MOOCs
6 views | +0 today
Follow
MOOCs
Curated by CQUID
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by CQUID
Scoop.it!

[BBC Newsnight: MOOC(무크)란 무엇인가요?] What is a MOOC?

Translated into Korean Version CC(캡션)을 누르면 한국어 자막이 나옵니다. Newsnight's David Grossman looks at the rise of massive open online courses, known as Moocs, online ...
more...
No comment yet.
Rescooped by CQUID from Educacion, ecologia y TIC
Scoop.it!

8 consejos para diseñar un buen MOOC

8 consejos para diseñar un buen MOOC | MOOCs | Scoop.it
Se explican ocho consejos para diseñar un buen MOOC.

Via Ramon Aragon
more...
No comment yet.
Rescooped by CQUID from Diga PLE - Entornos Personales de Aprendizaje en Ciencias de la Salud
Scoop.it!

Tres cosas que debe tener en cuenta para elegir un MOOC

Tres cosas que debe tener en cuenta para elegir un MOOC | MOOCs | Scoop.it
Si usted va a realizar un MOOC o piensa que lo puede hacer en un futuro debe tener en cuenta tres aspectos: Adaptabilidad de la temática a sus intereses formativos. Se trata de conocer si los conte...

Via Nuria Parra Macías
more...
Nuria Parra Macías's curator insight, February 17, 2014 3:26 PM

Adaptabilidad de la temática a tus intereses favoritos, interés en conocer a personas con las que puedas intercambiar experiencia y modalidades de certificado a la finalización del curso: tres cosas que hay que tener en cuenta para elegir un MOOC.

Scooped by CQUID
Scoop.it!

Cuando el MOOC de un profesor se mueve - Revista de Educación Virtual

Cuando el MOOC de un profesor se mueve - Revista de Educación Virtual | MOOCs | Scoop.it
Cuando el MOOC de un profesor se mueve Revista de Educación Virtual Si una miembro de la facultad que haya creado un MOOC con mucho material de la MIT, deja la universidad, todavía le pertenecen todos los derechos para enseñar este curso en...
more...
No comment yet.
Scooped by CQUID
Scoop.it!

Class Central

Class Central | MOOCs | Scoop.it
Class Central is a free online course aka MOOC aggregator from top universites like Stanford, MIT, Harvard, etc. offered via Coursera, Udacity, edX, & others
more...
No comment yet.
Scooped by CQUID
Scoop.it!

Success in a MOOC

A description of the five steps that will help you succeed in a MOOC. Written and Narrated by Dave Cormier Video by Neal Gillis Researchers: Dave Cormier Ale...
more...
No comment yet.
Scooped by CQUID
Scoop.it!

Cómo generan dinero los MOOC. | Observatorio MOOC

Cómo generan dinero los MOOC. | Observatorio MOOC | MOOCs | Scoop.it
Hoy os dejamos una infografía desarrollada por OnlineSchools sobre cómo los MOOC están generando dinero, y qué posibilidades se han desarrollado hasta la fecha. Al final, concluimos con una pregunta propia para ...
more...
No comment yet.
Scooped by CQUID
Scoop.it!

¿Qué es un MOOC? | MAB

¿Qué es un MOOC? | MAB | MOOCs | Scoop.it
Perdonad el retraso de este post, son las últimas semanas del curso y estoy llena de trabajos que hay que presentar en breves. En esta entrada os hablaré sobre el término “Mooc”. Lo escuché por primera vez el otro día en ...
more...
No comment yet.
Rescooped by CQUID from SOCIAL MEDIA Y EDUCACIÓN
Scoop.it!

Three Kinds of MOOCs « Lisa's (Online) Teaching Blog

Three Kinds of MOOCs « Lisa's (Online) Teaching Blog | MOOCs | Scoop.it

"Estamos tan en MOOCs ahora que es demasiado para mí. Tengo que aplicar la navaja de Ockham 2,0 a estas cosas.

