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Curate and Highlight The Key Parts of Any Video with Annotag

Curate and Highlight The Key Parts of Any Video with Annotag | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Via Robin Good
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

En palabras de Robin Good, desde donde rescoopit-amos esta nueva herramienta: 

Annotag es una nueva aplicación web que permite etiquetar y anotar cualquier clip de vídeo: grabado o cargado desde YouTube o Vimeo.
Gracias a ello se puede pasar fácilmente a las partes que se deseen de cualquier vídeo etiquetado: así resultará más accesible e informativo.

Una vez marcado y anotado un vídeo se podrá compartir en de sus canales preferidos de medios sociales o utilizar el "código de inserción" para publicar en su sitio web.

Annotag permite crear múltiples categorías en el canal, con objeto de facilitar la agrupación de los clips en carpetas.

Es posible añadir colaboradores adicionales: editores a su canal, integrar los comentarios de Disqus, Google Analytics y seleccionar un canal público "look" de la página Annotag propia, eligiendo entre una variedad de diferentes plantillas ya preparadas.

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Susan's curator insight, February 21, 2013 3:54 AM

Great!

Stephen Dale's curator insight, February 26, 2013 1:52 AM

Something for the multiumedia curator's toolbox. 

Jesús Torres Junquera's curator insight, March 4, 2013 10:05 AM

En palabras de Robin Good, desde donde rescoopit-amos esta nueva herramienta: 

Annotag es una nueva aplicación web que permite etiquetar y anotar cualquier clip de vídeo: grabado o cargado desde YouTube o Vimeo.
Gracias a ello se puede pasar fácilmente a las partes que se deseen de cualquier vídeo etiquetado: así resultará más accesible e informativo.

Una vez marcado y anotado un vídeo se podrá compartir en de sus canales preferidos de medios sociales o utilizar el "código de inserción" para publicar en su sitio web.

Annotag permite crear múltiples categorías en el canal, con objeto de facilitar la agrupación de los clips en carpetas.

Es posible añadir colaboradores adicionales: editores a su canal, integrar los comentarios de Disqus, Google Analytics y seleccionar un canal público "look" de la página Annotag propia, eligiendo entre una variedad de diferentes plantillas ya preparadas.

Aprendizaje por proyectos
Una selecicón de experiencias prácticas internacionales sobre Problem based learning, (aprendizaje basado en proyectos)
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Todos los museos del mundo caben en una clase de Educación Infantil - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Todos los museos del mundo caben en una clase de Educación Infantil - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
En el CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba, en Madrid, a la hora de seleccionar los proyectos a desarrollar durante este curso, decidieron que una idea interesante
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El proyecto Los Museos nació con la idea de que los niños comprendieran la cantidad de obras magníficas que todo el mundo debería conocer. Una vez más, los pequeños, dieron a los más mayores una lección de aprendizaje y control enorme sobre el tema; realizando sus primeras obras de arte a partir del conocimiento adquirido en las obras trabajadas en el aula, de grandes artistas reconocidos.
El presente proyecto se desarrolló durante el 2º trimestre del curso 2014/15 por los niños de 4 años de Educación Infantil del Ceip Gonzalo Fernández de Córdoba de Madrid. El proyecto tenía como objetivo principal el conocer algunas de las obras de arte más importantes de la historia y despertar el gusto artístico en los más pequeños.

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Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Por Generación del 27, la Historia y la Literatura Universal reconocen a un grupo de autores españoles que se dieron a conocer en el panorama cultural en torno
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#ABP_INTEF: Actividad 2.2 Trabajando por proyectos, elegimos nuestra pregunta guía y la desarrollamos | Padlet

#ABP_INTEF:  Actividad 2.2 Trabajando por proyectos, elegimos nuestra pregunta guía y la desarrollamos  | Padlet | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Creado con Padlet
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¿Quieres algunos ejemplos "claritos" con preguntas guías para comenzar a Trabajar por Proyectos? Los tienes colgados en este mural o tablón colaborativo digital en Padlet. Los buenos proyectos, los cercanos a la realidad y a los intereses de los alumnos, no se pueden circunscribir a una sola materia. Permiten que alumnos de distintos niveles o incluso distintas etapas educativas participen en ellos, haciendo cosas distintas, claro, pero complementarias. Un buen proyecto da pie a trabajar las matemáticas, las ciencias sociales, de la naturaleza, inglés, tecnología... Este tipo de metodología nos permite salir de los esquemas habituales de pensamiento, para generar verdadero trabajo basado en proyectos y no proyectos de postre para las clases habituales.

