Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée
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Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée
Des ressources de professeurs documentalistes et d'enseignants chercheurs en SIC et Sciences de l'Education pour enseigner les cultures de  l'information
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Revue Sur le journalisme, Vol. 2, No 1 (2013) : Sources et flux de nouvelles

Revue Sur le journalisme, Vol. 2, No 1 (2013) :  Sources et flux de nouvelles | Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée | Scoop.it
Revue, review, revista
Stalder Angèle's insight:
"Les flux de nouvelles, entendus comme les circuits pris par la diffusion et la dissémination d’informations d’actualité, reposent sur des supports matériels (distribution des journaux papier, trans-mission de bits par réseaux informatisés, ...) tout autant qu’ils peuvent être informels (échanges verbaux entre sources et journalistes, conversations autour de l’actualité entre amis ou sur le lieu de travail, etc.). Le développement du numérique a facilité la matérialisation, plus exactement la textualisation (Després-Lonnet, Cotte, 2005), d’une partie de ces échanges auparavant informels. Il en résulte donc certainement un surcroît de flux de nouvelles sur support matériel, mais sans que l’on puisse dire si l’ensemble des flux (flux tant matériels qu’informels) a connu, lui, une augmentation globale."
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Bi-média : où en est-on ?

Bi-média : où en est-on ? | Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée | Scoop.it
Les rédactions françaises tentent de mettre en place un fonctionnement en bi-média, mais cela semble compliqué. Les causes sont nombreuses. Ce dossier comporte trois articles basés sur des témoignages de responsables issus de différentes rédactions.
Stalder Angèle's insight:

Qu'est-ce que le phénomène du bi-média?

 

Enseigner avec les médias, enseigner les médias, mais aussi enseigner les modèles économiques qui se mettent en place.

 

D'après le dossier réalisé, un fait est sûr en France

 

"On remarquera que les rédactions françaises sont dans une phase intermédiaire où se mettent en place des rédactions web dédiées et non pas intégrées (...). A l’imprimé reviennent le long, le fond, l’approfondissement; [au web], l’immédiateté, l’interrelation avec le public ou la combinaison des récits par le texte, le son, l’image et les liens".

 

 

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Rescooped by Stalder Angèle from Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
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Web ou papier, deux conceptions opposées du journalisme ? - Information - France Culture

Web ou papier, deux conceptions opposées du journalisme ? - Information - France Culture | Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée | Scoop.it
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Stalder Angèle's curator insight, January 25, 2013 3:02 AM

Podcast de l'émission de Marc Voinchet du 25 janvier avec des journaliste de la revue XXI et un journaliste de Libération.  A partir de cette interrogation, réflexion sur les changements qui se passent actuellement dans le journalisme, résumés par cette expression "c'est le temps des ruptures". Le lecteur devient consommateur, l'article devient un objet, le journal devient un produit. Quelles conséquences sur la forme?

En tout cas, une nouvelle économie se met en place, un nouveau discours aussi, et certainement de nouvelles formes de journalisme.

A écouter pour nourrir des situations pédagogiques renouvelées en EAM.

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Newsgame : l'avenir du journalisme ?

Newsgame : l'avenir du journalisme ? | Outils et réflexions pour élaborer des progressions info-documentaires du collège au lycée | Scoop.it
Le développement des nouvelles technologies questionnent les pratiques du journaliste. Les nouvelles formes de l'information exigent un travail à deux mains, celle du journaliste et celle du web-developpeur.
Stalder Angèle's insight:

Autre dossier de l'observatoire du journalisme sur Internet (Ecole de journalisme de Grenoble) : le NewsGame qui associe jurnaliste et web-developpeur.

 

Le but? apprendre tout en se divertissant.

 

Comment apprendre aux élèves à maîtriser cette nouvelle forme de journalisme, hybridation de genres ?

 

En lisant ce dossier!

