Métier de l'enseignant A
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Pédago@Blog: Rencontre et discussion entre Philippe Meirieu et André de Peretti sur la pédagogie différenciée

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Pédago@Blog: Rencontre et discussion entre Philippe Meirieu et ...


Via fduport
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Comment différencier dans la classe ? Deux collègues de Clisthène expliquent leurs pratiques

Comment différencier dans la classe ? Deux collègues de Clisthène expliquent leurs pratiques | Métier de l'enseignant A | Scoop.it
Nous souhaitions différencier notre pédagogie en fonction des difficultés et des réussites des élèves. Devions-nous les regrouper selon leur «  niveau  (...)

Via alozach
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alozach's curator insight, February 21, 2013 5:16 AM

Anne Hiribarren (Français) et Vincent Guédé (Histoire-Géographie)
Professeurs au collège expérimental Clisthène (Bordeaux), formateurs académiques sur la gestion de l’hétérogénéité et la différenciation pédagogique, ont coordonné la parution du dernier numéro des Cahiers pédagogiques, sur le thème de la différenciation. 


Ce texte de praticiens nous immerge au coeur de leur pratique professionnelle, et on se rend compte que si la différenciation demande le rigueur et un investissement certaine de la par du professeur, le système prend son sens dans le travail en équipe, les élèves sont plus investis dans les tâches dont ils percoivent mieux les finlaités, et sur lesquels ils ont prise dans la construction de la compétence.

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Capcanal - Les grands témoins de l'éducation - André de Peretti - La pédagogie différenciée

Capcanal - Les grands témoins de l'éducation - André de Peretti - La pédagogie différenciée | Métier de l'enseignant A | Scoop.it

Entretien avec A. de Peretti conduit par P. Meirieu sur la pédagogie différenciée : l'individu et le groupe.


Via Stalder Angèle
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Pédagogie différenciée et démarches individualisées 6/8

La différenciation pédagogique peut s'appuyer sur les caractéristiques individuelles identifiées lors du positionnement. A partir des façons d'apprendre privilégiées par chaque personne, les formateurs feront varier le style d'apprentissage, la méthodologie utilisée, le type de démarche mise en œuvre, proposant des contre-exemples pour élargir les représentations. Selon le degré d'autonomie, l'auto formation permettra des apprentissages en solo dont les objectifs sont fixés après un auto-positionnement et où le formateur devient accompagnateur. Ces séquences pédagogiques différenciées constituent un chemin individualisé ce qui peut amener à renégocier le contrat de formation.

Via Françoise Hecquard
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N° 503 Actualité de la pédagogie différenciée - Les Cahiers pédagogiques

N° 503 Actualité de la pédagogie différenciée - Les Cahiers pédagogiques | Métier de l'enseignant A | Scoop.it
La pédagogie différenciée apparait comme une réponse à de multiples problèmes : l'accueil d'élèves non francophones, d'élèves handicapés, la lutte contre (...)

Via Aurélie Albisser
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Travail et formation en éducation

Travail et formation en éducation | Métier de l'enseignant A | Scoop.it
Travail et Formation en Education offre une approche interdisciplinaire de la recherche en éducation centrée sur le travail et la formation des professionnels de l’éducation.
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