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Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et méthode

Une séance d'apprentissage collaboratif appuyée sur le web2.0 : déroulement, préparation, bonnes pratiques. Présentation en 40 diapos Il s'agit du contenu

Via Gilles Le Page
Sonia HENNO's insight:

Très pratique, une aproche de la pédagogie, en présentiel et en distanciel. Mur collaboratif

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Gilles Le Page's comment, December 28, 2013 1:52 AM
Bonjour Matthieu, désolé pour la bourde ! Je corrige aussitôt et je rends à César ce qui est à César :-) Meilleurs voeux !
Gilles Le Page's comment, December 28, 2013 1:52 AM
Bonjour Matthieu, désolé pour la bourde ! Je corrige aussitôt et je rends à César ce qui est à César :-) Meilleurs voeux !
Karine Thonnard's curator insight, January 21, 7:15 AM

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Pour l'innovation vraiment ouverte

Pour l'innovation vraiment ouverte | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Pour répondre aux défis qui s'annoncent, innover est devenu une nécessité. L'innovation dite « ouverte » ou « distribuée »,...
Sonia HENNO's insight:

"Pour réussir, l'innovation ouverte doit être organisée sur un échange de valeurs symétrique et réflexif"

Je reformulerai volontiers comme suit :

pour réussir...aujourd'hui... l'innovation... doit être ouverte et basée sur un échange de valeurs symétriques et réflexifs.

 

et j'adhère totalement à cette stratégie qui propose de travailler "dans une conversation permanente avec sa communauté de praticiens"

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Classes virtuelles : quand le formateur devient...

Classes virtuelles : quand le formateur devient... | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
En formation à distance, la classe virtuelle peut être un moment privilégié de construction collective des apprentissages en direct. Encore faut-il savoir l'animer.

Via Denis Cristol
Sonia HENNO's insight:

J'aime beaucoup ce rappel de l'Essentiel :

- Joue au projectionniste de slides, je ne me rappellerai de rien;

- suscite mon intérêt je m’en souviendrai peut être;

- fais-moi vivre l’évènement je ne l’oublierai jamais…

 

LES POINTS CLEFS

1/ Formateur > ANIMATEUR, répondre aux sollicitations, générer, déclencher les sollicitations, processus d'émergence

2/ Apprenant actif > Réflexion Interrogation Expression orale ou Activité Démonstration ou Exercices > montre, questionne l'animateur

 

INDICATEURS DE SUCCES

>> utilisation des icônes de communication (approbation, applaudissements, arrêt de la séquence...)

 

CONTENUS

Contenus > Supports d'activité

>> Une activité par diapo : Qu'en pensez-vous de... selon vous.. qu'elle est la meilleure option... où est l'élément essentiel... cliquez sur la coche verte pour dire si vous êtes d'accord avec cette affirmation

>> Less is simple + de Visuels

 

OUTILS DE LANCEMENT D'UNE ACTIVITE

Tableau Blanc / L'animateur

< écrit pour synthétiser une discussion entre apprenants

< écrit pour collecter les réponses 

Discussion à l'oral (lever la main) ou via le chat (souplesse et spontanéité)

Tableau Blanc / L'apprenant

< Entoure un élément clef... défend son point de vue

 

Sondage / Approfondissement & Confrontation de point de vue / Animateur

< créé des question ouvertes (ni bonnes ni mauvaises) pendant la session

< affiche les réponses

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Un Mooc pour former ses salariés

Pourquoi ne pas utiliser les Mooc existants pour programmer cette formation sur le temps de travail des salariés ?

Sonia HENNO's insight:

http://m.lentreprise.com/et-si-vous-offriez-un-mooc-a-vos-salaries_1550384.html

 

--> "Depuis octobre 2013, nous avons sélectionné une quinzaine de Mooc, allant du leadership au big data. Chaque participant bénéficie en moyenne de quatre heures par semaine prises sur le temps de travail pour visionner les vidéos, être actif sur les forums ou préparer, s'il le souhaite, les examens et devoirs proposés", souligne Laurence Poilfoulot, responsable formation de Worldline en France. 

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The Tweeted Times - personal newspaper generated from your Twitter account

Sonia HENNO's insight:

Pas mal ce newspaper!

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École Numérique: attention de ne pas rater le virage en se trompant de voie ! | Edup@reils

École Numérique: attention de ne pas rater le virage en se trompant de voie ! | Edup@reils | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it

Car plutôt que de prendre un vrai virage pédagogique avec le numérique, on tente ici uniquement de masquer une « Old School Vision » (« les bonnes vieilles méthodes » vous savez ?) avec un voile de « technologie numérique ».


