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The Why and How of Using Facebook For Educators – No Need to be Friends At All! | The Edublogger

The Why and How of Using Facebook For Educators – No Need to be Friends At All! | The Edublogger | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Dr. Doris Molero's insight:

Great options here... I think group works realy well you can monitor who's there and what they are posting.. So far, my students are learning how to us e it. they are sort of shy now.. But I think it's important to use this tool and help them connect with the world practicing in a safe environtment. They will learn how to use this cool properly to communicate and be better EFL students.. :)

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My Face for Peace: Crowdfounding a work of love and hope for Peace

My Face for Peace: Crowdfounding a work of love and hope for Peace | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
A PEACE BOOK that visualizes the global wish for world peace.
For almost 3 years now we invited people from all around the world to give FACE to their wish for global peace. 10.000 people from more than 120 nations have uploaded their portraits and statements for peace on our website. Help us to spread these messages of peace and love with a PEACE BOOK.
(Book size: 21 x 21 cm, about 320 pages)

Category Art
City: Hamburg
Tags: Peace book, Peace faces, World peace, My Face For Peace, Weltfrieden
Funding period: 05/21/2015, 11:19 AM to 07/01/2015, 11:59 PM    
Realisation period: October 2015
Dr. Doris Molero's insight:

 

We need your help to make this book a reality. It carries the  work of love and hope in messages of 10.000 people from all over the world. Help make it happen..  Let's stand for a global culture of peace.

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Tecnologias Educativas. Proyectos que hacen las cosas diferentes sin usar "demasiadas" cosas.© UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Tecnologias Educativas. ¿Qué deben aportar las tecnologías a mi aula? © UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Manual Moodle 2.8.

Dr. Doris Molero's insight:

Buen recurso presentado por la Universidad Politécnica de Madrid para aprender a manejar la plataforma Moodle. 

Universidad Politécnica de Madrid

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¿Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)? - YouTube

El video-conceptual explica a través de un lenguaje sencillo el término Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), sus objetivos, generalidades y cuestiones funda...
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Movies that inspire the world to learn English

Movies that inspire the world to learn English | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Movies are enjoyed by people all over the world! Check out this infographic to see the most popular films people use to learn English
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Icebreaker game "Two truths One lie"

Icebreaker game "Two truths One lie" | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
This week Challenge nº91 is to create a playful interaction using the “Two Truths and a Lie” icebreaker game. I must confess I haven’t ever played this game, but after a quick search, I found it’s a funny game used in team building activities or in a group of people, where players get to know each other. Each player says two truths and a lie about themselves, and the goal is to guess which one is the lie.
Dr. Doris Molero's insight:

This sounds like a fun project for my graphic design students..mmmm 

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Habilidades del siglo XXI - Creatividad - YouTube

 

La creatividad es una de las habilidades más importantes para afrontar los desafíos que nos trae la sociedad contemporánea. Nos permite visualizar y dar solución a los problemas de hoy y nos da un marco para afrontar los que aún desconocemos. Se relaciona con las capacidades de observar y escuchar atentamente el entorno, encontrar grandes ideas y llevarlas a la práctica.

Aunque nacemos creativos, dejamos de serlo gradualmente, en parte porque no la incentivamos en el sistema escolar. En este capítulo te entregamos algunos consejos para desarrollar la creatividad y generar las mejores ideas desde la sala de clases.

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New IATEFL Research SIG publication: Teacher-researchers in action

New IATEFL Research SIG publication: Teacher-researchers in action | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it

This book of teacher-research reports contributes to the emerging literature on how teacher-research can be supported and sustained in the field of English language teaching. The underlying motive behind publication of this book by IATEFL’s Research SIG is not only to share the actual findings of the research studies but also to showcase them with a view to dissemination of the idea that teacher-research has great positive value as a professional development strategy. Publication of the book has been timed to coincide with the Research SIG’s first 'Teachers Research! Conference', which, it is hoped, will become a regular international event  .

http://resig.weebly.com/teacher-researchers-in-action.html

Dr. Doris Molero's insight:

 

This publication is available to download for free on the IATEFL Research SIG website.
 

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¿Cómo se desarrolla una Tutoría Académica Virtual?

¿Cómo se desarrolla una Tutoría Académica Virtual? | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it

 

La Universidad Señor de Sipán, a través de la modalidad a distancia, concibe a las Tutorías Académicas Virtuales (TAV), como espacios de encuentro académico en línea, donde el docente promueve el inter-aprendizaje y la discusión guiada entre los estudiantes. Estas tutorías se desarrollan de manera sincrónica, mediadas por una herramienta virtual de aprendizaje, situación que permite la comunicación didáctica en tiempo real entre docente y alumnos ubicados en distintas partes del país y del mundo. 

