#iddg13 - MOOC - ...
Follow
Find
1.9K views | +0 today
Scooped by Mediendidaktik
onto #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft
Scoop.it!

Homo Zappiens (Eröffnungsaufgabe zum IDDG13)

Homo Zappiens (Eröffnungsaufgabe zum IDDG13) | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
In der ersten Woche des MOOC der Fernunihagen (#iddg13) gab es folgende Aufgabe: Suchen und besprechen sie mindestens zwei Ressourcen ihrer Wahl zum Thema Lernen und Lehren in der digitalen Gesells...
more...
No comment yet.
Your new post is loading...
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

The Pedagogy of MOOCs

The Pedagogy of MOOCs | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
There is a great deal of energy, enthusiasm, and change happening in today's education sector. Existing and new education providers are leveraging the Internet, ICT infrastructure, digital content,...
Mediendidaktik's insight:

Eine sehr informative Zusammenfassung zur Geschichte der MOOCs und ihrer immer noch ungelösten Herausforderungen.

 

more...
No comment yet.
Suggested by markusmind
Scoop.it!

Why we often view digital culture through insect metaphors

Why we often view digital culture through insect metaphors | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Ant colonies as massive computation machines, optimizing their algorithms.
Mediendidaktik's insight:

Dieser Artikel geht auf die Hintergünde der Verwendung von Metaphern wie "Schwarmintelligenz" ein.

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Gedanken zum 1. MOOC-Kurs der Fernuniversität Hagen | Geralds Blog

Mediendidaktik's insight:

In diesem Beitrag setze ich mich mit der Moodle-Website des MOOC-Kurs auseinander und gehe auf jene Aspekte ein, mit denen ich mich in der ersten Kurswoche beschäftigen möchte. Ich erzähle davon, mit welcher Software und bei welchem Webhosting-Anbieter ich diesen Podcast auf die Beine gestellt habe...

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Homo Zappiens (Eröffnungsaufgabe zum IDDG13)

Homo Zappiens (Eröffnungsaufgabe zum IDDG13) | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
In der ersten Woche des MOOC der Fernunihagen (#iddg13) gab es folgende Aufgabe: Suchen und besprechen sie mindestens zwei Ressourcen ihrer Wahl zum Thema Lernen und Lehren in der digitalen Gesells...
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

MOOC-Woche1.pdf

more...
schnelle-germany's comment, May 4, 2013 12:12 AM
Liebe Cornelia, Liebe Mitlesenden,

es freut mich, dass mein Text überhaupt gelesen wurde.
Eine richtige "Antwort" auf die Aufgabe nimmt mehr Zeit in Anspruch, als ich in dieser, eher als "Gedankensammlung" zu bezeichnenden Veröffentlichung investiert habe.

Das Anzapfen von Quellen unterscheidet sich meiner Meinung nach in der Art der Selektion solcher und deren Verarbeitung.
Viele ignorieren Quellen, die der eigenen Theorie oder der der Lehrkraft entgegen stehen. Somit wird, wie in der Kommunikation üblich, etwas so verstanden, wie es erwartet wird und Informationen unterbewusst herausgefiltert, die den eigenen Ideen widersprechen.

Die Netzwerkgesellschaft:
Leistung ist meiner Meinung nach die Fähigkeit zur Akzeptanz und Weiterverarbeitung jeglicher Ansätze und Ideen, ohne dabei die Übersicht zu verlieren und sich zu verrennen. Allerdings ist das in Anbetracht der wahren Flut an Informationen derart schwer, so dass der Innere Schweinehund allzu schnell einen besonderen Teil fokussiert, unpassende Informationen vernachlässigt und ein Resultat produziert, dass weder wissenschaftlich, noch objektiv ist.

Hinzu kommt, dass eine Ausarbeitung dieser Person durch das Veröffentlichen unter dem eigenen Namen (Stichwort: Chinesische Folter), nahezu immun gegen widersprechende Theorien und Meinungen wird. - Hier verlieren wir dann mit hoher Wahrscheinlichkeit und zumindest temporär einen wertvollen Mitdenker.

Ich gehe davon aus, speziell nach dem "Feedback zum Feedback" von Prof. Bastiens, dass die FU in dieser Hinsicht etwas besonderes darstellt und harre voller Begeisterung der "Dinge, die die da kommen".

"Ist das spannend?" (Diese Aussage ist von Birkenbihl übernommen worden und hat im Sinne der zu entwickelnden Lern- und Lehrtheorien einen tieferen Sinn.)

Ich verbleibe mit freundlichen Grüßen, was aber nicht bedeuten soll, dass diese Grüße eines Tages weniger freundlich sein könnten.

In bester Laune aber etwas überarbeitet,

Florian Schnelle.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

The Touch-Screen Generation

The Touch-Screen Generation | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Young children—even toddlers—are spending more and more time with digital technology. What will it mean for their development?
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

FernUni - MOOC zur digitalen Gesellschaft

FernUni Hagen - MOOC „Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft"Zum Impulsreferat von Prof. Dr. Bastiaens "Neues Lernen - neue Lehre? Der Homo Zappiens an der Uni"

 

