Aprendizaje por proyectos
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Aprendizaje por proyectos
Una selecicón de experiencias prácticas internacionales sobre Problem based learning, (aprendizaje basado en proyectos)
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Programando cuentos maravillosos: programación y mucha imaginación

Programando cuentos maravillosos: programación y mucha imaginación | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Proyecto de gamificación en el área de Lengua, que combina el desarrollo del pensamiento computacional junto con destrezas comunicativas

EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:
"Programando cuentos maravillosos" es una propuesta metodológica de aula desarrollada por el docente Fernando Villar Palomar. Combina metodologías como el ABP,  gamificación y Flipped Classroom para trabajar la competencia lingüística desde el área de Lengua. Todo se articula de manera coherente para conseguir activar en alumnos de 5º de Primaria el interés intrínseco por aprender. Otro valor relevante es que se trabaja el pensamiento computacional en paralelo durante todas las fases del proyecto, integrando la programación con Scratch para que los alumnos realicen sus propias producciones narrativas audiovisuales. 
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Integrando proyectos: Arte y cultura en inglés y en países de habla inglesa

Integrando proyectos: Arte y cultura en inglés y en países de habla inglesa | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El proyecto “Arte y Cultura en países de habla inglesa” afronta como reto la adquisición integrada de competencias comunicativas e interculturales.
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AYUDA PARA MAESTROS: Los mejores juegos educativos para niños y adultos para regalar estas navidades

AYUDA PARA MAESTROS: Los mejores juegos educativos para niños y adultos para regalar estas navidades | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

una lista de juegos imperdible y necesaria para utilizar estas navidades con los compañeros y amigos maestros.

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Canvas para el diseño de proyectos | Conecta 13

Canvas para el diseño de proyectos | Conecta 13 | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Para implemente PBL también requiere de herramientas de planificación por proyectos por parte de los docentes que lo implanten. Cómo no revisar esta extraordinaria adaptación que Conecta13 ha realizado para el mundo educativo. Imprescindible!! 

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ZARAPICO's curator insight, April 3, 2016 6:40 AM

Para implemente PBL también requiere de herramientas de planificación por proyectos por parte de los docentes que lo implanten. Cómo no revisar esta extraordinaria adaptación que Conecta13 ha realizado para el mundo educativo. Imprescindible!! 

Adrián López Louro's curator insight, April 12, 2016 1:14 PM

Modelo ficha de proyecto.

Eneko Martínez Goikolea's curator insight, October 24, 2016 11:44 AM
#Canvas para el diseño de #proyectos | #educación via @EducacionFtef http://sco.lt/...
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En cohete hasta la luna: un proyecto de investigación para Educación Infantil

En cohete hasta la luna: un proyecto de investigación para Educación Infantil | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Durante este curso 2014 – 2015, el ciclo de Educación Infantil del CEIP Coca de la Piñera de Utrera, Sevilla, se ha embarcado en un cambio metodológico,
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Durante este curso 2014 – 2015, el ciclo de Educación Infantil del CEIP Coca de la Piñera de Utrera, Sevilla, se ha embarcado en un cambio metodológico, adentrándose en el trabajo por proyectos.En este tercer trimestre, las dos clases de 5 años han realizado un proyecto sobre el Universo. A través de este proyecto, además de aprender qué son las constelaciones, el Sistema Solar, nuestro planeta Tierra y su satélite la Luna, qué es la gravedad, el magnetismo, astronautas conocidos, cómo es la vida en un cohete… 

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Magnolia Jiménez Borges's curator insight, October 26, 2015 2:58 PM

Interesante utilización de la aplicación Skyview en tablets

 

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Andamiaje y Modelado: desterrando mitos e ideas erróneas en la clase de Física

Andamiaje y Modelado: desterrando mitos e ideas erróneas en la clase de Física | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Andamiaje y Modelado se centra en la asignatura de Física y Química de 4º de ESO. En concreto, pretende ser un nuevo enfoque para el estudio de los temas
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Este proyecto se centra en la asignatura de Física y Química de 4º de ESO. En concreto, pretende ser un nuevo enfoque para el estudio de los temas relacionados con las fuerzas estática y dinámica. El principal objetivo del docente Álvaro Pascual con este nuevo enfoque era conseguir que los alumnos volvieran a sentir ganas de estudiar y aprender física.