Dr. Doris Molero's insight:

 

Las TAV demandan una planificación rigurosa, pues implican el desarrollo de sesiones de aprendizaje donde se orienta y guía al alumno en entornos virtuales de aprendizaje y al ser mediada por una plataforma virtual requiere de la preparación de la misma y el conocimiento de estrategias que permitan desarrollar estas sesiones de manera adecuada y más aún que sean significativas para los alumnos que participan en ellas. Las TAV demandan una planificación rigurosa, pues implican el desarrollo de sesiones de aprendizaje donde se orienta y guía al alumno en entornos virtuales de aprendizaje y al ser mediada por una plataforma virtual requiere de la preparación de la misma y el conocimiento de estrategias que permitan desarrollar estas sesiones de manera adecuada y más aún que sean significativas para los alumnos que participan en ellas. 

 

Para ver el documento completo visita el enlace: 

http://issuu.com/ygalans/docs/guion_tav/1

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Linden Endowment for the Arts: Round 9 LEA AIR Grants - What are they building?

Linden Endowment for the Arts: Round 9 LEA AIR Grants - What are they building? | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
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Learn English Online an immersive environment Live Teachers.

Learn English Online an immersive environment Live Teachers. | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Students Testimonials    
Dr. Doris Molero's insight:

 

My decision to enroll in LIT Learn It Town was based upon a wide variety of reasons. My first encounter with learning in a virtual world was around three years ago. At that time, I was afraid to speak English, and now I feel confident giving speeches on almost any topic.I soon realized that learning in a virtual environment provides valuable experiences, such as learning in a foreign country with the benefit of not having to spend a huge fortune on travel expenses and being able to enjoy classes conveniently from my home whenever I want to study.I found learning with LIT Learn It Town very useful and would definitely recommend it to those who want to improve or polish their English skills. I just want to say once again thank you so much for the great experience in all classes conducted by fantastic teachers who have also become close friends of mine.This has been one of the most profound experiences in my life, and I am so grateful for to be a part of this global community.My decision to enroll in LIT Learn It Town was based upon a wide variety of reasons. My first encounter with learning in a virtual world was around three years ago. At that time, I was afraid to speak English, and now I feel confident giving speeches on almost any topic.I soon realized that learning in a virtual environment provides valuable experiences, such as learning in a foreign country with the benefit of not having to spend a huge fortune on travel expenses and being able to enjoy classes conveniently from my home whenever I want to study.I found learning with LIT Learn It Town very useful and would definitely recommend it to those who want to improve or polish their English skills. I just want to say once again thank you so much for the great experience in all classes conducted by fantastic teachers who have also become close friends of mine.This has been one of the most profound experiences in my life, and I am so grateful for to be a part of this global community.
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7 saberes de la educación Edgar Morín - YouTube

 

"Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza"

Dr. Doris Molero's insight:

 

"Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza"
Los siete saberes necesarios1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión2. Los principios de un conocimiento pertinente3. Enseñar la condición humanaEl ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo que significa ser “humano”. Hay que restaurarla de tal manera que cada uno desde donde esté tome conocimiento y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y de su identidad común a todos los demás humanos.Así, la condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación.Este capítulo indica como, a partir de las disciplinas actuales, es posible reconocer la unidad y la complejidad humanas reuniendo y organizando conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las ciencias humanas, la literatura y la filosofía y mostrar la unión indisoluble entre la unidad y la diversidad de todo lo que es humano.4. Enseñar la identidad terrenal5. Enfrentar las incertidumbres6. Enseñar la comprensión7. La ética del género humanoLa educación debe conducir a una «antropo-ética», considerando el carácter ternario de la condición humana, que es el de individuo <-> sociedad <-> especie. En este sentido, la ética individuo/especie necesita un control mutuo de la sociedad por el individuo y del individuo por la sociedad, es decir la democracia; la ética individuo <-> especie convoca a la ciudadanía terrestre en el siglo XXI.La ética no se podría enseñar con lecciones de moral. Ella debe formarse en las mentes a partir de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo, parte de una sociedad, parte de una especie. Llevamos en cada uno de nosotros esta triple realidad. De igual manera, todo desarrollo verdaderamente humano debe comprender el desarrollo conjunto de las autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y la conciencia de pertenecer a la especie humana.De allí, se esbozan las dos grandes finalidades ético-políticas del nuevo milenio: establecer una relación de control mutuo entre la sociedad y los individuos por medio de la democracia y concebir la Humanidad como comunidad planetaria. La educación debe no sólo contribuir a una toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria, sino también permitir que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal.

