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Metacademy

Metacademy | MOOC | Scoop.it

Metacademy is a community-driven, open-source platform for experts to collaboratively construct a web of knowledge. Right now, Metacademy focuses on machine learning and probabilistic AI, because that's what the current contributors are experts in. But eventually, Metacademy will cover a much wider breadth of knowledge, e.g. mathematics, engineering, music, medicine, computer science…


Via Irina Radchenko, Difundi
Difundi's insight:

Una iniciativa realmente interesante y abierta a la participación, que se define así misma como un recurso para aprender "just-in-time". Actualmente está enfocada a Inteligencia Artificial y Lógica pero, tiene pinta de que crecerá y rápido, es una comunidad abierta y cada cual puede aportar su conocimiento, en la materia que sea.

 

La interfaz muy sencilla, se presentan los conceptos y se enlazan con fuentes externas para aprender como son lecciones en cursos MOOC. Por ejemplo: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation

 

Genial la forma de mostrar caminos de aprendizaje hasta llegar al concepto anterior: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation#focus=iplkhc1b&mode=explore

 

Francamente recomendable.

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Difundi's curator insight, June 4, 2014 3:24 PM

Una iniciativa realmente interesante y abierta a la participación, que se define así misma como un recurso para aprender "just-in-time". Actualmente está enfocada a Inteligencia Artificial y Lógica pero, tiene pinta de que crecerá y rápido, es una comunidad abierta y cada cual puede aportar su conocimiento, en la materia que sea.

 

La interfaz muy sencilla, se presentan los conceptos y se enlazan con fuentes externas para aprender como son lecciones en cursos MOOC. Por ejemplo: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation

 

Genial la forma de mostrar caminos de aprendizaje hasta llegar al concepto anterior: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation#focus=iplkhc1b&mode=explore

 

Francamente recomendable.

 

 

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12 Tips To Create Effective eLearning Storyboards - eLearning Industry

12 Tips To Create Effective eLearning Storyboards - eLearning Industry | MOOC | Scoop.it
How to create eLearning Storyboards. In this article you will find 12 Tips For eLearning Professionals To Create Effective eLearning Storyboards.

Via Ramón Talavera Franco
Difundi's insight:

Interesante artículo con consejos para hacer un "storyboard" efectivo para un MOOC. El sentido común puesto en doce puntos, muy bien elegidos desde nuestro punto de vista.

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Who studies MOOCs? Interdisciplinarity in MOOC research and its changes over time

Who studies MOOCs? Interdisciplinarity in MOOC research and its changes over time | MOOC | Scoop.it

Abstract:

The complexity of digital and online education is becoming increasingly evident in the context of research into networked learning/participation. Interdisciplinary research is often proposed as a way to address complex scientific problems and enable researchers to bring novel perspectives into a field other than their own. The degree to which research on Massive Open Online Courses (MOOCs) is interdisciplinary is unknown. We apply descriptive and inferential statistics to bibliometric data to investigate interdisciplinarity in MOOC research. Results show that MOOC research published in 2013-2015 was (a) mostly conducted by researchers affiliated with Education and Computer Science disciplines, (b) far from monolithic, (c) had a greater representation of authors from Computer Science than in the past, and (d) showed a trend toward being more interdisciplinary than MOOC research published in 2008-2012. Our results also suggest that empirical research on xMOOCs may be more interdisciplinary than research on cMOOCs. Greater interdisciplinarity in xMOOC research could reflect the burgeoning interest in the field, the general familiarity with the xMOOC pedagogical model, and the hype experienced by xMOOCs. Greater interdisciplinarity in the field may also provide researchers with rich opportunities to improve our understanding and practice of digital and online learning.


Via Kim Flintoff
Difundi's insight:

Interesante constatar de forma objetiva algo que suponíamos por el éxito de la oferta de este tipo de cursos: Los pertenecientes a disciplinas científicas o tecnológicas son cerca del 50% de los alumnos que se se matriculan en cursos MOOC.

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ECO Project EU's curator insight, July 2, 2015 9:59 AM

xMOOC research shows more interdisciplinarity than cMOOC's. What do you make of it?

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Aprendiendo de los errores de los MOOC | Observatorio MOOC

Aprendiendo de los errores de los MOOC | Observatorio MOOC | MOOC | Scoop.it
Una de las ventajas que poseen los MOOC (y la educación online en general) respecto a las clases presenciales es la capacidad de conseguir datos en tiempo real acerca de multitud de parámetros: el número de ...
Difundi's insight:

Cinco claves simples para lograr un MOOC de éxito. Totalmente de acuerdo con estos puntos, como mínimo, obviamente el primero es tener algo que contar que interese a alguien. ¿Tienes algo que contar?, manda tu propuesta a Difundi y compártela a todo el mundo, ¡conviértete en un profesor o profesora global!.

