Mediawijsheid in het VO
9.7K views | +0 today
Follow
Mediawijsheid in het VO
Allerhande informatie betreffende mediawijsheid voor en in het Voortgezet Onderwijs
Curated by MrBieb
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Nieuw Europees project over mediawijsheid

Nieuw Europees project over mediawijsheid | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it

 In februari 2016 start bij de Open Universiteit een nieuw Europees project genaamd MEDLIT: Media Literacy for Social Change. Met internationale mediawijsheid wordt in dit project bedoeld: weten hoe de media sociale relaties beïnvloeden en die media kunnen inzetten om sociale verandering tot stand te brengen. In het project werken drie Europese en zes Aziatische universiteiten samen om een transnationaal en transcultureel programma voor mediawijsheid op te zetten.

Media en sociale relaties

We leven in een media maatschappij waarin mensen weten wat ze weten voornamelijk dankzij hun gebruik van verschillende mediakanalen. De kwaliteit van de mediacommunicatie gecombineerd met het gebruik van die media is sterk bepalend voor de kwaliteit van sociale relaties en verandert de sociale samenhang, sociale participatie, aandacht en het beleid op dat gebied. Daarom moet mediawijsheid gezien worden als het sociale en culturele kapitaal van samenlevingen.

more...
No comment yet.
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Mediacoach MOOC, online leertrajact over mediawijsheid, is gelanceerd

Mediacoach MOOC, online leertrajact over mediawijsheid, is gelanceerd | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it
Ben jij als leerkracht, biblioteekmedewerkers, jeugdwerker, … ook gebeten door de mogelijkheden van nieuwe media?
MrBieb's insight:

Lijkt erop dat in België thans de mediawijze cursussen aan de lopende band gemaakt worden en de lucht in gaan.

more...
No comment yet.
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Why MOOCs are Failing the People They're Supposed to Help

Why MOOCs are Failing the People They're Supposed to Help | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it

MOOCs and online education are a technology with potentially revolutionary implications—but without a precise plan for realizing that potential....MOOCs started with a bang of optimism......Last winter, Thrun himself expressed some doubts....And the quality of the education they offer can be quite high....MOOCenrollment has soared, but completion rates are abysmal....The datasuggest, in fact, that the students who succeed in the MOOC environment are those who don’t particularly needMOOCs in the first place: they are the self-motivated, self-directed, and independent individuals who would push to succeed anywhere.....The Suppes-Atkinson courses proved so successful that they were soon expanded to include multiple subjects for many age levels.

MrBieb's insight:

Iets om ook bij stil te staan bij het gebruik van Smartboards en ELO's

more...
No comment yet.
Rescooped by MrBieb from E-learning, Blended learning, Apps en Tools in het Onderwijs
Scoop.it!

Are MOOC's FLOOPS?

Are MOOC's FLOOPS? | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it
Large-scale online courses, hailed as a way to democratize higher education, have so far been plagued by very high attrition rates.

Via Mart Stravers
more...
Mart Stravers's curator insight, January 16, 2014 3:34 AM

Van hype naar implementatie!

MOOC's (Massive Open Online Courses) dienen zich meer te richten op onderlinge communicatie van leerlingen en studenten. 

Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Het onderwijs is meest optimistische sector over het effect van technologische innovaties

Het onderwijs is meest optimistische sector over het effect van technologische innovaties | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it

’s-Hertogenbosch, 8 april 2013 – De onderwijssector is optimistischer dan de collega’s uit andere sectoren wanneer...

...Wim Westera, natuurkundige en onderwijskundig technicus bij de Open Universiteit van Nederland, stelt in het rapport van de Economist Intelligence Unit: “Indien het hoger onderwijs blijft zoals het nu is, met het model van colleges uit de negentiende eeuw, nemen Google University en Walt Disney University binnen tien jaar het onderwijs over.”

MrBieb's insight:

Hetzelfde geldt in grote mate voor het VO. MOOC's en wat contacturen wat een besparing aan onderwijsuitgaven kan dat betekenen. En wat een vrijheid voor leerlingen om te studeren waneer, waar en wat ze willen - onafhankelijk van leeftijd (met 12-13 jaar zit je in de brugklas, 13-14 in de 2e, etc.)

more...
No comment yet.
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Zomercursus mediawijsheid (gratis!) - van Edx

Zomercursus mediawijsheid (gratis!) - van Edx | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it
Dan Gillmore houdt u bezig deze zomer, om uw mediawijsheid op peil te houden. Tip! De online cursus is gratis en duurt 7 weken.
more...
No comment yet.
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

MOOC Mediawijsheid

MOOC Mediawijsheid | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it

Vanaf 12 januari 2015 kan iedereen die dat wenst gratis deelnemen aan een online cursus over ‘mediawijsheid’. De Nederlandstalige opleiding heeft als doel om mediagebruikers bewuster te maken van hun digitaal gedrag en vaardiger te maken in hun omgang met de online wereld. Hogeschool PXL stelt zich al langer tot doel om haar studenten en lectoren uit te rusten met de noodzakelijke mediawijsheidscompetenties. Via dit initiatief kunnen ook andere geïnteresseerden zich kosteloos verder bekwamen in het domein van mediawijsheid. Het project wordt mede mogelijk gemaakt door de Vlaamse Overheid. Deze opleiding staat open voor een breed publiek.



more...
No comment yet.
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Mediatwits #110: Is the Future of Education Online, In Person, or Both?