"Je préfère par ailleurs de beaucoup le concept de pédagogie ouverte adaptable à celui de différenciation pédagogique, fortement emprunt de l’idée de « maîtrise ». Et il faut donc, dans cet esprit, que l’objet numérique, la tablette, soit un objet social, ouvert, un outil pour apprendre, un outil de partage, un ONAP (Objet Numérique d’Apprentissage et de Partage) comme entendu et défini dans l’expérimentation tablette de la ClisTICE, et non un objet « purement scolaire »"

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Démarrer avec l'iPad en classe : le choix des apps

Démarrer avec l'iPad en classe : le choix des apps | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Si vous avez en projet de vous équiper d’iPads ou si vous venez de vous équiper, vous vous posez certainement la question des apps. Car là est bien le nerf de la guerre. La machine, finalement, on ...
Sonia HENNO's insight:

Ce que je retiens surtout, c'est la facilité d'utilisation des outils Multimédia avec une tablette.

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AEF, agence d'informations spécialisées

AEF, agence d'informations spécialisées | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Votre exigence en matière décisionnelle passe par la recherche d’informations professionnelles, fiables, neutres, exemptes de publicité ? Comme les 2 000 organisations et les 20 000 abonnés qui nous font confiance, recevez chaque jour une information réactive, rédigée par nos 80 journalistes.
Sonia HENNO's insight:

www.aef.info/abonne/depeche/481854 : ;

Moocs : selon une étude de Wharton, les business schools doivent s’éloigner d’un modèle basé sur la vente de certificats
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Blog de t@d

Blog de t@d | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Sonia HENNO's insight:

Blog sur l'apprentissage à distance et...

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"Nos étudiants veulent plus de mobilité et d'instantanéité"

"Nos étudiants veulent plus de mobilité et d'instantanéité" | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Bernard Ramanantsoa (HEC) - "Nos étudiants veulent plus de ...
Le Parisien Etudiant
Ils développent ainsi de nouvelles stratégies de communication, de consommation de l'information, voire d'apprentissage.

Via Denis Cristol
Sonia HENNO's insight:

Des ressources financières, et surtout des compétences, sans ça pas de transformation numérique!

 

Les freins au distanciel :

- La salle de classe : accélérateur d’apprentissage et de socialisation,

- La vie sur un campus :  se construire un réseau durable, basé sur la confiance et l’amitié.

 

Je suis tellement d'accord avec ça :

 

"Nos enseignants doivent, avec les étudiants, apprendre à mobiliser au mieux les perspectives ouvertes par les réseaux sociaux, et tirer les leçons de leurs expériences : 

- organiser des veilles d’information collaboratives,

- mettre en place des dispositifs de « peer coaching »,

- tester et valider des projets auprès de publics pertinents (« authentic audiences ») …"

Enseignements :

- véritables « laboratoires » du digital.

 

Le distanciel :

- apport d'une réelle valeur ajoutée à « l’apprenant ». 
- formations pertinentes pour les publics en activité (publics du MBA et de l’Executive Education)

- une plus grande flexibilité pour concilier travail, éducation…et vie de famille.

 

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TEDxAix 2014

TEDxAix 2014 | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Le concept de leadership est à l’aube de transformations radicales. Faute d’avoir su se penser comme sujet influant l’éthique du capitalisme et du pouvoir, l’éducation au leadership a été un acteur passif de la crise économique, politique et sociale du monde occidental au début du XXIe siècle. Des limitations sont apparues, touchant la contradiction entre […]
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Tamashare - Le partage instantané - YouTube

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La pédagogie inversée

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Newsletter Momindum Avril 2014

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Passionnés et partageurs ? Créez votre MOOC !

Passionnés et partageurs ? Créez votre MOOC ! | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Les fans de séries, films, jeux vidéos... adorent apprendre ensemble. Ils créent des MOOCs pour partager et faire croître les connaissances sur l'objet de leur passion
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Pédagogie ouverte

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Sonia HENNO's insight:

Tout est dit, ou presque. Bravo aux auteurs!

