Aprendizaje por p...
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Curate and Highlight The Key Parts of Any Video with Annotag

Curate and Highlight The Key Parts of Any Video with Annotag | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Via Robin Good
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

En palabras de Robin Good, desde donde rescoopit-amos esta nueva herramienta: 

Annotag es una nueva aplicación web que permite etiquetar y anotar cualquier clip de vídeo: grabado o cargado desde YouTube o Vimeo.
Gracias a ello se puede pasar fácilmente a las partes que se deseen de cualquier vídeo etiquetado: así resultará más accesible e informativo.

Una vez marcado y anotado un vídeo se podrá compartir en de sus canales preferidos de medios sociales o utilizar el "código de inserción" para publicar en su sitio web.

Annotag permite crear múltiples categorías en el canal, con objeto de facilitar la agrupación de los clips en carpetas.

Es posible añadir colaboradores adicionales: editores a su canal, integrar los comentarios de Disqus, Google Analytics y seleccionar un canal público "look" de la página Annotag propia, eligiendo entre una variedad de diferentes plantillas ya preparadas.

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Susan's curator insight, February 21, 2013 12:54 AM

Great!

Stephen Dale's curator insight, February 25, 2013 10:52 PM

Something for the multiumedia curator's toolbox. 

Jesús Torres Junquera's curator insight, March 4, 2013 7:05 AM

En palabras de Robin Good, desde donde rescoopit-amos esta nueva herramienta: 

Annotag es una nueva aplicación web que permite etiquetar y anotar cualquier clip de vídeo: grabado o cargado desde YouTube o Vimeo.
Gracias a ello se puede pasar fácilmente a las partes que se deseen de cualquier vídeo etiquetado: así resultará más accesible e informativo.

Una vez marcado y anotado un vídeo se podrá compartir en de sus canales preferidos de medios sociales o utilizar el "código de inserción" para publicar en su sitio web.

Annotag permite crear múltiples categorías en el canal, con objeto de facilitar la agrupación de los clips en carpetas.

Es posible añadir colaboradores adicionales: editores a su canal, integrar los comentarios de Disqus, Google Analytics y seleccionar un canal público "look" de la página Annotag propia, eligiendo entre una variedad de diferentes plantillas ya preparadas.

Aprendizaje por proyectos
Una selecicón de experiencias prácticas internacionales sobre Problem based learning, (aprendizaje basado en proyectos)
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.: UN COLE DE CUENTO :.

.: UN COLE DE CUENTO :. | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
¿Quién dijo que ir al cole no puede ser una aventura? Un proyecto pedagógico y educativo en el que se entremezclan Nuevas Tecnologías y Lecturas, pionero en Extremadura. Los niños se convierten en protagonistas de cuentos, novelas e historias inimaginables.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

 Un cole de cuento es un proyecto pedagógico que aúna lectura y nuevas tecnologías. Su objetivo principale es fomentar a los niños el amor por los cuentos clásicos, la tradición literaria antigua y el fomento de la literatura universal, de las obras más conocidas. Hasta ahora se han realizado dos ediciones en el 2011 y 2012, cada una de ellas con sus particularidades, pero siguiendo una estructura común.

El desarrollo del proyecto es que los niños lean y sobretodo imaginen. Exprimir su creatividad es una de las máximas de Un cole de cuento, y para ello qué mejor que convertirles en protagonistas de su propia lectura. Ellos leen, y deciden con qué imagen quieren respresentar el cuento que han leído. Se informan y sobretodo se divierten creando esa fotografía con las Nuevas Tecnologías. El resultado, ya lo véis.
Además, el proyecto trata de fomentar la creatividad, por ello siempre uno de los cuentos de cada edición es inventado por los propios niños.
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Queremos MusicArte

Queremos MusicArte | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

 Musicarte invita a los docentes de las distintas áreas ,a colaborar aportando diferentes actividades que usan las TIC como metodología didáctica, y a usar el lenguaje musical y el de las artes visuales, para que contribuyan directamente al aprendizaje de sus materias.