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Pinterest pour s’insérer dans l’écosystème du partage social et du flux d’informations

Stalder Angèle's insight:

Grâce à une série d'articles sur l'usage de Pinterest dans l'univers des médias, on perçoit à la fois les changements de formes du journalisme, mais aussi les stratégies qui se mettent en place dans les réadctions pour se situer sur un marché.

Pourquoi être sur Pinterest?

 

- produire une nouvelle forme d'information : nouveau dispositif siocio-technique<< nouveaux codes sémiotiques<< nouveaux discours.

- valoriser l'information dans un monde résolument visuel

- être là où l'audience se trouve... : gagner des parts de marché.

 

Une lecture très utile pour l'EAM, dont la Semaine de la presse n'est qu'une occasion. Au vu de la mutltitude des objets d'études il faut plus qu'une semaine pour y consacrer des situations pédagogiques!

 

Ces lectures permettent aussi d'aborder les liens entre amateurs et journalistes, la présence des journalistes sur les RSN, l'économie de l'information, ... peut-être davantage en lycée?

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Noël Uguen's curator insight, November 8, 2013 3:56 PM

"a"u fur et à mesure que des concepteurs informatiques et des spécialistes du marketing inventent de nouveaux dispositifs de partage en ligne, se constitue un écosystème complexe des réseaux sociaux, une socio-économie de la production d’informations par tous (être son propre média), du suivi (followers) et du partage (Like, Retweet, rePin, commentaires, etc.). Cet écosystème du partage et de la dissémination se construit au rythme de l’appropriation par les particuliers et les entreprises de ces réseaux, avec tout ce que l’appropriation sociale comporte de détournements, d’usages imprévus, de sélection dans les fonctionnalités offertes et d’incitations à en créer de nouvelles. "

"Le tout en pensant une stratégie social media en complémentarité et pas en opposition. Un compte Pinterest peut servir de dépôt à des documents qui circuleront sur d’autres réseaux. Twitter ou Facebook peuvent assurer de la publicité à ce qui a été mis sur Pinterest. Des photos initialement déposées sur Flickr ou Instagram peuvent alimenter des boards Pinterest. On peut déposer au même moment une info sur Pinterest et Twitter (la fonction est prévue). Et si les qualités de Pinterest sont encore trop méconnues, il convient de faire assaut de didactisme pour accompagner le mouvement d’adoption. Précisons aussi qu’on peut insérer des formes de publicité sur des tableaux Pinterest, via notamment le système d’offres promotionnelles avec des partenaires privilégiés. Le journal local Berkshire Eagle possède par exemple un tableau « bid deals ».

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Le journalisme numérique : formes, formats, frontières. Pour une EAM renouvelée.

Stalder Angèle's insight:

Un double n° des Cahiers du journalisme de l'automne 2011 très riche en contributions pour percevoir les mutations du journalisme avec le 2.0. Les formes et les formats cahngent sous l'impulsion des technolgies.

Qui est le plus touché par ces mutations? Le lecteur? qui peut devenir scripteur... Ou le rédacteur? qui doit inventer de nouvelles formes pour exister dans une économie de l'information bouleversée?

 

Quelques mots clés : participatif , webdocumentaire, data journalism, journalisme augmenté, rythme de l'information, contributeur, etc.

 

 

Richissime.

 

Les cahiers du journalisme est une revue de l’École supérieure de journalisme de Lille (1996) et coéditée depuis 1999 avec le département d’information et de communication de l’Université Laval (Québec).

 

 

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Stalder Angèle's curator insight, January 6, 2013 6:01 AM

Enseigner une EAM 2.0 grace aux contributions de ce double n° des Cahiers du Journalisme, revue créée  en juin 1996 par l’École supérieure de journalisme de Lille et coéditée depuis 1999 avec le département d’information et de communication de l’Université Laval (Québec).

 

Ce que le numérique modifie profondément dans l'écriture journalistique et le rapport entre producteur et lecteur de l'information.