Narration transmedia et Formations
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Petite fabrique à histoires en devenir

Petite fabrique à histoires en devenir | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Les principes du mouvement maker peuvent favoriser l'engagement des élèves dans une production transmedia.  Quelques réflexions sur ce sujet. A débattre. 

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Veille documentaire sur les apports de l'expérience et de la narration transmedia  dans la formation et en particulier dans l’Éducation aux médias et à l'information.
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Ludification vs. narration transmédia: courage et créativité!

Ludification vs. narration transmédia: courage et créativité! | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Ludification vs. narration transmédia: des histoires de courage et de créativité!

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Essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP | Blog de M@rcel

Essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP | Blog de M@rcel | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Deux essais de modélisation de la notion de PLE (Personal Learning Environment) ou EAP : Sous une forme cyclique (Blogueur, Réseauteur, Curateur ...) et sur la base de mon modèle d'apprentissage (IMAIP)...

Via Sabrina M. Budel
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Connectivisme? Avec François Guité - YouTube

LE connectivisme découverte de cette théorie de l'apprentissange (RT @2vanssay: [À voir absolument] RT @batier: Avec @FrancoisGuite on parle connectivisme en live http://t.co/kipUxmxQB0 via...

Via TICE AMU
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Ressources pédagogiques, Learning Analytics et données personnelles

Ressources pédagogiques, Learning Analytics et données personnelles | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
J'ai eu la chance récemment d'être invité pour intervenir lors des rencontres 2017 de la communauté Scenari (un logiciel libre permettant de créer des chaînes éditoriales pour produire  - entre autres - des ressources pédagogiques). On m'avait demandé à cette occasion de traiter le sujet des Learning Analytics (analyse des données d'apprentissage, en français) dans…
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De Harry Potter à Emmanuel Macron, comment la fanfiction a conquis la culture Web

Stream De Harry Potter à Emmanuel Macron, comment la fanfiction a conquis la culture Web by Nichons-nous dans l'Internet from desktop or your mobile device
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A quick introduction to LMS standards - E-Learning Heroes

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"In this article, we'll give you the plainspoken lowdown on what LMS standards are and why they're important. Along the way, you'll learn the meanings behind some popular acronyms and get a little e-learning history lesson, too! ..."

©


Via Leona Ungerer
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« En formation professionnelle, un adulte n’apprend pas comme un enfant » - La Croix

« En formation professionnelle, un adulte n’apprend pas comme un enfant » - La Croix | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Le Cercle des économistes relance la publication de ses « cahiers ». Dans le numéro de juillet, le cercle formule des propositions pour lutter contre le chômage de masse.

Rose-Marie Van Lerberghe: Il ne s’agit pas de condamner la #formation professionnelle dans son ensemble. Pour la formation des cadres, beaucoup de progrès ont été

Via Jean-Luc Gastinel
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#Webdoc: "Ville de Québec, l'autre visite" #TV5Monde

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Une « autre visite » de Québec, un web-documentaire qui fait découvrir de manière inédite et sur fond de littérature québécoise, les lieux et les habitants de la plus vieille ville d’Amérique du Nord. 


Via Mathieu Gentile
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Mathieu Gentile's curator insight, July 18, 10:18 AM
Un webdocumentaire qui fait découvrir la ville de Québec: TV5 Monde se lance dans « les nouvelles écritures » avec une immersion dans l’histoire de la capitale de la Belle Province.
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Virtual Reality and Learning: The Newest Landscape for Higher Education

When you think of higher education, chances are that virtual reality is not something that immediately comes to mind. In recent years, online learning has changed the face of education by becoming a supplement to traditional methods, allowing people to learn at a distance, on their own time and at their own pace. It has…

Via David W. Deeds, Skylly_W
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David W. Deeds's curator insight, July 7, 7:12 PM

Amen! TESTIFY! :;)

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Créer un MOOC qui motive votre audience.

Créer un MOOC qui motive votre audience. | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Définition : Une #formation en ligne ouverte à tous (FLOT), aussi appelée cours en ligne ouvert et massif (CLOM), ou #MOOC (massive open online course en anglais), est un type ouvert de formation à distance capable d’accueillir un grand nombre de participants. Comment motiver l’audience ? Des contenus attractifs. En variant le type de contenus, vous allez déjà cibler un plus large panel d’apprenants. En effet, certains sont plus attirés par du texte, d’autres par la vidéo type interview, d’autres […]The post Créer un MOOC qui motive votre audience. appeared first on La Digital Learning Academy .
Via Xavier Van Dieren
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How to Create an E-Learning Portfolio | The Rapid E-Learning Blog

How to Create an E-Learning Portfolio | The Rapid E-Learning Blog | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
What Goes in the Portfolio?
The portfolio represents your skills and expertise. You need to decide if you want the portfolio to be static where you only do occasional maintenance and updates. Or do you want a site that’s more dynamic and continually updating?