    Así mismo, se promueve  que los docentes de las asignaturas consideradas de tercera división, realicen propuestas de trabajo para lograr conocimientos de otras áreas ,realizando actividades que se sirvan de las Artes Plásticas o la Música para lograr conocimientos de otras materias.

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¿Cómo crear un proyecto de Aprendizaje-Servicio? - Experiencias educativas - Fundación Telefónica

El inicio de un proyecto de ApS acostumbra a partir de una idea –de un tipo de chispa germinal– que nos parece interesante, que tal vez nos apasiona y que vemos posible desarrollar con la voluntad de convertirla en una propuesta educativa.
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Creatividad e Innovación en Educación : Programa

Creatividad e Innovación en Educación : Programa | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Animamos a todos los profesionales de la educación interesados en participar activamente y a compartir sus experiencias y conocimientos en las I Jornadas Taller de Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales.

EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El 7, 8 y 9 de mayo se celebran en la Universidad de Granada las Primeras Jornadas de Creatividad e innovación a tarvés de proyectos colaborativos multicompetenciales. Una iniciativa que nace desde el Grupo de Investigación: Innovación, Desarrollo y Evaluación en Educación IDEE , y de otros profesionales pertenecientes a distintos ámbitos y niveles educativos y la Facultad de Ciencias de la Educación. La finalidad es crear espacios y tiempos de encuentro para el aprendizaje, reconocimiento y difusión, de creaciones innovadoras basadas en un modelo educativo participativo, colaborativo y comunitario que transforme la cultura escolar y la de su entorno.

El programa ofrece conferencias y tallleres con la posibilidad de conocer proyectos que han sido desarrollados en las aulas así como acercarse a muchos otros nuevos, que se están creando y participar a través de redes interinstitucionales. Una nueva oportunidad para potenciar el aprendizaje basado en proyectos y conocer muchas experiencias que se están desarrollando y se muestran en http://creainnovaeduca.blogspot.com.es/p/blog-page.html

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mooc.educalab.es

mooc.educalab.es | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

El curso “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” ofrece una oportunidad de desarrollo profesional a través de la participación en una red de aprendizaje masiva y en línea y gracias al diseño de un proyecto de aprendizaje en un entorno colaborativo.

Participar en esta experiencia nos permitirá conocer proyectos de referencia, analizarlos, diseñar nuestros propios proyectos y entrar en contacto con otros docentes, profesionales o personas interesadas en la educación con quienes no sólo debatiremos sobre esta metodología sino que también serán nuestro principal apoyo y nuestros compañeros y compañeras para el desarrollo de nuestros proyectos. 

EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Ya está en pleno desarrollo el nuevo curso de Aprendizaje basado en Proyectos del educaLAB del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España. El curso tiene como principales objetivo promover la capacitación del profesorado a través del diseño y puesta en práctica de proyectos de aprendizaje, así como generar dinámicas de reflexión y cambio en los centros educativos a través del análisis crítico de las prácticas educativas y el diseño de actuaciones educativas innovadoras.

Su creación y puesta en funcionamiento en línea como una marcada tendencia MOOC y como curso de referencia para compartir de forma abierta y participativa en la web está dando como fruto grandes ejemplos de los que aprender para observar y ayudar a muchos profesionales a crear sus proyectos y a muchos otros a sentirse implicados y a participar para mejorar la práctica desde el aula. No te pierdas los resultados en el blog http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.es/ en su grupo de Facebook https://www.facebook.com/groups/ABPmooc/ o en twitter con el hashtag #ABPmooc_intef. Quizás ta animes a hacerte con alguno de sus emblemas...

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APRECIANDO ARRUGAS

APRECIANDO ARRUGAS | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

"Apreciando arrugas" es un nuevo proyecto animado por la tribu 2.0 que entrelaza cine, vida y aprendizaje. Gracias al cómic y la película Arrugas, esta iniciativa organiza un elenco variado de actividades para acercar la realidad del envejecimiento, el ciclo de la vida, el cine, el desarrollo del cuerpo humano y las relaciones familiares en el marco de las competencias básicas y el aprendizaje por proyectos.

