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Can this app teach your kids to play safe with your device? - Apps Playground

Can this app teach your kids to play safe with your device? - Apps Playground | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

We like the idea behind this app, which has been put together to help parents teach kids how to treat their device with the respect and care it needs, via a series of games and activities...

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Must Read articles: Apps and eBooks for kids
Apps and ebooks for kids market
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A value added tax? | The Bookseller

A value added tax? | The Bookseller | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

The application of VAT on digital books within the European Union continues to be a muddle wrapped up in dated legislation subject to continuing consultation.

The European Union's general principle is that tax imposed on similar goods and services ought to be harmonised and yet there remains different treatments for books depending on whether they are bought in print or digitally.

As The Bookseller reported this morning, Malta and Italy are the latest member states lowering the rate imposed on e-books so that it matches the print book rate—a position the EC actually supports, while at the same time declaring it illegal.

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Joan Ganz Cooney Center - What’s in Store Today: A Snapshot of Kids’ Language and Literacy Apps (Part 2)

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Les applications ne nourrissent pas les développeurs | IDBOOX

Les applications ne nourrissent pas les développeurs | IDBOOX | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

Etre développeurs d’applications mobiles n’est visiblement pas l’eldorado que l’on veut nous faire croire. Selon le dernier rapport « Developper Economics Q3 2014 », très peu de développeurs gagnent de l’argent avec leurs applis. 48% des applis rapportent entre 0 et 100$ par mois. Encore plus grave 24% des applis génèrent 0% par mois.

Si l’on détaille cela par plate-forme, 50% des développeurs iOS et 64% des programmeurs Android sont sous le « seuil de pauvreté » d’une appli, c’est-à-dire moins de 500$ par titre par mois. L’ensemble des revenus des applis sont en réalité concentrés dans les mains d’un très petits nombre de développeurs.

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[à débattre] Numérique à l’école : mais pourquoi les classes de 5e, M. Hollande ? | Le numérique jeunesse

[à débattre] Numérique à l’école : mais pourquoi les classes de 5e, M. Hollande ? | Le numérique jeunesse | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

Le 6 novembre dernier, le Président F. Hollande annonçait vouloir équiper les élèves de 5e en tablettes. S’en sont suivis des échanges très intéressants sur les réseaux sociaux (ex. sur Twitter) et une liste interminable de questions tant le sujet passionne

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For Teachers, Wired Classrooms Pose New Management Concerns

For Teachers, Wired Classrooms Pose New Management Concerns | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
As more schools incorporate personal learning devices in the classroom, teachers are coming up with solutions to the accompanying management and logistical issues.

 

# Wander the Room

# Create a Sense of Value to keep devices in good condition

# Putting Students in Charge

Appointing a student technology monitor can also ease logistical issues.

# Teach Tech Terms

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An iPad Contract Designed by Students - Teachitivity

An iPad Contract Designed by Students - Teachitivity | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
n a 1:1 classroom, I regretted not having a digital contract developed with my students last year. There were many times last year where I wished I had something to pull out of my files and point to when a student wasn’t being responsible with their iPads. Thankfully I have this year to make changes! I wanted a contract that showed some student character to it so that it meant something to them. I think it’s very important that the contract isn’t pre-made by the teacher. Here’s how I started:

Via John Evans
@CotCotCotApps's insight:

WOw, really nice and inspiring! 

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Ruth Reynolds's curator insight, November 6, 4:05 PM

I wish I was so organised

Ruth

jordank's curator insight, November 6, 6:39 PM

This is a cool idea! It is visual and easy to draw students' attention to when you need to. Kat

Sharon Murdoch's curator insight, December 1, 11:32 AM

Good idea.  Our students will be receiving Chromebooks rather than iPads,  but this would apply to them as well.

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Toddler tech envy: Two-year-olds now demanding iPads from under-pressure parents

Toddler tech envy: Two-year-olds now demanding iPads from under-pressure parents | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
GONE are the days of a two-year-old longing for a Matchbox car or Barbie doll. It’s iPads toddlers have their eyes on — and they’re getting them.
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[à lire] La lecture numérique est-elle du temps d’écran ou de lecture ? | Le numérique jeunesse

[à lire] La lecture numérique est-elle du temps d’écran ou de lecture ? | Le numérique jeunesse | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

Un article très bien documenté sur la lecture numérique et les enfants – Is E-Reading to Your Toddler Story Time, or Simply Screen Time? de Douglas Quenqua – est paru dans le New York Times du 11 octobre 2014 !