Via Dennis T OConnor, Stewart-Marshall, Ivon Prefontaine, PhD, malek
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Dennis T OConnor's curator insight, June 6, 1:31 PM

Here's a "Tool Review" article that also covers the basic elements of an online portfolio. This is aimed at instructional designers, but also speaks to online teachers. 

Ivon Prefontaine, PhD's curator insight, July 8, 8:05 PM
I might be able to use this when I begin teaching at the university level.
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Le design fiction, un nouvel outil pour se projeter dans le futur

BILLET. Par Nicolas Minvielle et Olivier Wathelet, auteurs du livre "Jouer avec les futurs".
[COMMENTAIRE : j'ai repris ici les principaux points sans leurs exemples - Je vous recommande la lecture de ce billet très intéressant.]

"Le design fiction repose aujourd’hui sur cinq principaux mécanismes :
1. Construire un monde "croyable", en multipliant les artefacts et éléments de mise en scène.
2. Créer une situation de réception de la fiction qui masque, temporairement, son caractère fictionnel, pour générer une expérience.
3. Être économe dans les moyens de la mise en scène, de sorte que les liens entre le monde au sein duquel l’audience vit et celui représenté soient ténus.
4. Inscrire dans le script des moments de rupture, de tâtonnements voire d’interactions ratées. Car la technologie dans le quotidien n’est jamais totalement fluide.
5. Enfin, dans certains cas, le spectateur est littéralement immergé dans la fiction en s’appuyant sur quelques astuces de mise en scène."

Via Edouard Siekierski
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DESGURSE's curator insight, July 17, 9:45 AM
superbe outils pour apprendre à apprivoiser  l'incertitude et se donner une capacité de vision
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Dico Pédago : Apprentissage Informel – Sydologie

Dico Pédago : Apprentissage Informel – Sydologie | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
L’apprentissage Informel L’#apprentissage informel (ou informal learning en anglais) désigne tous les apprentissages non formels, c’est-à-dire réalisés en dehors du cadre de l’école ou de la #formation. Ce concept est très en lien avec le modèle 70 – 20 – 10 selon lequel 70 % de nos connaissances et savoir-faire viennent de l’expérience et de la pratique. Repéré depuis Dico Pédago : Apprentissage Informel – SydologieThe post Dico Pédago : Apprentissage Informel – Sydologie appeared first on La Digital Learning Academy .

Via Xavier Van Dieren
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10 libros sobre narrativas transmedia

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"La lista no destruye la cultura, sino que la crea. Dondequiera que uno mire, en la historia cultural, encuentra listas." Umberto Eco En 2010 publiqué un post titulado Narrativas Transmedia: diez textos y links fundamentales  que, cada tanto, algún investigador o profesional retuitea y vuelve a meter en circulación en las redes. Siempre aclaro que esa lista…
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L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation?:

L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation?: | Narration transmedia et Formations | Scoop.it

Les logiciels accessibles au grand public s’intègrent progressivement à la vie personnelle et professionnelle des apprenants et peuvent contribuer à leur formation tout au long de la vie. Ces outils se développent à un rythme dépassant bien souvent la capacité des universités à suivre la cadence. Pour des étudiants souhaitant gérer eux-mêmes leurs propres apprentissages émerge l’idée d’un environnement d’apprentissage personnel ou EAP (personal learning environment ou PLE en anglais), qui combine l’utilisation d’outils et de processus facilitant l’atteinte d’objectifs d’apprentissage.

Le présent article explore en quoi l’EAP peut être une solution complémentaire aux ENA (environnements numériques d’apprentissage) institutionnels et comment il peut se développer par l’agrégation de différents services, et il présente quelques exemples d’utilisation, en plus d’examiner son impact sur l’enseignement.


Via Marcel Lebrun, Martin R. Bérubé, CAFEL_LLO, Communauté CAFEL
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vgpascal's comment, January 21, 2013 3:51 AM
Les enjeux du "Personnal Learning environment" ou comment intégrer les usages persos à l'envirronement de formation institutionnel.
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, June 11, 2014 12:58 PM

#Apprenance #EPA #EnvironnementApprentissagePersonnel avec le commentaire de Marcel LEBRUN.

