Narration transmedia et Formations
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Narration transmedia et Formations
Veille documentaire sur les apports de l'expérience et de la narration transmedia  dans la formation et en particulier dans l’Éducation aux médias et à l'information.
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Le cerveau ne prête pas attention à ce qui l'ennuie : recommandations pour des cours efficaces

Le cerveau ne prête pas attention à ce qui l'ennuie : recommandations pour des cours efficaces | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Tout public relâche son attention au bout de 10 minutes, mais vous pouvez réussir à maintenir son attention en lui racontant des histoires ou des anecdotes pertinentes, ou en créant des événements riches en émotion. Conseils de John Medina pour des cours efficaces
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Interactive Transmedia Series Encourages Kids To Get Curious 

Interactive Transmedia Series Encourages Kids To Get Curious  | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

"Created by storytellers in New Zealand and in Canada, the free transmedia series consists of two interactive stories, a website and an augmented reality game which allows children to capture and catalogue a host of undiscovered and cryptid creatures. Curious Critters Club is a new transmedia series of story apps, AR games and online activities. The theme of the series is all about looking after the habitats of the world."

 

Via blaucloud, Soraia Ferreira, Ph.D.
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Produire des vidéos eLearning haut de gamme : le guide ultime

Produire des vidéos eLearning haut de gamme : le guide ultime | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Dans le but de fournir à vos apprenants tous les avantages que les vidéos eLearning peuvent offrir, quelques éléments clés doivent être présents. La production de vidéo peut être coûteuse et chronophage, mais cela peut valoir le coup.


Via Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV)
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Open Agenda : un service gratuit pour créer des agendas complets dans tous les formats - Blog du Modérateur

Open Agenda : un service gratuit pour créer des agendas complets dans tous les formats - Blog du Modérateur | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Marre de pester contre votre portail qui n'a pas un agenda digne de ce nom ? Voici Open Agenda, un outil libre, gratuit, en français et simple d'utilisation, qui vous permettra de créer un ou plusieurs agendas. Vous pourrez ensuite les exporter (en PDF par exemple), et les importer ailleurs (onglet sur votre page Facebook, sur votre portail...).


Via Alice Stardust
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Apprentissage, les mécaniques de la matière grise. France Culture, La Méthode scientifique, 04/09/2017

Apprentissage, les mécaniques de la matière grise. France Culture, La Méthode scientifique, 04/09/2017 | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
C’est quoi apprendre ? Comment le cerveau apprend-il ? Quels sont les mécanismes neurologiques, cognitifs en jeu ? Comment évoluent nos capacités d'apprentissage au fil de la vie ?

Via Sandrine Decamps, Canopé Dijon
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Réflexions sur la conception d’une exposition virtuelle

Réflexions sur la conception d’une exposition virtuelle | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Ce billet fait suite à un mémoire réalisé au sein de l’ESIEA sous la direction de Xavier Villebrun et avec l’aide de Jessica de Bideran. Il s’agissait en l’occurrence de travailler sur la notion d’exposition virtuelle en interrogeant ce mot valise et en envisageant la création d’une exposition basée sur les techniques de réalité virtuelle. … Continuer la lecture de Réflexions sur la conception d’une exposition virtuelle →

Via Audrey Bardon
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Lectures estivales (4) : Pierre Mathiote prône l'enseignement du documentaire à l'école - Le Blog documentaire

Un extrait « exclusif » du livre de Pierre Mathiote que nous avons récemment édité pour ce quatrième volet de nos « lectures estivales ». Dans « Le documentaire retrouvé », l’auteur mêle fiction et essai pour explorer ce qui fait et défait le documentaire de création aujourd’hui. Parmi les thèmes déployés : la présence du documentaire à l’école. Le texte qui suit est une transcription d’une récente conférence TEDx donnée par Pierre Mathiote. Le livre de 680 pages est disponible chez nos amis ici, ou auprès de nos services par là.


Via Marie Thomas-Penette
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Microlearning: Transforming eLearning into knowledge

Microlearning: Transforming eLearning into knowledge | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

The evolution of internet and mobile learning have impacted learners’ expectations of accessing relevant information. With the increasing pace of businesses and introduction of new content, more demand is placed on employees to perform better at workplace. Classroom training approach from the bygone days is no more sufficient to cater customized learning needs and improve employee retention level. It is crucial for organizations to develop effective e-learning courses and benefit learners with access to the right content at the right time. There comes the need to adopt microlearning, with an ability to provide just-in-time support to organizations.


Via Vladimir Kukharenko, juandoming, Edumorfosis
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Transmedia Storytelling: explorando su uso en la educación

Las narrativas transmedia han transformado la forma en que se imparte la docencia. En este contexto los estudiantes y profesores pueden expresar sus experiencias y sus opiniones utilizando diversas herramientas de creación de contenidos compartidas

Via Soraia Ferreira, Ph.D.
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Comment les métaphores programment notre esprit

Comment les métaphores programment notre esprit | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Encore un coup dur porté à l’idée de l’homme “animal rationnel” et une brique de plus à l'édifice de l'économie comportementale.