 

En la conferencia de Ed-Media, asistí a una sesión de Sarah Schrire de kibutzim Facultad de Educación, en Tel Aviv. En su discusión de la solución de problemas MOOCs, se tomó nota de las Dificultades en la determinación de su propia dirección en la que ofrece un MOOC en los MOOCs "modelo de Stanford" frente a los MOOCs "conectivismo". Me encontré a mí mismo y lo descomponen en tres categorías en su lugar. 


Cada tipo de MOOC tiene los tres elementos (redes, tareas y contenido), pero cada uno tiene una meta que es dominante.

 

MOOCs basados en la red son los MOOCs originales, impartidas por Alec Couros, George Siemens, Stephen Downes, Dave Cormier. El objetivo no es tanto el contenido y la adquisición de competencias, pero la conversación, el conocimiento socialmente construido, y la exposición al ambiente de aprendizaje en la web abierta utilizando medios distribuidos. La pedagogía de la MOOCs basados en la red se basa en métodos conectivistas o estilo conectivista. Se proporcionan recursos, pero la exploración es más importante que cualquier contenido particular. La evaluación tradicional es difícil.

 

MOOCs basadas en tareas enfatizan habilidades en el sentido de que piden al alumno a completar ciertos tipos de trabajo. En DS106 de Jim Groom en UMW, el aprendizaje se distribuye y la variable de formatos. Hay muchas opciones para completar cada tarea, pero un cierto número y variedad de las tareas hay que hacer para llevar a cabo las competencias. Del mismo modo, nuestro Certificado POT clase se enfoca en diferentes temas de cada semana, y las habilidades se demuestran a través de secciones de diseño, audio, vídeo, etc, en un esfuerzo para exponer a los estudiantes a muchos formatos y estilos diferentes en la enseñanza en línea. La comunidad es fundamental, sobre todo para los ejemplos y ayuda, pero es un objetivo secundario. Pedagogía de MOOCs basadas en tareas tienden a ser una mezcla de instructivismo y el constructivismo. La evaluación tradicional es difícil aquí también.

 

MOOCs basados en contenidos son los que tienen enormes inscripciones, las perspectivas comerciales, grandes profesores universitarios, pruebas automatizadas, y la exposición en la prensa popular. Comunidad es difícil, pero puede ser muy significativo para los participantes, o se puede ir por su cuenta. Adquisición de contenido es más importante en estas clases que cualquiera de las redes o de la realización de tareas, y que tienden a utilizar la pedagogía instructivista. La evaluación tradicional, tanto formativa y sumativa, puede ser enfatizada. La participación masiva parece implicar el procesamiento en masa "de la fuente:. http://lisahistory.net /


Via ghbrett, jose antonio gabelas
more...
ghbrett's curator insight, May 6, 2013 9:34 AM

Good post, points to SideShare post bye Sarah Schrire of Kibbutzim College of Education in Tel Aviv. ( http://slidesha.re/11NFMs9 ). Apparently the notion of MOOCs as a fad is settling down. Now educators, trainers, and others are beginning to better understand the development, content, design, and processes involved in running a MOOC. Also, there is a growing paradox in this space, the term "Open" occasionally does not imply free. I can imagine that there will be emerging pricing schedules from free to various fees set by the MOOC publishers.

Difundi's curator insight, June 13, 2014 5:41 PM

Explicación simple y clara de los tipos de MOOC: Network-based, Task-based, Content-based.

 

El modelo que sigue Difundi es el en el que se basa OpenMOOC, software en el que se basa y que fundamentalmente se encuadra en el tercer tipo (Content-based) pero, que puede tener fuerte componente del primer tipo (Network-based) si se hace uso de servicios externos en la nube, como son blogs, redes, documentos colaborativos, etc.

 

La calidad de los contenidos y la dinamización de un MOOC son elementos clave y depende de ello, que la tasa de terminación sea alta. Si la dimensión Network-based de un MOOC es mayor, más y mejor dinamización necesitará.