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Matrícula y Planificación | La Educación Superior en Red

Matrícula y Planificación | La Educación Superior en Red | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Dr. Doris Molero's insight:
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN RED (2014) #ESENREDUV

 

Buena parte de nuestra actividad docente e investigadora en la universidad está mediatizada por la tecnología, específicamente por el arquetipo de la Sociedad Red, Internet.

Los ejemplos de estas actividades son múltiples y pueden ir, en el caso de la docencia, desde emplear aulas virtuales para desarrollar asignaturas a recomendar recursos educativos abiertos para el aprendizaje o, en el caso de la investigación, desde filtrar información a través de sistemas de gestión automática a coordinar proyectos colaborativos de investigación interdisciplinar.

 

Por tanto, pensar y actuar educativamente en red ya no forma parte de una anécdota inverosímil, sino que ya forma parte de nuestros modos de representación educativa con los que asumimos tareas docentes y de investigación.

En la medida en que que la acción educativa en red ya no resulta ajena en la educación superior, las nociones de territorialidad, etnicidad, interacción, acceso y coordinación en red constituyen temas del bagaje pedagógico universitario actual. Por ello, desde el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la UV continuamos la trayectoria de cursos abiertos en red de los últimos años presentando esta nueva propuesta, “La educación superior en red”, con la que pretendemos abrir un espacio de reflexión y trabajo crítico en torno a temas que la educación superior debe examinar para seguir reinventándose como institución social y cultural en la Sociedad Red.

 

|| Programa del curso | pdf |

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My Face for Peace: Crowdfounding a work of love and hope for Peace

My Face for Peace: Crowdfounding a work of love and hope for Peace | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
A PEACE BOOK that visualizes the global wish for world peace.
For almost 3 years now we invited people from all around the world to give FACE to their wish for global peace. 10.000 people from more than 120 nations have uploaded their portraits and statements for peace on our website. Help us to spread these messages of peace and love with a PEACE BOOK.
(Book size: 21 x 21 cm, about 320 pages)

Category Art
City: Hamburg
Tags: Peace book, Peace faces, World peace, My Face For Peace, Weltfrieden
Funding period: 05/21/2015, 11:19 AM to 07/01/2015, 11:59 PM    
Realisation period: October 2015
Dr. Doris Molero's insight:

 

We need your help to make this book a reality. It carries the  work of love and hope in messages of 10.000 people from all over the world. Help make it happen..  Let's stand for a global culture of peace.

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Analizamos 19 plataformas de eLearning: primera investigación académica colaborativa mundial

Analizamos 19 plataformas de eLearning: primera investigación académica colaborativa mundial | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
En primer lugar( se revisan los conceptos m5s relevantes relacionados a una plata-orma de educación a distancia para la creación % gestión de un ambiente virtual de enseanza % aprendiza1e" Luego se sealan las características m5s importantes de los LMS % se detallan los pasos a seguir para implementar un sistema de aula virtual( a travs del establecimiento de las necesidades 4ue se desea cubrir" En tercera instancia( se analizan : plata-ormas de e$learning segn la siguiente clasi-icación7 so-t!are libre( comercial % en la nube( % se las desarrolla de acuerdo a sus características( re4uerimientos necesarios para su instalación o uso % venta1as % desventa1as de su utilización"  O por ltimo( se o-recen dos cuadros de resumen de los aspectos revisados con el -in de presentar en -orma condensada los aspectos m5s resaltantes de la investigación"
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Qué es el "talento disruptivo" y por qué está de moda en el mundo del trabajo - BBC Mundo

Qué es el "talento disruptivo" y por qué está de moda en el mundo del trabajo - BBC Mundo | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Suelen ser considerados empleados "difíciles". Los jefes no saben cómo manejarlos y sus compañeros se sienten incómodos ante ellos. Pero los talentos disruptivos suelen aportar mucho a las empresas. Te contamos quiénes son.

Via juandoming
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Tecnologias Educativas. Proyectos que hacen las cosas diferentes sin usar "demasiadas" cosas.© UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Tecnologias Educativas. ¿Qué deben aportar las tecnologías a mi aula? © UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Manual Moodle 2.8.

Dr. Doris Molero's insight:

Buen recurso presentado por la Universidad Politécnica de Madrid para aprender a manejar la plataforma Moodle. 

Universidad Politécnica de Madrid

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Ann's curator insight, Today, 1:47 PM

Buen recurso presentado por la Universidad Politécnica de Madrid para aprender a manejar la plataforma Moodle. 