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Me, Myself and I Meme - StrawberrySingh.com

Me, Myself and I Meme - StrawberrySingh.com | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
This week's Monday Meme is all about me, myself and I.
Dr. Doris Molero's insight:

Interesting.. fun activity to have students meming and practicing. On my list for next trimester... Pio will have to get a nice picture for this.. :)

 

Anyway, this is mine..

I am… generous.

I want… peace and love for everyone.

I have… a cat.

I wish… for more peace and love.

I hate… injustice .

I fear… things never changing.

I search… for fun adventures and interesting things to teach and learn from.

I wonder… what's next after you are gone.

I regret… not saying I love you, enough.

I never… go to sleep without trying to make peace with myself and the world.

I always… try to smile.

I usually… read, dance, teach and learn.

I dance… every second of the day.

I sing… terribly but still enjoy doing it.

I often… think of seeing the world.

I sometimes… want to just float in the sea.

I need… love and affection.

I cry… sometimes... well.. most of the time.

I should… be planting more flowers.

I love… my family, teaching and Second Life.

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Tecnologías Educativas. Herramientas: Google apps.© UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Tecnologias Educativas. Gamificación (express) © UPV - YouTube

Bloque del curso Tecnologías de la Información y la Comunicaciones en la Educación (https://www.youtube.com/playlist?list=PL6kQim6ljTJtipkrrw2eaXBYt6ZwFp4sS)...
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Modelo Educativo de la USS Virtual

Presenta las principales características del Modelo educativo de la USS Virtual
Dr. Doris Molero's insight:

Excelente modelo. 

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The Virtual Classroom: Language Learning in the Future

The Virtual Classroom: Language Learning in the Future | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
One Bolivia-based company is even encouraging its students to practice and further develop their language skills by talking to real people – or at least their avatars, in the virtual world Second Life. (Although much communication in such simulated environments is often text-based, Second Life added realtime voice communication in 2007.) For those learning English, it recommends looking to meet people in the digital versions of London, New York, Dublin and Liverpool.
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Infographic: A brief history of the English language

Infographic: A brief history of the English language | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
In its 1,500+ years, English has evolved from a little-spoken island language to the lingua franca of business and the internet. Along the way it changed as a result of war, religion, industry, literature and technology. Here’s a timeline of how the English language we speak and write today came to be…
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Características académicas ideales del profesor de Inglés con Fines Específicos

El objetivo del estudio es analizar las características académicas ideales del profesor de Inglés con Fines Específicos en comparación con las características reales que posee. Para sustentarlo, se consultó autores como Hutchinson y Waters (1987), Padrón y Ballestero (2006), Girardot (2006), entre otros. Por ser una población finita, se seleccionaron todos los profesores de inglés de los Núcleos de la Universidad del Zulia. Se concluye que los profesores encuestados poseen una buena preparación académica, con diferentes habilidades y destrezas, que le permiten desempeñar distintos roles, aunque no fueron formados en IFE sino que adquirieron el conocimiento mediante la experiencia laboral. Palabras clave: Inglés con Fines Específicos, profesor IFE, características académicas.

Dr. Doris Molero's insight:

características ideales mínimas que un profesor IFE debería poseer se podrían enumerar las siguientes:

1. Tener una preparación académica como Licenciado en Educación, mención Idiomas Modernos o Licenciado en Idiomas Modernos, con maestría relacionada con la enseñanza de lenguas extranjeras.

2. Ser conocedor de las diferentes teorías, enfoques y métodos lingüísticos para la enseñanza del inglés.

3. Ser un diagnosticador de las necesidades de los estudiantes. 4. Tener criterio de selección de material de lectura de acuerdo a las necesidades lingüístico-académicas de los estudiantes.

5. Ser un diseñador creativo de programas de estudio y de materiales a utilizar en sus cursos.

6. Tener destrezas para crear un ambiente de aprendizaje orientado a adultos jóvenes y/o adultos mayores.

7. Ser un evaluador tanto de los programas y materiales de estudio como del progreso de sus alumnos.

8. Ser un mediador en el proceso enseñanza-aprendizaje y no el eje central, permitiendo a sus alumnos desempeñar un rol activo en el mismo.

