Méthodes et outils pour la pédagogie numérique
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Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

Dans le cadre d’un cycle de conférences en ligne organisé par l’IFIC-AUF (Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance), j’ai eu l’occasion d’échanger sur la question suivante :  « Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? ». 


Via CECI Jean-François
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Moussebois David's curator insight, March 12, 9:56 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

paula caterino's curator insight, March 18, 8:34 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

yves's curator insight, March 21, 4:31 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.


Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?


Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

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En amphi de droit, Twitter remplace la main levée

En amphi de droit, Twitter remplace la main levée | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Des professeurs invitent leurs étudiants à poser des questions via le réseau social pour rendre leurs cours plus interactifs.
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10 Great Critical Thinking Activities That Engage Your Students

10 Great Critical Thinking Activities That Engage Your Students | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Check out these 10 great ideas for critical thinking activities and see how you can use them with your own modern learners.
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Les enseignants face au numérique : qui mène la danse ? - Digital Society Forum

Les enseignants face au numérique : qui mène la danse ? - Digital Society Forum | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Lorsqu'un enseignant demande à Marcel Lebrun, professeur à la Faculté des Sciences de l'éducation de l'UCL de Louvain si les ordinateurs vont un jour remplacer les professeurs...

Via CECI Jean-François
paula caterino's insight:

Un article à lire avec une citation (que j'aime beaucoup et que j'utilise) de marcel Lebrun. En illustration, j'ajoute une photo de l'école 42 ou l'apprentissage se réalise sur ordinateur, par la pratique et par l'échange entre pairs. Et dans cette discipline donc, le prof est peu présent... À t'il été remplacé ?

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jgiraudeau's curator insight, March 17, 1:14 PM

Un article à lire avec une citation (que j'aime beaucoup et que j'utilise) de marcel Lebrun. En illustration, j'ajoute une photo de l'école 42 ou l'apprentissage se réalise sur ordinateur, par la pratique et par l'échange entre pairs. Et dans cette discipline donc, le prof est peu présent... À t'il été remplacé ?

Giliane Augustin-Lucile's curator insight, March 18, 9:12 AM

Un article à lire avec une citation (que j'aime beaucoup et que j'utilise) de marcel Lebrun. En illustration, j'ajoute une photo de l'école 42 ou l'apprentissage se réalise sur ordinateur, par la pratique et par l'échange entre pairs. Et dans cette discipline donc, le prof est peu présent... À t'il été remplacé ?

Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, March 19, 4:23 AM

Un article à lire avec une citation (que j'aime beaucoup et que j'utilise) de marcel Lebrun. En illustration, j'ajoute une photo de l'école 42 ou l'apprentissage se réalise sur ordinateur, par la pratique et par l'échange entre pairs. Et dans cette discipline donc, le prof est peu présent... À t'il été remplacé ?

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L'école de demain vue par Marcel Lebrun

L'école de demain vue par Marcel Lebrun | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

"L’entrée de l’école dans l’ère du numérique soulève de nombreuses interrogations sur l’évolution des pratiques éducatives. De nouvelles formes de pédagogies actives s’appuient ainsi sur les MOOC et les dispositifs de classe inversée... Que faut-il réellement en attendre ?", interroge Marcel Lebrun dans le numéro 156 de Economie & management.


Via CECI Jean-François
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Mon innovation numérique en 2 minutes - YouTube

Mon innovation numérique en 2 minutes - YouTube | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Dans le cadre du colloque « Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l’ère numérique », organisé par la Conférence des présidents d'université,...
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Évaluer avec son téléphone portable - BYOD

Évaluer avec son téléphone portable - BYOD | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

L’usage des appareils numériques mobiles dans l’enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Il est parfois considéré comme une intrusion, une faille vers le monde extérieur par certains, ou comme un outil incontournable par d’autres. S’il ouvre une brèche vers le monde des connaissances et des relations extérieures à l’environnement de la classe, il ouvre également le champ de nouveaux possibles et celui d’une continuité de l’apprentissage pour l’élève.


Via Alain MICHEL
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Authentis Formations's curator insight, May 26, 2015 5:18 AM

Nouvelles perspectives pour le formateur facilitateur...