Universidad Politécnica de Madrid

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¿Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)? - YouTube

El video-conceptual explica a través de un lenguaje sencillo el término Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), sus objetivos, generalidades y cuestiones funda...
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Movies that inspire the world to learn English

Movies that inspire the world to learn English | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Movies are enjoyed by people all over the world! Check out this infographic to see the most popular films people use to learn English
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Icebreaker game "Two truths One lie"

Icebreaker game "Two truths One lie" | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
This week Challenge nº91 is to create a playful interaction using the “Two Truths and a Lie” icebreaker game. I must confess I haven’t ever played this game, but after a quick search, I found it’s a funny game used in team building activities or in a group of people, where players get to know each other. Each player says two truths and a lie about themselves, and the goal is to guess which one is the lie.
Dr. Doris Molero's insight:

This sounds like a fun project for my graphic design students..mmmm 

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Habilidades del siglo XXI - Creatividad - YouTube

 

La creatividad es una de las habilidades más importantes para afrontar los desafíos que nos trae la sociedad contemporánea. Nos permite visualizar y dar solución a los problemas de hoy y nos da un marco para afrontar los que aún desconocemos. Se relaciona con las capacidades de observar y escuchar atentamente el entorno, encontrar grandes ideas y llevarlas a la práctica.

Aunque nacemos creativos, dejamos de serlo gradualmente, en parte porque no la incentivamos en el sistema escolar. En este capítulo te entregamos algunos consejos para desarrollar la creatividad y generar las mejores ideas desde la sala de clases.

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New IATEFL Research SIG publication: Teacher-researchers in action

New IATEFL Research SIG publication: Teacher-researchers in action | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it

This book of teacher-research reports contributes to the emerging literature on how teacher-research can be supported and sustained in the field of English language teaching. The underlying motive behind publication of this book by IATEFL’s Research SIG is not only to share the actual findings of the research studies but also to showcase them with a view to dissemination of the idea that teacher-research has great positive value as a professional development strategy. Publication of the book has been timed to coincide with the Research SIG’s first 'Teachers Research! Conference', which, it is hoped, will become a regular international event  .

http://resig.weebly.com/teacher-researchers-in-action.html

Dr. Doris Molero's insight:

 

This publication is available to download for free on the IATEFL Research SIG website.
 

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¿Cómo se desarrolla una Tutoría Académica Virtual?

¿Cómo se desarrolla una Tutoría Académica Virtual? | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it

 

La Universidad Señor de Sipán, a través de la modalidad a distancia, concibe a las Tutorías Académicas Virtuales (TAV), como espacios de encuentro académico en línea, donde el docente promueve el inter-aprendizaje y la discusión guiada entre los estudiantes. Estas tutorías se desarrollan de manera sincrónica, mediadas por una herramienta virtual de aprendizaje, situación que permite la comunicación didáctica en tiempo real entre docente y alumnos ubicados en distintas partes del país y del mundo. 

Dr. Doris Molero's insight:

 

Las TAV demandan una planificación rigurosa, pues implican el desarrollo de sesiones de aprendizaje donde se orienta y guía al alumno en entornos virtuales de aprendizaje y al ser mediada por una plataforma virtual requiere de la preparación de la misma y el conocimiento de estrategias que permitan desarrollar estas sesiones de manera adecuada y más aún que sean significativas para los alumnos que participan en ellas. Las TAV demandan una planificación rigurosa, pues implican el desarrollo de sesiones de aprendizaje donde se orienta y guía al alumno en entornos virtuales de aprendizaje y al ser mediada por una plataforma virtual requiere de la preparación de la misma y el conocimiento de estrategias que permitan desarrollar estas sesiones de manera adecuada y más aún que sean significativas para los alumnos que participan en ellas. 

 

Para ver el documento completo visita el enlace: 

http://issuu.com/ygalans/docs/guion_tav/1

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Linden Endowment for the Arts: Round 9 LEA AIR Grants - What are they building?

Linden Endowment for the Arts: Round 9 LEA AIR Grants - What are they building? | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
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Alfabetización múltiple en nuevos ambientes de aprendizaje Escrito por Roberto Montes de Oca García

Alfabetización múltiple en nuevos ambientes de aprendizaje Escrito por Roberto Montes de Oca García | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
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Checklist para diseñar un curso eLearning perfecto

Checklist para diseñar un curso eLearning perfecto | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Compruebe estos nueve puntos para crear un diseño de eLearning atractivo y eficaz instruccionalmente:
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Me, Myself and I Meme - StrawberrySingh.com

Me, Myself and I Meme - StrawberrySingh.com | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
This week's Monday Meme is all about me, myself and I.
Dr. Doris Molero's insight:

Interesting.. fun activity to have students meming and practicing. On my list for next trimester... Pio will have to get a nice picture for this.. :)

 

Anyway, this is mine..

I am… generous.

I want… peace and love for everyone.

I have… a cat.

I wish… for more peace and love.

I hate… injustice .

I fear… things never changing.

I search… for fun adventures and interesting things to teach and learn from.

I wonder… what's next after you are gone.

I regret… not saying I love you, enough.

I never… go to sleep without trying to make peace with myself and the world.

I always… try to smile.

I usually… read, dance, teach and learn.

I dance… every second of the day.

I sing… terribly but still enjoy doing it.

I often… think of seeing the world.

I sometimes… want to just float in the sea.

I need… love and affection.

I cry… sometimes... well.. most of the time.

I should… be planting more flowers.

I love… my family, teaching and Second Life.

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Tecnologías Educativas. Herramientas: Google apps.© UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Tecnologias Educativas. Gamificación (express) © UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Modelo Educativo de la USS Virtual

Presenta las principales características del Modelo educativo de la USS Virtual
Dr. Doris Molero's insight:

Excelente modelo. 