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Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
PaLaBraS AzuLeS es un proyecto dirigido, principalmente, al profesorado que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los
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PaLaBraS AzuLeS lo desarrollan cerca de 100 docentes que apuestan por la creatividad y la magia dentro del ámbito de la lengua. Se trata de una iniciativa de ámbito nacional y abarca las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.

PaLaBraS AzuLeS es un proyecto dirigido, principalmente, al profesorado que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los recursos literarios pueden ser aplicados con y sin tecnología, pero en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0 para ponerlos en práctica.

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PBL: diseñando una ciudad sostenible - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

PBL: diseñando una ciudad sostenible - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El proyecto con el que abrimos esta semana nuestro Explorador de Innovación Educativa, detalla la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. Se trata de
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Curso masivo en red (MOOC) sobre Aprendizaje Basado en Proyectos

Curso masivo en red (MOOC) sobre Aprendizaje Basado en Proyectos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Página principal de la web del Instituto. Portal de Educación del Ministerio de Educación de España. En estas páginas encontrará información sobre educación a distancia, recursos educativos desde niveles de Primaria hasta Bachillerato...
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El INTEF anuncia la apertura de la inscripción en un nuevo curso masivo abierto en red (MOOC) sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)“ para docentes de niveles no universitarios. Este curso ofrece una oportunidad de desarrollo profesional docente a través de la participación en una red de aprendizaje masiva en línea y el diseño de un proyecto de aprendizaje en un entorno de colaboración.

El curso se estructura sobre las siguientes 7 unidades semanales:

Aprender a través de proyectos.
El proceso de diseño.
Abriendo el proyecto (1): la socialización rica.
Abriendo el proyecto (2): las TIC en el ABP.
La evaluación en el ABP.
El centro como ecosistema para el diseño de proyectos.
Desarrollo profesional en ABP.

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Rosa Piquin's curator insight, February 22, 3:42 PM

Me consta que Fernando Trujillo ha hecho un gran trabajo impulsando el contenido, los tutores y tutoras saben lo que se traen entre manos

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High Tech High: los proyectos que revolucionaron la escuela - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

High Tech High: los proyectos que revolucionaron la escuela - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El aprendizaje basado en proyectos ha sido una de las principales palancas de cambio del instituto High Tech High en San Diego, Estados Unidos. Esta metodología
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Plataforma Proyecta | Herramientas educativas

Plataforma Proyecta | Herramientas educativas | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

La Plataforma Proyecta pone en marcha una nueva edición del concurso “Proyecta Innovación” con el objetivo de identificar y hacer realidad proyectos educativos que impulsen la innovación a través del uso de las TIC en centros escolares gallegos.

En esta sección se resume la información más importante para que puedas presentar tu solicitud. Descarga las bases completas y encontrarás más información sobre las condiciones de presentación de los proyectos y sobre los criterios de evaluación. En su segunda edición, el concurso “Proyecta Innovación” aumenta a 20.000€ la cuantía de los premios. A diferencia de las ediciones anteriores, no habrá un único premio, sino que el comité de selección podrá valorar la oportunidad de premiar a varios  proyectos.

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Mónica Beloso's curator insight, December 15, 2014 7:10 AM

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El librotráiler: evaluación de la lectura 2.0

El librotráiler: evaluación de la lectura 2.0 | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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Hace un curso escolar que el IES Príncipe de Asturias de Lorca puso en marcha el proyecto “Principecooperativo”, donde las TIC estaban ligadas al necesario cambio metodológico. Con el inicio del programa de enseñanza digital Aula XXI, el cambio en la forma de enseñar debía ser una condición imoprescindible non para llevar a cabo el inicio de esta tarea con éxito. El uso de las técnicas de enseñanza cooperativa, el trabajo en grupo y en clase, y la exposición oral, han sido y son constantes en sus aulas. Al mismo tiempo Google Drive ha sido la herramienta más fácil y más productiva para la consecución de las tareas. La idea de poder trabajar en un mismo documento de manera simultánea y el hecho de que el profesor tenga en todo momento la evolución del trabajo actualizado es algo que se debe aprovechar. Trabajos en grupo como la creación de un programa de radio, el desarrollo de un concurso sobre morfología, o la investigación de la historia de un mito a través de una exposición real, se facilitan con la ayuda de los documentos compartidos.

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Libro Virtual

Libro Virtual | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Jóvenes escritores digitales utilizando el Libro Virtual, OurScrapBook, desde Infantil, como herramienta para fomentar la lectura y la escritura con el ordenador y publicando sus creaciones en la red.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Durante el curso 2011-2012 des del CEIP Enríquez Barrios (Córdoba) y con motivo de la conmemoración del 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca, se realizaron diversas actividades para fomentar el acercamiento a la vida y obra de este escritor universal. Entre estas actividades, destaca la creación de un proyecto colaborativo: la creación del Libro Virtual Federico García Lorca en el que han participado más de cuarenta centros de todos los niveles educativos. Algunos de los objetivos iniciales de este proyecto eran: utilizar recursos interactivos de Software Libre; motivar al alumnado; y promover el reconocimiento social de los trabajos de los alumnos. Pero los responsables se han dado cuenta, de que con esta manera de trabajar los objetivos iniciales se quedaron cortos, ya que las creaciones de los alumnos llegaron mucho más allà logrando potenciar aún más el gusto por la lectura y la escritura desde Educación Infantil.