"Apreciando arrugas" ha recibido premios tanto nacionales como internacionales y ha demostrado una intensa labor de aplicación práctica en el aula de todo lo propuesto. Ofrece un abanico variado de tareas para trabajar tanto desde el aula como desde casa, actividades como entrevista a tus abuelos, creación de un podcast o de una videoentrevista, reflexiones personales sobre la película, fotos con historia y muchas otras. Una apuesta por los proyectos, la tecnología, la familia, la tercera edad y el cine en las escuelas del siglo XXI.


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CONGRESO FEDERICO GARCÍA LORCA

CONGRESO FEDERICO GARCÍA LORCA | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:
El Congreso Federico García Lorca es un proyecto orientado a 2º de bachillerato que tiene el objetivo de proporcionar a los alumnos el marco adecuado para vivir la experiencia de un congreso desde todas sus perspectivas: la asistencia a conferencias, la aportación de ponencias, la organización del propio evento y, finalmente, la adquisición de conocimientos y el enriquecimiento que aporta la convivencia con alumnos de otros centros.
El proyecto destaca por el carácter interdisciplinar de las diferentes actividades propuestas. Los alumnos, a su vez ponentes y asistentes, son los verdaderos protagonistas de un evento de carácter fundamentalmente pedagógico y cultural, que organiza, de forma conjunta, el IES Príncipe de Asturias y el CEIPS Ciudad del Sol, de Lorca (Murcia).
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Investigamos para mejorar

Investigamos para mejorar | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Investigamos para mejorar es el nombre de un Proyecto de Aprendizaje que hemos desarrollado durante el curso 2012-2013 en Educación Primaria en el colegio Santa Luisa de Marillac.
En este espacio queremos reoger la experiencia para compartirla con todas las personas a las que les pueda interesar. Aportaremos los documentos que hemos ido elaborando y que pueden ser de utilidad, así como imágenes y videos que ayudar a conocer mejor el desarrollo del proyecto.
La experiencia en nuestro centro ha sido muy positiva por ello nos animamos a hacerla pública.

EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El Colegio Santa Luisa de Marillac creó en el curso 2012-2013 un proyecto de investigación liderado por los alumnos más motivados y con altas capacidades de todas las edades para resolver un problema de su entorno cercano. El proyecto "Investigamos para mejorar" es una apuesta del centro para personalizar su propuesta educativa también con aquellos alumnos que necesitan de mayor atención por su elevada motivación y rendimiento académico. La web documenta de un modo pormenorizado con las presentaciones y herramientas que se utilizaron todo el proceso, y permite hacerse una gran idea del proyecto para poder llevarlo y replicarlo en otras aulas. Los alumnos constituyeron dos grupos y elegieron enfrentarse a retos diferentes, uno para superar las barreras arquitectónicas de su entorno más cercano y otro para promover una movilidad más sostenibles. Gracias al trabajo por proyectos cada grupo desarrolló sus propias soluciones a través de un proceso de documentación e investigación que se relaciona con contenidos curriculares y competencias de distintas áreas. El proyecto también incluye las herramientas de evaluación que se usaron con los alumnos y propuestas de mejora para su desarrollo.

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Escuelas en trasnformación. 100 experiencias pedagógicas innovadores en Argentina

Escuelas en trasnformación. 100 experiencias pedagógicas innovadores en Argentina | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Desde la etapa de infantil hasta la Educación Postobligatoria, esta publicación ofrece un amplio número de proyectos listos para trabajar y replicar en nuestras propias aulas contadas por sus principales protagonistas: alumnos y profesores.

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Esta publicación en abierto, coordinada por el Ministerio de Educación de la República de Argentina, elabora una selección de cien experiencias educativas innovadoras que van desde las etapas iniciales de los primeros años de escolarización hasta la entrada en la universidad con el objetivo de mejorar y transformar la educación.

La finalidad que da sentido a  este libro es presentar experiencias cuyo conocimiento e intercambio resulte útil a quienes trabajan día a día en las escuelas de los sistemas educativos de todo el mundo. De este forma, se pretende que pueda ser consultado como un menú de alternativas para que los docentes, directivos, padres y estudiantes las conozcan y analicen, las adecuen o diseñen otras en base al conocimiento generado. Desde la etapa de infantil hasta la Educación Postobligatoria, esta publicación ofrece un amplio número de proyectos listos para trabajar y replicar en nuestras propias aulas contadas por sus principales protagonistas: alumnos y profesores. También vale la pena destacar algunas experiencias para la transformación de horarios y espacios escolares y las de colaboración con la comunidad y el entorno.