 Meine Generation (Baujahr 1989) stand aus meiner Sicht etwa an der Schwelle von einer Generation, die  Informationsmedien hauptsächlich dem Fernsehen, dem Telefon, Radio, Büchern, Zeitschriften und Plakaten entnahm zu jener, welche die digitalen und technischen Medien a priori als fester Lebens- und Informationsbeschaffungsbestandteil ansieht. Mit der Technisierung und der Digitalisierung nahm es seine Anfänge und wir wurden so Zeugen davon, wie sich die Welt mit den neuen Medien veränderte. Gleichzeitig beeinflussten sie uns, sodass sie unseren Blick auf die Welt veränderten. Jedoch spreche ich dieser „Schwellengeneration“ zu, dass wir noch ein gewisses Vermögen besitzen, das Davor und Mittendrin einer „Netzwerkgeneration“ zu (er)kennen....
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Warum das Internet die Bildung verändert

Warum das Internet die Bildung verändert | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Die Bildung ist zweifelsohne eine der wesentlichsten Säulen unserer Gesellschaft.
Mediendidaktik's insight:

In diesem kurzen Beitrag, fasst Martin Ebner von der TU Graz die Möglichkeiten, wie das Internet die Bildung verändern (kann) zusammen. Es finden sich viele Anregungen für weitere Diskusssionen.

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

#iddg13 – MOOC – Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft ← Nils Friedel

#iddg13 – MOOC – Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft ← Nils Friedel | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Mediendidaktik's insight:

Ein weiterer Blog zum #iddg13

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Was ist Netzneutralität? Oder: Warum das freie und offene Internet in Gefahr ist

Was ist Netzneutralität? Oder: Warum das freie und offene Internet in Gefahr ist | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Mediendidaktik's insight:

In diesem Hintergrundbericht wird auf die Funktionalität des Internets eingegangen und warum es wichtig ist, dass Bits und Bytes gleichbehandelt werden sollten.

 

Der Autor kommt zu folgendem Fazit: "Die Netzneutralität ist ein hohes Gut und ermöglicht erst das Internet, das wir kennen und so viele Möglichkeiten bietet. Provider dürfen den Kundinnen nicht vorschreiben, wer unter welchen Bedingungen Zugriff auf Informationen erhält. Die Nutzer müssen souverän bestimmen können, wie sie das Netz nutzen. Statt Blockaden, Drosselungen, Diskriminierung und Sperren brauchen wir ein offenes, ein echtes Netz."

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

- Social Software

- Social Software | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Leben in den medialen Paralleluniversen

Leben in den medialen Paralleluniversen | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Mediendidaktik's insight:

Der Beitrag beleuchtet das Phänomen des Paralleluniversums, das sich auch im Kontext von MOOCs zeigt, denn die frühen cMOOCs zogen eigentlich nur netzaffine Menschen an, obwohl sie mit dem Anspruch "Offen für alle" angetreten waren. Doch gerade diese Offenheit ist es, die auch ausgrenzt.

more...
No comment yet.
Suggested by markusmind
Scoop.it!

7 Myths of the Digital Divide » Cyborgology

7 Myths of the Digital Divide » Cyborgology | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Mediendidaktik's insight:

Was ist dran am Digital Divde?

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

kuwi_iddg13

kuwi_iddg13 | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Eine kulturwissenschaftliche Perspektive zum MOOC der Fernuniversität in Hagen “Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft” im Mai 2013
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Neues Lernen- neue Lehre? Der Homo Zappiens an der Uni!

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Urs Gasser über Digital Natives und solche, die es nicht sind | medienbewusst.de - kinder. medien. kompetenz.

Urs Gasser über Digital Natives und solche, die es nicht sind | medienbewusst.de - kinder. medien. kompetenz. | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Digital Natives ist ein Schlagwort, das sich in den letzten Jahren sehr etabliert hat. Mit der Übersetzung Digitale Eingeborene können viele aber genauso
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

#iddg13 - Tools zum kollaborativen Schreiben

Vorstellung von zwei Softwarelösungen zum kollaborativen Erstellen von Texten im Rahmen des MOOC #iddg13 der FernUniversität Hagen
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Gehöre ich zur Generation Post-X? (MOOC #iddg13 - No 2)

Gehöre ich zur Generation Post-X? (MOOC #iddg13 - No 2) | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Ich habe versucht, mich zu analysieren. Nicht bezüglich meines mentales Status - dazu wäre ich eh nicht qualifiziert - sondern hinsichtlich meiner Vergleichbarkeit als individueller Typus mit dem Homo Zappiens, von dem im Bezug auf den MOOC ja...
more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Jeder soll ein Akademiker sein | Digitale Agenda | EurActiv.de

Jeder soll ein Akademiker sein | Digitale Agenda | EurActiv.de | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
Mediendidaktik's insight:

Start eines europäischen Portals zur Verbreitung von MOOCs, wohl auch um ein Gegengewicht zu nordamerikanischen Anbietern zu schaffen.

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

Was ist ein MOOC?

Die folgenden Ausführungen erheben weder Anspruch auf Vollständigkeit noch auf absolute Korrektheit. Zudem enthalten sie meine (deutlich von Fakten und den Ansichten Dritter abgegrenzte) Meinung. S...
Mediendidaktik's insight:

Eine schöne Einführung in das Thema MOOC sowie kritische Einschätzungen zu den Potentialen.

more...
No comment yet.
Scooped by Mediendidaktik
Scoop.it!

MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft

MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | #iddg13 - MOOC - Interdisziplinärer Diskurs zur digitalen Gesellschaft | Scoop.it
more...
Christine Schulmann's curator insight, April 22, 2013 7:03 AM

Bin gespannt......!!

Katharina Anna Jentsch's curator insight, April 28, 2013 3:17 AM

MOOC FernUniversität Hagen

Katharina Anna Jentsch's curator insight, April 28, 2013 3:19 AM

Morgen geht's los...bin sehr neugierig auf die Inhalte!