Medienbildung : create+learn!

The Guardian asks education experts for their verdicts ...

"Kids are very experimental and really push boundaries, but adults tend to be more cautious. That's why students often seem to know more than their teachers – it's a confidence thing. Yes, there are lots of things we can learn from young people, but children need frameworks and structures to help them learn – and that's what teachers provide." (Karen Davies, head of learning resources, Science Museum)

Aus dem Konzept zum Kunstvermittlungsprogramm "Kreative Spinner" von Halle14 in Leipzig:

Das mediale Umfeld unserer Gesellschaft suggeriert, dass scheinbar alles zur Verfügung und bereit steht. Alles scheint immer parat zu sein. Für das Programm Kreative Spinner ist es wichtig, auf Vorgänge und Dinge aufmerksam zu machen, die Geduld und beständige Konzentration beanspruchen. Verweilen, Betrachten, langsames Entfalten lassen – dies sind nicht nur Begrifflichkeiten einer vergangenen Zeit. Die Entdeckungen, welche die Kunst aller Epochen bereithält, sind nicht in einem Augenblick erfahrbar. Wir unterstützen die Kinder und Jugendlichen, sich von den Prozessen künstlerischer Forschung verführen zu lassen und diese beharrlich zu hinterfragen.

GIRLS GO MOVIE ist ein Projekt der kulturellen Medienbildung, das Medienkompetenzerwerb und Persönlichkeitsbildung durch künstlerisches Schaffen miteinander verbindet.

Die Teilnehmerinnen erhalten kostenlose, individuelle filmische Begleitung, Qualifizierung und Beratung. Girls go Movie bündelt verschiedene Institutionen und Dienstleister, über die die Teilnehmerinnen kostenlos Equipment ausleihen können. Online werden auch Projektpartnerinnen / gesuchte Teammitglieder für die jungen Filmemacherinnen vermittelt.

Ein besonderes Merkmal ist die intensive Zusammenarbeit der Nachwuchs-Filmerinnen mit Medien-Fachfrauen (Künstlerinnen, Redakteurinnen, Technikerinnen und Pädagoginnen), mit deren Unterstützung und Begleitung sie ihre Projektideen besprechen und verwirklichen können. Die öffentliche Präsentation und Preisverleihung schließt das jährliche Projekt ab und trägt die Geschichten und Filmideen der Teilnehmerinnen in die Welt hinaus.

Wie schätzen Schülerinnen und Schüler das Thema „Medien in der Schule“ ein? Wie werden aus ihrer Sicht Medien im Unterricht eingesetzt und thematisiert? Wie häufig sprechen sie mit den Lehrerinnen und Lehrern über ihre Medienerfahrungen? Welche Medienthemen und Medieninteressen sollten nach Einschätzung von Schülerinnen und Schülern im Unterricht aufgegriffen werden? – Dies sind einige der Fragen einer Online-Schülerumfrage, die die Initiative „Keine Bildung ohne Medien!“ im Sommer 2010 durchführte.

Im Ersten, in allen Dritten Programme, im Radio und im Internet widmet sich die ARD in diesem Jahr (Okt / Nov) dem "Leben mit dem Tod". Grundschülern und Lehrern steht eine Palette an Arbeitsblättern für den Unterricht sowie Projektideen rund um das Thema zur Verfügung.

Was wollen Kinder und Jugendliche eigentlich über Medien wissen?

Wie können wir nicht nur über, sondern auch kreativ mit Medien lernen?

Welche modellhaften Kooperationen gibt es zwischen professionellen Medienschaffenden und jungen Menschen?

 

Im Rahmen meiner Arbeit als Innovationsscout des Medieninnovationszentrums Babelsberg habe ich Case Studies von inspirierenden Medienbildungs-Projekten und davon abgeleitet Grundsatzüberlegungen zu Innovation im Bereich Medienbildung für/mit Kinder(n) und Jugendliche(n) präsentiert.

Das Medienprojekt Wuppertal konzipiert und realisiert seit 1992 erfolgreich Modellprojekte aktiver Jugendvideoarbeit unter dem Motto »das bestmögliche Video für das größtmögliche Publikum«. Die Filme werden folgerichtig auch im Cinemaxx gezeigt ...

Peer⊃3; fördert, vernetzt und qualifiziert junge Menschen, die an Medienbildungsprojekten arbeiten. Hilfreich: Bevor die 10 geförderten Projekte im gesamten Bundesgebiet mit ihrem eigenen Projekt starten, lernen sie sich untereinander persönlich kennen und werden gemeinsam weitergebildet. Best practice Vernetzung!

... haben Jugendliche in Kaiserslautern entwickelt. Die Grundlage des Workshops bestand aus der Möglichkeit Gedichte oder lyrische Texte zu vertonen, in Szene zu setzen, zu singen, rappen und in Schauspiel umzuwandeln.

Wie macht man gute Projektideen zugänglich, sodass sie Inspiration für neue Initiativen werden können? Das Netzwerk "Lernen durch Engagement" führt mit 2 Klicks zu neuen Ideen für Lehrer, Schüler und andere Multiplikatoren.