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I.E.S. Valsequillo - Proyecto Clepsidra (Matemáticas)

Pequeña presentación sobre la primera parte del Proyecto Clepsidra, desarrollado en el I.E.S. Valsequillo (Gran Canaria) y diseñado por Carlos Morales Socorro.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Esta presentación explica de un modo ameno y muy visual la primera parte del Proyecto Clepsidra, desarrollado en el I.E.S. Valsequillo de Gran Canaria y diseñado por el profesor Carlos Morales Socorro. El proyecto integra las materias científicas y matemáticas en un proyecto desarrollado con el soporte de la plataforma Moodle y con el objetivo de modelar un fenómeno real a través del lenguaje de la matemática, en concreto, el proceso de vaciado de un depósito de agua. En la presentación tenemos la oportunidad de ver cómo los alumnos han trabajado durante todo el proyecto, pero lo que resulta más revelador, el tipo de tareas que el profesor diseñó para implicarles en el proceso. El trabajo es muy claro y nos permitiría ponerlo a prueba en nuestro propio aula.

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Noe Alma's curator insight, May 2, 6:15 PM

Ejemplo del estudio matemático de un fenómeno físico. Las matemáticas y la naturaleza

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astroatocha - home

astroatocha - home | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Astroatocha narra el proyecto llevado a cabo por alumnos de Primero Bachillerato del Colegio Salesianos de Atocha en Madrid, dirigido a la creación de un plano turístico de la ciudad de Madrid pero cruzado con conocimientos de Astronomía. El proyecto, que ha recibido distintos Premios, entre ellos, ser seleccionado como Buena Práctica por el portal Leer.es, ofrece un extenso desarrollo de actividades y tareas entre las que destacan una audioguía de los lugares seleccionados, la descripción de distintos recorridos, una ficha científica y una ficha técnica de los lugares. Estos son solo algunos de los ejemplos que confirman el trabajo interdisciplinar de los alumnos, su evaluación continua y el aprendizaje cooperativo.

Astroatocha ofrece un glosario de conceptos claves, cuatro rutas de aprendizaje, curiosidades del sistema solar y videotutoriales de las herramientas 2.0 La web, además, enfatiza en el uso y la creación de wikis y se ofrece como una herramienta muy útil de un proyecto para poder replicar con más alumnos del mismo curso y aprovechar su experiencia. No te pierdas las grabaciones y resultados de los alumnos, son la prueba evidente de las competencias para el aprendizaje en el siglo XXI.

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Gateway Academy

Gateway Academy | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Project Lead the Way es una iniciativa estadounidense que nace con el objetivo de capacitar al profesorado de las herramientas necesarias para desarrollar en sus centros le metodología del aprendizaje por proeyectos. Con distintas posibilidades de participación, desde largos cursos formativos, pasando por breves reuniones o muchos materiales, uno de sus experiencias estrella es la conocida como Gateway Academy. Una propuesta que incentiva a los centros educativos a convertirse en un punto de referencia para la formación y el aprendizaje por proyectos de su localidad, capacitando con experiencias, recursos y formación a sus profesorres para que, a su vez, estos puedan expandir el cambio y la formación. Una interesante iniciativa con grandes posibilidades de replicación en otros países.

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Viaje a la Europa del siglo XIX

Viaje a la Europa del siglo XIX | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El colegio Nuestra Señora de las Victorias de Madrid (RR Filipenses) participa este año 2013 en un proyecto de innovación educativa llamado "Aula Innova".
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Los alumnos de 1º de la ESO en el Colegio Nuestra Señora de las Victorias de Madrid nos invitan a un viaje interactivo a la Europa del Siglo XIX. Con escala en Madrid, Londres y París, los alumnos han dividido el trabajo por equipos con distintos blogs, narrando sus itinerarios de viaje, pero también de intenso aprendizaje, ya que en el camino han creado cómics, resúmenes, mapas, cuadernos de bitácora, vídeos, exámenes... y todo gracias a la integración de dispostivos tecnológicos con el apoyo del proyecto europeo iTEC http://itec.eun.org/web/guest Este proyecto nos muestra un proceso completo de trabajo interdisciplinar entre las áreas de historia, arte, e informática, con la participación de expertos externos y una exitosa integración de la tecnología un proceso bien depurado y organizado de tareas en el marco del aprendizaje por proyectos. un buen ejemplo para aprender e incluso replicar.