Nouha Belaid's curator insight, May 26, 2015 8:15 AM

L’usage des appareils #numériques mobiles dans l’#enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Il est parfois considéré comme une intrusion, une faille vers le monde extérieur par certains, ou comme un outil incontournable par d’autres. S’il ouvre une brèche vers le monde des connaissances et des relations extérieures à l’environnement de la #classe, il ouvre également le champ de nouveaux possibles et celui d’une continuité de l’#apprentissage pour l’élève.

Christelle Quesne's curator insight, August 10, 2015 6:09 AM

Un dossier très complet sur les possibilités offertes en classe par l'usage des téléphones portables des élèves (BYOD), à travers l'exemple de l'évaluation.

Sont ainsi présentés de façon très détaillée trois outils spécifiques permettant de créer des QCM, de les proposer à la classe et de récupérer automatiquement les résultats : Plickers et Socrative pour les deux plus connus, mais aussi un outil à découvrir : Weintair.

Ces trois solutions sont gratuites.

ATTENTION : cet article est long, il n'est pas composé de la seule page visible mais de 4 pages organisées sous la forme de 4 onglets visibles au début de l'article. N'oubliez pas d'explorer ces onglets pour accéder à la totalité du contenu.
Sinon, l'article est également téléchargeable au format PDF (78 pages) :
http://www.creg.ac-versailles.fr/IMG/pdf/byod-evaluation.pdf
À connaître et à garder sous le coude...

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Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - Vidéo : "Droit d’auteur & ressources pédagogiques numériques"

Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - Vidéo : "Droit d’auteur & ressources pédagogiques numériques" | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Le 10 décembre 2014, Audrey Ego, chargée de mission en propriété intellectuelle à l'Université Nord Pas de Calais faisait le point sur le droit d’auteur appliqué aux ressources pédagogiques numériques.
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10 conseils pour animer une classe virtuelle | Le blog de C-Campus

10 conseils pour animer une classe virtuelle | Le blog de C-Campus | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, December 2, 2014 10:12 AM
a lire avant de faire classe en ligne...
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Les États-Unis déjà dans l'après-Mooc - Educpros

Les États-Unis déjà dans l'après-Mooc - Educpros | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Aux États-Unis, on parle beaucoup moins des Mooc qu'il y a deux ans. Ils continuent pourtant de bouleverser l'enseignement supérieur américain. Tour d'horizon des questions qui...

Via fduport
paula caterino's insight:

enfin ! ... :-)

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Jean Pascal Mollet's curator insight, September 25, 2014 5:06 PM

Les modèles du type 'flipped classroom', où la classe est un espace de discussion, de travaux de groupe, tandis que l'apprentissage se réalise chez soi, en ligne, à son rythme, se sont beaucoup développés aux États-Unis, grâce aux Mooc."

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Top 100 Tools for Learning 2014

Top 100 Tools for Learning 2014 | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Results of the 8th Annual Survey of Learning Tools

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, September 26, 2014 11:23 PM

Une enquête intéressante sur les outils numériques en education

CECI Jean-François's curator insight, September 26, 2014 11:25 PM

Une enquête intéressante sur les outils numériques en éducation, montrant les principaux usages et besoins en la matière.

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What the flip? Exploring technologies to support a flipped classroom

What the flip? Exploring technologies to support a flipped classroom | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
A flipped classroom is one where the lectures become the homework and the traditional homework tasks take place in the lesson time. This enables students to attend sessions with an understanding of the subject and to conceptualise and build upon it through doing exercises in class, with you, as the tutor, on hand to answer questions and explore the topic in more detail

Via Nik Peachey
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Maria Silva's curator insight, April 22, 11:39 AM
#etwion_EXIT SLIP 4
Tony Guzman's curator insight, April 29, 1:41 PM
Good article for any instructor considering doing a flipped classroom approach.
William Curran's curator insight, April 29, 11:33 PM

UkEdChat lists methodologies to further activate the Flipped Classroom.


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10 Innovative Formative Assessment Examples for Teachers

10 Innovative Formative Assessment Examples for Teachers | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
If you're looking for some innovative formative assessment strategies, you'll find some great ideas in this article. Try them out in your own classroom.
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Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

Dans le cadre d’un cycle de conférences en ligne organisé par l’IFIC-AUF (Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance), j’ai eu l’occasion d’échanger sur la question suivante :  « Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? ». 