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EvaluAcción

EvaluAcción | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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La Junta de Andalucía estrena una nueva iniciativa pionera para mejorar al calidad de la evaluación educativa en todos su centros con el proyecto web Evaluacción. Eta nueva iniciativa que ha visto la luz esta semana, describe el modelo andaluz de evaluación lejos de la elaboración de rankings que conducen a la exclusión sino que se centra en su carácter formativo, participativo y de mejora. En EvaluAcción evaluar implica ayudar en los procesos de transformación y de mejora de las prácticas, partiendo de la apertura a la participación de todos los sectores de la comunidad .

Una nueva oportunidad de encontrar las mejores prácticas y referencias de evaluación para crear nuestros proyectos en el aula.

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Centro Educativo Monarca

Centro Educativo Monarca | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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El centro Educativo Monarca en la provincia de Zamora, México es una escuela que aprende y crece cada día. En su joven historia como escuela ya ha recibido por segunda ocasión el Global School Partenship award otorgado por el Consejo Británico de Educación. Toda la escuela participa en distintos proyectos y actividades de intercambio cultural, enriqueciendo así su manera de ver y entender el mudo. El centro Monarca a través de sus proyectos de jóvenes exploradores, de su perspectiva internacional y del aprendizaje basado en proyectos conecta con otros, colabora y construye productos juntos creando retos que asumen como ciudadanos del siglo XXI. Una escuela innovadora a la que vale la pena seguirle la pista en su desarrollo.

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Encaminarte: recorrer el camino de Santiago con proyectos y gamificación - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Encaminarte: recorrer el camino de Santiago con proyectos y gamificación - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Ana Belén Mallor e Iñaki Garate han creado Encaminarte. Un proyecto para el segundo curso de Educación Secundaria en el Colegio Compañía de María de Zaragoza,
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Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Por Generación del 27, la Historia y la Literatura Universal reconocen a un grupo de autores españoles que se dieron a conocer en el panorama cultural en torno
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El proyecto Generación del 27 tiene como principal objetivo el refuerzo  de las competencias clave a través del trabajo cooperativo siguiendo el currículo de la asignatura de Lengua y Literatura de 4º ESO, por tanto, los alumnos a los que va dirigido tienen entre 15 y 17 años. Se trata de estudiar la Generación del 27 a través del trabajo cooperativo, desarrollando la mayoría de las competencias clave, de un modo transversal e integral.

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Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos

Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Las II Jornadas Andaluzas Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales se celebrarán los días 5 a 8 de Mayo en Granada y tienen un carácter interdisciplinar e interinstitucional. Las jornadas surgen y crecen gracias a la iniciativa, motivación, implicación de profesionales de la educación de distintos ámbitos y niveles educativos, el apoyo de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte en Granada. La finalidad es crear espacios y tiempos de encuentro para la colaboración y el aprendizaje profesional docente, reconocimiento y difusión de creaciones innovadoras basadas en un modelo educativo participativo, colaborativo y comunitario que transformen y mejoren la cultura escolar y la de su entorno.
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Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
La clase de Tercero de Primaria del CEIP San Sebastián en Archidona, Málaga, se ha lanzado a descubrir nuestro sistema solar, el cuerpo humano y la naturaleza
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

La clase de Tercero de Primaria del CEIP San Sebastián en Archidona, Málaga, se ha lanzado a descubrir nuestro sistema solar, el cuerpo humano y la naturaleza de sus entorno ayudándose del mobile learning, pero además, ha decidido compartir el proyecto con todo el mundo a través de su blog de aula. En concreto, el proyecto se desarrolla en el tercer curso de Educación Primaria con dos clases de 22 alumnos cada una. 

Actualmente se han desarrollado 3 proyectos utilizando esta metodología de trabajo que consisten en: Una exposición interactiva del cuerpo humano, Creación de un planetario y  Proyecto divulgativo La Hoz de Marín.

