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onto Metodologías competenciales
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27 Tips For Effective Classroom Management - Edudemic

27 Tips For Effective Classroom Management - Edudemic | Metodologías competenciales | Scoop.it
No matter what your role is in school, classroom management is a keystone to accomplishing everything else. These tips will get you started.
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Metodologías competenciales
Las metodologías competenciales son las responsables de dar forma a nuevas experiencias de aprendizaje
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Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from Nuevos escenarios de integración tecnológica en el aula
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EduTrendsEBC

EduTrendsEBC | Metodologías competenciales | Scoop.it
REPORTE EDU TRENDS EDICIÓN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Via EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Muy interesante resumen de conceptos y tendencias en el desarrollo de la EBC

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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight, April 6, 11:08 AM
El Observatorio de Innovación Educativa es una unidad de inteligencia competitiva del Tecnológico de Monterrey dedicada al análisis y difusión de las tendencias educativas que están moldeando la educación del futuro.

Su objetivo es promover e impulsar el desarrollo de innovaciones educativas a través de la difusión de las tendencias y experiencias de mayor impacto en la educación superior. En este caso el tema de estudio es la Educación Basada en competencias, cómo funciona, el rol del profesor, casos relevantes, recomendaciones y hacia dónde se dirige esta tendencia.

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GUÍA PARA MODIFICAR LOS AGRUPAMIENTOS EN TU AULA

GUÍA PARA MODIFICAR LOS AGRUPAMIENTOS EN TU AULA | Metodologías competenciales | Scoop.it
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Fantástica entrada de un blog más que recomendable.

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15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula

15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula | Metodologías competenciales | Scoop.it
HABLEMOS DE EDUCACIÓN Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidad...
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A New Priority: Teaching Mindfulness In Elementary School - TeachThought

A New Priority: Teaching Mindfulness In Elementary School - TeachThought | Metodologías competenciales | Scoop.it
MADISON, Wis. — Over the course of 12 weeks, twice a week, the prekindergarten students learned their ABCs. Attention, breath and body, caring practice — clearly not the standard letters of the alphabet.

Rather, these 4- and 5-year-olds in the Madison Metropolitan School District were part of a study assessing a new curriculum meant to promote social, emotional and academic skills, conducted by the University of Wisconsin-Madison Center for Investigating Healthy Minds (CIHM) at the Waisman Center.

Researchers found that kids who had participated in the curriculum earned higher marks in academic performance measures and showed greater improvements in areas that predict future success than kids who had not. The results were recently published in the journal Developmental Psychology.

Via John Evans
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Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from PBL
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Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos -aulaPlaneta

Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos -aulaPlaneta | Metodologías competenciales | Scoop.it
Te explicamos cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en el aula en diez sencillos pasos mediante un video tutorial.

Via Aprendo en red/@ediazsan
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Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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20 Contenidos para Iniciarse en Inteligencia Emocional para el Aula

20 Contenidos para Iniciarse en Inteligencia Emocional para el Aula | Metodologías competenciales | Scoop.it
Facilitar el sentimiento de libre expresión, establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas, promover entre los estudiantes el desarrollo de las habilidades de comunicación, valorar...

Via Julio Hinojo Lopez, juandoming
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Project-Based Learning vs. Problem-Based Learning vs. X-BL

Project-Based Learning vs. Problem-Based Learning vs. X-BL | Metodologías competenciales | Scoop.it
In the first of two parts, guest blogger John Larmer of the Buck Institute for Education clears up any confusion on the difference between project-based learning, problem-based learning, and whatever-else-based learning.

 

Learn more:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=PBL

 


Via Gust MEES
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Alfredo Corell's curator insight, September 28, 2014 8:34 AM

Problem-Based Learning vs. Project-Based Learning

Because they have the same acronym, we get a lot of questions about the similarities and differences between the two PBLs.