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Ficcionario

Ficcionario | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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En ‘Palabrejeando’ los alumnos realizan una serie de actividades que tratan de fomentar su creatividad y con las que aprenden y construyen sus propias ideas. Con este objetivo se puso en marcha este proyecto colaborativo que se dirige al alumnado de Primaria y Secundaria de España y de Latinoamérica. Ramón Besonías, formador TIC y docente de Secundaria en el IES San José de Badajoz, coordina ‘Palabrejeando’, un proyecto en el que hay que elaborar un diccionario de palabras inventadas.

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Be on board: aprende viajando, viaja aprendiendo

Be on board: aprende viajando, viaja aprendiendo | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Viajar es, en sí, una increíble herramienta de aprendizaje que pocas veces es considerada como base del conocimiento. El Proyecto On Board busca potencializar
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LOVA: la ópera lleva al aula una metáfora de la vida - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

LOVA: la ópera lleva al aula una metáfora de la vida - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Con el proyecto LÓVA, tu clase se convierte en una compañía que crea, produce y estrena su propia ópera. No es educación artística: es educación. LÓVA se ha
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Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Por Generación del 27, la Historia y la Literatura Universal reconocen a un grupo de autores españoles que se dieron a conocer en el panorama cultural en torno
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El proyecto Generación del 27 tiene como principal objetivo el refuerzo  de las competencias clave a través del trabajo cooperativo siguiendo el currículo de la asignatura de Lengua y Literatura de 4º ESO, por tanto, los alumnos a los que va dirigido tienen entre 15 y 17 años. Se trata de estudiar la Generación del 27 a través del trabajo cooperativo, desarrollando la mayoría de las competencias clave, de un modo transversal e integral.

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Severino Santamaria's curator insight, October 27, 2015 8:45 AM

Ejemplo para trabajar mediante AbP.

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Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos

Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
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Las II Jornadas Andaluzas Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales se celebrarán los días 5 a 8 de Mayo en Granada y tienen un carácter interdisciplinar e interinstitucional. Las jornadas surgen y crecen gracias a la iniciativa, motivación, implicación de profesionales de la educación de distintos ámbitos y niveles educativos, el apoyo de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte en Granada. La finalidad es crear espacios y tiempos de encuentro para la colaboración y el aprendizaje profesional docente, reconocimiento y difusión de creaciones innovadoras basadas en un modelo educativo participativo, colaborativo y comunitario que transformen y mejoren la cultura escolar y la de su entorno.
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Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Emocionar con el sistema solar, el entorno natural o el cuerpo humano gracias al Mobile Learning - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
La clase de Tercero de Primaria del CEIP San Sebastián en Archidona, Málaga, se ha lanzado a descubrir nuestro sistema solar, el cuerpo humano y la naturaleza
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

La clase de Tercero de Primaria del CEIP San Sebastián en Archidona, Málaga, se ha lanzado a descubrir nuestro sistema solar, el cuerpo humano y la naturaleza de sus entorno ayudándose del mobile learning, pero además, ha decidido compartir el proyecto con todo el mundo a través de su blog de aula. En concreto, el proyecto se desarrolla en el tercer curso de Educación Primaria con dos clases de 22 alumnos cada una. 

Actualmente se han desarrollado 3 proyectos utilizando esta metodología de trabajo que consisten en: Una exposición interactiva del cuerpo humano, Creación de un planetario y  Proyecto divulgativo La Hoz de Marín.

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El sonido que habito: redescubrir el mundo con el oído - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

El sonido que habito: redescubrir el mundo con el oído - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El proyecto “El sonido que habito”, nació en enero de 2013, como corolario a un curso sobre Herramientas 2.0, integrado por docentes de distintas asignaturas en el IES Bergidum Flavium,  un pequeño instituto de la provincia de León. El objetivo inicial del proyecto no era otro que poner en práctica algunas de las herramientas que se habían aprendido a manejar en el curso (Google Drive, Blogger, Google Maps, SoundCloud, etc)  para utilizarlas con el alumnado, pero a medida que se iba perfilando el profesorado vio la conveniencia de abrirlo a las redes sociales y hacerlo colaborativo con la idea de que pudiera ser aprovechado por todos aquellos docentes que quisieran unirse al proyecto.

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El ABP en el IES Ramón y Cajal: el aula como un lugar motivador

El ABP en el IES Ramón y Cajal: el aula como un lugar motivador | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El IES Ramón y Cajal ha comenzado su transformación cuestionándose otro modelo metodológico para la etapa de Secundaria.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:
El IES Ramón y Cajal ha comenzado su transformación cuestionándose otro modelo metodológico para la etapa de Secundaria, y en el curso 2015/2016 se ha introducido la metodología de Aprendizaje por Proyectos en los dos cursos de primero de la E.S.O. Este hecho les convierte en el primer centro de la Región de Murcia que trabaja con ABP, de manera transversal, en todas las asignaturas.
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Claves de Innovación de Centro: Aprendizaje basado en Proyectos

Claves de Innovación de Centro: Aprendizaje basado en Proyectos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it

Entre los hallazgos obtenidos en el desarrollo de la investigación “Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital” destaca la metodología PBL: detonante fundamental para que se inicie la dinámica de transformación y cambio.