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12 Unexpected Ways to Use LEGO in the Classroom

12 Unexpected Ways to Use LEGO in the Classroom | MOOC | Scoop.it
Lessons taught using LEGO Bricks don’t feel like dull schoolwork. On the contrary, students might feel like they’re getting away with something.

Via EDTECH@UTRGV
Difundi's insight:

De la misma forma que Internet y los servicios online nos proporcionan nuevo e interesantes recursos digitales para afrontar la forma de enseñar online, los juegos de construcciones como LEGO son un fantástico recursos analógico y físico para trabajar diversos aspectos.

 

Combinar recursos digitales y analógicos, físicos, es muy atractivo. ¿Lo haces tu así?. 

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How to Teach Concepts (and Make Them Crystal Clear) in eLearning

How to Teach Concepts (and Make Them Crystal Clear) in eLearning | MOOC | Scoop.it
As an instructional designer, you will have to teach concepts. Here’s a three-step process to help you teach concepts in eLearning.

Via EDTECH@UTRGV
Difundi's insight:

Pasos simples y claros para conseguir enseñar conceptos y que "se anclen" bien en la cabeza del alumno: definir los conceptos, presentar ejemplos y exponer analogías. Fácil decirlo, difícil de conseguir siempre.

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Principales plataformas MOOC para cursos online #infografia #infographic #education

Principales plataformas MOOC para cursos online #infografia #infographic #education | MOOC | Scoop.it
Hola: Una infografía con las Principales plataformas MOOC para cursos online. Vía Un saludo
Difundi's insight:

Difundi como una de las principales plataformas MOOC en una infografía que recoge las principales o más conocidas del mundo.

 

¿Cual es la principal diferencia de Difundi con el resto?, pues que TU PUEDES crear tu curso o si lo deseas, crear un espacio propio corporativo, ya sea de cursos gratuitos y abiertos (puro MOOC), o de pago por suscripción o mediante un acuerdo de alojamiento.

 

Todo es posible en Difundi porque nuestro propósito es que todo las personas o corporaciones que quiera, pueda crear cursos y difundir lo que sabes. Hace unos años dos jóvenes quisieron hacer accesible y toda la información del planeta, y en ello siguen avanzando, nosotros queremos que todos difundan su conocimiento, que lo compartan, en abierto o en su organización.

 

¡Vamos!.

Gracias, el equipo de Difundi.

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El MIT investiga el camino hacia el aprendizaje online más eficiente

El MIT investiga el camino hacia el aprendizaje online más eficiente | MOOC | Scoop.it
Científicos del MIT han conseguido analizar los hábitos de visualización de más de 100 000 estudiantes a lo largo de 6.9 millones de sesiones vídeo para medir el nivel de implicación del alumno y mejorar la eficacia de los cursos online.
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Dossier sobre Aprendizaje basado en proyectos del curso MOOC del INTEF #ABPmooc_INTEF vía @xpascual

“Dosier del curso #ABPmooc_INTEF”


Via jmanuelgarrido, Jimena Acebes Sevilla
Difundi's insight:

Fantástica experiencia de MOOC para docentes del Ministerio de Educación de España, basada en una plataforma Open Source de origen de desarrollo español, OpenMOOC, la misma que usa Difundi.

 

El curso ha tenido una participación de cerca unos 5.000 alumnos y una tasa de terminación muy elevada, ahí es nada, un total éxito basado en muy buenos contenidos y dinamización.

 

Enhorabuena INTEF, ¡a por más!.

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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, June 15, 2014 4:43 PM
Sobre el MOOC #ABPmooc_INTEF
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Metacademy

Metacademy | MOOC | Scoop.it

Metacademy is a community-driven, open-source platform for experts to collaboratively construct a web of knowledge. Right now, Metacademy focuses on machine learning and probabilistic AI, because that's what the current contributors are experts in. But eventually, Metacademy will cover a much wider breadth of knowledge, e.g. mathematics, engineering, music, medicine, computer science…


Via Irina Radchenko, Difundi
Difundi's insight:

Una iniciativa realmente interesante y abierta a la participación, que se define así misma como un recurso para aprender "just-in-time". Actualmente está enfocada a Inteligencia Artificial y Lógica pero, tiene pinta de que crecerá y rápido, es una comunidad abierta y cada cual puede aportar su conocimiento, en la materia que sea.