Raquel Oliveira's curator insight, September 29, 2014 2:48 PM

Excelente comparativo de PBL's para serem analisados diante de cada desafio de resultados de aprendizagem. #avancee

ManufacturingStories's curator insight, October 9, 2014 9:35 AM

For more resources on STEM Education visit http://bit.ly/1640Tbl

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Flipped learning para madres y padres en educación infantil: un proyecto diferente | The Flipped Classroom

Flipped learning para madres y padres en educación infantil: un proyecto diferente | The Flipped Classroom | Metodologías competenciales | Scoop.it
Retomando el trabajo que NETQ6 está haciendo por los niños y niñas de Educación Infantil y sobre el que hemos hablado en una entrada anterior, hoy me gustaría

Via ThePinkSalmon
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El ABC de la educación especial, diferenciada e inclusiva

El ABC de la educación especial, diferenciada e inclusiva | Metodologías competenciales | Scoop.it

Via EduClick_España
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EduClick_España's curator insight, July 22, 2014 12:06 PM

"El ABC de la #educacion especial diferenciada e inclusiva" por Gracias @cieupr #universidad

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from IPAD, un nuevo concepto socio-educativo!
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10 shifts in thought & action made by high-impact teachers

10 shifts in thought & action made by high-impact teachers | Metodologías competenciales | Scoop.it

The more I visit classrooms around the country and observe different types of teachers, the more I notice a series of shifts. In fact, when I interview well-regarded teachers who appear to have consistently positive results with students, I hear them describing a rather consistent list of shifts in their habits and thinking throughout their teaching career. Here is what I hear.


Via Edumorfosis, juandoming
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Todas las mejoras tienen en común la gestión de un modelo de aula centrada en los procesos de aprendizaje del alumnado. Muy importante saber  apreciar la integración del trabajo con las emociones de la columna de la derecha : atención individual, dar la palabra, generar confianza, individualizar el aprender a aprender, el auto-control, etc.

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cmorsoc:: Aprendizaje basado en Proyectos + Programación = ¡Menuda bomba!

cmorsoc:: Aprendizaje basado en Proyectos + Programación = ¡Menuda bomba! | Metodologías competenciales | Scoop.it
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Interesante blog de Carlos Morales, un verdadero profesional docente, modelo de investigador en el aula, que nos pone en contacto con la realidad del aprendizaje.

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Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente | Digitaula

Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente | Digitaula | Metodologías competenciales | Scoop.it
Para planificar eficazmente una actividad o proyecto TIC es conveniente seguir un sencillo esquema con los 3 aspectos fundamentales: El currículo, el enfoque didáctico y el uso de las TIC.
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Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from Pensamiento crítico y su integración en el Curriculum
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Infografia para docentes

Introducción a la inforgrafía como recurso docente.

Via Elisa Hergueta, enrique rubio royo
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Y es verdad, como recurso y como producto para que podamos observar la integración de muchos aprendizajes relevantes.

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Maite Martin G.'s curator insight, October 21, 2013 8:34 AM

- Presentación de Ignasi Alcalde

- Contenido: Ejemplos; Definición, Razones para utilizalar, Principios en su proceso de creación; la infografía como recurso educativo, algunas herramientas para crearlas

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from Pedagogía - didáctica
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¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos? | The Flipped Classroom

¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos? | The Flipped Classroom | Metodologías competenciales | Scoop.it
Un Modelo (pedagógico) Entra dentro del ámbito de las “creencias”, la formación y la actualización del docente. Es un construcción teórico-formal que

Via L. García Aretio, Mª Carmen Jiménez
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Interesante distinción. Faltaría encuadrar ahí los modelos de enseñanza.

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Dênia Falcão's curator insight, February 14, 7:51 AM

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Javier Castro's curator insight, February 14, 8:11 PM

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30+ Features of The 21st Century Classroom ~ Educational Technology and Mobile Learning

30+ Features of The 21st Century Classroom ~ Educational Technology and Mobile Learning | Metodologías competenciales | Scoop.it
RT @Cdjacobson: 30+ Features of The 21st Century Classroom ~ Educational Technology and Mobile Learning http://t.co/bFeyXOTVHT via @medkh9 …

Via Randy Borum
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8 Classic storytelling techniques for engaging presentations