Via CECI Jean-François
paula caterino's insight:

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

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Céline Le Floch's curator insight, March 10, 4:50 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

Moussebois David's curator insight, March 12, 9:56 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

yves's curator insight, March 21, 4:31 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.


Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?


Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

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Préconisations sur la pédagogie numérique : le CESE a rendu son avis

Préconisations sur la pédagogie numérique : le CESE a rendu son avis | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Le CESE (Conseil Économique Social et Environnemental) a rendu ses préconisations sur la pédagogie numérique le 24 février 2015. Pour le CESE, le défi de la pédagogie numérique ne pourra être relevé que par la mise en place d’une stratégie nationale qui permet la transition vers la pédagogie numérique dans un objectif de démocratisation. Le numérique représente une opportunité permettant d’apporter des solutions inédites.
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Le cartable des applis de la semaine

Le cartable des applis de la semaine | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, October 20, 2015 9:48 AM

EDIT du 04/11 :  ATTENTION, LE LIEN A CHANGÉ...

Nouveau lien vers la ressource :

http://www.cddp91.ac-versailles.fr/IMG/html/cartable-applis.html


Une sélection d'applications tablettes Android et iPad utiles pour la classe (1er et second degré), proposée par le Canopé 91.
Ces applications sont présentées au sein d'une Image Active : il suffit de survoler l'icône d'une application pour la mettre en surbrillance et cliquer dessus pour avoir un bref descriptif de l'application choisie.
Dans ce descriptif, vous trouverez systématiquement un lien qui vous conduira vers une présentation plus complète sur le site du Canopé 91.

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Ce que le numérique à l’université change pour les étudiants

Ce que le numérique à l’université change pour les étudiants | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

A quoi pourra bien ressembler l’université du futur ? Des gros bâtiments translucides recouverts d’écrans géants ultra-connectés ? Du tactile partout pour travailler plus vite ? Des profs hologrammes projetés en 3D sur une estrade vide ? 


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, July 6, 2015 3:50 AM

Article suite au colloque CPU sur les universités 3.0 de strasbourg

RuleIS's curator insight, July 8, 2015 2:30 AM

Dans le cadre des évolutions pédagogiques à prévoir il aurait été (encore) plus judicieux de modifier l'ordre des mots ; "Ce que les étudiants changent à l'université pour le numérique"

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10 statistiques sur l’efficacité du e-learning - Blog Neodemia

10 statistiques sur l’efficacité du e-learning - Blog Neodemia | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
D’après une récente étude d’Accenture, 47 % des dirigeants français voient dans le manque de compétence numérique en interne, le principal obstacle à la transformation digitale de l’entreprise. Pire, beaucoup s’estiment en difficultés pour définir les nouveaux talents dont l’entreprise a besoin pour croître dans un univers numérique. Dans ce contexte où le numérique investi [...]
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Mon innovation numérique en 2 minutes - YouTube

Mon innovation numérique en 2 minutes - YouTube | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it
Dans le cadre du colloque « Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l’ère numérique », organisé par la Conférence des présidents d'université,...
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CE QUE LE NUMÉRIQUE FAIT AUX HUMANITÉS PAR BRUNO LATOUR | France Culture Plus

CE QUE LE NUMÉRIQUE FAIT AUX HUMANITÉS PAR BRUNO LATOUR | France Culture Plus | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

L’impact du numérique sur le travail intellectuel a donné naissance à un domaine d’expérimentationmultiple qu’on appelle les « humanités numériques ».


Via CECI Jean-François
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Innover en formation

Innover en formation | Méthodes et outils pour la pédagogie numérique | Scoop.it

19 vidéos traitant des divers aspects de l'innovation en formation.


Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, September 28, 2014 4:21 AM

Je recommande ces contenus très riches et en phase avec une vision de l'enseignement à l'ère du numérique.

Marco Bertolini's curator insight, September 28, 2014 4:44 AM

Qu'est-ce que l'innovation en formation ?  19 vidéos pour vous l'expliquer !


Lee SCHLENKER's curator insight, September 30, 2014 4:11 AM

Contenu intéressant et riche - qui souligne la proposition que les TICE conditionnent notre compréhension du lieu (d'apprentissage), des flux d'information et nos processus cognitifs....