Nati Pérez Sanz
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Rescooped by Nati Pérez Sanz from Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
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“Ese niño no ha aprendido a leer en el curso en que debía haberlo hecho”

“Ese niño no ha aprendido a leer en el curso en que debía haberlo hecho” | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
"La frase que introduce esta entrada es frecuente oírla en muchos centros escolares. Y es que en lo relativo al desarrollo lector, una de las creencias tradicionales más nocivas, y aún hoy muy extendida entre los docentes, es pensar que aprender a leer es un hecho puntual que se debe producir en un momento preciso de la escolaridad del niño, más concretamente durante el periodo de escolaridad obligatoria, en los dos primeros cursos de Educación Primaria."
Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, May 28, 3:14 PM

Recomiendo esta entrada de Andrés Calero, especialista en comprensión lectora, en el que desmiente una idea errónea en torno a "aprender a leer".

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"Las notas sólo reflejan un aprendizaje memorístico y fugaz" - UNIR Revista

"Las notas sólo reflejan un aprendizaje memorístico y fugaz" - UNIR Revista | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“Entérate de todo lo referente a la educación a través de noticias, encuestas, estudios, divulgación y artículos especializados.”
Via Teresa Torné
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¿Cómo evaluar un proyecto? Rúbricas, formularios y líneas del tiempo || ABPmooc

¿Cómo evaluar un proyecto? Rúbricas, formularios y líneas del tiempo || ABPmooc | Nati Pérez Sanz | Scoop.it

Via Francesc Farré, Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, May 25, 6:39 AM

Mi entrada sobre evaluación de proyectos para el curso ABPmooc de INTEF.

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Tienes que aprenderlo todo, todo, todo

Tienes que aprenderlo todo, todo, todo | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“Alumnos y docentes deben actualizarse como el sistema operativo de un smartphone.”
Via Gumersindo Fernández
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Motivación mediante el Aprendizaje basado en Proyectos

Motivación mediante el Aprendizaje basado en Proyectos | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“¿Cuántas veces nos hemos preguntado como docentes por qué nuestros estudiantes muestran tan poco interés en muchas de nuestras clases?”
Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, May 1, 8:19 AM

Buena recopilación de enlaces sobre metodología ABP por el orientador @Orientacionmachado

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Queremos cambiar ¿por dónde empezamos?

“¿Queremos cambiar? ¿Por dónde empezamos? IES Río Trubia (Oviedo) 17-03-2014”
Via Teresa Torné
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Ordenación Académica en Murcia, se posiciona metodológicamente :: TAREAS EN COMPETENCIAS BÁSICAS

Ordenación Académica en Murcia, se posiciona metodológicamente :: TAREAS EN COMPETENCIAS BÁSICAS | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
Frente a paradigmas abstractos en metodología u otras consideraciones menos prácticas, el decreto murciano apostará por unas orientaciones metodológicas mucho más concretas y que determinan de forma bien clara la forma de trabajar las competencias:
Via Angel Acción Lamas
Nati Pérez Sanz's insight:
Interesante enfoque del Decreto Murciano.
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Rosa Muñoz's curator insight, May 25, 3:33 PM

Lo han elaborado compañeras y compañeros destacados en Innovación, y le han dado la calidad que necesita para ilusionar.

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Princippia, Innovación Educativa: Entrena a tus alumnos para ser buenos observadores

Princippia, Innovación Educativa: Entrena a tus alumnos para ser buenos observadores | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“tecnología en educacion”
Via CeDeC, Educación Castilla-La Mancha
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#HangoutON: Uso de Redes Sociales y TIC en Educación

#HangoutON: Uso de Redes Sociales y TIC en Educación | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“ Ayer jueves los amigos de HangoutON organizaron un debate a través de Google Hangout junto a Linda Castañeda, Belén Rojas, Esteban Romero y Jordi Adell, sobre el uso de las Redes Sociales y las TIC...”
Via Marta Torán
Nati Pérez Sanz's insight:
Interesante charla de grandes expertos sobre las NNTT.
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"La evaluación no forma parte del aprendizaje" by Jordi Adell - Momentazo #HangoutON

Publicado el 08/04/2014¿Está sobrevalorada la evaluación en el proceso de aprendizaje? Una pregunta que nos planteamos en #HangoutON, tu canal divulgativo en YouTube, y que Jordi Adell (https://twitter.com/jordi_a)doctor en Filosofía y Ciencias de la educación, profesor de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación en la Universidad Jaume I de Castellón y director del CENT (http://cent.uji.es/), resolvió de forma contundente. http://www.hangouton.es/wp/hangouton/
Via Silvina Carraud , Angel Acción Lamas
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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
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Via Gumersindo Fernández
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100 herramientas para Twitter. Clasificadas en categorías. - Beevoz

100 herramientas para Twitter. Clasificadas en categorías. - Beevoz | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“ 100 herramientas para twitter.Ya sea para mejorar nuestra comunicación o para obtener mejor información. Descubre muchos usos que puedes dar a esta Red Social.”
Via orientacioncondesa
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Imagina tu escuela

Imagina tu escuela | Nati Pérez Sanz | Scoop.it

Via Mila Solà Marqués
Nati Pérez Sanz's insight:
Me ha gustado mucho este proyecto colaborativo en el que se implican todos los agentes que tienen que ver con la escuela.
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La psico-goloteca: BUSCANDO ALTERNATIVAS A LA REPETICIÓN DE CURSO

La psico-goloteca: BUSCANDO ALTERNATIVAS A LA REPETICIÓN DE CURSO | Nati Pérez Sanz | Scoop.it

Via orientacioncondesa
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orientacioncondesa's curator insight, May 27, 7:24 PM

Interesante entrada de la Psico-goloteca que resume los argumentos en favor y en contra de la repetición y propone posibles alternativas a la misma

Celia Molares's curator insight, May 28, 3:49 AM

Revisando planteamientos sobre la repetición de curso .