8 Classic storytelling techniques for engaging presentations | Metodologías competenciales | Scoop.it
A good public speaker takes their audience on a journey, leaving them feeling inspired and motivated. But structuring your speech to get your ideas across and keep your audience engaged all the way through is tricky. Try these eight storytelling techniques for a presentation that wows.
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47 Gamification elements, mechanics and ideas - Gamified UK Blog

47 Gamification elements, mechanics and ideas - Gamified UK Blog | Metodologías competenciales | Scoop.it
A list of 47 gamification elements, mechanics and ideas to use in gamification projects.
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The Other 21st Century Skills: Educator Self-Assessment

The Other 21st Century Skills: Educator Self-Assessment | Metodologías competenciales | Scoop.it
I've posted about The Other 21st Skills and Attributes.  This post provides links and resources about these skills as well as an educator self-assessment.  This assessment contains questions to ass...
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Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from project based learning
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Should I teach problem-, project-, or inquiry-based learning?

Should I teach problem-, project-, or inquiry-based learning? | Metodologías competenciales | Scoop.it

"Lately, there have been a bunch of buzzwords floating around the education world that all seem to mean the same thing. You’ve probably heard them: problem-based learning, project-based learning and inquiry-based learning. Is there a difference? How will you know which one to do in your classroom?"


Via Beth Dichter, Andrea Reichl
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Muy útil esta referencia para poder orientarse en el campo de las metodologías procesuales.

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Elizabeth Hutchinson's comment, May 15, 2013 2:59 AM
Thanks, Deborah for describing it all so well!
Sandra Wozniak's comment, May 15, 2013 7:29 AM
Amen!
Brad Reitzel's curator insight, July 5, 2014 8:43 AM

this is a very insightful article that helps lay out the similarities and differences between project based, inquiry based and problem based learning styles. a good read for anyone looking to try them, and understand the differences between them. 

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from 21st Century Learning and Teaching
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PBL- Let the Class Solve World Problems | Infographic

PBL- Let the Class Solve World Problems | Infographic | Metodologías competenciales | Scoop.it
Can kids solve real life problems that affect our world? Sure! Why not? Many of you know the 7 sterile steps to PBL. How about adding a little more to the 7 steps? Here are a few ideas about how to solve real-life problems with your class

 

Learn more:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=PBL

 


Via John Evans, ICTPHMS, Gust MEES
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, October 21, 2014 5:37 PM

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Karen B Wehner's curator insight, October 22, 2014 9:30 AM

Love this.

HJJP's curator insight, October 22, 2014 9:55 AM

Many problem solving frameworks and formats... I like this one... simple enough... but as complete as needed.

 

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from Actividades para el desarrollo personal, escolar y social (PAT en Infantil y Primaria)
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Programa AULAS FELICES

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Psicología Positiva aplicada a la Educación. Programa AULAS FELICES, dirigido a alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Equipo SATI (Zaragoza, España).

Via María José Gómez Herreros
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Imprescindible desarrollar las disciplinas de desarrollo emocional relacionadas con el bienestar y la felicidad como base ética del aprendizaje. Que nadie se abstenga de mirar estos documentos valiosos. Sin esto, ninguna técnica ni metodología puede arraigar.

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María José Gómez Herreros's curator insight, July 25, 2014 7:15 AM

Desde este enlace pueden acceder al apartado "descarga gratuita del Programa" donde aparecerá el libro y los anexos correspondientes. Los autores permiten su libre difusión y reproducción siempre que se realice sin fines comerciales y se cite la fuente original.

 

El Programa "AULAS FELICES" surge ante la necesidad de difundir entre el profesorado las aportaciones actuales de la Psicología Positiva, una corriente en auge en todo el mundo y con extraordinarias posibilidades para renovar la práctica educativa desde unos sólidos fundamentos científicos. Tanto en nuestro país como a nivel internacional, hay una carencia notable de publicaciones útiles para aplicar las contribuciones de esta disciplina con el alumnado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. La presente obra pretende llenar este vacío, aportando al profesorado un manual que le permita conocer los fundamentos de esta corriente y, además, le facilite estrategias y propuestas de actividades que pueda utilizar en las aulas.