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Los muros del paraíso

Los muros del paraíso | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El arte ha sido uno de los medios de expresión mas importantes que ha empleado el ser humano en todos los tiempos. De manera específica, el arte medieval y buena parte del arte renacentista y barro...
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El proyecto "Los muros del paraíso" ha sido desarrollado durante este curso en el nivel de 2º de ESO en la materia de Ciencias Sociales del IES Dos Mares de Murcia.

El proyecto ja supuesto la puesta en práctica de una forma diferente de abordar los contenidos curriculares dedicados a la Historia del Arte de este nivel. El objeto fundamental del proyecto era la organización de una exposición virtual empleando Google Art Project, dedicada a las manifestaciones religiosas del arte medieval y moderno, analizando restos artísticos musulmanes, judíos y cristianos. A lo largo de todo el proyecto se desarrolló  un viaje por la Europa medieval y moderna, estudiando uno de los restos materiales más valiosos que el pasado nos ha transmitido: las obras de arte. A través de ellas, los alumnos entendieron cómo pensaban, sentían y creían los hombres y mujeres del pasado.

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Aprendizaje por proyectos - Experiencias educativas - Fundación Telefónica

Aprendizaje por proyectos - Experiencias educativas - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El Aprendizaje por Proyectos es una de las metodologías líderes para fomentar el cambio y la mejora educativa. En el trabajo por proyectos hacemos del alumno protagonista de su propio aprendizaje, permitiéndole enfrentarse a desafíos, resolver problemas y trabajar con sus compañeros en un entorno autónomo, pero organizado y con un profesorado que asesora y evalúa durante todo el proyecto.
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Experiencias Educativas en CyL

Experiencias Educativas en CyL | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

En momento donde la cantidad de recursos educativos e información con los que lidiamos diariamente, es enorme, nada mejor que conocer experiencias reales que han sido desarrolladas y probadas en escuelas y aulas y de las que podemos aprender desde su practicidad. Por eso, un equipo de profesores, formadores e investigadores han creado este blog, Experiencias educativas con TIC en Castilla y León. Un espacio donde compartir proyectos cooperativos, sobre tecnología o blogs, que hayan sido lllevados a la práctica o que se están desarrollando en el presente. Una propuesta para compartir nuestros propios proyectos, si estamos en Castilla y León, o conocer lo que ocurre en cientos de escuelas de esta Comunidad desde cualquier lugar del mundo.

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Josue Palacios's curator insight, May 15, 4:09 AM

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Scenario library - iTEC

Scenario library - iTEC | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

In the scenario library you can find all published scenarios.

Scenario development workflow (repeated in each cycle):

  • Scenario workshop (presential, all partners): 20 mini-scenarios
  • Ranking of mini-scenarios (online, all partners and other stakeholders): 8-10 detailed scenarios
  • Participatory Design workshops (national coordinators and teachers) and scenario selection criteria: 6 prototypes
  • Pre-pilots (teachers in all countries) and pilot selection criteria: 2-3 scenarios
  • Large scale pilots + evaluation activities: Validated scenarios
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

EL ITEC viene desarrollando en los últimos años un análisis de los principales escenarios de aprendizaje que tienen lugar en los centros educativos de toda Europa. Por escenario entienden no solo las características físicas donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también, y sobre todo, las metodológicas. El ITEC ofrece una biblioteca de modelos de programación en el aula que van desde breves actividades de 10 minutos hasta otras que se completan en forma de proyectos y trabajos cooperativos. Una biblioteca de herramientas de programación en inglés que puede ser muy útil para ir a buscar inspiración y nuevas formas de enseñar y aprender en el aula del siglo XXI.

