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Commission européenne : CORDIS : Actualités : Quatrième conférence mondiale sur l'apprentissage expérientiel dans les mondes virtuels, Prague, République tchèque

La quatrième conférence mondiale sur l'apprentissage expérientiel dans les mondes virtuels (Fourth Global Conference Experiential Learning in Virtual Worlds) aura lieu du 22 au 24 mars à Prague, en République tchèque. 

L'intérêt pour les mondes virtuels en 3D et leur application pour l'apprentissage a considérablement augmenté ces dernières années Ils jouent un rôle de plus en plus important tant dans un contexte social que professionnel et doivent relever de nombreux défis au niveau de notre vision de comment nous travaillons, enseignons, apprenons et communiquons. 

Le principal objectif de cette conférence est d'accroître notre compréhension de l'apprentissage expérientiel dans les mondes virtuels tant de manière formelle qu'informelle. Les participants pourront y partager leurs expériences et débattre des futures possibilités d'apprentissage dans les mondes virtuels. 

La conférence s'adresse à un public varié comprenant des éducateurs, des chercheurs, des étudiants, des chercheurs indépendants, des experts en TIC ainsi que des utilisateurs de mondes virtuels..
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Pour plus d'informations, veuillez consulter l'appel à candidatures 
http://www.inter-disciplinary.net/at-the-interface/education/experiential-learning-in-virtual-worlds/call-for-papers/

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Université de Strasbourg -  Monde virtuel et pratique pédagogique en maternelle - Anne Cordonnier

Université de Strasbourg -  Monde virtuel et pratique pédagogique en maternelle - Anne Cordonnier | Metatrame | Scoop.it
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Restitution de la mise en place d'un projet pédagogique en maternelle à l'aide de l'outil Opensimulator. Apprentissage de la situation dans l'espace pour les enfants d'une section de grande maternelle en immersion dans un monde virtuel et application dans le monde physique reel.

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Pratiques pédagogiques dans les mondes virtuels

Pratiques pédagogiques dans les mondes virtuels | Metatrame | Scoop.it
Il s'agit de questionner la relation enseignant-objets numériques à partir des conceptions dominante de l'enseignant et de la reconfiguration de son environnement professionnel.
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HAL, L'archive ouverte pluridisciplinaire, est destinée au dépôt et à la diffusion d'articles scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, et de thèses, émanant des établissements d'enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

 

Le document est à télécharger en format pdf. 

 

Crédit photo : M.Simao http://maths.simao.free.fr/?p=611

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