Via Olivier Quelier
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Benjamin Hoguet : la coopération est la clé de la création transmédia | Lettres Numériques

Benjamin Hoguet : la coopération est la clé de la création transmédia | Lettres Numériques | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
"Benjamin Hoguet est auteur et concepteur d’œuvres interactives et transmédia. Ce spécialiste est intervenu, le 15 décembre dernier, dans le cadre de la première journée du cycle « Du livre à la propriété transmédia : développer un véritable storyworld » organisé par l’ADEB et le PILEn. Pour Lettres Numériques, il revient cette semaine sur son parcours et son expérience des nouveaux médias".

Via Vincent Demuliere
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Vincent Demuliere's curator insight, August 28, 6:56 AM
Vous avez dit trans-média ?
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BD Studio Pratic: réaliser vos BD en quelques clics sur Windows – Le coutelas de Ticeman

BD Studio Pratic: réaliser vos BD en quelques clics sur Windows – Le coutelas de Ticeman | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Via HG Sempai
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S'cape – Escape games pédagogiques

S'cape – Escape games pédagogiques | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
À propos :

" Initialement destiné à servir de mémoire pour le stage « Travailler autrement : élaborer une activité de classe de type Escape Game utilisant l’intelligence collective » proposé aux enseignants de l’académie de Créteil, ce site est devenu un lieu de partage d’escape games pédagogiques de divers collègues rencontrés au hasard de déplacements et d’échanges sur les réseaux sociaux. Ces auteurs ont bien voulu partager ici leur expérience et leurs productions aux profits de tous ceux qui désireraient participer à l’aventure des escape games en pédagogie. Qu’ils en soient vivement remerciés ! Ce site est maintenu à jour par P. Nadam (@_enepe_) et C. Quesne (@christelleques1)"
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Le parcours transmédia, entrevue avec Jeff Gomez - Toast Studio

Le parcours transmédia, entrevue avec Jeff Gomez - Toast Studio | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Cette transcription est tirée d’une entrevue réalisée par Chris Denson (@Densonology) dans le cadre de son podcast Innovation Crush. La traduction a été dirigée par Simon Breton (@Soul_Shaolin), Sciences Po Grenobles spécialité “Transmedia”. Remerciements à Coralie Gardet et Chloe Rioux.   1ère partie – Le transmédia, les origines Q : Commençons par la base, pourriez-vous définir le transmedia ? Le terme …
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BD VR - Comment la réalité virtuelle transforme la bande dessinée

BD VR - Comment la réalité virtuelle transforme la bande dessinée | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Grâce à la réalité virtuelle, il est désormais possible de s'immerger dans une bande dessinée. Découvrez comment la BD VR transforme le neuvième art.

Via Vincent Demuliere
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Immersive entertainment has a naming problem

Immersive entertainment has a naming problem | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
The future of entertainment is here, we just don’t know what to call it
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Les REL : faciliter l’apprentissage grâce au partage libre et légal

Les REL : faciliter l’apprentissage grâce au partage libre et légal | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Nous vivons une ère d’abondance de l’information où, pour la première fois dans l’histoire, chacun peut accéder à toutes les connaissances souhaitées. Cette révolution ouvre de nouvelles possibilités de s’instruire dont la clé réside dans les Ressources éducatives libres (REL), terme forgé en 2002 par l’UNESCO pour désigner l’ensemble des matériels en libre accès que l’on peut, en toute légalité, télécharger, modifier et partager pour le bien des élèves.

Via Michel Briand
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Illustrate Poems & Create Short Image Based Narrative

Illustrate Poems & Create Short Image Based Narrative | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
A blog about the use of educational technology in language learning and teaching

Via Ana Cristina Pratas
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Axma Story Maker: créer des histoires dont vous êtes le héros très simplement – Le coutelas de Ticeman

Axma Story Maker: créer des histoires dont vous êtes le héros très simplement – Le coutelas de Ticeman | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Via Ticeman
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Story Maps & Co. The state of the art of online narrative cartography  

Story Maps & Co. The state of the art of online narrative cartography   | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

"In November 2013, Google enhanced its mapping services by launching Tour Builder, an application dedicated to mapping stories. A year earlier, in October 2012, ESRI  had already created its own application for narrative mapping: Story Maps. The arrival of these two giants in the world of narrative cartography added to the already diverse field of online story mapping applications such as Neatline, Tripline, MapStory, Maptia, Trippermap, and Atlascine, pointing to a real surge in this new form of cartographic expression.

The different locations of the trajectory of a fictional hero or a migrant across multiple borders are straightforward to portray using these tools. However, it becomes much more complicated to map the emotions and perceptions experienced during these journeys, as well as the associated spatiotemporal structures unique to every story. Generally, space (and even time) is neither Cartesian, nor continuous in narratives. It varies due to the fluid structure of events, descriptions, memories, and the imaginary. Maps and stories simply do not have the same geography. Although the relevance of mapping stories for understanding social phenomena is increasingly recognized, it is worth asking at what point online story mapping applications can deal with the spatiotemporal complexity of stories."