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Resources like 'Hangout Recap: Assessment in Project Based Learning' | Project Based Learning | BIE

Resources like 'Hangout Recap: Assessment in Project Based Learning' | Project Based Learning | BIE | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El aprendizaje por proyectos  es una metodología que sitúa al alumno como protagonista de su propio aprendizaje, permitiéndole enfrentarse a desafíos, resolver problemas y trabajar con sus compañeros en un entorno autónomo, pero organizado y con un profesorado que asesora y evalúa durante todo el proyecto.

En el aprendizaje por proyectos, a través de una serie de pasos que configuran una secuencia didáctica con una temporalización adecuada, se guía el desarrollo de un proyecto donde es necesaria la implicación activa del alumno en todo el proceso. Esta metodología se caracteriza por impulsar muchas de las competencias para el siglo XXI como plantear preguntas, buscar y organizar información, sintetizarla y obtener conclusiones, crear soluciones creativas o trabajar en grupos cooperativos. Esta web ofrece una gran cantidad de recursos para sacar adelente las actividades de cada proyecto.

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Comunidades interactivas: profesores en red que aprenden y crean juntos con FT Venezuela - Experiencias educativas - Fundación Telefónica

Comunidades interactivas: profesores en red que aprenden y crean juntos con FT Venezuela - Experiencias educativas - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Las distancias han perdido su valor. Hace tres años que más de una decena de colegios de toda Venezuela decidieron aprender y crear en comunidad. Para superar las dificultades y las limitaciones físicas se apoyaron en la tecnología, así que los profesores se unieron desarrollando juntos: Comunidades Interactivas. Un proyecto de FT Venezuela que ha crecido como laboratorio social de buenas prácticas, Wikis, proyectos, Hot Potatoes, marcadores sociales y mucho más. Bienvenido a tu comunidad.
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Nuestros Pueblos

Nuestros Pueblos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Proyecto colaborativo
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El proyecto Nuestros pueblos es una propuesta del maestro de Educación Primaria Gregorio Toribio dirigido a alumnos de habla hispana, de todos los niveles, para que conozcan y den a conocer su pueblo a la vez que conocen otras localidades. En la última edición participaron más de cien centros de diez países distintos.

 Los objetivos principales de Nuestros pueblos son: trabajar el estudio de la localidad del alumno (en sus distintos ámbitos: cultura, tradición, costumbres, monumentos, etc.); implicar a las familias en la investigación y elaborar informes sobre las investigaciones realizadas. Las diferentes tareas se van publicando en la página web del proyecto, donde se dan también sugerencias de trabajo, se marcan las fechas de publicación del mismo y se pueden visualizar los diferentes trabajos. De este proyecto se han realizado ya dos ediciones (cursos 2010-2011 y 2011-2012) y los avances se pueden seguir en Twitter con la etiqueta o hastag #nuestrospueblos.

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Platero y yo en la era digital

Platero y yo en la era digital | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Este año se cumple un siglo de la publicación de la primera edición de Platero y yo. Por este motivo, la profesora Lourdes Giraldo Vargas ha creado un nuevo proyecto para su clase que además, se adereza con un fuerte componente colaborativo entre centros. Hasta el momento ya se han sumado más de 20 colegios componiendo un mapa de actividades que integra promueven el desarrollo de diversas competencias cognitivas (Lingüística, Musicales, Artísticas..)... y dispone de habilidades para buscar, obtener y comunicar la información de una manera creativa y utilizando distintas herramientas de la web 2.0. Todo ello organizado entorno al tema central de la obra de Juan Ramón Jiménez y guiado alrededor de la metodología del aprendizaje por proyectos, integrando las competencias para el aprendizaje en el siglo XXI y el contenido curricular. Por todo esto no es de extrañar que este proyecto haya sido reconocido por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte de España con el Premio Nacional de Educación a los equipos docentes, en la modalidad de Proyectos de colaboración nacional en el ámbito de las TIC.

