils gratuits de cartographie de l’information | neurosciences | Scoop.it

Le SIAAP (service public de l’assainissement francilien) a réalisé en novembre 2013 le guide comparatif des outils gratuits de cartographie de l’information, un dossier de 18 pages (en pdf) mis à disposition gratuitement sur Internet qui présente 5 outils gratuits de cartographie. Ce guide peut s’avérer utile à tout professionnel s’intéressant aux cartes mentales et cartes heuristiques.

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source : le SIAPP (service public de l’assainissement francilien) a réalisé en novembre 2013

sommaire du dossier : La cartographie de l’information
- Qu’est-ce que c’est ?
- A quoi ça sert ?
- Comment ça marche ?
- Quelques notions be base

Tableau comparatif des outils de cartographie

Glossaire

Méthodologie

Pour en savoir plus

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