 

La interfaz muy sencilla, se presentan los conceptos y se enlazan con fuentes externas para aprender como son lecciones en cursos MOOC. Por ejemplo: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation

 

Genial la forma de mostrar caminos de aprendizaje hasta llegar al concepto anterior: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation#focus=iplkhc1b&mode=explore

 

Francamente recomendable.

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Difundi's curator insight, June 4, 2014 3:24 PM

Una iniciativa realmente interesante y abierta a la participación, que se define así misma como un recurso para aprender "just-in-time". Actualmente está enfocada a Inteligencia Artificial y Lógica pero, tiene pinta de que crecerá y rápido, es una comunidad abierta y cada cual puede aportar su conocimiento, en la materia que sea.

 

La interfaz muy sencilla, se presentan los conceptos y se enlazan con fuentes externas para aprender como son lecciones en cursos MOOC. Por ejemplo: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation

 

Genial la forma de mostrar caminos de aprendizaje hasta llegar al concepto anterior: http://www.metacademy.org/graphs/concepts/backpropagation#focus=iplkhc1b&mode=explore

 

Francamente recomendable.

 

 

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Estudiantes de los #MOOC: ¿Quienes son y que los motiva? - Revista de Educación Virtual

Estudiantes de los #MOOC: ¿Quienes son y que los motiva? - Revista de Educación Virtual | MOOC | Scoop.it
Estudiantes de los #MOOC: ¿Quienes son y que los motiva?
Revista de Educación Virtual
Los alumnos de los MOOC son diversos, procedentes de muchas culturas en todo el mundo y de todas las edades y procedencias.
Difundi's insight:

¿Qué motiva a los estudiantes de los #MOOC?, el coordinador de eDX

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No me gustan los MOOC

No me gustan los MOOC | MOOC | Scoop.it
¿Qué necesidad tenemos hoy en día de incorporar un curso online, sin ningún tipo de garantías, como parte de la oferta educativa? Un MOOC no es más que un curso online. Para ganarse la M (Massive) ...
Difundi's insight:

Muy interesante artículo escrito por Daniel Burgos, Catedrático de Tecnologías para la Información y la Comunicación, y Vicerrector de Investigación y Tecnología, en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) (España). 


Curioso titular el que tiene el artículo porque en ningún momento indica que no le gusten los MOOC. De hecho, lo expuesto en el artículo está realmente bien expuesto y estamos muy de acuerdo con la opinión vertida en el.


Queremos destacar el punto noveno de los retos a los que han de enfrentarse los MOOC: La orientación hacia competencias básicas profesionales, desde tratamiento de alimentos, pasando por fontanería, o por atención al parto que, ciertamente, no forman parte de un programa oficial de Educación Superior, pero que resultarían de utilidad clara a una gran parte de la población.


Esta fue una de las principales razones de ser de Difundi: abrir un servicio para aquel que tiene conocimiento sobre alguna materia, la difunda, cree cursos ya sea de forma gratuita o no, abiertos a todos o no, como desee. ¿Serán siempre MOOC?, pues depende de si es masivos y abierto, porque online y curso seguro que lo es. ¿Es abierto si es de pago en algún punto?, ¿desde qué número de alumnos ha de considerarse masivo?. Dejamos las preguntas abiertas, nosotros tenemos nuestra visión de las respuestas ¿las tienes tu?.

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MOOCs Emerge As Disruptors To Corporate Learning

MOOCs Emerge As Disruptors To Corporate Learning | MOOC | Scoop.it
Three years ago, Thomas Friedman, Op-Ed Columnist for the New York Times wrote the forward looking column Come The Revolution where he summed up the disruption of MOOCs (Massive Open Online Courses) on higher education in this way: “Big breakthroughs happen when what is suddenly possible meets what is desperately [...]
Difundi's insight:

Los MOOC emergen con fuerza en las corporaciones, con experiencias ya en compañías como Microsoft, AT&T, Bank of America, Tenaris o Qualcomm, según este artículo de Forbes.

 

Búsqueda de talento, reciclaje del personal, mejora de la imagen de marca mediante la publicación de cursos relacionados con la compañía, sun algunas de las motivaciones de esta compañías al dar el paso hacia los MOOC.

 

La toma de decisión sobre los anteriores puntos basada en la información, los datos, casi en tiempo real, el aspecto más poderoso de lo MOOC para la dirección de estas compañías.