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Analía Elizalde's curator insight, April 29, 9:21 AM

Este año Platero cumple 100 años

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Howtosmile.org: Search, Collect, and Share

Howtosmile.org: Search, Collect, and Share | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Search, Collect, and Share! Find fun, high-quality STEM informal learning
activities from science centers and museums from across the United
States that are designed for educators who work with a diversity of
kids. Materials include online activities, printables, and other
hands-on design projects.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Howtosmile.orges una iniciativa organizada a través de la web que nace con el objetivo de convertirse en una herramienta online para facilitar el trabajo de profesores y alumnos en buscar, seleccionar y compartir actividades centradas en las áreas de matemáticas, ciencia, química, física, diseño y tecnología, desde una aproximación muy práctica y activa y con el objetivo final de contribuir al aumento de las vocaciones STEM de las generaciones de estudiantes más jóvenes. La selección de actividades y materiales para los alumnos sigue los estándares de calidad de las instituciones Lawrence Hall of Science, Exploratorium, Science Museum of Minnesota, Children's Museum of Houston, New York Hall of Science, y ASTC.

La web además, se posiciona como un espacio de referencia, no solo alrededor de los materiales orientados al trabajo por proyectos o a las vocaciones STEM, sino también como punto de comunicación entre la cantidad de actividades educativas que organizan museos de todo tipo, creando un calendario y un buscador especialziado para escuelas que les mantenga la tanto y les permita inscribirse y colaborar con su programación.

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About

About | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
About the Zinn Education Project The Zinn Education Project promotes and supports the use of Howard Zinn's best-selling book A People's History of the United States and other materials for teaching...
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El historiador Howard Zinn ha creado una iniciativa creativa, mezcla de aprendizaje por proyectos, biblioteca digital histórica con entrevistas, vídeos y textos y mezcla de proyecto para desarrollar competencias digitales en el aprendizaje.

Siguiendo la trama de sus principales libros de historia de Estados Unidos, Howard Zinn desarrolla una línea del tiempo en la que alumnos y profesores pueden interactuar con todo tipo de recursos digitales relacionados con cada época y relativos a personajes conocidos, personas anónimas que han puesto su voz, de forma invisible en el tiempo, documentos reales y vídeos o entrevistas. Pero además, la web da indicaciones acerca de las actuaciones pedagógicas que el profesor puede liderar para mejorar el aprendizaje y acercarlo a las competencias del siglo XXI gracias a este proyecto. Con esta iniciativa, la historia se hace más real en las aulas y sirve a los alumnos para aprender en el presente y guiar el futuro. Una interesante iniciativa de la que podemos aprender mucho y en gran medida dispuesta para replicarse en otros países y sistemas educativos.

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La Semana de los Proyectos: una revolución educativa con denominación de origen andaluza - Experiencias educativas - Fundación Telefónica

La Semana de los Proyectos es una propuesta de formación para el profesorado desde Educación Infantil hasta Secundaria, con el objetivo de generar una experiencia de transformación y mejora para la enseñanza de las competencias básicas gracias al aprendizaje por proyectos. Nacida en los Centros del Profesorado de Andalucía y coordinada por el equipo de Conecta13, esta iniciativa cumple en estos meses del curso 2013-2014 con su tercera convocatoria.
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limasat

limasat | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Limasat es una actividad extracurricular con forma de proyecto dentro del marco del programa profundiza de la Junta de Andalucía, con alumnos de distintos colegios en la etapa de Educación Secundaria en la provincia de Córdoba. Los alumnos enfrentan el desafío de construir sondas que sean capaces de tomar mediciones de temperatura más allá de la troposfera e imágenes por encima de la estratosfera. El proyecto invita a la experimentación y a la investigación y enfrenta a los alumnos a situaciones profesionales reales creando sus propios presupuestos para la compra de materiales del proyecto, diarios de trabajo, grabaciones, relaciones con los patrocinadores y otros mecanismos muy prácticos y necesarios para que la sonda llegue a buen puerto y regrese sana y salva con toda la información recogida. Un ejemplo de las posibilidades del trabajo por proyectos en ámbitos extracurriculares pero con una fuerte carga de practicidad y desafío curricular con las competencias necesarias para el aprendizaje en el siglo XXI.

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