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The Virtual Classroom: Language Learning in the Future

The Virtual Classroom: Language Learning in the Future | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
One Bolivia-based company is even encouraging its students to practice and further develop their language skills by talking to real people – or at least their avatars, in the virtual world Second Life. (Although much communication in such simulated environments is often text-based, Second Life added realtime voice communication in 2007.) For those learning English, it recommends looking to meet people in the digital versions of London, New York, Dublin and Liverpool.
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Infographic: A brief history of the English language

Infographic: A brief history of the English language | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
In its 1,500+ years, English has evolved from a little-spoken island language to the lingua franca of business and the internet. Along the way it changed as a result of war, religion, industry, literature and technology. Here’s a timeline of how the English language we speak and write today came to be…
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Características académicas ideales del profesor de Inglés con Fines Específicos

El objetivo del estudio es analizar las características académicas ideales del profesor de Inglés con Fines Específicos en comparación con las características reales que posee. Para sustentarlo, se consultó autores como Hutchinson y Waters (1987), Padrón y Ballestero (2006), Girardot (2006), entre otros. Por ser una población finita, se seleccionaron todos los profesores de inglés de los Núcleos de la Universidad del Zulia. Se concluye que los profesores encuestados poseen una buena preparación académica, con diferentes habilidades y destrezas, que le permiten desempeñar distintos roles, aunque no fueron formados en IFE sino que adquirieron el conocimiento mediante la experiencia laboral. Palabras clave: Inglés con Fines Específicos, profesor IFE, características académicas.

Dr. Doris Molero's insight:

características ideales mínimas que un profesor IFE debería poseer se podrían enumerar las siguientes:

1. Tener una preparación académica como Licenciado en Educación, mención Idiomas Modernos o Licenciado en Idiomas Modernos, con maestría relacionada con la enseñanza de lenguas extranjeras.

2. Ser conocedor de las diferentes teorías, enfoques y métodos lingüísticos para la enseñanza del inglés.

3. Ser un diagnosticador de las necesidades de los estudiantes. 4. Tener criterio de selección de material de lectura de acuerdo a las necesidades lingüístico-académicas de los estudiantes.

5. Ser un diseñador creativo de programas de estudio y de materiales a utilizar en sus cursos.

6. Tener destrezas para crear un ambiente de aprendizaje orientado a adultos jóvenes y/o adultos mayores.

7. Ser un evaluador tanto de los programas y materiales de estudio como del progreso de sus alumnos.

8. Ser un mediador en el proceso enseñanza-aprendizaje y no el eje central, permitiendo a sus alumnos desempeñar un rol activo en el mismo.

9. Tener una actitud de mejorar y desarrollar, con éxito en sus clases, diversas habilidades en el estudiante para satisfacer sus necesidades lingüístico-académicas.

10. Tener habilidad para el manejo de situaciones determinadas en momentos determinados, usando técnicas y recursos que permitan la formación de hábitos que incentiven el desarrollo de la creatividad para lograr un mejor aprendizaje del lenguaje.

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Why Some People Find Language Learning Harder Than Others - Lingholic

Why Some People Find Language Learning Harder Than Others  - Lingholic | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
In her best-selling book entitled “Mindset: The New Psychology of Success”, Stanford Professor Carol Dweck introduces the concept of the “Growth Mindset”.

Put simply, a growth mindset is when individuals believe that their abilities can be developed. A fixed mindset, on the other hand, is when individuals think that they just have a certain (i.e. finite) amount of abilities and that’s it, there’s no more to it. For example, telling yourself that “you’re not talented at languages” and essentially doing no effort whatsoever to improve your foreign language abilities is a classic example of a fixed mindset, and it can have devastating consequences.
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Los Paradigmas del E-Learning - YouTube

Para más información ingresa a: http://www.galileo.edu/lp/ivn/estudia-maestria-en-produccion-direccion-de-e-learning/ Hoy en día, la inclusión de las nuevas ...
Dr. Doris Molero's insight:

 

todos los paradigmas discutidos en el video convergen para conspirar en el que las instituciones, empresas o el aprendiz incursionen en la educación virtual. Todos son validos y dificiles de romper, ya que el cambio siempre es algo a los que muchos no se adapatan y tienden a aferrarse a la zona de comfort de lo que ya conocen. Los mismos, se deben considerar al momento de diseñar ambientes de aprendizaje virtual. Es vital que el diseñador de ambientes virtuales apunte a desarrollar la competitividad e innovación que gracias a la tecnología se logra al diseñar modelos de enseñanza aprendizaje ajustados a la sociedad del conocimiento que rompe con las barreras de espacio, tiempo, limitaciones físicas y geográficas para brindar experiencias educativas de calidad. Esto se lograra proporcionando las herramientas que mantegan al alumno centrado en desarrollar habilidades, capacidades, este motivado, que actue de manera autonoma y trabaje de manera colaborativa

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Libro: Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red.

Libro: Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Descárguelo desde la web de su publicación AQUÍ o directamente AQUÍ
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Anunc…
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