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from Aprendizaje online
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El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos

El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos | Metodologías competenciales | Scoop.it

Director del "National Center for Teaching Thinking" de Boston (EE UU). Como uno de los gurús de la educación actual, el profesor Robert Swartz lidera esta organización sin ánimo de lucro desde 1992. Su objetivo: acabar con los moldes caducos de la educación tradicional e introducir el pensamiento crítico y creativo en las escuelas. 


Via Net-Learning
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Yancy Steffany Ventura's curator insight, July 4, 2014 5:04 PM

Considero que es sumamente importante el hecho que el tutor virtual se vuelve un facilitador y que debe motivar a sus estudiantes para que puedan indagar y hacer uso de los materiales que se les facilitan para que puedan aumentar su aprendizaje al máximo.

Mauricio Fierro's curator insight, July 8, 2014 8:12 AM

El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos

Carme Bové's curator insight, September 14, 2014 8:46 AM

´El rol del profesor está cambiando y su papel es convertir alumnos pasivos en alumnos activos´ Robert Swartz  ¿Se puede desarrollar ese pensamiento dentro del currículo de asignaturas actual?
Absolutamente, es realmente una cosa maravillosa de observar porque los estudiantes mejoran mucho. Aprenden a pararse y preguntarse cosas, a no tomar decisiones antes de responderse. Y cuando hacen esto en conexión con los contenidos del currículo, aprenden mucho más; porque no es sólo memorizar, piensan sobre lo que están aprendiendo en un orden superior. Es una cosa maravillosa y funciona realmente bien, puedes ver la mejora antes de aprender estas habilidades de pensamiento y después. 

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from EducaciónconTIC
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TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alumnado y el éxito escolar. 10 ideas para lograrlo.

TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alumnado y el éxito escolar. 10 ideas para lograrlo

Via Pere Marques
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Alba Andrés Miguel's curator insight, March 2, 3:34 PM

Presentación de Pere Marquès que ofrece multitud de ideas interesantes que las puedo utilizar para TFM sobre los usos didácticos de la PDI por parte del profesorado de la Educación Obligatoria en España.

Rescooped by Ignacio Sáenz de Miera from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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Tecnología educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0 By .@juandoming

Tecnología educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0 By .@juandoming | Metodologías competenciales | Scoop.it
juandon Una de las implicaciones de usar las herramientas Web 2.0 en la educación es el aprender ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las teorías de aprendizaje más tradici...

Via juandoming
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

Muy apreciable contribución para centrar la tecnología como entorno de aprendizaje más que como recurso de apoyo.

También nos vale para seguir en el proceso de actualizar todos los procesos docente allá donde tengamos que trabajar.

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, January 17, 2014 6:13 AM

Estupendo

Javier Antonio Bellina's curator insight, January 17, 2014 9:32 AM

Una visión moderna y adaptable de la escuela, buen punto de partida.

Seve Zubiri's curator insight, February 5, 2014 4:54 AM
Roles de Tecnología Educativa y de Profesores y Alumnos en Mundo ONU 2.0 Por. @ Juandoming
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Juegos y Aprendizaje: El poder que tienen los videojuegos en el proceso de aprendizaje.-

Juegos y Aprendizaje: El poder que tienen los videojuegos en el proceso de aprendizaje.- | Metodologías competenciales | Scoop.it

En el artículo, Sthephen menciona además: “Los niños, más que ser creativos e imaginativos, tienen que saber resolver problemas, colaborando entre ellos mismos, y por eso hay que crear capacidad de sorpresa”. La propuesta que el investigador hace para atajar ese problema es, proponer proyectos a largo plazo, que trasciendan la habitual división del tiempo de los alumnos. “Están acostumbrados a exámenes semanales, {...} a asignaturas trimestrales… {...} Los proyectos a largo plazo con un reconocimiento que no es inmediato también pueden enseñar que el trabajo da frutos que no tienen por qué disfrutarse mañana”.


Via Mauricio M. Escudero
Ignacio Sáenz de Miera's insight:

¿Quién dijo que el juego es una actividad de rango menor?

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Juan Fernández's curator insight, October 25, 2013 5:48 AM

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