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El sonido que habito: redescubrir el mundo con el oído - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

El sonido que habito: redescubrir el mundo con el oído - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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El proyecto “El sonido que habito”, nació en enero de 2013, como corolario a un curso sobre Herramientas 2.0, integrado por docentes de distintas asignaturas en el IES Bergidum Flavium,  un pequeño instituto de la provincia de León. El objetivo inicial del proyecto no era otro que poner en práctica algunas de las herramientas que se habían aprendido a manejar en el curso (Google Drive, Blogger, Google Maps, SoundCloud, etc)  para utilizarlas con el alumnado, pero a medida que se iba perfilando el profesorado vio la conveniencia de abrirlo a las redes sociales y hacerlo colaborativo con la idea de que pudiera ser aprovechado por todos aquellos docentes que quisieran unirse al proyecto.

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Ikamva Youth: la escuela más allá de la escuela en Sudáfrica - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Ikamva Youth: la escuela más allá de la escuela en Sudáfrica - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Ikamva Youth es un proyecto innovador de apoyo tutorial extraescolar, mentoring y orientación profesional a jóvenes de las periferias urbanas en Suráfrica. Una
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Audición y lenguaje 2.0: derribando barreras para favorecer la inclusión - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Audición y lenguaje 2.0: derribando barreras para favorecer la inclusión - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El blog http://audiciontierno.blogspot.com.es/ recoge una serie de proyectos que sirven como ejemplo para guiarnos hacia un modelo de Audición y lenguaje más
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El sonido que habito

El sonido que habito | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
el sonido que habito
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

"El sonido que habito" es un proyecto colaborativo multidisciplinar de Mobile Learning, basado en el sonido como fuente de conocimiento. Está abierto a la participación de docentes de cualquier especialidad, de cualquier nivel educativo, de todo tipo de centros y de cualquier parte del mundo, que quiera motivar a su alumnado con el uso didáctico de los dispositivos móviles (smartphones, tabletas, móviles, consolas, etc) y las TIC. El proyecto surge en el tercer trimestre del curso 2012-2013 en el IES Bergidum Flavium (Cacabelos, El Bierzo, León, Castilla y León, España) como resultado de un curso y un grupo de trabajo sobre Google Apps y Herramientas 2.0. y está coordinado por Juan Carlos de Miguel Sanz, profesor de música y director del citado centro.

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EL RAP MACHADIANO

EL RAP MACHADIANO | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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Este proyecto de Secundaria apuesta por la creación de un vídeoclip rapero utilizando los poemas de Machado. Es necesario que los alumnos lean los poemas de Antonio Machado y elejan el que más les guste. Puede ser cualquiera de los vistos en clase o los que encontrarás en esta página. 

No consiste en rapear el poema tal cual sino más bien, en coger un fragmento, un estribillo, e inventarse el resto de la letra. Deben adaptar la letra y el poema a sus gustos, intereses y experiencias. Finalmente graban en dos pasos:

1. El sonido. Mediante el programa Audacity

2. El vídeo-clip. Mediante el programa Windows Maker Player.



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El Gran Libro Viajero: tradición renovada con tecnología - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

El Gran Libro Viajero: tradición renovada con tecnología - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
En muchos centros educativos “el libro viajero“ es una actividad recurrente para profesores de Educación Infantil que tratan de acercar a los alumnos hasta su
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Queremos MusicArte: arte y música conquistan el currículo - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Queremos MusicArte: arte y música conquistan el currículo - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
"Queremos MusicArte" es un proyecto colaborativo que irrumpe en la red como exponente de la inquietud del profesorado de distintas materias artísticas para
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Jornadas: competencias clave en el aula

Jornadas: competencias clave en el aula | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Los días 21, 22 y 23 de octubre están teniendo lugar en Madrid  las Jornadas "Competencias clave en el aula". Una iniciativa de formación organizada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con las Comunidades Autónomas. Las jornadas tienen como objetivo principal describir  las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. Además se planteará un marco teórico claro a transmitir a centros educativos y profesorado, en relación con las competencias clave y se tiene la intención de reflexionar sobre metodologías y estrategias que favorecen la cultura competencial en los centros educativos

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Dando la vuelta a la Historia: Flipped Classroom en Bachillerato - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Dando la vuelta a la Historia: Flipped Classroom en Bachillerato - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Terminado el EABE (Encuentro Andaluz de Blogueros Educativos) de Algeciras, Manuel Jesús Fernández se planteó un reto: desarrollar la metodología flipped
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El pasado curso Manuel Jesús Fernández se planteó el reto de diseñar y desarrollar un curso completo con la metodología de la clase al revés para la materia de Historia de España de 2º de bachillerato. Un objetivo importante por lo que suponía de empezar casi de cero (crear la página, organizarla, buscar recursos, etc.) y, sobre todo, por el nivel educativo al que iba dirigido que está muy condicionado por la prueba de acceso a la universidad.

Una nueva experiencia de innovación en el Explorador de Fundación Teleónica.

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