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Modelos de Evaluación (Formativa, Sumativa y Diagnóstica)
Reflexiones y experiencias de evaluaciĆ³n educativa
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Libro: "Avances y desafíos en la evaluación educativa"

Libro: "Avances y desafíos en la evaluación educativa" | Modelos de Evaluación (Formativa, Sumativa y Diagnóstica) | Scoop.it

por Elena Martín y Felipe Martínez Rizo (edit.)

Libro en descarga gratuita

 

En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de la evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan con modelos asentados de evaluación de escuelas y de evaluación de la práctica docente. La evaluación de los aprendizajes en el aula necesita cambios profundos. La evaluación de las propias políticas educativas y de los programas de innovación que desde ellas se impulsa tiene también poca tradición en nuestro entorno. El presente libro ofrece una panorámica de estos diversos niveles y ámbitos de la evaluación destacando los avances y los retos aún pendientes.


Via Alfredo Corell
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The Use of a Personal Response System in Statistics Teaching

In the popular TV programme Who can ask the audience to help picks up its handsets and votes anonymous and show up as a bar different answers. Essentially thereof in a statistics course taught that is central to this article.

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5 Tips to plan for a great teacher evaluation // 5 Consejos para una buena evaluación docente

5 Tips to plan for a great teacher evaluation // 5 Consejos para una buena evaluación docente | Modelos de Evaluación (Formativa, Sumativa y Diagnóstica) | Scoop.it

For many teachers across the country, annual evaluations are mysterious. Every state, every district uses a different tool to determine teacher effectiveness and rate their teachers on different scales. Sometimes teachers are unsure as to why they are rated the way they are. I've seen many a tear in the teachers' lounge during evaluation season. There is incredible anxiety inherent in this process, especially for new teachers who are still trying to get their "teaching legs" under them. They have the knowledge, they are gaining the skills, but putting it all together is no easy feat. (...)

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