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Blogging as Pedagogy: Facilitate Learning

Blogging as Pedagogy: Facilitate Learning | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Blogging should not be an add-on, not an isolated project, but should be seen as PEDAGOGY. Ann Davis shared a definition of Pedagogy beyond a  simple "method of teaching" (unfortunately I was not a...
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Offrir un Mooc à ses salariés: une bonne idée? - LExpress.fr

Offrir un Mooc à ses salariés: une bonne idée? - LExpress.fr | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Les Mooc pourraient bien devenir l'une des solutions pour former des salariés à grande échelle et à moindre coût. Hors ou pendant le temps de travail, certaines entreprises expérimentent la formule. Avec succès.
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francetv éducation - la plateforme des parents, élèves et enseignants

francetv éducation - la plateforme des parents, élèves et enseignants | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Francetv éducation , la plateforme éducative des parents, des élèves et des enseignants, propose des contenus multimedias gratuits pour favoriser l'accès à la culture et aux connaissances, et facil...
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Faire évoluer notre communication - Un bel exemple avec cette offre "Internship4U"

Faire évoluer notre communication - Un bel exemple avec cette offre "Internship4U" | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it

Some of the tools you will use include: Hootsuite, Visual Website Optimiser, Google Analytics, Google Website Optimiser, Twitter, dotMailer, Active Collab, EyeQuant, Feedly, BrandWatch, Sales force, LinkedIn ads, MyBalsamiq, Qualaroo, Cliktale, Concrete 5, ...

 

Don’t worry; you will have two weeks of training at the beginning of the internship :) A program managed by interns: - You will run the program and train the next intern so he/she feels supported and right at home from day one, - Interns are juniors, your ideas are valuable, we give you responsibilities BUT you are allowed to make mistakes, and learn from them, - Interns recruit interns. You will design the recruitment. After all, who knows better what an Intern needs... than an Intern, right?

 

You will learn: - End-to-end knowledge of digital marketing and online campaign management, - Overview of business development strategy and processes, - Innovative approaches to website conversion optimisation such as user behaviour, eye flow management, e-commerce techniques, website analytics, cognitive principles…, - Web design, copy writing, technology and infrastructure. The more you learn, the more responsibilities you will have. Profile: Who are we looking for?

An intern with:

- The ability to use strong common sense to think outside of the box,

- The ability to see where improvements can be made on everything you do,

- The ability to adapt to cultures and personalities (we have some big ones in the office),

- Thick skin... This is the real world not your class room, and we don't provide shields! :)

 

Warnings:

- What you will learn will serve you for the rest of your life - This job is a privilege, you need to earn it - You will be challenged daily and will have to strongly defend your point of view - Our motto: Never assume, ASK. If you think you know, then you should probably still ASK!

Sonia HENNO's insight:

Cette offre de stage est un très belle exemple de l'évolution attendue dans notre communication avec les générations cadettes :

Voilà comment communiquer aujourd'hui, quel ton utiliser, quels sont les attentes, quels sont les besoins...

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t@d > tutorat à distance

t@d > tutorat à distance | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
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Introducción a Second Life para Educadores - Curso

Introducción a Second Life para Educadores - Curso | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Sonia HENNO's insight:

http://community.secondlife.com/t5/Featured-News/Introduction-to-Second-Life-for-Educators-a-Course-in-Spanish/ba-p/2683494

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A framework for interaction and cognitive engagement in connectivist learning contexts | Wang | The International Review of Research in Open and Distance Learning

A framework for interaction and cognitive engagement in connectivist learning contexts | Wang | The International Review of Research in Open and Distance Learning | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
A framework for interaction and cognitive engagement in connectivist learning contexts
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Les « soft skills », kézako ?

Les  « soft skills », kézako ? | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Par opposition aux « hard skills », compétences techniques mesurables, les « soft skills » sont les qualités...
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Ordre et désordre dans l'enseignement et l'apprentissage avec le numérique | Blog de M@rcel

Ordre et désordre dans l'enseignement et l'apprentissage avec le numérique | Blog de M@rcel | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
Plusieurs d'entre vous le savent : je suis physicien de formation initiale issu du domaine des particules élémentaires (ce que ne sont pas nos étudiants, n'est-ce pas ?), devenu technopédagogue par déformation, réformation … successives. Ceci peut expliquer en partie l'utilisation que je fais de certains concepts pédagogiques et scientifiques, dans un amalgame salutaire entre sciences exactes et sciences humaines. Un diapo d'une récente conférence témoigne de ma quête à la recherche de dialogues, de tierces places entre philosophie, éducation, sciences et histoire : Des espaces-temps pour enseigner et apprendre Ici, je m'étendrai un peu sur les notions d'ordre et de désordre dont j'ai initié les contextualisations pédagogiques dans des vidéos, des causeries avec mon collègue et ami Christophe Batier : la mayonnaise pédagogique, l'analyse d'un scénario connectiviste …
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Les enseignant(e)s sont formidables n° 183 : + de 50 Enseignant(e)s utilisant l’approche de la classe inversée dans leurs cours | - Linkis.com

Les enseignant(e)s sont formidables n° 183 : + de 50 Enseignant(e)s utilisant l’approche de la classe inversée dans leurs cours | - Linkis.com | Education, Mooc, Innovation | Scoop.it
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