Motivation et plaisir d'apprendre
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Des méthodes pédagogiques
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Apprendre !

Apprendre ! | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir, de l'émotion, des informations reçues ou encore des investigations...
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5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
Découvrez 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux favoriser l’apprentissage dans vos formations.

Via CDI Dourgne
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Conférence sur la motivation en classe, de Rolland Viau

Pour découvrir les 4 podcasts de Rolland Viau : http://vimeo.com/crdp86podcasts Plus d'informations sur le site des conférences du CRDP de l'académie de Poitiers…

Via Rochanek
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Faire sourire et faire de l'Humour dans nos classes

Faire sourire et faire de l'Humour dans nos classes | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
Et si la première de nos réussites était de faire entrer l'humour dans nos classes ? Que nos élèves s'y sentent bien et puissent rire en liberté ? Monsieur Mathieu, instituteur et spécialiste des jeux d'éducation ludiques, s'in...
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L’école inversée, est-ce que c’est possible?

L’école inversée, est-ce que c’est possible? | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
La « classe inversée », cette philosophie qui implique de voir la portion théorique à l’extérieur de la classe, notamment par des vidéos, est sur toutes les lèvres. Pourrait-on aller jusqu’à imaginer toute une école inversée?
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(Se) motiver à apprendre d'Etienne Bourgeois et Benoit Galland

(Se) motiver à apprendre d'Etienne Bourgeois et Benoit Galland | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it

BOURGEOIS, Etienne, GALLAND, Benoît, (Se) motiver à apprendre, Presses Universitaires de France, 2006,  collection Apprendre.

LNmulot's insight:

- L'autodétermination, décisive pour la motivation à apprendre (l'individu sent qu'il détermine lui même son comportement en fonction de valeurs qui lui sont importantes) ; les étudiants les plus autodéterminés sont ceux qui ont le plus de satisfaction à apprendre.


- Soutenir l'autonomie peut se faire par un ensemble de comportements interpersonnels qui ont pour but de favoriser la motivation autodéterminée

Il faut créer un climat qui parvienne à


1. Satisfaire des besoins psychologiques :
- relations interpersonnelles satisfaisantes et sécurisantes : empathie, encouragement, respect
- vivre des expériences de succès et des chances de se valoriser
- viser l’épanouissement personne
2. S'appuyer sur les intérêts de l'apprenant 

3. Fédérer autour de valeurs 

 

(MDD)

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Perrenoud - Qu'est-ce qu'apprendre ?

Apprendre, c'est désirer

Apprendre, c'est persévérer

 

Apprendre, c'est construire

 

Apprendre, c'est interagir

 

Apprendre, c'est prendre des risques

 

Apprendre, c'est changer

 

Apprendre, c'est exercer un drôle de métier

Apprendre, c'est mobiliser et faire évoluer un rapport  au savoir

 

(signalé par Angèle Stadler)

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Bernard Buchel's curator insight, August 30, 2013 2:15 PM

Bref apprendre, ce n'est pas ingurgiter de la matière !

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Les gestes professionnels des enseignants ont-ils un effet sur les apprentissages des élèves ?

Les gestes professionnels des enseignants ont-ils un effet sur les apprentissages des élèves ? | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it

Dominique Bucheton est une didacticienne du français, professeure à l'université de Montpellier, directrice du LIRDEF (laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation)

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Ufapec - 29.11/ Quel est le rôle des parents dans la motivation à apprendre ?

Ufapec - 29.11/ Quel est le rôle des parents dans la motivation à apprendre ? | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
Ufapec
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Veille et Analyses de l'ifé : des projets pour mieux apprendre ?

Veille et Analyses de l'ifé : des projets pour mieux apprendre ? | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
LNmulot's insight:

Des projets pour mieux apprendre ?

 

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Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe

Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
LNmulot's insight:

nnick Arsenault Carter enseigne les mathé­ma­tiques à Moncton, au Canada, à des élèves de 7e (l'équivalent de la 5e en France). Avec une par­ti­cu­la­rité : elle donne ses cours sur youtube

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10 techniques pour vous motiver à travailler

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    Des problèmes pour vous motiver à travailler View more presentations from Helene Weber.    
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Les enfants apprennent mieux quand on leur permet d'être utile (#IpEaVàEaFàF)

Les enfants apprennent mieux quand on leur permet d'être utile (#IpEaVàEaFàF) | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
DEWEY, DECROLY ET FREINET PERMETTAIENT
AUX ÉLÈVES DE DEVENIR DE PETITS JOURNALISTES

Via Jacqueline Valladon
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Jacqueline Valladon's curator insight, October 16, 2014 5:46 AM

A la fin de l'article de Julie Amadis,

"Les enfants apprennent mieux quand on leur permet d'être utiles"

 

un paragraphe sur l'origine du journal scolaire  à l'école

 

Rendre publics les articles des élèves pour susciter leur motivation .