9. Tener una actitud de mejorar y desarrollar, con éxito en sus clases, diversas habilidades en el estudiante para satisfacer sus necesidades lingüístico-académicas.

10. Tener habilidad para el manejo de situaciones determinadas en momentos determinados, usando técnicas y recursos que permitan la formación de hábitos que incentiven el desarrollo de la creatividad para lograr un mejor aprendizaje del lenguaje.

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Why Some People Find Language Learning Harder Than Others - Lingholic

Why Some People Find Language Learning Harder Than Others  - Lingholic | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
In her best-selling book entitled “Mindset: The New Psychology of Success”, Stanford Professor Carol Dweck introduces the concept of the “Growth Mindset”.

Put simply, a growth mindset is when individuals believe that their abilities can be developed. A fixed mindset, on the other hand, is when individuals think that they just have a certain (i.e. finite) amount of abilities and that’s it, there’s no more to it. For example, telling yourself that “you’re not talented at languages” and essentially doing no effort whatsoever to improve your foreign language abilities is a classic example of a fixed mindset, and it can have devastating consequences.
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Los Paradigmas del E-Learning - YouTube

Para más información ingresa a: http://www.galileo.edu/lp/ivn/estudia-maestria-en-produccion-direccion-de-e-learning/ Hoy en día, la inclusión de las nuevas ...
Dr. Doris Molero's insight:

 

todos los paradigmas discutidos en el video convergen para conspirar en el que las instituciones, empresas o el aprendiz incursionen en la educación virtual. Todos son validos y dificiles de romper, ya que el cambio siempre es algo a los que muchos no se adapatan y tienden a aferrarse a la zona de comfort de lo que ya conocen. Los mismos, se deben considerar al momento de diseñar ambientes de aprendizaje virtual. Es vital que el diseñador de ambientes virtuales apunte a desarrollar la competitividad e innovación que gracias a la tecnología se logra al diseñar modelos de enseñanza aprendizaje ajustados a la sociedad del conocimiento que rompe con las barreras de espacio, tiempo, limitaciones físicas y geográficas para brindar experiencias educativas de calidad. Esto se lograra proporcionando las herramientas que mantegan al alumno centrado en desarrollar habilidades, capacidades, este motivado, que actue de manera autonoma y trabaje de manera colaborativa

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Libro: Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red.

Libro: Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Descárguelo desde la web de su publicación AQUÍ o directamente AQUÍ
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Anunc…
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Los 7 Saberes Necesarios para la Educación del Futuro

Los 7 Saberes Necesarios para la Educación del Futuro | Mundos Virtuales, Educacion Conectada y Aprendizaje de Lenguas | Scoop.it
Este texto antecede cualquier guía o compendio de enseñanza. No es un tratado sobre el conjunto de materias que deben o deberían enseñarse: pretende única y esencialmente exponer problemas centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son necesarios para enseñar en el próximo siglo.
Hay siete saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura.
Además, el saber científico sobre el cual se apoya este texto para situar la condición humana no sólo es provisional, sino que destapa profundos misterios concernientes al Universo, a la Vida, al nacimiento del Ser Humano. Aquí se abre un indecidible en el cual intervienen las opciones filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones.
Dr. Doris Molero's insight:

 

Este libro es gratuito y lo puede descargar de inmediato.

Si usted está relacionado directa o indirectamente con el campo de la educación le sugerimos que conozca este libro. 
Si no lo está, se lo recomendamos igual. Usted se sorprenderá al descubrir por qué el andamiaje de los sistemas educativos está montado sobre un sustrato completamente fuera de su tiempo.

La UNESCO publicó este libro del pensador Edgar Morin y nunca se imaginó que iba a causar una enorme conmoción en los más recónditos rincones del planeta. 
La obra de Edgar Morin se estudia en casi todas las facultades de posgrado de las universidades de prestigio, y esta publicación en particular es la más referida en trabajos de investigación que explorarn las avenidas de las reformas necesarias para la educación del presente y futuro.

Prólogo
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CUATRO FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN - YouTube

Qué somos y qué querríamos llegar a ser. Cuatro filosofías de la educación, de Juan Antonio Negrete Alcudia, profesor de filosofía, escritor y músico. (Produ...
Dr. Doris Molero's insight:

La filosofia es el amor por el saber, la amistad con la sabiduria.. aprender a tener una vida buena. La educación deberia ser el proceso por el cual aprendemos a tener una vida buena.

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