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GUIA RAPIDA DE PBL ABP - Orientación Andújar - Recursos Educativos

GUIA RAPIDA DE PBL ABP - Orientación Andújar - Recursos Educativos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
GUIA RAPIDA DE PBL ABP Relacionado
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Materiales del Observatorio Académico e Innovación educativa de la Universidad Politécnica de Madrid - UPM en este caso compartimos los materiales de Aprendizaje cooperativo. Estos  materiales han sido realizados por Reyes Armada Arnau y Raquel Portaencasa (del Servicio de Innovación Educativa de la UPM). Generalmente, dentro del proceso educativo, el  docente explica una parte de la materia y, seguidamente,  propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio,  sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.

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Marinela Daniela's curator insight, December 21, 2015 1:25 PM

#sceuned15

javicabanero's curator insight, March 30, 2016 6:09 PM

Materiales del Observatorio Académico e Innovación educativa de la Universidad Politécnica de Madrid - UPM en este caso compartimos los materiales de Aprendizaje cooperativo. Estos  materiales han sido realizados por Reyes Armada Arnau y Raquel Portaencasa (del Servicio de Innovación Educativa de la UPM). Generalmente, dentro del proceso educativo, el  docente explica una parte de la materia y, seguidamente,  propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio,  sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.

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15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos

15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Documentos ABP para alumnos
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

15 documentos imprescindibles para el alumnado que trabaja por proyectos. El CEDEC ofrece una recopilación de recursos que el alumnado necesitará en distintas fases del trabajo por proyectos.
También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor.

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Tana Ferreiro's curator insight, March 25, 2016 7:06 AM

15 documentos imprescindibles para el alumnado que trabaja por proyectos. El CEDEC ofrece una recopilación de recursos que el alumnado necesitará en distintas fases del trabajo por proyectos.
También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor.

javicabanero's curator insight, March 30, 2016 6:13 PM

15 documentos imprescindibles para el alumnado que trabaja por proyectos. El CEDEC ofrece una recopilación de recursos que el alumnado necesitará en distintas fases del trabajo por proyectos.
También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor.

ZARAPICO's curator insight, April 3, 2016 6:41 AM

15 documentos imprescindibles para el alumnado que trabaja por proyectos. El CEDEC ofrece una recopilación de recursos que el alumnado necesitará en distintas fases del trabajo por proyectos.
También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor.

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II ENCUENTRO iberoamericano de innovación, investigación y buenas prácticas educativas  (eibpe 2015)27 al 28 de Agosto, 2015 ciudad DE MÉXICO.

II ENCUENTRO iberoamericano de innovación, investigación y buenas prácticas educativas  (eibpe 2015)27 al 28 de Agosto, 2015 ciudad DE MÉXICO. | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
    El II Encuentro Iberoamericano de Innovación, Investigación y Buenas Prácticas Educativas   es organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México y se realizará en la Facultad de...
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El II Encuentro Iberoamericano de Innovación, Investigación y Buenas Prácticas Educativas  está organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México, se realizará los días 27 y 28 de agosto 2015 en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza en la Ciudad de México, y tiene como propósito reunir a docentes universitarios, profesionales independientes e investigadores educativos que se muestren interesados en compartir su experiencia y conocimiento respecto de sus prácticas exitosas en los ámbitos académico y profesional.

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Platero que ni pintado

Platero que ni pintado | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

Un grupo de profesores han decidido poner en marcha esta experiencia en el que los personajes del pintor El Greco cuentan el libro ‘Platero y yo. En la actualidad, participan 15 centros educativos.

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Centros educativos PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI

Centros educativos PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Artículo propuesta para el desarrollo pleno del trabajo por proyectos en los centros
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

En la actualidad una minoría de profesores realiza el duro trabajo de diseñar y desarrollar programaciones de aula en las que el trabajo por proyectos es el eje central. Son esfuerzos individuales no acompañados ni reforzados por prácticas similares de otros profesores del mismo centro educativo. Como consecuencia, la inmensa mayoría de los alumnos nunca tienen la oportunidad de trabajar por proyectos de manera continuada o ni tan siquiera de trabajar alguna vez con esta metodología.