Mediatwits #110: Is the Future of Education Online, In Person, or Both? | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it

".....But recently, dropout rates as high as 97 percent have cast doubt on the benefits of MOOCs. How effective are MOOCs, and how might they contribute to future models of education? And, what about other models of online education, like e-learning? )....."

more...
No comment yet.
Scooped by MrBieb
Scoop.it!

Online leren spekt vooral de commercie

Online leren spekt vooral de commercie | Mediawijsheid in het VO | Scoop.it

Bron: NRC, sectie Opinie, Linda Duits, pag 15, woensdag 17 april 2013.

 

Online vakken volgen lijkt zo aantrekkelijk. Maar pas op: er zitten grote nadelen aan, waarschuwt Linda Duits. De kwaliteit van het onderwijs is er niet bij gebaat.

Online leren spekt vooral de commercie

Illustratie Arcadio Esquivel

 

In januari verlaagde Moody’s de status van het Amerikaanse hoger onderwijs. Het is tekenend dat een kredietbeoordelaar uitspraken doet over het businessmodel achter een onderwijssysteem. Vanuit het marktdenken heeft Moody’s gelijk: onderwijsinstellingen leunen te sterk op teruglopende financiering door de overheid. Ook Nederlandse universiteiten worstelen hiermee. Ze proberen de kosten te drukken door groepen te vergroten, het aantal uren dat docenten aan een vak mogen besteden te verlagen en het studierendement te verhogen. Eisen worden naar beneden bijgesteld; studenten worden meer bij de hand genomen.

Daarnaast zetten universiteiten hoog in om studenten binnen te halen die meer opbrengen. Zo is de Universiteit Utrecht sinds maart met een extern consultancybureau actief op Chinese sociale netwerksites. Dit is verdienstelijk omdat studenten van buiten de Europese Unie een variabel instellingstarief betalen, veel hoger dan het wettelijk collegegeld van 1.835 euro. Een alfa-bachelor in Leiden kost 10.800; een master tandheelkunde aan de UvA 25.000 euro.

In dit licht van profilering moeten we ook de komst van de Massive Open Online Course zien. Dat is een online vak, met een startdatum en een eindtoets. Deze online vakken zijn open: het cursusmateriaal is toegankelijk voor iedereen met internet en voldoende kennis van het Engels. Ze zijn echter vooral een vorm van reclame. Ze steunen op het teaser-idee: je krijgt eerst iets gratis, maar als je meer wilt, moet je gaan betalen.

Universiteiten bieden de online vakken niet zelf aan, maar gebruiken hiervoor speciale platforms. De drie grote aanbieders zijn Coursera, Udacity en edX. Zij accepteren alleen topuniversiteiten. Online vakken volgen is zo een manier voor instituties als Harvard en MIT om zich te onderscheiden en hun status als topinstelling te bestendigen. Alleen: je volgt wel een vak aan Harvard, maar je krijgt geen Harvard-diploma. Aan het Massive Open Online Course-certificaat kun je geen recht ontlenen. Wil je ‘fysiek’ studeren, dan betaal je daarvoor torenhoog collegegeld. Met online vakken versterken universiteiten dus hun merkwaarde.

Er zijn meer nadelen. Coursera en Udacity zijn bedrijven met een winstoogmerk; EdX is not-for-profit. Alle drie zijn typische start-ups: op dit moment is er nog geen helder verdienmodel, maar er zijn wel investeerders die erin geloven. Deze start-ups kunnen online vakken gratis aanbieden omdat ze door de belastingbetaler worden gefinancierd. De UvA besteedde naar eigen zeggen tienduizenden euro’s aan haar eerste online vak.

Deze commerciële aanbieders zien verschillende manieren om geld te verdienen. Coursera overweegt deelnemers een klein bedrag te vragen voor het certificaat en ziet kansen als intermediair tussen bedrijven en werkzoekenden. Mogelijk worden de cursussen verkocht aan community colleges die de inhoud als regulier lesmateriaal kunnen aanbieden. Het is ook denkbaar dat deze bedrijven de studentgegevens doorverkopen.

Digitalisering kan een goede manier zijn om geld te besparen. In plaats van een dure collegezaal te huren, kunnen studenten video’s kijken. In plaats van papers te laten schrijven, kun je hun kennis toetsen door ze multiplechoicevragen te laten beantwoorden. Het aanbieden van open onderwijs voor iedereen is niet haalbaar, dus bied je via een bedrijf een online vak aan dat iets soortgelijks belooft. Het zijn allemaal Pyrrusoverwinningen. Hoorcolleges zijn een slechte onderwijsvorm, maar dat los je op door kleinschaliger onderwijs aan te bieden, niet door 40.000 studenten in een online vak te zetten. Het online vak is een rookgordijn. De nadelen blijven onbenoemd en de commercialiseringsgolf blijft verhuld. In die golf gaat het om imago, om rendement, om profilering. Het gaat om van alles maar heel duidelijk niet om het allerbelangrijkste: de kwaliteit van het universitair onderwijs.

MrBieb's insight:

Aardig artikel - waarschuwt met goede argumenten tegen de nieuwste e-learning trend.

Maar waarom zou een commercieel bedrijf geen kwaliteit kunnen leveren (LOI, etc)?

more...
No comment yet.