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L'EPUB 3 au service d'un album jeunesse pour les sourds

L'EPUB 3 au service d'un album jeunesse pour les sourds | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
Langue des signes et lecture numérique avec Un frère en bocal
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Journée interpro en limousin : « Livre numérique – livre papier : une nécessaire complémentarité »

Journée interpro en limousin : « Livre numérique – livre papier : une nécessaire complémentarité » | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

Journée interprofessionnelle « Livre numérique – livre papier : une nécessaire complémentarité », à Limoges (87) Dans le cadre du Contrat de progrès pour l’économie du livre en Limousin, le Centre régional du livre organise, le lundi 1er décembre 2014, à l’Hôtel de Région, à Limoges, une journée interprofessionnelle sur le thème « Livre numérique – livre papier : une nécessaire complémentarité ».

« Contrairement à ce que l’on a pu craindre au milieu des années 2000, le livre numérique ne fera pas mourir le livre papier. Mais le développement numérique en général et le poids d’Internet en particulier impactent largement chaque métier de la chaîne du livre et en modifient les équilibres économiques. Cette troisième journée interprofessionnelle du livre en Limousin aborde ainsi le thème de la complémentarité entre livre papier et livre numérique, en privilégiant les témoignages et les retours d’expériences des professionnels du livre en Limousin et au-delà. »


Via Bruno Essard-Budail
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Is E-Reading to Your Toddler Story Time, or Simply Screen Time?

Is E-Reading to Your Toddler Story Time, or Simply Screen Time? | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
As children’s books, just like all the other ones, migrate to digital media, parents, pediatricians and researchers are struggling to find out if reading an e-book should be considered story time.

 

(...) The answer, researchers say, is not yet entirely clear. “We know how children learn to read,” said Kyle Snow, the applied research director at the National Association for the Education of Young Children. “But we don’t know how that process will be affected by digital technology.”

 

Dr. Pamela High, the pediatrician who wrote the June policy for the pediatrics group, said electronic books were intentionally not addressed. “We tried to do a strongly evidence-based policy statement on the issue of reading starting at a very young age,” she said. “And there isn’t any data, really, on e-books.”

 

But a handful of new studies suggest that reading to a child from an electronic device undercuts the dynamic that drives language development.

 

“There’s a lot of interaction when you’re reading a book with your child,” Dr. High said. “You’re turning pages, pointing at pictures, talking about the story. Those things are lost somewhat when you’re using an e-book.”

 

In a 2013 study, researchers found that children ages 3 to 5 whose parents read to them from an electronic book had lower reading comprehension than children whose parents used traditional books. Part of the reason, they said, was that parents and children using an electronic device spent more time focusing on the device itself than on the story (a conclusion shared by at least two other studies).

 

@CotCotCotApps's insight:

The whole article is a MUST READ. Well documented, it also considers the viewpoints of all stakeholders... 

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Numérique et Autonomie

Numérique et Autonomie | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

En mettant des ressources à profusion devant l’élève, Internet pose d’une nouvelle façon la question de l’apprendre et de l’autonomie. Il ne suffit pas que des ressources soient là pour que le jeune apprenne, nous rappelle Bruno Devauchelle. Pour autant la disponibilité de ces ressources change l’éducation. Entre séduction et déception, il est impératif de définir ce que pourraient être les principes de la construction de soi dans un monde envahi par le numérique et de l’autonomie numérique…


Via Elena Pérez, VLEBOIS
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Gilles Le Page's curator insight, July 20, 12:42 PM

Extraits : "il n’a pas suffi d'inventer le livre (et les bibliothèques) pour que tout le monde accède aux savoirs, il en est de même pour Internet."

Daniel Morgenstern's curator insight, July 20, 2:49 PM

Conclusion : Les cinq éléments que nous venons de poser constituent donc le fondement (au moins partiel) d'un travail qui devrait déboucher sur des stratégies pour une éducation à l'autonomie.