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Severino Santamaria's curator insight, October 27, 2015 8:05 AM

Interesante.

Esmeralda Pérez's curator insight, December 14, 2015 1:05 PM

En la actualidad una minoría de profesores realiza el duro trabajo de diseñar y desarrollar programaciones de aula en las que el trabajo por proyectos es el eje central. Son esfuerzos individuales no acompañados ni reforzados por prácticas similares de otros profesores del mismo centro educativo. Como consecuencia, la inmensa mayoría de los alumnos nunca tienen la oportunidad de trabajar por proyectos de manera continuada o ni tan siquiera de trabajar alguna vez con esta metodología.

Sylvia de Carlos's curator insight, December 9, 2016 3:01 AM

En la actualidad una minoría de profesores realiza el duro trabajo de diseñar y desarrollar programaciones de aula en las que el trabajo por proyectos es el eje central. Son esfuerzos individuales no acompañados ni reforzados por prácticas similares de otros profesores del mismo centro educativo. Como consecuencia, la inmensa mayoría de los alumnos nunca tienen la oportunidad de trabajar por proyectos de manera continuada o ni tan siquiera de trabajar alguna vez con esta metodología.

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Un paseo por Egipto: proyecto de investigación para integrar la diversidad

Un paseo por Egipto: proyecto de investigación para integrar la diversidad | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
El Centro Educativo Ponce de León se encuentra en la zona Sur de Madrid, en el distrito de Usera-Villaverde y engloba varias etapas educativas, entre ellas, las
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Todos los museos del mundo caben en una clase de Educación Infantil - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Todos los museos del mundo caben en una clase de Educación Infantil - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
En el CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba, en Madrid, a la hora de seleccionar los proyectos a desarrollar durante este curso, decidieron que una idea interesante
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

El proyecto Los Museos nació con la idea de que los niños comprendieran la cantidad de obras magníficas que todo el mundo debería conocer. Una vez más, los pequeños, dieron a los más mayores una lección de aprendizaje y control enorme sobre el tema; realizando sus primeras obras de arte a partir del conocimiento adquirido en las obras trabajadas en el aula, de grandes artistas reconocidos.
El presente proyecto se desarrolló durante el 2º trimestre del curso 2014/15 por los niños de 4 años de Educación Infantil del Ceip Gonzalo Fernández de Córdoba de Madrid. El proyecto tenía como objetivo principal el conocer algunas de las obras de arte más importantes de la historia y despertar el gusto artístico en los más pequeños.

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Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Aprender por proyectos con la Generación del 27 en su residencia de estudiantes - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Por Generación del 27, la Historia y la Literatura Universal reconocen a un grupo de autores españoles que se dieron a conocer en el panorama cultural en torno
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#ABP_INTEF: Actividad 2.2 Trabajando por proyectos, elegimos nuestra pregunta guía y la desarrollamos | Padlet

#ABP_INTEF:  Actividad 2.2 Trabajando por proyectos, elegimos nuestra pregunta guía y la desarrollamos  | Padlet | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
Creado con Padlet
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

¿Quieres algunos ejemplos "claritos" con preguntas guías para comenzar a Trabajar por Proyectos? Los tienes colgados en este mural o tablón colaborativo digital en Padlet. Los buenos proyectos, los cercanos a la realidad y a los intereses de los alumnos, no se pueden circunscribir a una sola materia. Permiten que alumnos de distintos niveles o incluso distintas etapas educativas participen en ellos, haciendo cosas distintas, claro, pero complementarias. Un buen proyecto da pie a trabajar las matemáticas, las ciencias sociales, de la naturaleza, inglés, tecnología... Este tipo de metodología nos permite salir de los esquemas habituales de pensamiento, para generar verdadero trabajo basado en proyectos y no proyectos de postre para las clases habituales.

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Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica

Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital - Explorador de innovación educativa - Fundación Telefónica | Aprendizaje por proyectos | Scoop.it
PaLaBraS AzuLeS es un proyecto dirigido, principalmente, al profesorado que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's insight:

PaLaBraS AzuLeS lo desarrollan cerca de 100 docentes que apuestan por la creatividad y la magia dentro del ámbito de la lengua. Se trata de una iniciativa de ámbito nacional y abarca las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.

PaLaBraS AzuLeS es un proyecto dirigido, principalmente, al profesorado que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los recursos literarios pueden ser aplicados con y sin tecnología, pero en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0 para ponerlos en práctica.

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