– M@ppemonde


Via mirmilla
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mirmilla's curator insight, September 1, 6:59 AM
French and English versions 
 
Rescooped by Emmanuel Bethoux from Edumorfosis.it
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Mobile Learning should disrupt what ‘school’ is  

Mobile Learning should disrupt what ‘school’ is   | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

In education, we tend to think of mobile learning as learning in classrooms with tablets and smartphones. And that’s part of it.

Students being able to untether themselves from desks is an extraordinary development that brings with it all kinds of possibility. The benefit of mobile learning thus far has been primarily personalization. Students that can move and access content on individual devices can have that content personalized for them in a just-in-time, just-for-me context. But we stifle the potential gains of technology and mobile learning when we simply shift the tether from the desk to the classroom walls.

This is only the beginning of how students will eventually use technology to inform their work and study. It’s true that mobile learning can solve the problem of creative spaces, but that misses the point of mobility–to go where you want, when you want, to be with who you want to be with to do the work you believe needs to be done. And to further combine local resources and spaces with digital networks and communities to do your best work.


Via Ines Bieler, Mark E. Deschaine, PhD, Edumorfosis
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Ricard Garcia's curator insight, August 31, 2:20 AM
Good basic article with the main ideas when it comes to imagining mobile learning... imagining the future school
Maruja Romero's curator insight, August 31, 8:17 AM
El beneficio de la educación móvil va más allá de la individualización del aprendizaje.
 
Rescooped by Emmanuel Bethoux from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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30 utilisations créatives de Padlet

30 utilisations créatives de Padlet | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Lucie Renard a publié début août 2017 un billet utile et concret sur les utilisations pédagogiques de Padlet dans le blog bookwidgets.com.

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, August 31, 12:34 PM

#elearning outilnum - Padlet est un outil que je trouve un peu magique. Lucie Renard a publié début août 2017 un billet sur les utilisations pédagogiques de Padlet dans le blog bookwidgets.com.

Sujet du billet : comment utiliser Padlet dans votre classe? Quelles sont les meilleures idées de séance d’apprentissage avec Padlet ? Comment pouvez-vous utiliser Padlet en classe élémentaire et au lycée ?

Ce billet de Lucie Renard m’a paru si utile et concret que je me borne à le traduire ici de façon un peu libre pour les non anglophones (ou pour les fainéants  comme moi)

Bernard Buchel's curator insight, September 6, 4:19 PM
Padlet est un outil merveilleux. Il permet de belles interactivités entre étudiants et avec le prof. Et il dispose depuis un peu plus d'un an d'une belle application pour smartphone.
Rescooped by Emmanuel Bethoux from VeilleÉducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Guide pratique pour débuter en classe inversée

Guide pratique pour débuter en classe inversée | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

"Ce guide pratique a été rédigé par Julie Lecoq et Marcel Lebrun avec la participation de Brigitte Kerpelt et est édité par le Louvain Learning Lab (lll).

 

Il présente le concept de la classe inversée ainsi que les différentes typologies existantes. 

 

Les enseignants et formateurs pourront s'appuyer sur les différents exemples et scénarios proposés pour commencer à travailler différemment avec leurs élèves.

 

La démarche est précise et clairement expliquée."

 

https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-lll/carnets/Classes_Inversees.pdf


Via Elena Pérez, Canopé Dijon
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Agrodoc Ouest's curator insight, August 31, 3:20 AM

Guide pratique à télécharger en format PDF

Claude Tran's curator insight, September 13, 12:21 AM
vous souhaitez varier les modes de trans- mission, intégrer (éventuellement) la tech- nologie dans votre enseignement, offrir une plus grande exibilité aux étudiants qui pourront décider du moment, du lieu, du rythme de leurs apprentissages • vous avez envie de libérer du temps dans vos cours pour favoriser un apprentissage en profondeur, en y engageant davantage les étudiants • vous trouvez que les étudiants ap- prennent mieux dans des espaces rela- tionnels dans lesquels vous n’est pas le seul à avoir un rôle, mais où ils peuvent béné cier des apports de leurs pairs, d’intervenants extérieurs... • l’enseignement est une passion pour vous
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Cómo hacer mejor Diseño Instruccional a través del Design Thinking. #elearning

Cómo hacer mejor Diseño Instruccional a través del Design Thinking. #elearning | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
El Design Thinking comparte muchos elementos con el Diseño Instruccional, pero ayuda a llenar ese hueco en éste último al tener como premisa que cuando nos enfrentamos a resolver un reto desconocemos la forma que tendrá la solución

Via Juan Jesús Baño Egea
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Les classes inversées, une recherche pour en comprendre la variété et les effets différenciés

Les classes inversées, une recherche pour en comprendre la variété et les effets différenciés | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Le but premier de la recherche présentée ici est de dégager une typologie des classes inversées[1] (des dimensions en interaction plus qu’une catégorisation disjonctive) et éventuellement de valider celle que nous avions proposée dès 2014 sur notre Blog (Lebrun, 2014). C’est ainsi que nous avons également souhaité mesurer, dans une première approche, à la fois […]
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