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Les petits doigts chez Yann Leroux, psy 3.0

Les petits doigts chez Yann Leroux, psy 3.0 | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
Rencontre #3 avec Yann Leroux, docteur en psychologie, psychanalyste et fin connaisseur des jeux vidéo et mondes numériques. Yann est un psy atypique, présent sur le web depuis la nuit des temps, i...
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Joan Ganz Cooney Center - What’s in Store Today: A Snapshot of Kids’ Language and Literacy Apps (Part 3)

Joan Ganz Cooney Center - What’s in Store Today: A Snapshot of Kids’ Language and Literacy Apps (Part 3) | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
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Joan Ganz Cooney Center - What’s in Store Today: A Snapshot of Kids’ Language and Literacy Apps (Part 1)

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Génération Hashtag – Les tendances et les usages culturels numériques | IDBOOX

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Numérique à l’école : où en sont les "cyber-classes" ?

Numérique à l’école : où en sont les "cyber-classes" ? | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
Une "cyber-classe", à quoi ça ressemble ? Reportage à l’école Pasteur de Clichy La Garenne (92), en video
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[à débattre] Les écrans et les moins de deux ans | Le numérique jeunesse

[à débattre] Les écrans et les moins de deux ans | Le numérique jeunesse | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

Cette semaine est parue sur le site de l’organisation ZeroToThree.org une infographie intéressante  dont l’objectif est de démystifier certaines croyances à propos des enfants et les écrans. Vous verrez que l’avis y est plus nuancé que celui de l’AAP...

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An Open Letter: Let's Get More Sophisticated on Screen Time Policy

An Open Letter: Let's Get More Sophisticated on Screen Time Policy | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
Rather than taking an approach that makes parents feel guilty whenever their children engage with screens, we need to support and build skills in parents that support children to help them understand how we best use and manage children's engagement w...
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[à suivre] ¡Viva la Revolución! – la nouvelle chronique numérique sur La mare aux mots bat des records d’audience | Le numérique jeunesse

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314 applications mobiles muséales, patrimoniales et culturelles en France (au 31 octobre 2014)

314 applications mobiles muséales, patrimoniales et culturelles en France (au 31 octobre 2014) | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
En complément des articles régulièrement publiés sur le site du clic, voici un panorama des applications mobiles aujourd’hui disponibles en France. 314 applications muséales ou culturelles ont été ...

Via Clic France
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Do E-Books Get In The Way Of Kids’ Reading? « Annie Murphy Paul

Do E-Books Get In The Way Of Kids’ Reading? « Annie Murphy Paul | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it

Could e-books actually get in the way of reading?

That was the question explored in research presented last week by Heather Ruetschlin Schugar, an associate professor at West Chester University, and her spouse Jordan T. Schugar, an instructor at the same institution.

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L'expo qui réconcilie livre papier et livre numérique - Saint-Etienne

L'expo qui réconcilie livre papier et livre numérique - Saint-Etienne | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
La nouvelle exposition interactive de La Rotonde, le centre de culture scientifique cours Fauriel à Saint-Etienne, porte le nom d'Electron-Livre. Une expo qui s'articule autour de 5 espaces ludiques pour découvrir le livre papier et le livre numérique pour les 4/12 ans.

 

Chapitre 3 : Histoires interactives et dynamiques
Les livres s’animent et peuvent être interactif, découvre le fonctionnement des images 3D, de la réalité augmentée, la nouvelle création de La Rotonde, Esca’pad, histoire numérique interactive, etc. Chapitre commun aux 4-12 ans 

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▶ Créer un livre numérique avec des tablettes tactiles en CE2 - YouTube

Ecrire un scénario, réaliser les illustrations de l'histoire, enregistrer la narration : les élèves de la classe de CE2 de l'école André Gide à Tours ont sui...

Via VLEBOIS
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Livres-applications jeunesse : quand complémentarité rime avec interactivité | IDBOOX

Livres-applications jeunesse : quand complémentarité rime avec interactivité | IDBOOX | Must Read articles: Apps and eBooks for kids | Scoop.it
Tribune libre à Odile Flament, directrice des éditions CotCotCot-apps -

 

(..) 

C’est à croire qu’il n’existerait, comme le soutient Serge Tisseron, que deux cultures que tout oppose : la culture du livre d’un côté et la culture des écrans de l’autre… Quid du livre numérique ? Le livre numérique – de format ePub – se veut essentiellement homothétique ! Artéfact du livre papier, il rassure et ne s’oppose pas. A l’extrême, il est souvent de piètre qualité et n’offre guère de valeur ajoutée.

Grâce aux livres-applications, une troisième voie s’ouvre : l’interactivité soutient et même démultiplie les possibilités de médiation des enseignants et bibliothécaires, professionnels éclairés. Rêvons un peu avec quelques exemples...

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