 

En Difundi en breve abriremos la posibilidad de usar espacios propios a las corporaciones. Envíanos una solicitud desde el formulario en de contacto en www.difundi.com.

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Andrew Ng, de Coursera: cómo los MOOC están globalizando el conocimiento - Universia Knowledge@Wharton

Andrew Ng, de Coursera: cómo los MOOC están globalizando el conocimiento - Universia Knowledge@Wharton | MOOC | Scoop.it
Los cursos abiertos online masivos (MOOC) están ayudando a las universidades a llevar su conocimiento a un público mucho mayor, dice Andrew Ng, fundador de Coursera.

Via Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa
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tendencias futuras de los MOOC

tendencias futuras de los MOOC | MOOC | Scoop.it
Fundación Telefónica/Ariel estudian su situación actual de los MOOC y nos dan tres claves de como puede ser la educación superior en el futuro

Via Marta Torán
Difundi's insight:

Interesante análisis que desde la Fundación Telefónica publican sobre las tendencias de los MOOC. Visualizan el futuro entorno a tres ejes: servir material digital complementario al facilitado en las universidades, con las que estas mantienen su actual estatus y los MOOC son un apoyo; constituirse como pieza clave de la educación universitaria, con lo que desaparecerían las universidades peor preparadas y aumentarían su radio de acción las mejor adaptadas y de mayor calidad/prestigio; posicionarse como eje de la creación de conocimiento, tal que la wikipedia lo ha sido y es en el conocimiento enciclopédico.

 

En Difundi no tenemos la bola de cristal con la que ver el futuro pero, creemos que no habrá un escenario blanco o negro, y que lo que si es cierto, como la evolución vertiginosa de la tecnología lo "empuja", los más ágiles, adaptados y con una propuesta atractiva así como útil, serán los que triunfen, independientemente de los siglos de hegemonía que acumulen en sus espaldas.

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Marta Torán's curator insight, May 8, 2015 12:17 PM

Un interesante análisis de las tendencias futuras de los MOOC en el sistema educativo. 

 

 Complemento de los estudios universitarios, personalización, democratización educativa, creación de conocimiento.

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Why Video Is The Best Medium For Microlearning

Why Video Is The Best Medium For Microlearning | MOOC | Scoop.it
From eLearning Industry by John Eades URL:  Microlearning is where training is headed; but which is the best medium to deliver your content in order to improve knowledge transfer? 3 Reasons Why Vid...

Via EDTECH@UTRGV
Difundi's insight:

Sin profundizar en razones derivadas de la forma en la que el cerebro se activa y desactiva cuando es impactado por un flujo de información externo que requiere ser asimilado, aquí hay un artículo simple con un punto de vista muy sencillo.

 

Esto hace que los MOOC en los que el contenido central es el vídeo en pequeñas dosis o píldoras de unos tres minutos en media, sean tan efectivos frente a otros paradigmas de formación on-line.

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Francia incorpora los MOOC al sistema público de formación

Francia incorpora los MOOC al sistema público de formación | MOOC | Scoop.it
Se traduciría en el acceso gratuito al servicio premium de OpenClassrooms por parte de los parados franceses, así como en la homologación oficial de sus cursos.
Difundi's insight:

Gran impulso de los MOOC en Francia, detrás, una start-up innovadora movida por el emprendedor @m_nebra. Enhorabuena, proyectos así necesitamos, es lo que queremos desde Difundi y trabajamos duro para ello. Gran momento, necesario momento para abrir la formación online de otra manera, ¡demos la vuelta la educación!, ¡hagámosla accesible a todos!. 

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European MOOCs Scoreboard

European MOOCs Scoreboard | MOOC | Scoop.it

The aim of this scoreboard is to highlight the huge potential that European institutions have in the world of MOOCs and to help visualize this potential by compiling the existing European-provided MOOCs available on different open websites.


Via Irina Radchenko
Difundi's insight:

España a la cabeza de MOOCs publicados en Europa según este estudio de la Comisión Europea, con mucha, mucha diferencia. Más de la tercera parte de los MOOC en Europa ¡en España!.


¡Anímate y crea tu propio MOOC en Difundi!.

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Three Kinds of MOOCs « Lisa's (Online) Teaching Blog

Three Kinds of MOOCs « Lisa's (Online) Teaching Blog | MOOC | Scoop.it

"Estamos tan en MOOCs ahora que es demasiado para mí. Tengo que aplicar la navaja de Ockham 2,0 a estas cosas.