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Philippe Meirieu publie un manifeste pour "le plaisir d'apprendre" - France Info

Philippe Meirieu publie un manifeste pour "le plaisir d'apprendre" - France Info | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
Et si tous les débats sur l'école ramenaient à une seule question : comment éveiller le plaisir d'apprendre. C'est le sens du manifeste que publie le pédagogue Philippe Meirieu aux éditions Autrement. Il sort aujourd'hui et on en parle avec son auteur.

Via Laurent Blanquer
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Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene

Les sciences cognitives ont identifié quatre facteurs principaux de réussite d’un apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, et enfin, la consolidation."

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Motivés à ... apprendre et partager ! | Thot Cursus

Motivés à ... apprendre et partager ! | Thot Cursus | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it

Dossier motivation sur Thot Cursus, articles en accès libre.

 


Via Marine Clause
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Marine Clause's curator insight, July 9, 2013 5:51 PM

Une sélection d'articles qui se penchent sur la motivation dans le cadre de l'apprentissage.

 

Ma propre sélection de la sélection

 

- Comment finir un cours en ligne? J'étais d'autant plus attentive à cet article que j'ai suivi un cours sur la Gamification via la plateforme coursera pour la deuxième fois il y a quelques mois. Et cette fois-ci j'ai réussi - non sans difficulté - à le finir principalement grâce à ma motivation (beaucoup plus forte que la première fois) la qualité du contenu mis à disposition (des vidéos, des liens, des articles) et le sentiment d'appartenir à une communauté d'apprentissage (groupe facebook, meet up, système d'évaluation par les pairs

 

- Comment motiver les participants à la création/construction d'un wiki? L'article reprend de façon partielle un autre article très structurant sur des rôles identifiés dans le wiki par Florence Devouard. Je vous conseille d'aller d'ailleurs directement car bien écrit et détaillé : http://www.anthere.org/post/2012/05/03/Motiver-les-participants-d-un-projet-wiki%3A-l-influence-des-r%C3%B4les.

 

Il présente la création d'un wiki comme allant au-delà des deux rôles généralement identifiés à savoir l'expert-contributeur et le jardinier-aménageur et animateur du wiki.  L'idée est de décliner davantage de rôles qui pourront être tenus soit par une même personne à des moments différents soit par plusieurs personnes en parallèle ; plus ou moins orientés autour du contenu ou plus ou moins orientés autour des personnes.

 

Par exemple : le controleur-évaluateur qui met en évidence les manques ainsi que les articles particulièrement intéressants / l'affineur qui reprend des contenus créés pour les rendre plus lisibles ou compréhensible / l'agent d'accueil qui accueille et aide les nouveaux venus : il forme, créé des supports d'aide / le journaliste qui documente la vie du wiki ce qui peut favoriser un sentiment d'appartenance en interne et valoriser le wiki en externe

 

J'aime aussi beaucoup l'approche sous la forme d'une autoévaluation des participants représentée par un radar de façon à suivre l'évolution du participant, vers peut-être un engagement moyen en tant que contributeur et nul dans tous les autres rôles pour petit à petit avoir un engagement plus fort sur les autres rôles. Le succès du wiki étant d'ailleurs lié à cet engagement (et pas seulement au nombre de contributions par semaine!)

Thot - Cursus's comment, July 10, 2013 3:18 AM
Merci pour votre sélection commentée.
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Connaître les grands courants de l'apprentissage | Thot Cursus

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De la connaissance des courants de l'apprentissage, on pourra définir un scénario pédagogique qui fait sens avec les objectifs visés. Chaque courant présente des forces et des limites, mais celles-ci peuvent être dépassées...
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Enseigner à un grand groupe sans endormir personne | Thot Cursus

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Un amphithéâtre universitaire peut contenir des centaines d'étudiants. Comment stimuler leur intérêt pour ce qui est enseigné ?
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Le sentiment de responsabilité pour motiver les étudiants à distance | Thot Cursus

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Bien peu d'institutions offrant de la formation à distance publient les taux d'abandon de leurs étudiants en cours d'études.
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L’ennui en contexte scolaire. Représentations sociales et attributions à l’école primaire

LNmulot's insight:

 

L’ennui en contexte scolaire : Représentations sociales et attributions à l’école primaire. Par Séverine FERRIERE

Thèse de doctorat en psychologie Mention : Psychologie Sociale

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Education: "Réussir pour être motivé, ou l'inverse?"

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Notre contributeur s'interroge sur le lien entre motivation et réussite chez l'enfant: faut-il l'encourager pour qu'il obtienne de bons résultats? Ou n'est-ce même pas la peine d'espérer qu'il s'intéresse à un domaine où il ne réussit pas?

Via Michelle Laurissergues
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Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ?

Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ? | Motivation et plaisir d'apprendre | Scoop.it
La notion d’engagement est de plus en plus utilisée en lieu et place de la notion de motivation surtout dans le domaine de l’éducation numérique : blogueurs et chercheurs mettent ce concept en avant.
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Stress et enseignement : comment font-ils ? — RIRE

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Le Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l'information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative.
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