DocBiodiv's curator insight, Today, 4:38 AM
Le Service de soutien à la formation de l'Université Sherbrooke (Québec) propose une page d'articles en ligne (y compris à venir) portant sur les questions TIC et formation notamment.
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Qu'est-ce que le connectivisme ?

Qu'est-ce que le connectivisme ? | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Dans leurs analyses des modèles pédagogiques, les théoriciens de l'apprentissage incluent   l'enseignant, l'apprenant, le savoir et le groupe avec leurs leurs interactions et supports de médiations. Que deviennent les modèles canoniques à l'ère numérique avec tous ces outils et ressources qui circulent sur la toile au sein de communautés plus ou moins ouvertes, à portée des clics des apprenants d'horizons si différents ? Le "connectivisme" né de ce bouleversement est-il une véritable théorie de l'apprentissage ?
Via TICE AMU
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Bonnes pratiques de gestion de projet e-learning

Bonnes pratiques de gestion de projet e-learning | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Pour vous aider à tout maîtriser dans votre projet e-learning et être sûr que tout avance comme sur des roulettes, nous vous proposons quelques consignes.
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Could Mooc Platforms Disrupt Executive Education?

Could Mooc Platforms Disrupt Executive Education? | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Coursera joins forces with AXA in latest corporate training push

Via Peter Mellow
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Stephen's Web ~ Adult MOOC Learners as Self-Directed: Perceptions of Motivation, Success, and Completion ~ Stephen Downes

Online learning, new media, connectivism, MOOCs, personal learning environments, new literacy, and more from personal learning environments


Via Ana Cristina Pratas
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Le cunéiforme, de la tablette d'argile au téléphone portable : une histoire des technologies de l'enseignement de l'Antiquité à nos jours

Le cunéiforme, de la tablette d'argile au téléphone portable : une histoire des technologies de l'enseignement de l'Antiquité à nos jours | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Civilisation mésopotamienne - Eleanor Robson
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Des MOOC pas assez orientés formation professionnelle ? | La révolution MOOC

Des MOOC pas assez orientés formation professionnelle ? | La révolution MOOC | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
Le retrait volontaire (comprendre, l’abandon) lié aux caractéristiques d’un #MOOC peut avoir de multiples sources, et la motivation qui a sous-tendu l’inscription est vraisemblablement déterminante dans le motif de retrait avancé par le participant. Je vous propose aujourd’hui de revenir sur quelques réflexions de recherche sur la question du retrait volontaire. Je vous préviens, il faut avoir en tête la typologie des motifs d’entrée en #formation de Carré (2002) dont je vous parle depuis quelques billets. La question de l’adaptation […]The post Des MOOC pas assez orientés formation professionnelle ? | La révolution MOOC appeared first on La Digital Learning Academy .
Via Xavier Van Dieren
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Comment la classe inversée m’a amené à repenser mon évaluation ?

Comment la classe inversée m’a amené à repenser mon évaluation ? | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 14ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Partages, échanges & contributions avec le numérique ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mardi […]

Via mediathequeArgentanIntercom, VLEBOIS
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The Storyteller’s Guide to the Virtual Reality Audience

The Storyteller’s Guide to the Virtual Reality Audience | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
As VR storytellers, we are charged with molding experience itself into story, and none of our storytelling tools have prepared us fully for that. As we stumble our way into this new, mysterious…

Via mirmilla
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Design Fiction Entre salves disruptives et lueurs d’espoir

Design Fiction Entre salves disruptives et lueurs d’espoir | Narration transmedia et Formations | Scoop.it
À mi-chemin entre la revue académique et le magazine arty, ce deuxième volume de la collection EP des éditions Sternberg Press nous présente un tableau éclectique de la myriade de pratiques connues sous le nom rassembleur de “design fiction”.
Via Edouard Siekierski
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Analysis of character construction in transmedia advertising narrative

Analysis of character construction in #transmedia #advertising narrative http://bit.ly
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SCREENAGERS : à la rencontre de la génération C… - Social Media Club France

Par Jean-Marie Benoist
Les trois points à retenir :
- La génération C profite pleinement de la révolution de l’écriture apportée par le digital, en créant en permanence du contenu original ou dérivatif.
- Ils montrent plusieurs contradictions apparentes : à la fois très éclectiques et très conformistes dans leurs goûts, bienveillants et trolls, à la recherche de l’authenticité et en représentation permanente…
- Les marques vont devoir s’adapter à des nouveaux consommateurs, plus éthiques, au fait des techniques marketing, et en demande de dialogue et d’écoute.
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