Alberto del Mazo's curator insight, May 28, 2:49 PM

@María José dlf analiza las razones para la repetición y sus alternativas.

Rescooped by Nati Pérez Sanz from Cambio Educativo
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¿Puedo salir de una red social para siempre y sin dejar rastro?

¿Puedo salir de una red social para siempre y sin dejar rastro? | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
¿Puedo salir de una red social para siempre y sin dejar rastro? | EROSKI CONSUMER. Las redes sociales más importantes contemplan la posibilidad de abandonarlas de forma definitiva, aunque no se hacen responsables de la información vertida a terceros o indizable por los buscadores

Via Belén Rojas
Nati Pérez Sanz's insight:

Interesante tenerlo a mano, nunca se sabe cuando lo vas a necesitar.

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El aprendizaje cooperativo. - YouTube

El aprendizaje cooperativo. Sinopsis: La escuela es considerada tradicionalmente como un lugar donde los alumnos acuden para "recibir" conocimientos, teniend...
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Rescooped by Nati Pérez Sanz from Orientación Educativa - Enlaces para mi P.L.E.
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Educación Lenta - Slow Education

Educación Lenta - Slow Education | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
"Podemos dar una parte de la culpa del fracaso escolar a nuestra obsesión con la educación precoz, con el énfasis en la presión por saturar de aprendizajes académicos cada vez más temprano y más rápido". Carl Honoré Hacer
Via Alberto del Mazo
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Alberto del Mazo's curator insight, May 1, 8:16 AM

Entrada del orientador Alonso Arroyo para entender esta perspectiva de la educación.

Rescooped by Nati Pérez Sanz from aal66
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Desde el libro de texto al trabajo por proyectos

Presentación realizada por mi para mi ponencia en el seminario de trabajo por proyectos que se lleva a cabo en el centro público San Isidoro de El Algar.

Via Joaquin Sevilla, Gumersindo Fernández, Ana Ibis, juandoming, Angel Acción Lamas
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Agora Abierta's curator insight, April 29, 5:04 AM

Una excelente presentación que aúna todo en PBL

Javier Antonio Bellina's curator insight, April 29, 9:59 AM

Avanzando hacia la flexibilización total de los materiales educativos.

mlizquierdos's curator insight, May 3, 3:08 AM

Aprendizaje por proyectos

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Es que tenemos cachorritos | El Adarve

Es que tenemos cachorritos | El Adarve | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“ En mi Facultad de Ciencias de la Educación, durante dos meses, el periódico El País, hace campaña repartiendo ejemplares gratuitos a quien desee”
Via L. García Aretio, Jorge Soto
Nati Pérez Sanz's insight:
Sobre el hábito de leer, sea lo que sea.
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¿Mejoran los resultados de los alumnos si se aumenta la responsabilidad de los centros educativos? | Blog de INEE

¿Mejoran los resultados de los alumnos si se aumenta la responsabilidad de los centros educativos? | Blog de INEE | Nati Pérez Sanz | Scoop.it

Via CeDeC
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¿Por qué no funciona la clase magistral? | por Jordi Martí AKA @XarxaTIC #recomiendo #artñículo #opinión

¿Por qué no funciona la clase magistral? | por Jordi Martí AKA @XarxaTIC #recomiendo #artñículo #opinión | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
“Debo reconocer que soy un convencido de que alguien que sepa mucho de un tema capture al auditorio y sea capaz de exponer, con mayor o menor profusión de”
Via Alazne González
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Procomún

Procomún | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
Espacio destinado a usos educativos y de aprendizaje, fundamentalmente por parte de la comunidad docente y el alumnado, pero también por el público en general.

Via Clara Alazraki, Juan Sánchez Martos
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Compañer@s, no os asusteis...es mi clase, si!

Compañer@s, no os asusteis...es mi clase, si! | Nati Pérez Sanz | Scoop.it
De repente alguien entro en mi clases, a primera vista seguro que podrían haber cuestionado mi manejo de la clase. Habrían visto a los estudiantes sentados en grupos, hablando y gesticulando, yendo y viniendo con poco más que una palabra para mí mismo o de otro estudiante y el uso de sus smartphones, sus tabletas… con poca consideración por cualquiera de las otras actividades de aula.Dentro de este aparente caos, había un orden y un buen montón de trabajo productivo de prognosis, diagnosis, análisis crítico y propuestas de todos, de llevar a cabo procesos proactivos de aprendizaje con TIC, TAC, TEP, IA….
Via Edumorfosis
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Twitter como centro del PLN

“TWITTER ! Redes Personales de Aprendizaje (PLN) Juan Sánchez Martos @jsmartos”
Via Ramon Aragon
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Rescooped by Nati Pérez Sanz from TIC & Educación
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90 proyectos de referencia: las TIC al servicio de la difusión de proyectos educativos

Fernando Trujillo en educ@contic nos ofrece un listado de noventa proyectos a desde Educación Infantil hasta Educación Superior, proyectos discretos y proyectos ambiciosos, proyectos del ámbito científico-tecnológico y proyectos propios de las ciencias sociales y las humanidades; una diversidad de proyectos que permite, a quien le interese, poder curiosear o investigar acerca de cómo se realizaron y qué resultados dieron.
Via Gumersindo Fernández
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