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Rescooped by Céline Barriol Décot from TICE
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Classe Inversée

Classe Inversée | Moisson sur la toile: sélection à partager! | Scoop.it

“Pour lire mon rapport sur mes classes inversées, cliquez ICI (pdf, 3 Mo) La classe inversée, c'est quoi ? C'est une façon différente d'enseigner et d'apprendre. Comparativement à une classe traditi...”


Via Mickaël GESLIN
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Bertin Ngninteguia's curator insight, June 28, 4:51 AM
Approche interessante qui vient rompre avec le modèle traditionnel de l'enseignement. Ici l'accent est mis sur une découverte préalable par l'apprenant des notions en toute autonomie (séances vidéos à domicile par exemple). Vient ensuite l'enseignement proprement dit en presence du tuteur avec des activités qui permettront aux apprenants de mieux assimiler les notions découvertes dans les vidéos.
Vincent Lahondère's curator insight, August 30, 11:03 AM

Pour les enseignants qui souhaitent innover. De nombreux sites et vidéos en français et en anglais.

Michelle Laurissergues's curator insight, September 8, 3:01 AM

Et je rajoute ce dossier à cette ressource :http://www.educavox.fr/mot/classes-inversees

 

Rescooped by Céline Barriol Décot from E-apprentissage
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Ce que les nouvelles façons d'apprendre changent pour les formateurs

Ce que les nouvelles façons d'apprendre changent pour les formateurs | Moisson sur la toile: sélection à partager! | Scoop.it

Savoirs informels : concept clef pour comprendre son métier d'enseignant ou de formateur !

 

Extraits :

... "En résumé pour un formateur, en particulier d’adulte, il devient indispensable d’être plus attentif aux apprentissages informels, aux possibilités du territoire sur lequel il exerce, aux nÅ“uds relationnels qui lui préexistent ou qu’il peut contribuer à développer au sein d’une organisation ou au sein d’un territoire. Pour mieux intégrer les apprentissages informels dans sa pratique il va être amené à :
 - Se mettre plus en retrait pour laisser l’autre apprendre
 - Aider à observer plutôt qu’à dire où et quoi regarder
 - Se situer dans un rapport « individu-ressources », « individu-projet » en alternant avec l’autre les postures pour apprendre avec lui et de lui plutôt que seulement prétendre lui enseigner
 - Aider à développer des postures réflexives pour faciliter les réflexes d’auto-apprentissage
 - Favoriser l’apprentissage des technologies de la communication
 - Développer des compétences informationnelles et un regard critique sur le savoir
 - Se considérer comme une berge du savoir, un point d’appui plutôt que comme une source du savoir (c'est-à-dire adapter une guidance et non imposer un contenu)"

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Via Denis Cristol, Sandrine Decamps, CECI Jean-François, Gilles Le Page, nadya benyounes, Sylvia Crozemarie
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Sandrine Decamps's comment, October 13, 2012 4:44 PM
Je reprends la conclusion de l'auteur :" En résumé pour un formateur, en particulier d’adulte, il devient indispensable d’être plus attentif aux apprentissages informels, aux possibilités du territoire sur lequel il exerce, aux nœuds relationnels qui lui préexistent ou qu’il peut contribuer à développer au sein d’une organisation ou au sein d’un territoire. Pour mieux intégrer les apprentissages informels dans sa pratique il va être amené à :

Se mettre plus en retrait pour laisser l’autre apprendre
Aider à observer plutôt qu’à dire où et quoi regarder
Se situer dans un rapport « individu-ressources », « individu-projet » en alternant avec l’autre les postures pour apprendre avec lui et de lui plutôt que seulement prétendre lui enseigner
Aider à développer des postures réflexives pour faciliter les réflexes d’auto-apprentissage
Favoriser l’apprentissage des technologies de la communication
Développer des compétences informationnelles et un regard critique sur le savoir
Se considérer comme une berge du savoir, un point d’appui plutôt que comme une source du savoir (c'est-à-dire adapter une guidance et non imposer un contenu)

En somme si nous présentions en introduction l’idée « d’économie de la connaissance », il serait aussi possible d’imaginer qu’ne forme « d’humanité de la connaissance » se mette en place dans laquelle les formateurs auraient un rôle à jouer. "
CDI RAISMES - MA's curator insight, November 13, 2013 7:32 AM

Formateurs CFA - CFPPA

BAULEbernard's curator insight, April 3, 10:44 AM

révolution !

Scooped by Céline Barriol Décot
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La plus value des TICE sur les apprentissages - Partie 1 - 22' 58"

La plus value des TICE sur les apprentissages - Partie 1 - 22' 58" | Moisson sur la toile: sélection à partager! | Scoop.it
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