 

En la conferencia de Ed-Media, asistí a una sesión de Sarah Schrire de kibutzim Facultad de Educación, en Tel Aviv. En su discusión de la solución de problemas MOOCs, se tomó nota de las Dificultades en la determinación de su propia dirección en la que ofrece un MOOC en los MOOCs "modelo de Stanford" frente a los MOOCs "conectivismo". Me encontré a mí mismo y lo descomponen en tres categorías en su lugar. 


Cada tipo de MOOC tiene los tres elementos (redes, tareas y contenido), pero cada uno tiene una meta que es dominante.

 

MOOCs basados en la red son los MOOCs originales, impartidas por Alec Couros, George Siemens, Stephen Downes, Dave Cormier. El objetivo no es tanto el contenido y la adquisición de competencias, pero la conversación, el conocimiento socialmente construido, y la exposición al ambiente de aprendizaje en la web abierta utilizando medios distribuidos. La pedagogía de la MOOCs basados en la red se basa en métodos conectivistas o estilo conectivista. Se proporcionan recursos, pero la exploración es más importante que cualquier contenido particular. La evaluación tradicional es difícil.

 

MOOCs basadas en tareas enfatizan habilidades en el sentido de que piden al alumno a completar ciertos tipos de trabajo. En DS106 de Jim Groom en UMW, el aprendizaje se distribuye y la variable de formatos. Hay muchas opciones para completar cada tarea, pero un cierto número y variedad de las tareas hay que hacer para llevar a cabo las competencias. Del mismo modo, nuestro Certificado POT clase se enfoca en diferentes temas de cada semana, y las habilidades se demuestran a través de secciones de diseño, audio, vídeo, etc, en un esfuerzo para exponer a los estudiantes a muchos formatos y estilos diferentes en la enseñanza en línea. La comunidad es fundamental, sobre todo para los ejemplos y ayuda, pero es un objetivo secundario. Pedagogía de MOOCs basadas en tareas tienden a ser una mezcla de instructivismo y el constructivismo. La evaluación tradicional es difícil aquí también.

 

MOOCs basados en contenidos son los que tienen enormes inscripciones, las perspectivas comerciales, grandes profesores universitarios, pruebas automatizadas, y la exposición en la prensa popular. Comunidad es difícil, pero puede ser muy significativo para los participantes, o se puede ir por su cuenta. Adquisición de contenido es más importante en estas clases que cualquiera de las redes o de la realización de tareas, y que tienden a utilizar la pedagogía instructivista. La evaluación tradicional, tanto formativa y sumativa, puede ser enfatizada. La participación masiva parece implicar el procesamiento en masa "de la fuente:. http://lisahistory.net /


Via ghbrett, jose antonio gabelas, Cesar J López Camacho - Jaime Oyarzo Espinosa
Difundi's insight:

Explicación simple y clara de los tipos de MOOC: Network-based, Task-based, Content-based.

 

El modelo que sigue Difundi es el en el que se basa OpenMOOC, software en el que se basa y que fundamentalmente se encuadra en el tercer tipo (Content-based) pero, que puede tener fuerte componente del primer tipo (Network-based) si se hace uso de servicios externos en la nube, como son blogs, redes, documentos colaborativos, etc.

 

La calidad de los contenidos y la dinamización de un MOOC son elementos clave y depende de ello, que la tasa de terminación sea alta. Si la dimensión Network-based de un MOOC es mayor, más y mejor dinamización necesitará.

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ghbrett's curator insight, May 6, 2013 9:34 AM

Good post, points to SideShare post bye Sarah Schrire of Kibbutzim College of Education in Tel Aviv. ( http://slidesha.re/11NFMs9 ). Apparently the notion of MOOCs as a fad is settling down. Now educators, trainers, and others are beginning to better understand the development, content, design, and processes involved in running a MOOC. Also, there is a growing paradox in this space, the term "Open" occasionally does not imply free. I can imagine that there will be emerging pricing schedules from free to various fees set by the MOOC publishers.

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Redes sociales y MOOC (#ABPmooc_intef) | Nuevas tecnologías ...

Redes sociales y MOOC (#ABPmooc_intef) | Nuevas tecnologías ... | MOOC | Scoop.it
Un ejemplo de uso de redes sociales en acciones formativas, es el caso del MOOC (curso masivo abierto y online) sobre Aprendizaje Basado en Proyectos del INTEF (#ABPmooc_intef). En su introducción nos dice que el ...
Difundi's insight:

Buen ejemplo de uso de la plataforma libre #OpenMOOC para un curso fuertemente basado en la conexión entre los participantes, todo un éxito de participación en el Ministerio de Educación de España para la formación del profesorado, con más de 5000 alumnos.

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